la enseÑanzen espaÑa: como se distribuyen ......2018/06/03 · pleto de e-ita clase de cent:a:os...
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LA E N SEÑ A N ZA EN ES PAÑ A : COMO DI STRIBUYE N LOS ALUMN O S E NTRE
DISTINTOS TIPOS DE E STUDIOS
INFORME PREVIO DEL PLAN SEGUIDO
SE
LOS
La primora cuestión que ·se planteó ,al esbozar las líneas genera.IC$ de estJc problema fué la de iala9mcar las enseñanza5 en grupos que fueran 1o más .homogéneos posibles al mismo tiempo que o9laibones graduales en la enseñanza española. Crefunos conveniente .tomar corno norma el atenemos al nivel de Ja enseñanza sin prescindir de la horrwgeneidad, y en conse<cuencia, tra_<; detenido estrudio de diversa6 clasiificacione¡ posilbles, ise optó ¡por Ja que indicamos .a continuación :
1 . Eooeñanza Primaria.
2. Enseñanza Media.
a ) Con acceso a enseñánzas superiores.
b ) Sin .acceso a eniseñanzas supeáoreis.
b-1) Con ingreso efombnta.l.
b-2) Can angreso 1superior o parte de bachiUernto. 3 . En·señanza Superior.
a) Con enseñanza Media completa..
b) Con Enseñanza Media incompleta.
4. Seminarios par.a formación de sacerdotes.
En la Enseñanza P·Ómaria se induye La oficial, ya que de la privada iSe carece de datos ; ello, si bien .resta intorés informativo a oste est:udio, servirá al menos de referencia.
La Enseñanza Media, tomada rn el sentido de enlace entre la Primaria y la Superior, presenta una tal viar.itX!ad de materias que cualquier dasificaoión que de ella se haga .será siempre critica1ble. Hemos seguido la noruna, que a nue·stro jrnício es •l1a mejor, de hacer una �Ulbdi�sión
23
348 J. ROLLO, J. L. T&'IDERO Y E. GARCIA primor.a on_: a 2. Enseñanza Med.i:a con .acreso a enseñanzM isuperiore&, mclruy;ondo on ella cl Bachilkrato, Esouelas de Comercio _( excopto 106 estudios actuariatles e intendentes) y el Poriitaje Industri.al,1 ya que tod� éstos .fuoultan para d. paso a estudios superiores, y b) Eruseñ:anza Me<l.i.a sin .aoceso .a ostrudios superiores. D00itro de este grupo .diisitiniguimos aqueHos .que ,requieren sólo U!ll ing.ro;o con corto número de conocimientos _(ingreso deunental), de loo que exigen un ingreso oon estudios má.s compleitos. En los ¡primeros van las Escudas de Artes y Oficios, Eoc�las de Trnbajo, wpataoes de Minas, Conservatorio, BscueJ.as de Idiomas y Enfermeras; en los segundos, los estudios de Magti¡st"eirñ.o, A¡parejadoresq Matiron.as y Praoncantes, Ayudantes de Ingenien� (Pe.r�tos .agrícolas, Ayud.anitos de Ob�as Públicas, etc.)_ •y Mar.irua M'tr�ante.
La Enseñanza Superior con Ja Enseñanza Media completa abarca todos los estudios universitarios _(induídoo los de Veterinaria, que siendo .al prinópio de la .serie e:ronológioa que COlliSOO.aitll.05 ]loo de UIIlaEscucla Especiall, .pasaron dtuego a fa Universidad), las EsoueJ.as Tupeaiales de lngenieroo (Indu�riales, Caminos, otc. ) y la Academia Naval Militar. El o�ro :suibgrnpo de �a enseñanza superior, el que no exige un.a enseñanza media complet� abarca la.s Acadamias Militares y del Aire.
La unidad que :presentan 1os esttidios de los Seminarios para da form.ación de saoerdotes hace difícil se.pararlos en it:l'CS grupos que, asimilados a Jos tipos ostablecidos de e-nseñanza 1priimaria, media y, �rior, engrosen éstos. Por ello p,referimos darla en glíUJpü apa1te, soparándonos del plan general ieguid�.
OMISIONES Y ADVERTENCIAS
Se han tomado para el estudio que pretendemos los cursos de 1 930-3 1 a 1 949-50 con el paré!lJtesis de lQ<; .años de 111u0Sitr.a guerra de Liberación, serie que .s;i no excesivamente larga, a.l monos pr�rciona los datos necesarios paira comparaciones provechosas. Tenemos que señalar las om�siones que 1por falta de dato9 reseñ'élJIIl<>& a continuación :
Toda la eJ.11Señanza primaria privada. De esta al.ase de enseñanzasólo se poseen datos incompletos y escasos. Ni los aruu.arios de Bsttia.dJ.s-. ni.ca de ila En1Señanza del J.nsrt:ituto Nacional de Estadística dan datos
L A E N S .ic; N A N Z A E N E S P A N A 34'9
utilizables, ya que, por una parte1 muchos Colegios pnv.ados q:: � me:x;plicablemenit:e a facilitarlos, y por otra, se carnee de un Censo completo de e-ita clase de cent:a:os de enseñan7-a.¿ J.o oua.1 ,impide l.a ira::olección de estos interesantes datos.
