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LA EDUCACIN ESPECIAL EN VENEZUELA

1.1. EDUCACIN ESPECIAL

La sociedad actual est teniendo un progresio i!pacto de las "ecnolog#as de la In$or!aci%n & Co!unicaci%n '"IC( & lasescuelas no se escapan de )sta repercusi%n* de all# la preocupaci%n o inter)s +ue ,a surgido por la $or!aci%n & desarrollopro$esional de docentes por+ue es necesario +ue respondan a )stas nueas e-igencias sociales & puedan aplicar las tecnolog#a la educaci%n de !anera didctica. Las i!plicaciones educatias ta!i)n aarcan o deen aarcar la educaci%n Especial* potal ra/%n* & por ser nuestro punto de inter)s co!en/are!os atendiendo este aspecto.

Precisar ,ist%rica!ente el surgi!iento de la Educaci%n Especial es di$#cil* sin e!argo* dependiendo la )poca se ,an dadodi$erentes respuestas de atenci%n a las personas con necesidades educatias especiales 'nee(. Antes del siglo 0VIII la atenci%a personas con necesidades especiales se reali/aa a tra)s de los sericios de ,ospedae & ali!entaci%n* & a+uellas personas+ue ten#an un co!pro!iso cognitio +ue no le per!it#a ser independiente & alerse por s# !is!o se internaan en casas decaridad & ,ospicios. Co!o las personas con nee eran consideradas 2anor!ales3 usti$icaan ,acia las !is!as un tratoin,u!ano & discri!inatorio.

Luego con el surgi!iento del pensa!iento ,u!anista se co!ien/a a dar un trato !s ,u!anitario & a principios del siglo 0Ie!pie/a a reconocerse en Europa el naci!iento de la Educaci%n especial & los sericios para atender a los indiiduosdiscapacitados* e-istiendo datos acerca de la creaci%n de asilos para ni4os 2anor!ales3. 5 a $inales de este !is!o siglo la

atenci%n se ,ace !s siste!tica* es as#* co!o en Italia surge la pedagog#a correctia6 en 7rancia* la pedagog#a curatia6 enCanad* la pedagog#a de ni4os e-cepcionales6 en 8usia* la ense4an/a re,ailitadora6 en estados Unidos* la educaci%n especia& en otros pa#ses la pedagog#a terap)utica. Posterior!ente en el siglo 00* se da inicio a la pedagog#a di$erencial con elsurgi!iento de las pri!eras clases especiales paralelas a la educaci%n regular.

Despu)s co!ien/an a surgir los !arcos legislatios & en 19:; con la Declaraci%n de los derec,os del Ni4o de la Uni%ninternacional para la Protecci%n de la In$ancia 'UNICE7( se reconoce el derec,o a la educaci%n de los suetos con necesidadespeciales* & en 19

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in,erentes al ser ,u!ano. 5 aBn cuando e-ist#a en esta )poca la escuela Actia* estos !odelos estaan diorciados de susprincipios.

En el !odelo !)dico o terap)utico la atenci%n educatia ten#a un carcter instruccional* & da pas% al !odelo Psicopedag%giccon Piaget co!o !a&or representante de este per#odo. 5a no se re+uiere de re$or/adores e-ternos* sin se $o!enta elaprendi/ae por descuri!iento e 2insig,ts3* orientado el dise4o curricular segBn los di$erentes nieles de desarrollo +ue!ani$iesta el ni4o durante su eoluci%n.

7inal!ente con la in$luencia de Vigotsi & el in$or!e arnoc '19F?( pasa!os a un en$o+ue ecol%gico* +ue tiene unaconcepci%n ,ol#stica & gloal* integradora e integrada* respetando las di$erencias indiiduales & con una pedagog#a centrada las necesidades & potencialidades de la persona. Se estalece el t)r!ino necesidades educatias especiales integrando lascaracter#sticas particulares de los suetos +ue las poseen co!o los !ateriales & recursos +ue pueden re+uerirse para lograr lo$ines educatios* se a!pl#a la atenci%n por+ue puede rindarse de !anera transitoria o per!anente & de $or!a co!ple!entaa la acci%n educatia general.

1.:. LA EDUCACIN ESPECIAL EN VENEZUELA

1.:.1. Antecedentes Gist%ricos

La Educaci%n Especial en Vene/uela se puede re!ontar a 191: cuando en el c%digo de la Instrucci%n PBlica se inclu&ent)r!inos co!o ciegos* !udos* sordos & anor!ales* puede se4alarse +ue este es el pri!er indicio de atenci%n ,acia estas

personas. Posterior!ente* en 191< se plantea la necesidad de +ue estas personas asistan a escuelas especiales.En 19H

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Las ases +ue $unda!entan la Educaci%n especial sonM 7ilos%$icas planteando una isi%n ,u!anista social.M A-iol%gica orientada a $or!ar ciudadanos con alores )ticos.M "eleolog#a dirigida a la $or!aci%n ciudadana.M Sociopol#tica para garanti/ar la participaci%n protag%nica.M iol%gica +ue garantice una atenci%n integral de la polaci%n.M >ntol%gica asu!iendo al ser ,u!ano en continuo desarrollo.M Episte!ol%gica conciiendo el conoci!iento co!o producto de la !ediaci%n social.M Psicol%gica to!ando en cuenta sus !otiaciones e intereses.M Pedag%gica entendiendo el aprendi/ae* co!o el proceso de apropiaci%n cultural* por la interacci%n de $actores cognitios e

un a!iente conte-tuali/ado & signi$icatio.M Legales estalecido en los di$erentes !arcos ur#dicos.Las ases se4aladas indican +ue la educaci%n Especial tiene un en$o+ue Gu!anista social +ue lo operatiita a tra)s de unodelo de atenci%n Educatia Integral.

