7/26/2019 La Filosofia de La Educacion Del Estado Nacional Surgio de La Revolucion Mexicana

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La Filosofa de la Educacindel Estado Nacional Surgiode la Revolucion Mexicana

El Segundo EstadoNacional Y sus ProyectosEducativos (1910-1982)

Planteba la exigencia a todos loshombres a participar en los

beneficios la vida comunitaria.

La buergesia exigia eldesarrollo:

Condiciones economicasque favorecieran la riqueza.

El estado debiamantener un equilibriode compromiso con las

distintas fuerzas sociales.

Creacin humanista, el finde la liberacion del

individuo de la ignorancia.

Proyecto Vasconceliano:

Redimir a los aprimidos.

El nuevo estado social nacionalrequirio de una reconstruccin

Proyecto nacionalacorde a las

necesidades eintereses.

Proceso en el queparticiparn:

Profesionales, Intelectuales,Obreros, Desempleados,

etc.

La Justicia Social comoCriterio Axiologico (1910-

1940)

Igualdad de ofrecimientosegun sus posibilidades.

El explotado y el Oprimido

tenian la Proteccion delEstado.

El desarrollo como CriterioAxiologico (1914-1982)

Su meta era lamodernizacion para la

movilidad social.

Primicias Teoricas, obtenidasde diversas corrientesfilosoficas: Espiritualismo,Marxismo y Pragmatismo.

La educacion debe serdemocratica y

nacional.

La democraciarevolucionariaafirmaba una

transformacin social.

Su objetivo: La revolucinsobre la explotacin

capitalista.

Ley Organica deEducacion

Publica.

Consolidar unaunidad nacional.

Escuela Normal de IxtlahuacaLicenciatura en Educacin Preescolar

Curso de: Filosofa de la EducacinAlumno: Israel Felipe Lazaro

7/26/2019 La Filosofia de La Educacion Del Estado Nacional Surgio de La Revolucion Mexicana

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PREGUNTAS:

1.

Quines participaron en la reconfiguracin del nuevo estado nacional?

a.

El estado mayor y la burguesa.

b.

Obreros, Intelectuales, desempleados y Profesionales.c.

Clases altas

2.

En qu debera estar basado el nuevo estado nacional?

a.

Un beneficio Social para el pueblo.

b.

En la obtencin de riquezas.

c.Un proyecto nacional acorde a las necesidades e intereses.

3. Quin conceba a la educacin como proceso de liberacin realizando la analoga: el maestro

es el hortelano y el educando es la semilla que ha de germinar y desarrollarse?

a.

Vasconcelosb.J. Labastida

c.

Guevara Niebla

4.

Cules eran las exigencias de la burguesa?

a.

La participacin de todos los hombres a en los beneficios la vida comunitaria

b.

Condiciones econmicas que favorecieran la riqueza

c.El fin de la liberacin del individuo de la ignorancia

5.

De dnde surgi la Ley Organiza de Educacin Publica?a.La revolucin democrtica

b.La revolucin sobre la explotacin capitalista.

c.Proyecto Vasconceliano