Si.n extendeirnos en exJJi.c.ar las caiusas1 6eguiromos �ndicando omisiones. En la ensieñanza iprimaria oficial :f.ialta d ourso 19 30-3 1 . Em la Enseñanza Media ron acceso a superior oo los curso¡; 1 930-3 1 , 1933-3411 934-35, 1 935-36 y 1 939-40, faitan ilos datos de las Escuelas de Peritos J.ndusbriales, y de las de Gomercio, por no consñ:derar·se separadamonrt.e las de 1sus disüntos grados, se han repartido d número total dealumnos proporcion.ailmente .a los que cl curro anterior existÍ.alil en cada rama, Los números de títJUlos correspondientes a Escuelas de Comercio en los wrnos 1 948A9 y 1 949-"50 vienen reemplazados por d de alumnos que finalizan.
EI11Señanza Media sin .acceso .a Enseñanza 5'.l.ipeimor e ingreso dorru:int:atl. CUI'SO 1 930-3 1 , faltan los ootos oorrespondie.nJte.s a e.nocñ:a<M.a ck te·legrafi.stasl y en los cursos 1 933-34, 1 934-35 y 1935-36, ·los de ·4 :&cuela de Trabajo, de Artes y Oficios, Idiomas, Conse1rvait:orio y Radú.otelegrafi.S:tas. Esto hace que el númeiro total que se con.si;gna en est.e g.mrpo de emseñanza ry oo dichos cursos .aparezca enormemOOlte <lmlinuído, por lo que en d cállculo de ím.dit.es, prQ¡>Orcione», etc., se lili prefenido omitirlos.
·
Enseñanza Media sin acceso .a Enseñanza Superior, con .ingreso superior. Cursos 1 930-3 1 y 193 1-32 : foJ.tain datos � Ayudantes de Obras Públicas, AyudantC'SI de Tdecomunicaoión. Curso 1 932-33 : foil.tan Ayudantes de Telecomunicación. En 1 933-34, 1 934-35, 1 935-36 ,faltan ros de Ay,uda.nites de Telecomunicación y Mair.ina Mercante, léllSÍ oomo estos últiunos esrudios en los oursos 1 939-40 .a 1 943-44. La Enseñanza de Ingenieros Aeronáuticos aparece a partir del! ourro 1 944-45.
Enseñanza Superior con Enseñanza Medía completa. Faltan datoo de La Escuela de Arqui-teotillra de Madrid de Jos cursos 1 934-35 Y' 1935-36 . De fa Academia Naval MiJitar no se consignan dat06 durante los cursos de 1933-34 a 1 944-45, y del cur·so 1 93 1 -32 faltian parte de datos correspondi.erues a FaouJtados de la Universidad Cenitrál.
En los referentes a 1Aoademias Mili.ttaires fa1tan Jos auroos 1 935-36 a
1 944-45 y la Bnseñanza de Se:m.in.ariios, aparte de la oorre�p:i1ndien1te al curro 1 929-30 que nos si!rve de- base pairia los índices, se con9Ílgnan datos a partir del ourso 1 939-40.
350 J . ROLLO, J. L. l'ENDERO Y E. GARCIA
Quizá, tras esta ex:posición de omi1Siones, pudiera parecer q� el trabajo presonite carocfo. de valor ; ma.s no es así si nos fi.j.amos on suv�adero carácter de «barómeitrn» inforunativo.
NOTAS SOBRE LAS SERIES ESTUDIADAS
Enseñanza Primaria
La primera serie estudiada, Enseñanza Primar.iia Oficial, en sus cifoas .absohutas nos iseñai1a un .increjtnento en Jos años aniteriores .a la guer.z-a de Liberación y un estacionamiento ron illn dige:ro áncrnmonJt:o on los posteriores a ella hast.a 1945-46 en 1.a que se inicia un desceruso. Referida .ª cifras relativas --comparación de .alumnos matriouilados con la población total-� los índices de porcentaje de .alumnos nos muestran osa disminución, que de 100 m ol our.so 193 1-32 pasa ia 8 1 en dl 1 949-50. O dicho de otro modo: si, referidas las cifras a J1a población total, Ol9tlldiaban 1 00 alumnos en el ou.l'So 19 3 1 -3 2 Enseñanza Primaria Ofi.ci:al, en _ 1 949-50 quedan reducidos a 8 1 . Aquí es donde .apreciamos la lamo.ntcable falta de datos de la erw:ñanza primaría iprivadapar.a a:preciiair si tal disminución os efecoirva o, ¡por ol contrario, queda contrarresbada.o aun incrementada con la enseñanza privada. La reiLación entre sexos mueSt:ra a Lo 1-argo de Ja •serie un marcado equillibrio que puede dec.ir·se es de 5 1 : 49, (varones a mujeres) .
