En esta unidadte proponemos:

LA CIUDADDONDE VIVO

AMÓDULO

42 cuarenta y dos

Dar y comprenderindicaciones sencillaspara ir a un lugar

Escribir un mensajee l e c t r ó n i c odescribiendo la ciudaddonde estudias español

Conocer una ciudad por sus diferentesbarrios y recomendarlos para vivir

Hablar de los lugaresque te gustaría visitaren una ciudad

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cuarenta y tres 43

1 .a . Fíjate en estas fotos de Nueva York, Río de Janeiro, París, Lisboa,Londres y Ciudad de México. ¿Conoces alguna de estas ciudades?

b . Lee estas informaciones. ¿Con qué ciudades asocias cada una de ellas? Ten en cuenta que algunaspueden corresponder a más de una ciudad. Coméntalo con tu compañero.

c . Ahora escoge tú una ciudad y da alguna información sobre ella: tu compañero tendráque adivinar cuál es.

b . Escucha y comprueba.

- Tiene un río muy famoso.

- Es una ciudad cosmopolita.

- Está en el centro del país.

- Hay muchos edificios muy altos y modernos.

- Hay muchos cafés antiguos.

- Está en Europa.

- Es la capital del país.

- Está al sur del país.

- Hay una avenida muy grande en el centro, llenade cafés, restaurantes y tiendas de moda.

2 .a . Escucha a estos dos chicos que hablan sobre una de las ciudades. ¿Sabes a cuál se refieren?

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Buenos Aires, capital de la RepúblicaArgentina, es una gran ciudad

moderna y cosmopolita que tiene másde 14 millones de habitantes. Estásituada al este del país, en la orilladerecha del Río de la Plata, y cuentacon un importante puerto con salida alAtlántico.

El turista puede disfrutar del encanto desus barrios, calles, plazas y la mezcla deestilos en la arquitectura. Buenos Aireses una ciudad variada, dinámica, demúltiples contrastes.

La capital argentina tiene una import a n t evida cultural, numerosos museos, salas deexposiciones y conferencias, galerías dea rte, cines y teatros, como el Te a t roColón, con espectáculos nacionales ei n t e rnacionales.

Buenos Aires, sede financiera yeconómica del país, tiene una actividadcomercial muy intensa y numerosastiendas y elegantes centros comercialescomo las Galerías Pacífico.

Su vida nocturna es muy variada y seextiende hasta altas horas de lam a d rugada. La ciudad ofrece multitud dediscotecas, bares, restaurantes, cafés y,por supuesto, diferentes locales dondeescuchar y bailar tangos como en El Vi e j oAlmacén.

(adaptado de vwww.argentinaturistica.com)

Amódulo

44 cuarenta y cuatro

3 .a . ¿Qué sabes de la ciudad de Buenos Aires? ¿Sabes dónde está? ¿Cómo es? ¿Quélugares interesantes tiene? Coméntalo con tus compañeros.

4 .a . Estos son algunos lugares famosos de Buenos Aires. Escribe junto a la foto el númerode la descripción que le corresponde.

b . Lee este artículo sobre Buenos Aires y subraya en el texto la información que tienerelación con las fotografías.

c . Responde ahora a estas preguntas con la información sobre Buenos Aires del artículo.

- ¿Dónde está Buenos Aires? - ¿Cómo es Buenos Aires? - ¿Qué tiene Buenos Aires?

1. Pequeña plaza, rodeada por ocho bares, un cantobar y una disco. Es el lugar preferidopor los jóvenes.

2. El monumento más tradicional de la ciudad.

3. Un importante centro de exposición de arte que tiene obras de Goya, El Greco,Tintoretto, Zurbarán, Van Gogh, Picasso, Kandinsky, Miró y otros.

