la dieta cultural dels joves sergi mosteiro · servei de desenvolupament empresarial gener / 14...

SE

RV

EI D

E D

ES

EN

VO

LU

PA

ME

NT

EM

PR

ES

AR

IAL

gener / 14

ICEC

POST-ESCENA 25LA DIETA CULTURAL DELS JOVES

Sergi Mosteiro

2

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

La dieta cultural dels joves

• Què es la joventut? Qui són els joves?

• Què sabem dels seus hàbits culturals i d’oci?

• Cultura juvenil, cultura desigual?

• Reflexions finals

3

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Què es la joventut? Qui són els joves?

4

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Què es la joventut?

- La joventut no és un imperatiu biològic que estructura la vida social, sinó una categoria inventada per la pròpia societat en unes condicions socials, econòmiques i culturals específiques.

- La joventut és una categoria social moderna.

- Ser jove s’estructura a través de diversos camins, el que fa que existeixin diversos grups de joves dins els mateixos joves.

5

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

6

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

7

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

8

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

9

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

10

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

11

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

12

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

13

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

14

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

18anys

MULTIPLICITAT DE TRAJECTÒRES

25anys

15

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?

16

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Qui són els joves?- Tecnologia com a representació de la diferència al món dels adults

- Simultaneïtat, combinació, multitasques

- Prosumers

- Portabilitat

- Xarxes socials (autocomunicació de masses, espais d’autonomia col·lectiva)

- Globalitat, accés il·limitat i gratuït, comoditat, facilitat, rapidesa i immediatesa

- Litúrgia, emoció i intensitat de la pràctica cultural clàssica

17

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Què sabem dels seus hàbits culturals i d’oci?

18

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Estadístiques sobre joventut i cultura

19

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


- La joventut queda diluïda en categories d’edat força àmplies.

- Estudis sectorials o parcials, molt descriptius, que no ofereixen una anàlisi relacional de les pràctiques culturals en el seu conjunt.

- La majoria no inclouen informació sobre el nivell socioeconòmic dels progenitors(capital cultural).

- Punt de vista massa quantitatiu, deixant poc espai a què els joves puguin fer sentir la seva veu.

- OLIVIER GALLAND: enquestes sobre cultura juvenil fetes per adults.

20

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Enquesta de consum i pràctiques culturals de Catalunya (15 anys i més)

2001 2006 2013(segon trimestre 2014)

Enquesta de consum i pràctiques culturals infantils (6 a 14 anys)

21

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Enquesta a la joventut de Catalunya 2012

- Les EJC neixen als anys 80 amb la voluntat de conèixer la situació i les necessitats d’un col·lectiu tradicionalment negligit tant per les ciències socials com per les polítiques públiques

- Departament de Benestar i Família (via Observatori de la Joventut) i IDESCAT

- 2012: sisena edició

20121985 2002 Transició(perspectiva longitudinal)

22

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Quedar amb amics i amigues (%)

23

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Sortir de nit (%)

24

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar a la discoteca (%)

25

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Fer esport (%)

26

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Veure la TV (%)

27

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Llegir llibres excloent els d’estudi (%)

28

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Llegir el diari en paper (%)

29

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Llegir el diari on-line (%)

30

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Llegir blocs o pàgines web (%)

31

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Jugar amb videojocs, jocs d’ordinador (%)

32

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Xarxes socials (%)

33

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Descarregar música(%)

34

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Descarregar pel·lícules d’Internet (%)


35

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar al cinema (%)

36

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar a exposicions o museus (%)

37

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar al teatre (%)

38

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar a espectacles de dansa, òpera o música clàssica(%)

39

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


Anar a concerts de música moderna (%)

40

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Cultura juvenil, cultura desigual?

41

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Un estudi amb joves de Badalona

Objectiu general

Explorar els possibles patrons de desigualtat existents en la participació cultural i d’oci dels joves, atorgant a la família un paper primordial en la transmissió d’aquestes desigualtats.

Objectius específics

1. Determinar la forma que pren el capital cultural entre els joves, si és que existeix alguna forma identificable (capital cultural).

2. Determinar si els diferents camps culturals i d’oci en què hi participen (o no hi participen) s’estructuren a partir d’esquemes similars (homologia).

3. Determinar si els progenitors millor situats en l’estructura social aconsegueixen transmetre als seus fills aquesta posició relativa (reproducció).

42

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Un estudi amb joves de Badalona

- Què és la cultura?

- Activitats culturals i de lleure

- Lectura de llibres

- Lectura de diaris i revistes. Biblioteques

- Activitats fora de casa

- Cinema

- Música

- Ordinador i Internet

- Videojocs, jocs d’ordinador i de mòbil

- Televisió i ràdio

- Formació cultural, participació, esports i estil de vida

- Activitats culturals i de lleure progenitors

- Característiques sociodemogràfiques de la llar

43

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Què

és la cultura?