Enseñanza Media con acceso a Superior
Incluye este grupo, como hemos dicho ya, los estru.dii.os de Bachillerato, Preparatorio, Periitaje y Profosorado Mercan1ül y las :&ctwlais de Peritos focltistriales. Nadie negará la capital importancia de tales estudios, cimiento necesario e �mpresoindible .para el paso a ostudioo .superiores, y .por sí mismos, en el caso del Baohillor.aito, forjadores de una cuilrurai general. Aquí el panorama es francamente halagüejío. Sus valores orecientes llegan .a la cifra de 280.793 .alumnos matriouilaaoo on eJ. curso 1 947-48 . Los índicelS de crecimiento .abso1uto diaai para ese miismo período l.a cifra de 3 1 O, 1 :ren� a 1 00 del año ibase 1 930-3 1 , y kJts re
latúvos (icomparados con cl tata\ de ila 1población) par.a ese mismo our•so 47-48, dan el número 271 .
Comparada esta serie con las re'Stantes y hallando la proporción por
L A E N S E R A N Z A E N E S P A R A 351
100 alumnos, vemos fo corresponde on ol our•so 1948-49, 11,13 . De 100estrudi·ames de tcxlas clases ( 1 ) , más del 1 O por 100 ron de este tipo de enseñanza media en dicho curoo .
.Al crecimiento de la Enseñanza Media han corutrihuído fos ailrwnnos femeninos en una proporción asombrosa, y así vemos que tomando el ourso 1930-31 como base para ol cál!ouilo de índices de alumnoo fomeninos con el valor 100, oo d curro 1948-49 llega ·a valer 635 � oiendo la proporción entre varones 'Y mujeres, que en 1950-3) era de84 : 16 .a 68 : 32 en cl curso 1949-50. Es decir, de algo más de 5 varones por 1 mujer .a la de 2 varones por 1 mujer.
Enseñanza M�dia sin acceso a Enseñanza Superior e ingreso ekmental
El total de alumnos de esta en>Sefianz.a e�perimenta al empezar �a soriie un desicenso que ¡pasado eJ período de nuestria guer•ra se recupera parn llegar a &upernr l�s cifras iniciales en el ourso 1949-50. Tambi&i
es aquí el sexo fe.menino quien influye en ello de una manera dttisirva,cambiamdo la proporción de sexos de 71 : 29 a 54 : 46, yarnnes .a mujer. res y cursos 1930-31 y 1949-50, respooüvarrnente.
Enseñanza Media sin acceso a Enseñanza Superior, con ingreso superior
Serie deoreciente en los cursos anteriore>S � · nuestra guerra; tras el pMéntésis de la misma, se elieva, �in conseguir el nivel dol 1año iiniicial dela serie. La proporción de varones a !l11lljeres en d transcurso de los años ostrudiiados � invierte y de 53 : 47 pasa a 47 : 53 .
Enseñanza Superior con Media completa
C'.J'rupo de capital 1mportancia, pues resume '1a Enreñanza Un�versitaTia, Escuela� fa1peciales, Actruia.rios e Jinterudentes Mercam� y &cudias Navales. Bl crecimiento absoliuto es ám¡portante en [os años poSrteniores a la guerrn .de· Llberación, sobre todo en la parte que corresponde al sexo ,fameniino, que triplica d número de .alumnos matriculados. Bn los .ainitriores d decrecimiento es significativo. Se alcanza para >los varones el número de 40.349. A �ar de este aumorutio deJ.. niú.nwro de
(1) Excluídos los de enseñanza primaria privada, que no �e tienen en cuenta en este estudio, a causa de no disponerse de dato! completos.
352 . J . ROLLO, J. L. TENDERO Y E. GARCIA
alumnos femeninos, iLa proporción ootre isexos mantiene runa d!iiferoncia gnand:e en ol período de postguerra, que es d:e 87 : 1 3 on ol. ourroo final de la serie cronológica.
&ta on1señanza, de la que os lógico pemar es ol vi'Vero de l.as clasris rectoras del .fiutJUro, guardia una proporción de 35 alumnos varones matrioufados por 10.000 habitantes del mismo sexo y 20 alumnos .de uno y otiro :sexo por 10 .000 hab.iJtantcs tambi6n de uno y otro sexo (C'l.M"»e>1 949-50), y es ol 2, 1 6 por 100 del total <le alurnnoo matticuiados on todas las enseñanzas (2) ( 1 949-50) .
