LA HIPOTESIS O ACCION ESTRATEGICA

Es un momento decisivo en el proceso; de su planteamiento dependerá el éxito de su proyecto de investigación. El plan de acción es una acción estratégica, es el elemento clave de toda investigación acción.

Un criterio importante es el intento de comprender las circunstancias en las que la acción tiene lugar. “Eliot nos dice que la hipótesis acción es un enunciado que relaciona una idea con una acción. Una pregunta (IDEA) una respuesta (ACCION).

ORGANIZACIÓN.

Para la realización de la investigación acción se deben tomar en cuenta preguntar generadoras tales como

Que se va a hacer Cuando se va a hacer Quienes lo harán A quienes va dirigido.

Y para todo ello se deben tener en cuenta las capacidades, conocimientos y habilidades y la capacidad operativa, a lo que se le debe acompañar con fortaleza, tenacidad y paciencia sin descuidar

ACCION:

En la investigación – acción la reflexión recae principalmente en la acción, debido a que la investigación debe ser revisada, pero su función principal es servir a la acción.

El control de la acción y la generación sistemática de datos debe ser un proceso ordenado. Debe ser sistemática para que la recogida de datos se realice de acuerdo a un plan y los datos deben ser útiles para apoyar la evidencia de los cambios.

EVALUACION:

Todo este proceso, que comenzaría otro ciclo en la espiral de la investigación –acción, va proporcionando evidencias del alcance y las consecuencias de la acciones emprendidas y de su valor como mejora de la práctica. Es posible incluso encontrarse cambios que impliquen definir nuevamente el problema, ya sea porque este se ha modificado o porque han surgido otros más urgentes.

Además de ser aplicadas en cada momento debe estar al presente de cada ciclo, dando de esta manera una retroalimentación a todo el proceso.

La colecta y análisis de datos a diferencia de la investigación clásica no se plantea como prioritario la elección de muestra representativa.

Para evaluar en la investigación acción se deben buscar instrumentos más cualitativo e interactivos. También es necesario destacar que el análisis de los datos se hace en grupo, para que todas las personas involucradas en el proceso deban tener conocimiento de ello.

La investigación acción es colaborativa, pues implica que los responsables de la acción hagan una mejora, ampliando el grupo colaborador tanto con personas directamente implicadas con el mayor número posible de personas afectadas.

Permite crear registros de nuestras mejoras: registros de los cambios en nuestras actividades y prácticas, registros de los cambios en el lenguaje y el discurso con que describimos, explicamos y justificamos nuestras prácticas, registro de los cambios en las relaciones y formas de organización que caracterizan y limitan nuestras prácticas,

La investigación acción permite dar una justificación razonada a nuestra labor educativa ante otras personas porque podemos demostrar de qué modo la prueba que hemos obtenido y la reflexión crítica que hemos llevado a cabo nos ha ayudado a crear una argumentación desarrollada, comprobada y examinada críticamente en favor de lo que hacemos.

OBSTACULOS Y RIESGOS.

Es importante tener en cuenta que durante la investigación acción se pueden presentar muchos obstáculos que deben ser sorteados poniendo al tanto a los colaboradores de la situación y que de allí salgan nuevas ideas para continuar con la labor.

Además se corre frecuentemente el riesgo que tengamos que iniciar de nuevo la investigación o cambia una parte de ella pues puede que lo que nosotros pensamos sea de una manera ser de otra totalmente diferente.