La Ciutat Educa s un programa ditineraris educatius orientat per ser una eina de refor del treball a lescola i, alhora, una oferta pe-daggica mplia i renovadora dins del ventall de recursos que els ensenyants i educadors necessiten per a la seva tasca. Aix, el pro-grama t en compte el canvi constant i els nous reptes que experimenta la nostra socie-tat i, per tant, la demanda de nous continguts educatius.El fet urb s la matria destudi del pro-grama i un context sociocultural idoni per a laprenentatge i el desenvolupament perso-nal de lalumnat. Barcelona, avui dia, disposa duna gran quantitat de possibilitats educa-dores i el fet urb s un element constitutiu essencial de la nostra societat i de la del fu-tur; ha de ser, doncs, essencial per a lmbit de leducaci.

OBJECTIUS GENERALS Conixer i comprendre fets i conceptes

percebuts directament de la realitat i duna manera activa, s a dir, veure i tocar.

Afavorir el desenvolupament personal de lalumnat a travs de vivncies i dactivitats destinades a motivar linters i les actituds positives envers el funcionament, la di-versitat de propostes i lengranatge duna ciutat.

PROCEDIMENTS Percepci, vivncia i experincia del territori

i de la societat i dels elements que els inte-gren

Estimulaci i prctica de lobservaci. Lectu-ra, anlisi i interpretaci del paisatge urb.

Obtenci i anlisi dinformaci de fonts dinformaci directes.

MATERIAL DIDCTIC Sha elaborat amb les premisses de fer que lalumnat comprengui i retingui els aspectes ms importants de cada apartat, sense oblidar, per, lagilitat i el ves-sant ldic que aquestes activitats requereixen. Els itineraris disposen duna UNITAT DIDCTI-CA per a cada participant i dun DOSSIER DE LITINERARI per al professorat.

ANIMADOR/A-EDUCADOR/A. Els itineraris i les activitats estan condudes per animadors/es-educadors/es que treballen dacord amb el professorat de manera personalitzada, segons les necessitats de cada grup.

CRDITS DE SNTESI

A partir dels itineraris del programa La Ciutat Educa us podem organitzar el vostre crdit de sntesi amb continguts i activitats relacionades amb totes les dis-ciplines del currculum. Com a exemple us presentem dues propostes base desquema conceptual, aix com una mostra dactivitats i continguts:

QU S UNA CIUTAT?

INTRODUCCI GENERAL

ACTIVITATS PRVIES

ITINERARI: Evoluci de la ciutat Lurbanisme i larquitectura Les diferents etapes histriques Les activitats humanes

ITINERARI: La ciutat actual Ciutat de serveis i de la informaci Administraci i funcions de la ciutat

ITINERARI: Models de futur Ciutat sostenible Ciutat solidria

ALGUNES DE LES PROPOSTES DE CONTINGUTS I DE TREBALL INCLOSES EN EL CRDIT DE SNTESI:

Anlisi destadstiques Anlisi dun text literari Art i arquitectura Contextos histrics El port Interpretaci dun text en angls Interpretaci i treball amb plnols Medi ambient urb: aigua, energia, matria Mitjans de comunicaci Museu de la Msica / Taller de Msics Realitzaci i anlisi denquestes Recorreguts urbans Sector comercial, sector cultural, serveis pblics,

etc. Ubicaci de lentorn geogrfic Visita a un centre de noves tecnologies (internet,

disseny en 3D, de webs i programes, etc.) Visita a les installacions i utilitzaci del transport

pblic Visita a les installacions dun teatre / assistncia a

una representaci teatral i/o espectacle Visita al Centre de Control de Trnsit (Bus - Metro) Visita a lINEFC Visita a una ONG i a altres entitats cviques i socials

LA BARCA NONA DHERCULES

1a Temple dAugust Recorregut urb (joc de descoberta i interpretaci) Nova Icria 1b Temple dAugust Recorregut urb (joc de descoberta i interpretaci) Museu dArqueologia de Catalunya Nova Icria

OBJECTIUS DIDCTICSPrimria (cicle superior). Identificar fets i personatges de la mitologia com a aportacions del llegat rom que han arrelat fortament al llarg del temps

ESO. Descobrir i identificar els referents iconogrfics sobre Hrcules i altres elements de les mitologies gre-ga i romana que trobem a Barcelona, relacionar-los amb limaginari i la tradici mediterrnia dels herois fundadors de ciutats i destacar alhora la pervivncia de la figura de lheroi i del mite

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme

1O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

BARCINO, UNA CIUTAT ROMANA

2a Necrpolis romana Temple dAugust Recorregut per la muralla i la ciutat romana Museu dHistria de la Ciutat. 2b Museu dHistria de Catalunya Museu dArqueologia de Catalunya Necrpolis romana Temple dAugust Recorregut per la muralla i la ciutat romana Museu dHistria de la Ciutat

OBJECTIUS DIDCTICSPrimria (cicle superior). Conixer i contextualitzar els trets bsics duna ciutat romana (formes de vida, urbanisme, activitats econmiques, etc.) con un dels elements fonamentals del llegat rom, juntament amb la llengua, les vies de comunicaci, el dret, etc.