Enseñanza Militar
Poco que no se se.pa puede deduci!'sie de esta dase de ooseñanza; d�-sminuci6n por motivos palít:icos en los wrws 30-3 1 .al 35-36, y despuésdel lapso .de _.nuestlra guerrn y años posteriores en que las Academias Militares permanecieron cerradas por funciornar Jas de Tr.ansfortmaci6n, 'll11
rosurgiir de esta enseñanza qrue tiende a 1su n011!llalidad.
Seminarios
Se ·�·senta la serie de los iaños 1 939 'ª 1950 dán<lose J.a.s ciifoas dol curso 1 929-30 como base comparativa. En líneas generales 'Puede decirse que hain experimentado estos <.lStJUdios un irá:pido inoremorut:'O, qrue para ol olli!'OO 1 949-50 han cuadruplicado illa ai.fira de 1 939-40.
Relaciones entre las Enseñanzas Primaria, Media y Superior
Poca <hallar Ja proporción medla de los alumnos de estas einseñanzas ·SC han obtenido las medí.as de: �os porcentajes en cada cinseñanm {Tospooto a J.a 1pobliación •total) durante los años que venimos estudiaindo, medias ooyos vaJores rospectivos son 9 ,2 por 100 para �a Enseñanza P1ómaiciaOficial, 1 , 04 por 100 para la Enseñanza Media, 0,20 ipor 1 00 para 1a Superior y 1 O,44 pór 100 ipara el to+.aili ( 3 ) . La unii.formidad de Jas series que-
(2) Excluída la enseñanza primaria privada. (3) En este total no está incluída la ensel'íanza primaria privada, pues, como ya
se ha repetido varias veces a lo largo de este trabajo, esta enseñanza no facilita 101 datos más que de modo irregular e incompleto.
L A E N S E Jll" A N Z A E N E S P A N A 353
da de manilfiesto con los ._pequeños valores que toma la diispersión, y que son, respectivame.nt.e, 0,774, 0,26 y 0,044 rpam �as. series corireis¡pondiootes Gd las Enseñanzas Pr.iunaria, Mediia y SUJperior. GráficamMte sie ha ropresentado por lJl1l círcuJo la pdblación totail y dentllro de 61 dos cororuas ciirculaires conc6ntrica.s proporcionales a los poroorutajes medios dt laisEnseñélillzas Primariia y Mecliia, y un circulo taimibión conc6nrrico rf1Presenta ila Enseñanza Superior .
Piara la proporción media dur.ant.e los añdS en estudio erutre los es
trud�antos de uno y otro sexo se ha .Procedido de .análoga manera, pu.di6ndlQ6e obsor·vair 1a casi equiparación enitre sexos par.a la Enseña111za Primaria Oficia•l, 50,37 de vairones y 49,63 ipor 100 de mujeres, proporción que se reduce a 1 6 : 9 para 1lia Enseñanza Media y a fa de 9 : 1 para la Superior. En este caso las dispersio11e1S1 son 4,7 3 y 0,6 ,
respeotiv.amente, para l a serie correspondiente a VlarOile..5 e iguaJ.es v�ore-s para las de mujeres.
La !l"elpresentación gráfica se ha heahio aquí ipor sedtores droitlair� cuyos ángüfos 1SOI1 rproporcionales a lra.rs cifrns corrresipond1.ooitbs.
Relacionando las tres clases de enseñanza consideradas, respecto a la población de alumnos matriculados, ·se iobtienen como valores modios para la serie cronológica corrsiderada fos siguientes : el 87,97 ipor 100 para la Enseñanza P.rimari:a, el 10, 1 0 ,par 1 00 para la Média y el l,'63por I 00 .para la Superior, •oon onseñamia media completa, con dosvfa
cionos rt:Lpicas de 4,00, 2,79 y 0,32 respeotivament.e.El porceraaje mtdilo de Ensefianz;a Media respecto al total de a:l.um
nos matriou:Jad0s es del 1 1 , 6 1 por 1 00 ; para la Enseñanza Superior, del 1 , 8 7 por 100, con desviacionos lt�picas de 3,63 y 0,426. rosipooti.ivamonte, isiendo d 1 7,03 por 100 d que corresponde a la Enseñanza 'Superior respecto a los 'alumnos ma.tricul.adias en Ensieñanza Medfa con ooa desvii.aci6n t�pica de 4, 1 6.
