LA DISCIPLINA EN EL LA DISCIPLINA EN EL SALÓNSALÓN

LA CLASE DE CATEQUESIS LA CLASE DE CATEQUESIS CON ORDENCON ORDEN

SOSTENES DE LA AUTORIDADSOSTENES DE LA AUTORIDAD

Respeto y aprecio Respeto y aprecio de los alumnos a de los alumnos a su maestrosu maestro

Afecto que los Afecto que los atrae a élatrae a él

Prudente ejercicio Prudente ejercicio del mandodel mando

Apoyo de las Apoyo de las familiasfamilias

1. Respeto y aprecio de los 1. Respeto y aprecio de los alumnos a su maestroalumnos a su maestro

Reconocen en el Reconocen en el maestro una maestro una superioridad en:superioridad en:– SaberSaber– DignidadDignidad– Sobre todo Sobre todo

perfección moralperfección moral

2. Afecto que los atrae a él2. Afecto que los atrae a él

Para establecer Para establecer buen espíritu y buen espíritu y fortalecer la fortalecer la autoridad, el autoridad, el maestro debe dar a maestro debe dar a entender, con su entender, con su abnegación, que abnegación, que los ama de manera los ama de manera sobrenatural y sobrenatural y desinteresada.desinteresada.

3. Prudente ejercicio del mando3. Prudente ejercicio del mando

La autoridad del La autoridad del maestro se mantiene maestro se mantiene cuando:cuando:– Se manda con suavidad Se manda con suavidad

y firmezay firmeza– Se manda con decisión Se manda con decisión

y firmezay firmeza– La suavidad del La suavidad del

mandato previene o mandato previene o modera la resistencia.modera la resistencia.

– La suavidad tiene que La suavidad tiene que hermanarse con la hermanarse con la fuerza de voluntad.fuerza de voluntad.

4. El apoyo de las familias4. El apoyo de las familias

La conformidad de La conformidad de intenciones entre intenciones entre padres y maestros.padres y maestros.

Evitar los Evitar los contradichos entre contradichos entre las partes.las partes.

Corrección seria y Corrección seria y regular de las regular de las tareas.tareas.

MEDIOS PRÁCTICOS MEDIOS PRÁCTICOS PARA ESTABLECERPARA ESTABLECER

Y MANTENERY MANTENERLA AUTORIDADLA AUTORIDAD

Preparar bien la clase, Preparar bien la clase, para mantener la para mantener la atenciónatención

Dar instrucciones con Dar instrucciones con claridadclaridad

Manifestar mucha Manifestar mucha constancia y constancia y uniformidad en el uniformidad en el modo de enseñarmodo de enseñar

No dejar al niño No dejar al niño entregado a sí mismo, entregado a sí mismo, antes bien mantenerlo antes bien mantenerlo ocupado.ocupado.

Ser muy económico en Ser muy económico en el empleo del tiempoel empleo del tiempo

Silencio en la clase, Silencio en la clase, fuera de las fuera de las interrogaciones; el interrogaciones; el maestro valerse de las maestro valerse de las señas.señas.

Prevenir faltas activa Prevenir faltas activa vigilanciavigilancia

Distribuir Distribuir adecuadamente los adecuadamente los lugares de los lugares de los alumnos para alumnos para mantener la disciplinamantener la disciplina

Para mantener orden, Para mantener orden, pedir silencio aún pedir silencio aún cuando estén cuando estén desocupados.desocupados.

Repartir con orden y Repartir con orden y prontitud los objetos prontitud los objetos que han de entregarse que han de entregarse a los alumnos.a los alumnos.

No conceder ningún No conceder ningún permiso cuando se permiso cuando se desordenan los desordenan los alumnos o hacen alumnos o hacen ruido.ruido.

Mantener la regla de Mantener la regla de uso de la palabra uso de la palabra quien la solicita con su quien la solicita con su mano.mano.

Evitar llamar la Evitar llamar la atención en voz alta atención en voz alta cuando todos los cuando todos los alumnos están alumnos están ocupados.ocupados.

No dejar a la vista de No dejar a la vista de los niños objetos que los niños objetos que los puedan distraerlos puedan distraer

No enfadarse No enfadarse jamásjamás

Hablar mostrando Hablar mostrando seguridad, cordura seguridad, cordura y sin gritos.y sin gritos.

No provocar la No provocar la discusión entre los discusión entre los alumnos.alumnos.

No imponer ningún No imponer ningún castigo que pueda castigo que pueda perturbar el orden perturbar el orden de los alumnos.de los alumnos.

No permitir que No permitir que ningún alumno ningún alumno hable al maestro hable al maestro durante el cambio durante el cambio de un ejercicio a de un ejercicio a otro.otro.