ESO. Comprendre i descriure la ciutat romana, fona-ment de la romanitzaci, les tcniques constructives, les funcions dels diversos elements urbanstics i les activitats econmiques, culturals i socials bsiques; relacionar-la amb la resta de ciutats romanes del terri-tori catal.

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme

2O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

BARCHINONA, UNA CIUTAT MEDIEVAL

3a CiutatVella-Barris: Gtic, del Call i la Ribera Visita a: Palau Reial Major / Palau de la Generalitat 3b Museu dHistria de Catalunya CiutatVella - Barris: Gtic, del Call i la Ribera. Visita a:Palau Reial Major / Palau de la Generalitat

OBJECTIUS DIDCTICSPrimria (cicle superior). Conixer i contextualitzar, dins la histria de Catalunya, els trets bsics duna ciutat medieval, formes de vida, espais representatius (Catedral, palaus, barris...), activitats econmiques i manifestacions artstiques.

ESO. Comprendre i descriure la ciutat medieval a travs de les caracterstiques principals: societat (es-taments, minories...), urbanisme (traat urb, edifica-cions, barris,...), economia (comer, gremis...), mani-festacions artstiques i fets histrics i socials.

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme

3O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

EL GTIC, ART URB

4a / 4b Arquitectura: Catedral, Santa Maria del Pi, Palau Reial Major, carrer de Montcada (palaus familiars), Santa Maria del Mar

Pintura i Escultura: Palau de la Generalitat, Monestir de Pedralbes, Capella de Santa ga-ta, Museu Nacional dArt de Catalunya

OBJECTIUS DIDCTICSESO. Reconixer i entendre les caracterstiques de lart gtic i la seva significaci i simbolisme per a la societat i la ciutat medieval fent s de la terminologia artstica corresponent

Batxillerat. Identificar i analitzar estilsticament obres arquitectniques, escultriques i/o pictriques del gtic catal i contextualitzar-les dacord amb les pautes desquemes de lectura

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme

4O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

LA CIUTAT MODERNISTA

5a Cercle del Liceu (interior modernista) Passeig de Grcia: cases Lle Morera, Ametller, Batll i la Pedrera Sagrada Famlia / Parc Gell 5b Palau Gell Cercle del Liceu (interior modernista) Passeig de Grcia: cases Lle Morera, Ametller, Batll i la Pedrera Palau de la Msica Sagrada Famlia / Parc Gell Museu dArt Modern

OBJECTIUS DIDCTICSPrimria (cicle superior). Reconixer (iniciaci) i apreciar el patrimoni arquitectnic del modernisme i inclourel dins de les manifestacions prpies de la cul-tura catalana

ESO. Reconixer i entendre les principals caracters-tiques esttiques del modernisme, contextualitzar-lo respecte de la societat on es va desenvolupar i diferen-ciar-ne diverses aportacions individuals dels principals autors.

Batxillerat. Identificar i analitzar obres i autors del mo-dernisme a partir de laplicaci desquemes de lectura (arquitectura, pintura i escultura)

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme

5O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

QU S UNA CIUTAT?

6a Estructura urbana Mobiliari i esttica urbana Serveis pblics (joc del metro) Govern de la ciutat Activitats econmiques i sector terciari 6b Estructura urbana Mobiliari i esttica urbana Serveis pblics (joc del metro) Govern de la ciutat Activitats econmiques i sector terciari

OBJECTIUS DIDCTICSPrimria (cicle superior). Identificar les caractersti-ques de la ciutat i enumerar-ne les funcions.

ESO. Explicar el fet urb, una de les formes docupaci del territori, caracteritzant-ne els elements fsics, fun-cions, formes de vida, organitzaci poltica i social, acti-vitats econmiques i rea dinfluncia.

EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRCULUM: Leducaci per a la valoraci i la conservaci del patrimoni Leducaci en el civisme Leducaci en defensa del medi ambient Leducaci viria

6O

PC

I a

= M

IG D

IA /

OP

CI

b =

DIA

SE

NC

ER

EL CREIXEMENT URBANSTIC DUNA CIUTAT

7a Moll de la Fusta Ciutats emmurallad