q54 J. ROLLú, J . L. TENDERO Y E. GARCIA
Instrucción Prima ria Oficial
Alumnos matriculados Tanto por ciento d e la
Población Escola r C U R S O
Hembras 1Varones H e m bras Total Varones Total
1 931 -32 . . . . . . . l . 138 . 535 1 . 087 . 002 2 225 . 537 1 932-33 . . . . . . . 1 . 160 . 458 1 101 - 682 2 . 262 . 1 40 53,2 50, 1 5 1,7
34 . . . . . . . Ull 8 . 699 1 . 178 · 863 2 . 397 . 562 53,2 50,5 51,8 35 . . . . . . . 1 . 267 . 416 1 . 232 · 975 2 500 . 391 53,9 52,0 52,9 36 . . . . . . 1 . 270 766 1 . 231 . 556 2 . 502 . 322 53,7 5 1,3 52,5
1 939-40 . . . . . . 1 . 1 73 . 343 1 . 18 1 843 2 355 . 1 86 57,2 56,6 1
56,9 41 . . . : . . . 1 . 194 . 983 1 . 215 157 2 . 410. 1 40 60,9 62,6 59,0 42 . . . . . . . 1 . 1 84 . 043 1 191 - 868 2 . 375 . 91 1 59,7 60,7 61,7 43 . . . . . . . 1 . 1 95 . 504 ( 250 - 627 2 446. 131 59,6 63,0 61,6 44 . . . . . . . 1 . 241 698 1 264 - 256 2 · 505 . 954 61,2 63,0 62,6 45 . . . . . . 1 270 . 101 1 · 260 627 2 530 . 728 61 ,9 62, 1 56,5 46 . . . . . . . 1 291 143 1 309 . 304 2
· 600 . 447 62,1 63,8 60,9 47 . . . . . . ! : ��� : �¡? 1 ' 207 . 375 2 426 1 65 58, l 58,2 58, 1 48 . . . . . . 1 · 214 . 921 2 " 435 . 762 57,5 57,8 57,5 49 . . . . . . . t " 047
. 615 1 016 . 031 2 ' 063 . 646 48,8 47,9 48,3
1 949-50 . . . . . . . i : 063: 1 73 1 : 006 . 864 2: 07Q. . 037 48,8 46,7 47,7
a) Enseña nza Media con acceso a Enseñanza SuperiorBachillerato, Peritos, prof. y preparatorio mercantil, Peritos industriales
C U R S O
1930-3 1 . . . ' . . . 3 1-32 . . . . . .. . 32-33 . . . . . . . 33-34 . . . . . . . 34-35 . . . . . . . 35-36 . . . . . . . 39 40 . . . . . . . 40-41 . . . . . . . 4 1 - 42 . . . . . . 42-43 43.44 . . . . . 44.45 45-46: : : : : : .. 46-47 . . . . . . . 47-48 . . . . . . . 48-49 . . . 49-50 . . . . . . .
Varones
76 . 440 93 . 682 96 . 335
104 . 874 94 . 458 95 . 042
1 17 . 705 120 . 692 134 . 372 152 . 600 60 . 566
1 70 . 805 179 . 1 1 7 1 76 . 907 191 . 7 1 0 1 90 . 092 1 88 . 236
Alumnos matriculados
H e m bras
14 . 1 23 27 . 1 13 34 . 402 4 1 . 759 43 . 284 43 . 917 57 . 380 63 . 698 72 . 373 74 085 71 . 456 74 . 195 79 . 71 2 8 7 . 176 89 . 083 89 . 775 86 . 913
Total
90 . 563 1 20 . 795 130 . 737 146. 633 137 . 442 138 . 959 175 . 08 1 184 . 390 206 . 745 226 . 685 232 . 022 245 . 000 258 . 829 264 . 083 280 . 793 279 . 867 275 . 149
Títulos
6 . 675 8 . 231 8 . 084 8 . 3 1 8 7 . 873 5 . 052
1 6 . 01 5 13 . 482 9 . 85 1
1 1 . 577 1 0 . 91 4 1 1 . 198 1 2 . 090 1 3 . 208 16 . 479 1 8 . 283 1 7 . 256
L A E N S E R A N Z A E N E S P A N A 355
(b-1) Enseñanza Media sin acceso a Enseñanza Su perior con ingreso elementa l
Arbes y Oficios. • Escuelas Trabajo. · Radiotelegrafistas. • Capataces d e Minas ----·- C_o_n .. .. se.rvatorio.-ldiomas- . Enfermeras .
1
C U R S O
1930-31 . . . . . .32 · . . . . . .33 . . . . . . .34 . . . . . . .35 . . . . . . . 36
1 939-40 . . . . . ' . . . . . . .
41 - . . . . . . 42 . . . . . . . 43 . . . . . . 44 . . . . . . . 45 . . . . . . .46 • . . . . . .47 . 48
- . . . . . . . . . .
49 . . . . 1 949-50 . . . . .
