la forma de vida de los romanos+santillana (material de apoyo
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GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESOTEMA 15
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PARA COMENZARPARA COMENZAR
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TEMA
15
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1. Una sociedad desigualCIUDADANOS NO CIUDADANOS
Tenían derechos políticos: participar en política, ser sacerdotes, ser propietarios, casarse…
No tienen derechos.
Patricios (minoría) Plebeyos (mayoría) Libertos Esclavos Mujeres• Oligarquía política
y económicao Senadoreso Altos cargoso Hombres
enriquecidos
• Campesinos, • Artesanos
(agrupados en collegi o gremios)
• Plebe• En la República se
enfrentaron a los patricios por conseguir sus mismos derechos.
• Esclavos liberados por sus amos
• No eran considerados personas.
• Propiedad o mercancía.
• Trabajan en agricultura, minas, artesanía, servicio doméstico o educación.
• Causas: prisionero de guerra, deudas, hijo de esclavos
• Dependía de su padre (acordaba su matrimonio) o marido.
• Se dedican a organizar la casa, tejer e hilar.
• Podían poseer bienes, acudían a la escuela y no vivían en gineceos.
El derecho de ciudadanía se fue extendiendo.En el s. III el emperador Caracalla extendió la ciudadanía a todos los varones libres del imperio.
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Jerarquía social en el imperio romano
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2. Una economía prósperaAgricultura
Cultivos
Cereales
Olivo
Vid
Legumbres
Frutales
Nuevas técnicas
Abonos
Regadío
Rotación de cultivo
Barbecho (descanso de
la tierra)
Herramientas
Arado con reja de hierro
Molinos
Prensas (lagares)
Uso de bueyes
Explotaciones
Grandes propiedades
(villas)
Trabajan esclavos o
colonos
Pequeñas propiedades
Campesinos
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2. Una economía próspera
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2. Una economía prósperaEconomía
Artesanía
Minería
Oro, plata, hierro, cobre,
estaño, plomo,
mercurio, sal
Productos
Tejidos, armas, joyas,
cerámica…
Agroindustria
Aceite, vino, salazones…
Comercio
Especializa-ción regional
Trigo en el S de Italia y N
de África
Aceite, vino y minerales en
Hispania
Vino en la Galia
Fuera del Imperio
Ámbar, pieles y esclavos en Germania y
el Báltico
Especias, seda y
algodón de China e India
Esclavos de África
Moneda
Sestercio (latón)
Denario (plata)
Áureo (oro)
Comunica-ciones
Calzadas (Vía Apia)
Puertos fluviales y marítimos
(Ostia)
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2. Una economía próspera
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La vida cotidiana Alimentos
– Dieta muy sencilla• Pan• Verduras• Fruta y
frutos secos• Pescado y
carne• Huevos• Queso• Aceite de
oliva• Vino
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La vida cotidiana Vestido– Varón
• Calzoncillo (subligar).• Túnica ajustada con un cinturón
Subligar Subucula AngusticlaviaCaballeros
Túnica pura Laticlavia Senado y
magistraturas
• Calzado (sandalias o botas).• Toga para los ciudadanos.
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La vida cotidiana Vestido– Varón
• Calzoncillo (subligar).• Túnica ajustada con un cinturón
• Calzado (sandalias o botas).• Toga para los ciudadanos.
CandidaCandidato a
magistraturas
Praetexta De niños y
magistrados
Picta o palmata
De generales, para desfiles
PullaMarrón, gris
o negra (luto)
TrabeaDiferentes colores con
una banda púrpuraAugures
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La vida cotidiana Vestido– Varón
• Calzoncillo (subligar).• Túnica ajustada con un cinturón
• Calzado (sandalias o botas).• Toga para los ciudadanos.
CalceiGrandes
ocasiones
Soleae De casa y
buen tiempo
SocciLluvia o termas
CaligaeSoldados
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La vida cotidiana Vestido– Mujer
• Ropa interior (subligar y fascia pectoralis).• Túnica (stola).• Chal (palla).• Peinados complejos, joyas, sombrillas,
abanicos…
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La vida cotidiana Trabajo y ocio
– Se levantaban temprano.– Aseo y desayuno.– Trabajo.– Comida y siesta.– Trabajo (pobres) y ocio
(ricos).• Termas.
o Palestra.o Baños.
• Teatro.• Circo.• Anfiteatro.
– Cena o banquete.– Dormir.
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La vida cotidiana Viviendas
– Domus• Casa
unifamiliar.• Familias ricas.• Se organizan
en torno a un patio central (atrium) con un estanque (impluvium).
• Decoración con pinturas y mosaicos.
• A veces, tiendas o tabernae.
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La vida cotidiana Viviendas
– Insula• Edificio de
varios pisos.• Familias
pobres.• Alquiler.• De madera y
ladrillo.• Un acceso.• Sin agua
corriente.• Peligro de
incendios.
