la historia mi primer refuerzo
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7/29/2019 La Historia Mi Primer Refuerzo
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La Historiami
primer refuerzo
PROF.: JOS ANTONIO REIFS
IES VIRGEN DEL CASTILLO (LEBRIJA)
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Bienvenidos a 1 de ESO,
a partir de ahora, los nmeros, las
fracciones, los decimales, ecuaciones,funcionesempezarn a forma parte de
nuestra vida diaria, pero
Forman ya parte de todo cuanto nosrodea?
Conocer la respuesta ser nuestro principal reto en este curso, ypara ello realizaremos actividades, juegos, excursionestodo lo
necesario para poder descubrir la solucin.
A lo largo de los nueve meses que nos quedan por delante,tendremos que superar monstruosas operaciones de clculo,
extraos retos algebraicos, oscuras frmulas geomtricas e inclusoimpredecibles historias probabilsticas.todo para conseguir
nuestro reto
Conocer el mundo matemtico
que nos rodea!
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comienza nuestra aventura!Para poder llegar a conocer nuestro presente, hemos de conocer
nuestro pasado, nuestra historia y contestar algunas preguntascomo:
Quin invent los nmeros y por qu? Han sido los nmero siempre tal y como los conocemos
hoy? Cmo contaban nuestros antepasados? Siempre se han podido realizar las operaciones bsicas?
Primero de todo tenemos que hacer grupos. Entre todos lo haremostodo, hay que colaborar y trabajar juntos.
Nuestro trabajo constar de tres partes, en la primera, cada grupose encargar de realizar una investigacin sobre una civilizacinantigua diferente, para conocer cmo utilizaban los nmeros y lasoperaciones.
Nos vamos a
INTERNET!
El procedimiento ser sencillo, cada grupo contar con un bloc denotas, un lpiz o un bolgrafo y un ordenador porttil
Cada da, y siguiendo las indicaciones del profesor, buscaris en lared toda la informacin necesaria para conocerlo todo, y anotarislo ms importante en vuestro cuaderno.
En la segunda parte nuestra misin ser explicar al resto de laclase todo aquello que hemos podido descubrir de cada una de lascivilizaciones, de manera que todos lo conozcamos todo; para ello,
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cada grupo podr utilizar todas aquellas herramientas y materiales asu alcance: pizarra digital, presentaciones, videos,
Aprendemos escuchando!
Con todo esto llega la tercera parte:
Construimos un juego!
Ahora cada grupo deber preparar una serie de preguntas cuyarespuesta est relacionada con toda la informacin recabadadurante la primera parte del trabajo; con ellas, construiremos una
serie de tarjetas que sern las que se utilicen para poder avanzarpor el tablero de nuestro juego:
La Evaluacin!
La evaluacin de esta experiencia consistir en la revisin de unaspecto muy concreto:
La evaluacin del trabajo en grupo.La haremos por medio de la siguiente RBRICA individual:
1 2 3 4 TotalesRecoger lainformacin No recoge ningunainformacinrelacionada con el
trabajo.Reco ge m nim a
informacin
relacionada con el
trabajo.Recoge bastante
informacin
relacionada con el
trabajo.Recoge toda
informacin
relacionada con el
trabajo.Compartir lasinformaciones No transmi te ningunainform acin al grupo . Transmite pocainformac in al grupo. Transmi te much ainformac in al grupo. Transmite toda lainform acin al grupo .Responsabilidades No hace nunca sustrabajos. Muy pocas veceshace su trabajo.
Siempre se le ha de
recordar.Normalmente hace sutrabajo. Pocas veces
se le ha de recordar.Siempre hace eltrabajo. Nunca se le
ha de recordar.Escuchar Siempre habla. Nunca
escucha. Generalmente habla.No escuchademas iado.
Escucha. Pero a
menudo habla
demasiado.Escucha y habla de
manera adecuada.Cooperar Generalmente discute
con los compon entes
del grupo.Discute a veces. Raramente discute. Nunca discute con
los componentes del
grupo.Tomar decisiones Siempre quiere tener
razn. Muchas veces decidei r con los amigos yno escuch ar todas las
pos ib i l idades .Cons idera
normalmente todas
las posib i l idades.Ayud a siempre al
grupo a tomar la
decis in.Para estar bien satisfechos del trabajo realizado (es decir estar aprobados) deberais de sumar ms de 36 puntos.