' Varones
39 . 337 36 . 973 34 . 284
600 1 0 14 1 150
1 4 · 628 25 845 33 825
-33 5 14 33 - 426 35 . 762 36 . 724 37 . 598 37 304 37 762 37 . 043
Alum nos motriculados
H e m b ras
1 6 . 186 1 4 . 770 1 4 979
1 - 5 1 1 2 - 172 2 639 5 . 525 9 . 581
10 674 1 1 829 12 673 1 4 008 1 5 . 439 1 7 . 857 24 . 209
128 . 598
1 31 . 388
T o t a 1
55 . 523 5 1 �743 49 . 263
2 . 1 1 1 3 . 186 3 . 789
20 . 153 35 . 426 44 . 499 45 . 343 46 . 099 49 . 770 52 163 55 . 455 61 . 513 66 . 360 68 . 431
T í t u l o s
451 292 980
46 57 36
142 415 366 396 570 41'..2 626 702
1 . 266 1 066 3 568
(b-21 Enseñanza Media s in acceso a Enseñanza Su perior con ingreso superior.
Magisterio - Practicantes . - Matronas.-Aparejadores.·Ayudantes O. P.-Peritos Agrícolas.- Ayudantes Telecomunicación.-Ayudantes A eronáuticos.- M arina M ercante.
C U R S O
1930-31 . . . . . . .32 . . . . . .33 . . . . . . .34 . . . . . . .35 . . . . . . .36 • .
1 �39-40 . . . . . . .41 . . . . . . 42 . . . . . . .43 . . . 44 . . . . 45 . . . . 46 . . . .
. . . . .
. . . . .
47 . . . . .48 . . . . . . .49 . . . . . . .
1 94�·50 . . . . . . .
Varones
23 397 23 . 372 17 - 777 1 2 · 703 10 467 8 657
1 8 . 492 12 . 076 7 737
1 1 . 004 1 1 624 12 . 280 15 . 1 24 16 528 14 . 301 15 . 505 1 5 . 4 18
-A l u m n os matriculados
T í t u l o s
H e m b ras T o t a l-20 . 830 44 . 227 6 . 249 19 655 43 . 027 6 . 537 1 5 . 360 33 . 137 1 0 - 335 1 1 . 196 23 . 899 6 - 264 7 . 929 1 8 · 396 6 - 402 5 . 481 1 4 . 138 4 - 37 1
1 2 - 613 31 105 4 . 527 6 4 18 1 8 . 494 7 . 931 2 . 399 10 . 136 4 , 757
1 1 . 747 22 . 75 1 2 - 930 1 5 . ,87 27 . 1 1 1 5 . 932 1 4 . 027 26 . 307 3 . 761 1 8 . 547 33 . 67 1 4 . 246 1 9 . 956 36 . 484 5 . 255 1 9 . 609 33 . 910 9 . 5 1 7
115 . 639
131 . 144 7 . 345
1 7 . 242 32 . 660 7 . 995
¡ .
356 J. ROLLO, J. L. TENDERO Y E. GAROIA
Enseñanza Su perior con Enseña nza Media completo
A ct. e Intendentes - Universidad - Arquitectura · Ingenieros • Armada.
C U R S O
1930-31 - . . . . . .1931-32 . . . . . . .
33 . . . . . . .34 . . . . . . . 35 . . . . . . .36 . . . . . . .
1939.40 . . . . . . . 41 . . . . . . . 42 . . . . . . . 43 . . . . . . 44 . . . . . .45 . . . . . . 46 · " . . .47 . . . . . . . 48 . . . . .49 . . . . . . .
1949-50 . . . . . . .
Alumnos motriculados
Varones Hem bras
38 . 053 2 . 296 36 . 654 2 . 050 34 610 2 . 092 33 . 319 2 . 175 · 35 . 422 3 . 024 31 · 021 2 . 652 52 . 781 7 . ó92 33 : 199 4 . 485 33 . 973 4 . 743 36 . 652 4 . 990 38 . 718 5 . 520 36 167 5 505 38 . 747 5 . 172 40 . 321 5 . 604 44 . 067 6 . 5 1 7 46 . 979
1 6 . 913
47 . 182 7 . 354
Academias Militares
Alum·nos C U R S O
matriculados
----
1930-31 . . . . . . . 788 1931-32 . . . . . . . 576
33 . . . . . " 298 34 • . . . . . . 1 43 35 . . . . . . .36 . . . . . . .
1939-40 . . . . . . .41 . . . . . . .42 . . . . . . .43 . . . . . . .44 . . . . . . .45 . . . . . . .46 . . . . . . . 1 . 869 47 . . . . . . . 1 . 883 48 . . . . . . . 1 . 9ó3 49, . . . . . . Z. 1 12
1949-50 . . . . . . 1 . 784
Títulos
Total
40 . 349 3 . 371 38 . 704 3 . 727 36 . 702 2 . 534 35 . 494 3 . 600 38 . 446 3 . 349 33 . 673 2 . 579 60 . 473 4 . 539 37 . 684 4 . 177 38 . 716 2 . 620 41 . 642 3 . 849 44 . 238 3 . 625 4 1 . 672 3 . 970 43 . 919 3 . 724 45 . 925 3 . 527 50 , 584 4 . 269 53 . 892 3 . 918 54 . 536 4 . 21 7
-
Títulos
226 209 279 212
C U R S O
1 929·30 . . . . . . .31 . . . . . . .32 . . . . . . .33 . . . . . . . 34 . . . . . . .35 . . . . . . .36 . . . . . . .
