la didáctica y estrategias de enseñanza aprendizaje
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LA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJEGRANDES APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN
EXCELENTE DOCENTE
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LA DIDÁCTICACIENCIA DE LA EDUCACIÓN ENTENDIDA COMO LA RAMA DE LA PEDAGOGÍA QUE SE ENCARGA DE LA BUSCAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LOS CUALES SE LOGRE HACER LLEGAR EL CONOCIMIENTO A LOS ALUMNOS; ESTA SE VISUALIZA EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL APRENDIZAJE.
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ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA• EL ALUMNO: QUIEN APRENDE, POR QUIEN Y PARA QUIEN EXISTE LA ESCUELA • EL PROFESOR: QUIEN ORIENTA EL PROCESO DE ENSEÑANZA• LA MATERIA: CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA Y A TRAVÉS DE ELLA SE LOGRAN LOS OBJETIVOS• MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: DEBEN ESTAR MUY PRÓXIMOS A LA MANERA DE
APRENDER DE LOS ESTUDIANTES.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICAPLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ELIGIENDO LAS HERRAMIENTAS PARA TRANSMITIR EL CONOCIMIENTO, PERMITIENDO LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA.• MÉTODO: FORMA DE PENSAR A TRAVÉS DE LA CUAL SE INTERPRETA LA REALIDAD A PARTIR DE LA
RELACIÓN DE LOS SUJETOS.
• ESTRATEGIA: CONJUNTO DE ACCIONES PLANIFICADAS Y QUE SUS DESARROLLOS PERMITIRÁN LA EFICIENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
• TÉCNICAS: PROCEDIMIENTO PARA ALCANZAR UN FIN DE DETERMINADO BASADO EN ETAPAS PRACTICAS
• ACTIVIDADES: PARTE DE LAS TÉCNICAS QUE FACILITAN LA EJECUCIÓN
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: PROCESOS QUE SIRVEN DE BASE DE TAREAS INTELECTUALES• EL ENSAYO: FORMA DE COMUNICAR IDEAS QUE SE EXPONE UNA POSICIÓN PROPIA FRENTE A UN TEMA.
• LLUVIA DE IDEAS: ESTRATEGIA GRUPAL EN EL QUE SE APORTE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS .
• CUADRO SINÓPTICO: CLASIFICAR DE MANERA LÓGICA LOS CONCEPTOS (DE LO GENERAL A LO PARTICULAR)
• DIAGRAMAS: RELACIÓN DE PALABRAS, ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN.
• CUADRO COMPARATIVO: IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ELEMENTO ESTABLECIENDO DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
• ENTRE OTROS
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: PROCEDIMIENTO O RECURSOS UTILIZADOS POR EL AGENTE DE ENSEÑANZA PARA PROMOVER APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES• TIPO DE CONOCIMIENTOS: CONTENIDO• INTENSIONES Y METAS A LOGRAR• VIGILANCIA CONSTANTE DEL NIVEL ADQUIRIDO
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TÉCNICAS MÁS RECOMENDADAS…• ESTUDIO DE CASOS: SITUACIONES DE LA VIDA REAL QUE PERMITAN LA TOMA
DE DECISIONES • APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS • APRENDIZAJE ORIENTADO POR PROYECTOS• APRENDIZAJE COLABORATIVO• TÉCNICA DE LA INTERROGACIÓN
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EJEMPLO DESDE EL QUEHACER PROFESIONAL…SIN LUGAR A DUDAS, UNA DE LAS ESTRATEGIAS MAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE LAS HE EXPERIMENTADO DESDE LO GRUPAL, ES POR ELLO QUE CONSIDERO IMPORTANTE LA PARTICIPACIÓN DEL GRUPO DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LLUVIA DE IDEAS (CLARIDAD DE CONCEPTOS), LUEGO UN ESTUDIO DE CASOS QUE PERMITA LA APLICACIÓN DE DICHOS CONCEPTOS Y POR ÚLTIMO UNA CONCLUSIÓN A PARTIR DE DICHAS ACTIVIDADES .SI BIEN, DESDE EL CASO ANTERIOR, SE LOGRA OBSERVAR TANTO LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE A PARTIR DE LA INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y DOCENTES A PARTIR DEL CUAL SE CONSTRUYA CONOCIMIENTO.