La Educaci%n Especial co!o odalidad del Siste!a EducatioEl siste!a Educatio Vene/olano est con$or!ado por nieles* siendo educaci%n inicial* sica !edia & superior* &!odalidades co!prendidas por educaci%n especial* educaci%n !ilitar* educaci%n para la educaci%n eclesistica* educaci%n dadultos & e-traescolar.

La Educaci%n Especial co!o !odalidad del siste!a educatio se en!arca dentro de los !is!os principios & $ines de laeducaci%n general & es de$inida co!o un 2rea de la educaci%n general +ue a tra)s de !)todos & recursos especiali/adas*

proporciona educaci%n di$erenciada e indiiduali/ada a los suetos con necesidades especiales3 'Conceptuali/aci%n & Pol#ticde la Educaci%n Especial en Vene/uela* .E.* D.E.E.* 19FJ(.

La pol#tica educatia se $unda!enta en dos grandes principios* De!ocrati/aci%n & oderni/aci%n. La De!ocrati/aci%nplas!a el derec,o a la educaci%n* tal co!o lo estalece la Constituci%n. La oderni/aci%n es responder a los aportes &aances +ue se reali/an en el ca!po de la educaci%n especial para !eorar su !arco de acci%n & reBne los principios deNor!ali/aci%n e Integraci%n* & el Principio de Nor!ali/aci%nLa nor!ali/aci%n se $unda!enta en la igualdad de todos los ,o!res* por tanto* se dee garanti/ar una ida lo !s pr%-i!ala nor!a. Entendiendo +ue no se nor!ali/a su caracter#sticas sino sus condiciones de ida.

Principio de Preenci%n e Interenci%n "e!pranaSe conte!pla la preenci%n co!o una acci%n orientada en eitar +ue suran necesidades especiales* & la Interenci%n"e!prana co!o acci%n preentia para eitar* atenuar o !ini!i/ar las di$icultades.

Principio de Integraci%n SocialLa integraci%n social parte del derec,o +ue tienen los seres ,u!anos a participar & $or!ar parte de su co!unidad* por lo +uesociedad tiene el deer de desarrollar sus potencialidades para +ue logren incorporarse a la ida social.

En este !is!o orden de idea* ,a& +ue destacar +ue la Educaci%n Especial est regida por la Direcci%n de Educaci%n Especia+ue es una unidad $uncional +ue de$ine & superisa la Pol#tica de la !odalidad. 5 co!o se4ala Lotino ':@@;( sus oetiosson

M Estalecer las pol#ticas +ue orientan la acci%n educatia especiali/ada.

M 7o!entar & crear sericios adecuados para la atenci%n de la polaci%n con necesidades especiales.M Dictar las pautas relatias a su organi/aci%n & $unciona!iento.M Proporcionar educaci%n indiiduali/ada & di$erenciada.M Deter!inar el curr#culo* los planes de estudio & el siste!a de ealuaci%n en educaci%n especial.

La Direcci%n de Educaci%n Especial est estructurada por reas de atenci%n 8etardo ental* Autis!o. De$icienciasAuditias* De$iciencias Visuales* Di$icultades de Aprendi/ae e I!pedi!entos 7#sicos & Progra!as de Apo&o Preenci%n &Atenci%n Integral "e!prana* Lenguae* Educaci%n & "raao e Integraci%n Social.

La ad!inistraci%n de la Pol#tica Educatia en la instancia estatal la eecutan las Coordinaciones de Educaci%n Especial en caZona Educatia* & en las instancias locales a tra)s de los Planteles & Sericios de educaci%n Especial.

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8e$erencias7erre&ra* O.* )nde/* A. & :* 8odrigo* . ':@@9(. El uso de las "IC enLa Educaci%n Especial Descripci%n de un Siste!a In$or!tico para Ni4os Discapacitados Visuales en Preescolar. 8eistaIeroa!ericana de "ecnolog#a en Educaci%n & Educaci%n en "ecnolog#a. NKH.Argentina.,ttpQQQ.sitioQe.co!.inisterio de Educaci%n* Cultura & Deporte. '199F(. Conceptuali/aci%n& pol#tica de Educaci%n Especial. CaracasS,ea* ". & auer* A. ':@@@(. Educaci%n Especial un en$o+ue ecol%gico.)-ico c =raQ Giil

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