1939.40 . . . . . . . 41 . . . . . . .42 . . . . . 43 . . . . . . . 44 . . . . . . 45 . . . . . . . 46 . . . . . . . 47 . . . . . 48 . . . . . . .49 . . . . . . .
1949-50 . . . . . .
L A E N S E N A N Z A E N E S P A R A
S e m i n a r i o
Latín y Humani·Filosofía Teolo�ía
dad es y Derec o C.- T o t a l Matrícula Matrícula Matrícula
6 . 769 3 . 385 3 . 240 13 394
2 . 809 409 1 . 221 4 . 439 4 . 330 5 14 1 . 000 5 . 844 4 . 794 705 783 6 . 282 6 . 476 966 805 8 . 247 4 . 977 926 652 6 . 555 8 . 854 2 . 284 1 . 272 1 2 . 410 8 . 938 2 . 724 1 523 1 3 . 185
1 0 . 652 3 725 2 . 026 1 6 . 403 1 0 . 1 1 2 3 . 804 2 . 738 1 6 . 654 1 0 . 704 3 . 974 3 . 570 1 8 . 248 1 0 . 107 3 823 3 . 045 1 7 . 885
Números índices de crecimiento a bsoluto del número de alumnos matriculados en Enseñanza Primaria Oficial
C U R S O
1 93 1-32 . . . . . . . . . .33 . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . 35 . . . • . . . . . .36 . . . . . . . . . .
1939·40 . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . .43 . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . .46 . . . : . . . . . . 47 . . . . . . . . . .48 . . . . . . . . .49 . . . . . . . . . .
1949-50 . . . . . . . . . .
Base: 1931 -32
V a r o n e s H e m b r a s T o t a l
1 00,0 100,0 100,0 1 01,9 101,3 1 01,6 107,0 108,5 1 07,7 1 1 1,3 1 1 3,4 1 1 2,4 1 1 1,6 1 13,3 1 12,4 1 03,1 l OS,7 1 05,8 104,9 1 1 1,8 1 08,3 104,0 109,6 1 06,8 105,0 1 1 5, 1 1 09,9 109,1 1 16,3 1 1 2,6 1 1 1,6 1 1 6,0 1 1 3,7 1 1 3,4 120,5 1 16,8 107,0 1 1 1, 1 1 09,0 107,2 1 1 1,8 109,4
92,0 93,5 92,7 93,4 92,6 93,0
357
358 J. ROLLO, J. L. fENDERO Y E. GARCIA
N úmeros índices de crecim iento a bsoluto del número de alumnos m atriculados en Enseñanza Media con acceso a Enseñanza S uperior (a)
C U R S O
1930-31 . . . . . ' . . . . 32 . . . . . . . . . . 33 . . . .34 . . . . . . . . . .35 . . . . . . . . . .36 . . . . . . . . . .
1939-40 . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . 42 . . ' . . . . . .43 . . . . . . . . . .44 . . . . " . . . 45 . . . . . . . . .46 . . . 47 . . . 48
. . . . . . . . . . .
. . . . . . 49 . . . . . . .
1 949-50 . . . . .
Base: 1930-31
V a r o n e s H e m b r a s T o t a 1
100,0 100,0 100,0 122,6 192,0 133,4 126,0 243,6 144,4 137,2 295,7 161 ,9 123,6 306,5 15 1,8 124,3 31 1,0 1 53,4 1 53,9 406,3 193,3 157,9 451,0 203,6 175,8 512,4 228,3 199,0 524,6 250,3 210, 1 506,0 256,2 223,4 525,3 270,5 234,3 564,4 285,8 231,4 ó17,3 291,6 250,8 630,8 310,1 248,7 ó35,7 309,0 246,3 615,4 303,8
(b-1) I nd ices de crecimiento absoluto del número de alumnos matricu lados en Enseñanza Media sin a cceso a Enseñanza S uperior, con ingreso
elemental
C U R S O
1930-31 . . . . . . . . . 32 . . . .33 . . . . . " . . .34 . . " . . . . . 35 . . . . . . . . .36 . . . . . . . . . .
1939-40 . . . . . . . . . . 41 . : . . . . . . . .42 . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . .44 . 45
. . . . . ' . .
. . . . . . . . .46 . . . . . . ' . . .47 . . . . . . . . . .48 . . . . . . . . .49 . . . . . . . .
1 949-50 . . . . . . . . . .