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La vida cotidiana Viviendas
– Villa• En el campo.• Grandes
explotaciones agrícolas de familias ricas
• Mansión + pequeñas casas.
• Almacenes, corrales, establos, bodegas…
• Molinos, lagares y prensas.
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3. La arquitectura Los romanos son excelentes constructores.
– Mentalidad práctica, ya que domina:• La técnica (VS estética).• La monumentalidad (propaganda).• La utilidad.
– Numerosas obras de ingeniería y edificios públicos.
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3. La arquitectura
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3. La arquitectura
Cómo se construían los arcos
Para construir un arco se montaban los sillares sobre un bastidor.
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¿Qué son? Características Ejemplos
Arcos de triunfo
Puertas conmemorativas de hechos importantes o grandes victorias militares.
Se decoraban con relieves que narraban las hazañas que conmemoraban.
Arco de Tito, de Constantino y de Septimio Severo.
Arco de Tito. Foro De Roma. 80 D.C. Arco de Constantino. Roma. 312 D.C.
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¿Qué son? Características Ejemplos
ColumnasColumnas conmemorativas de grandes victorias militares.
Se decoraban con relieves en un friso narrativo en espiral relieves que narraban las hazañas.
Columna TrajanaColumna de Marco Aurelio
Columna Trajana. Roma. 113 d.C.
Columna de Marco Aurelio. Roma. 176-92 d.C.
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¿Qué son? Características Ejemplos
Templos Lugar de culto religioso público.
Similar al griego, pero con diferencias.
Maison Carrée de Nîmes (Francia) del s. I d.C.Panteon (27 a.C.)
Maison Carée. Nime s (Francia). S. I D.C.
Panteón romano. 27 a.C. Agrippa
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¿Qué son? Características Ejemplos
Termas
Lugares de esparcimiento y recreo. Todas las ciudades contaban con termas
Tenían dos recintos:-Baños públicos, de agua fría (frigidarium), caliente (caldarium) o templada (tepidarium).-Lugares de espacimiento y recreo (palestra, biblioteca, tabernae…).
Termas de Caracalla, Roma (1.600 personas).
TERMAS DE CARACALLA. S. III. ROMA
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Reconstrucción de las termas de Caracalla
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¿Qué son? Características Ejemplos
Teatros
Lugar de representación de obras literarias. Los actores recitaban versos, cantaban y danzaban.
Seguían el modelo griego pero con diferencias: •La grada se levantaba sobre el suelo, •La orquesta era semicircular •La escena incorporaba edificaciones.
Teatro de Mérida
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El teatro de Mérida en el siglo XIX y
hoy
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Teatro Romano de Sagunto, antes y después de su "reinterpretación"
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¿Qué son? Características Ejemplos
Anfiteatros Combates de gladiadores y fieras.
Tenían una planta ovalada con gradas para los espectadores.
Anfiteatro Flavio o Coliseo
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¿Qué son? Características Ejemplos
CircosSe celebraban carreras de caballos.
Eran espacios elípticos con un eje central (spina), alrededor del cual daba vueltas las cuadrigas o carros.
Circo Máximo de Roma, con capacidad para 150.000 espectadores.
Circo Máximo
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¿Qué son? Características Ejemplos
BasílicasMercado, banco, bolsa, lugar de culto y, más comúnmente, tribunal de justicia.
Gran sala rectangular, de una o tres naves, la central era más ancha y alta y soportada por columnas.En uno de los extremos, un ábside o exedra.
Basílica de Majencio (s. IV d.C.).
Recontrucción y restos de la Basílica de Majencio. 307–330. Roma.
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¿Qué son? Características Ejemplos
CalzadasVías de comunicación que unen ciudades del imperio.
Tienen varias capas:-Piedra o statumen-Grava o rudus -Arena o nucleus-Revestimiento (pavimentum).
Vía ApiaVía Augusta
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Miliario
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¿Qué son? Características Ejemplos
PuentesElemento de comunicación que permite salvar ríos o valles profundos.
Realizados en piedra con uno o varios arcos de medio punto sobre pilares (a veces, tajamares).Forma acodada (no siempre).Técnica: grandes sillares + relleno de mortero cementado con puzolana.
Puente de AlcántaraPuente de Cangas de Onis
Puente de Orense
Puente de Alcántara
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¿Qué son? Características Ejemplos
AcueductosConducciones que servían para abastecer de agua a las ciudades.
Para traer el agua recurrieron a la gravedad y construyeron canales, arquerías, sifones (obstáculos), puentes y túneles.
Acueducto de SegoviaPont du Gard de Vers (Francia).
Detalle del Acueducto de Segovia. s. II
Pont du Gard. Fin del s. I. Vers, Francia.
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¿Qué son? Características Ejemplos
CloacasSon grandes canales abovedados que recibían las aguas residuales de la ciudad.
Pueden ser canales soterrados o excavadas en el subsuelo.
Cloaca máxima (Roma)
Cloaca de CesaruagustaCloaca máxima (Roma)
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4. El urbanismo romano Ciudades:
Centros principales del imperio.– Se
fundaron nuevas.