44

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Què

és la cultura?

Cultura és tot allò relacionat amb unes coses que comparteixen nacions, paisos, que tenen una llengua propia

Per a mi cultura és el lloc on visc perquè la cultura sempre hi ha en tots els llocs

Per mi cultura significa les “tradicions” d'un barri com per exemple la festa del barri, el llenguatge...

Per a mi tenir cultura es tenir coneixements sobre el món i amb això tens la posivilitat d'opinar i intervenir en una conversa sobre coneixements

La cultura es la idea de saber coses i no ser un analfabet

Les coses basiques que em de saber de política, història, sense haber-les estudiat al colegi

La paraula cultura es un tipus de estructura que te un pais, ja sigui biblioteques, teatres... La cultura pot ser diferent segon hon vius

La cultura per a mi no només es conéixer els costums d'un pais si no que també significa conèixer gent amb mateixos gustos i fer amics que no tinguin les teves els teus mateixos costums. En general significa coneixer tot el que l'envolta

d'alguna manera o altre

Anar al cine

Sacrifici, tonteries, diferents, inutil

45

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Interès per activitats culturals i de lleure

En una escala de 0 a 10, situen en les primeres posicions connectar-se a Internet (9.2), escoltar música actual (9.0), accedir a continguts online (8.9), descarregar-se continguts d’Internet (8.7), anar al cinema (8.6) i veure la televisió (8.2).

Diferències significatives entre nois i noies

Connectar-se a Internet, opinar-hi, descarregar-se i accedir a continguts online, així com escoltar la ràdio i visitar un museu de ciència o tècnica o jaciments arqueològics són les úniques activitats per a les quals l’anàlisi de la variància mitjançant la taula ANOVA no mostrà diferències significatives entre els gustos de nois i noies.

Els nois presenten un major interès per jugar online (+2.8), per jugar a videojocs (+2.1), per fer esport (+1.9), per assistir a un esdeveniment esportiu (+1.4), llegir el diari (+1.2) o per fer de DJ (+0.8). Les noies, en tota la resta.

46

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Oci vs. cultura

47

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


TEATRE: 5,4 (4,2 nois; 6,5 noies)

DANSA: 5,1 (3,0 nois; 7,1 noies)

CIRC: 5,2 (4,1 nois; 6,3 noies)

MUSICAL: 5,6 (3,7 nois; 7,3 noies)

CONCERT CLÀSSICA: 2,5 (2,2 nois; 2,9 noies)

CONCERT ACTUAL: 7,4 (6,6 nois; 8,1 noies)

48

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C


El qüestionari disposava de tota una pàgina destinada a conèixer la freqüència amb la que els progenitors desenvolupaven 29 activitats que, consideràvem, eren una mostra prou diversa i contrastada d’activitats culturals i de lleure.

La classificació de les llars en funció de la seva participació en aquestes activitats –mesurada a través de la declaració dels mateixos adolescents- es va portar a terme a partir de la creació d’una nova variable que recollia el grau de participació unitari de la llar segons el següent esquema:

49

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Àmbits de participació familiarcompra llibres

Internet

ràdio

cinema

òpera

revistes mus., mon., exposicions

tv

música

lectura oci diari compra

biblioteca

cinemaconcert (clàss.)

teatre

concert (mod.)

diari gratuït

dansa

videojocs

sortir esport

50

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Tipologies de llars

Participació esporàdica i domèstica37,9 %

Participació moderada

25,6 %

Participació intensa

22,7 %

Participació limitada

13,9 %

51

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Participació

juvenil per tipus de llar (eliminat efecte escola). En %

52

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Interès juvenil per tipus de llar

53

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Reflexions finals

54

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Reflexions finals

- Adaptar la metodologia als canvis conceptuals i de valors

- Noves formes d’aproximació a l’estudi dels hàbits i les pràctiques culturals

- No val mesurar, sinó explicar comportaments (eines qualitatives)

- Les variables tradicionals segueixen condicionant la participació cultural

- La lògica descriptiva és incompatible en el moment de generar polítiques de caràcter transformador.

55

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

No us desanimeu!

Anar al teatre Anar a concerts de música moderna

Anar a espectacles de dansa, òpera o música clàssica

56

SERVEI D

ESENVO

LUPAM

ENT EM

PRESAR

IAL

ICE

C

Moltes gràcies!

Sergi MosteiroGabinet TècnicDepartament de Cultura

[email protected]

@smosteirom

http://www.sde.cultura gencat.cat

mailto:[email protected]

http://sde.cultura.gencat.cat/cultura/

la dieta cultural dels joves sergi mosteiro · servei de desenvolupament empresarial gener / 14...

Documents