Base: 1930-31
V a r o n e s H e m b r a s T o t a 1
. 100,0 100,0 100,0 94,0 91,2 93,2 87,2 92,5 88,7
37,2 34,1 36,3 65,7 59,2 63,8 86,0 65,9 80,1 85,2 73, l 81 ,7 85,0 7il,3 83,0 90,9 86,5 89,6 93,4 95,4 93,9 95,6 1 10,32 99,9 94,8 1 49,6 1 10,8 96,0 1 76,7 1 1 9,5 94,2 193,9 123,2
L A E N S E N A N Z A E N E S P A N A 359
(b - 2) Nú meros índi ces de crecimiento a bsol uto de l n.0 de a l"mnos matri · c1.1la dos en Enseñanza Media sin acceso a Enseñanza S u pe rior, con
ingreso s uperior
-'
C U R S O
1930-31 . . . . . . . . . . 1 931 -32 . . . . . . . . .
33 . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . .
1939·40 . . . . . . . . . . 4 1 . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . 45 • . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . .
1949-50 . . . . . . . . . .
Base: 1 930-31
V a r o n e s H e m b r a s T O T A L
100,0 1 00,0 100,0 99,9 94,4 97,3 70,0 73,7 74,9 54,3 53,7 54,0 44,7 38, 1 4 1,6 37,0 26,3 32,0 79,0 60,6 70,3 51,6 30,8 41,8 33,1 1 1 ,5 22,9 47,0 56,4 51,4 49,7 74,3 .61,3 52,5 67,3 59,5 64,6 89,0 76, 1 70'6 95,8 82,5 61,1 94, 1 76,7 66,3 75,1 70,4 65,9 82,8 73,8
I ndices d e c recimiento a bsoluto de la Enseñanza Superior con Enseñanza Media com pleta
Base: 1 930-31
C U R S O V a r o n e s H e m b r a s T o t a l
-
1 930-31 . . . . . . . . . 100,0 100,0 100,0 32 . . . . . . . . . . 96,3 89,3 95,9 33 . . . . . . . . . . 91,0 9 1 , 1 91,0 34 . . . . . . . . . . 87,6 94,7 88,0 35 . . . . . . . . . . 93, 1 1 31,7 95,3 36 . . . . . . . . . . 81,5 1 15,5 83,5
1939-4Q . . . . . . . . . . 1 38,7 335,0 1 50,0 41 . . . . . . . . . . 87,2 195,3 93,4 42 . . . . . . . . . . 89,3 206,6 96,0 43 • . . . . . . . . . 96,3 217,3 103,2 44 . . . . . . . . . . 101,8 240,4 109,6 45 . . . . . . . . . -95,0 239,8 1 03,3 46 . . . . . . . . . . 101,8 225,3 108,8 47 . . . . . . . . . 1 06,0 244,1 1 13,8 48 . . . . . . . . . . 1 1 5,8 283,8 1 25,4 49 . . . . . . . . . . 123,5 301,l 133,6
1949-50 . . . . . . . . . . 124,0 320,3 1 35,2
360 J. ROLLO, J. L. TENDERO Y E. GAROIA
Indices de crecimiento a bsoluto de l a Enseñanza en Academias Militares Base 1931-32
c'u R S O
1931 -32 · . . . . . .33 . . . . . . . 34 · . . . . . .35 · . . . . . .
36 · . . . . .
1 939-40 . . . . . . 41 . . . . . . .42 . . . . . . . 43 . . . . . . . 44 . . . . . . 45 . . . . . . . 46 . . . . . . 47 . . . . . . 48 . . . . . • . · 49 . . . . . .
1949-50 . . . . . . .
Total
100,0 73, 1 37,8 1 8, 1
237,2 239,0 249,1 268,0 226,4
I ndices de crecimiento a bsoluto de la Enseñanza en Seminarios Base 1929-30
C U R S O Total
1929-30 . . . . . . . 100,0 31 . . . . . . . 32 . . . . . . . 33 . . . . . . . 34 . . . . . . . 3� . . . . . . . 36 . . . . . . .
1939-40 . . . . . . . 33, 1 4 1 . . . . . • . 43,6 42 . . . . . . . 46,9 43 . . . . . . . 61,6 44 . . . . . . . 48,9 45 . . . . . . . 92,7 46 . . . . . . . 98,4 47 . . . . . . . 122,5 48 . . . . . . . 124,3 49 . l36,2
1949 50 . . . . . . . 133,5
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JosÉ Royo L6PEZ, J. L. TENDEJ.o y EDUARDO GARCÍA EsPAÑA.
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Tibe al.l'!lhor.s makes a detailed compamtivc study of the sohoolchi'1dron and studont:.s starting from tihe thc:ree degrees of teaohin.g: primary, secondary ( wiith or without a prospect of prOIIIlotion to a higher degree) and superior teaching.
A stlaitist:ical descriiption illustrated wiidh table& and dia.grams allows to obtaiin oome pondered conclrusions about each degree of teaching. The aharacteristics of bhe reseairch do inot pormiit to give a caiusal exiplanation but they $how th<:: growing number oc female ipuipils.