– Las existentes crecieron.
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4. El urbanismo romano Roma
– La ciudad más grande: hasta 1 millón de habitantes.
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4. El urbanismo romano Modelo de la ciudad romana
– Planta rectangular.– Dos ejes principales:
cardo (N-S) y decumano (E-O).
– En el cruce estaba el foro o plaza pública.
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4. El urbanismo romano– En el cruce estaba el
foro o plaza pública.• Vida política, social
y cultural.• Porticado y con
estatuas.• Edificios: capitolio,
curia, basílica.– Barrios: tiendas,
mercados, talleres.– Desde el siglo III, se
rodearon de murallas.
– Equipadas con servicios: teatros, fuentes, cloacas…
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Restos de una ciudad romana: Timgad
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5. Escultura, pintura y mosaico Escultura
– Influencia etrusca y griega.– Estatuas y relieves en mármol o bronce.
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5. Escultura, pintura y mosaico– Destacan:
• Retrato.o Realismo:
edad, defectos físicos, carácter...
o De cuerpo entero, bustos, a caballo…
o Podían ser fúnebres, de emperadores, de ricos patricios…
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5. Escultura, pintura y mosaico• Relieves
o Grandes acontecimientos de la historia de Roma:
Victorias: arcos del triunfo (Tito y Constantino) y columnas (Trajana).
Escenas religiosas (Ara Pacis). Vida cotidiana.
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5. Escultura, pintura y mosaico
Ejercicios: 10 y 12 (p. 257)
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5. Escultura, pintura y mosaico Pintura
– Decoraban paredes, realizadas al fresco y de forma realista.
– Temas: arquitecturas, mitológicos, paisajes, escenas de la vida cotidiana, retratos…
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5. Escultura, pintura y mosaico Mosaicos
– Se confeccionaban con teselas, piezas de piedra, vidrio o cerámica de colores encajadas en una superficie plana para formar un dibujo.
– Temática: geométrica o figurativa.
– Para decorar suelos y paredes de casas y villas.
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6. La religión romana Politeísta
– Incorporaban dioses de pueblos conquistados (griegos, egipcios, persas…).
– Los principales: Júpiter, Juno y Minerva (Tríada Capitolina).
– Sacerdotes y sacrificios animales.
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Correspondencia entre dioses griegos y romanos
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Ejercicios: 14 (p. 259)
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6. La religión romana Culto en casa:
– Lares o genios protectores del hogar.
– Penates o dioses abastecedores de la casa.
– Manes o espíritus de los antepasados.
En época imperial, los emperadores comenzaron a ser adorados como dioses.
Tolerancia de las religiones de los pueblos sometidos.
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7. El cristianismo Nace en el siglo I d.C. Los cristianos siguen las enseñanzas de
Jesús.– Nacido en tiempos de Augusto en
Palestina.– Comenzó a predicar a los 30 años
con un grupo de apóstoles:• Un solo Dios.• Todos somos iguales.• Amor al prójimo.• Vida eterna tras la muerte.
– Preocupó a los dirigentes judíos, que acusaron a Jesús y lo entregaron a los romanos, que lo ejecutaron.
– Al tercer día resucitó.
En aquella época vivía un sabio llamado Jesús. Su conducta era buena y era reconocido por su virtud. Fueron numerosos los que, entre judíos y otras naciones, se convirtieron en sus discípulos. Pilatos le condenó a ser crucificado. Mas sus discípulos continuaron con su enseñanza. Contaron que se apareció tres días después de su crucifixión y que estaba vivo. Por consiguiente, era quizá el Mesías del que los profetas han contado tantas maravillas.
FLAVIO JOSÉ, Antigüedades judaicas, XVIII. Siglo I.
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7. El cristianismo Tras la muerte de Jesús, sus seguidores crecieron:
– Destaca la figura de Pablo de Tarso.– Se fundaron iglesias dirigidas por un obispo.
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7. El cristianismo Los cristianos fueron perseguidos por los
romanos porque:– Rechazaban el culto al emperador.– Mensaje de igualdad social.– Pacifismo.
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7. El cristianismo 313: el emperador Constantino
concede la libertad religiosa (Edicto de Milán).
380: el emperador Teodosio declaró el cristianismo religión oficial del imperio (Edicto de Tesalónica).– Quedaban prohibidas y
perseguidas las demás religiones.
– Se crea una organización, la Iglesia cristiana.
• Papa u obispo de Roma, que dirige al resto de obispo.
• Concilios para definir aspectos de la doctrina cristiana.
Basílica: San Apolinar in Classe
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Sarcófago con relieve del Buen Pastor
El divino pastor fue otro símbolo creado en los primeros siglos del cristianismo. Simboliza al Mesías (el pastor) y a sus fieles (el cordero), a los que conducía como un pastor a su rebaño.
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Ejercicios: 22, 23, 24, 25, 26, 29, 30, 31, 32 (pp. 263
y 264)