4. Un gran parque con tres lagos artificiales, el principal espacio verde de la ciudad.

5. Un barrio famoso por sus casas de colores también llamado La Boca.

MI BUENOS AIRES QUERIDO

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LA CIUDADDONDE VIVO

UNIDAD 4

cuarenta y cinco 45

b . Claudia es una porteña que habla de su ciudad. Señala qué lugares de los queaparecen en 3b y 4a recomienda visitar a una amiga y por qué.

● A Claudia le gusta mucho la Plaza de Julio Cortázar.

▲ Sí, porque es una plaza muy animada, con muchos bares

y música.

ART Í C U L O S

LE N G U A Y C O M U N I C A C I Ó N

AD J E T I V O S PA R A D E S C R I B I R U N A C I U D A D/U N P U E B L O

grande

pequeño/a

cosmopolita

romántico/a

moderno/a

antiguo/a

ruidoso/a

aburrido/a

importante

industrial

comercial

turístico/a

Delante del sustantivo se utiliza gran en lugar de grande.

- Buenos Aires es una gran ciudad, moderna y cosmopolita.

- Buenos Aires es una ciudad cosmopolita.

- Es la capital de Argentina.

- Tiene más de 14 millones de habitantes.

DE S C R I B I R U N A C I U D A D

- Buenos Aires está al este

del país.

- Está en la costa Atlántica.

LO C A L I Z A R U N A C I U D A D

Utilizamos un/una/unos/unas

cuando nos referimos a uno

de los elementos de una

categoría.

- Buenos Aires tiene un barrio

famoso por sus casas de

colores.

Utilizamos el/la/los/las

cuando hablamos de un

elemento único.

- El obelisco es el monumento

más tradicional de la ciudad.

● A mí me gustaría ir al Museo Nacional porque me

gusta mucho la pintura.

▲ Pues a mí me gustaría ir a cenar a El Viejo Almacén

para ver un espectáculo de tango.

5 . Haz una lista de los lugares de Buenos Aires que tegustaría visitar. Después, coméntalo con tus compañeros.

El obelisco

Los bosques de PalermoLa Boca

La plaza de Julio Cortázar

Museo Nacionalde Bellas Artes

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Amódulo

46 cuarenta y seis

6 .a . Fíjate en este dibujo. Es el barrio de Bilbao donde vive Kay, un estudiante alemán.¿Cuántas de estas cosas puedes encontrar?

b . Kay describe en su clase de español cómo es su barrio. ¿Puedes ayudarlo? Después,compara la descripción con tu compañero.

- un gimnasio- una panadería- un bar- un quiosco- un hospital

- un banco- una farmacia- una boca de

metro- un supermercado

- una oficina decorreos

- un museo - un restaurante - un colegio

- una parada deautobuses

- un parque

Mi barrio es bastante tranquilo y agradable y la zona está muy bien comunicada. Justo enfrente de

mi casa, en el centro de la plaza, hay una boca de metro y, muy cerca, hay una parada de

autobuses. En el barrio tengo todo lo que necesito: a la derecha de mi portal hay un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

muy agradable para tomar café; muy cerca, en la esquina, hay un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y, al

lado, hay una _______________________ donde hacen un pan buenísimo. Además, justo detrás de la

parada de autobuses, hay un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y también tengo una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ al lado del

gimnasio donde voy, un quiosco, un banco...

● En el barrio de Kay hay una panadería, pero no hay ninguna oficina de correos.

▲ También hay una boca de metro…

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cuarenta y siete 47

LA CIUDADDONDE VIVO

UNIDAD 4

7 . Ramón ha quedado con Kay a la salida del metro, pero llega un poco tarde y no loencuentra. Escucha la conversación y descubre dónde está Kay.

8 .a . Varias personas preguntan a Kay por distintos lugares de su barrio. Antes deescucharlas, relaciona sus preguntas con las respuestas de Kay.

● ¿Hay una parada de taxis por aquí

cerca?

▲ Sí, hay una al lado del banco.

● ¿Sabes dónde hay una cabina de

teléfonos?

▲ No, no sé, lo siento.

■ Creo que hay una al final de esta

calle, en la esquina.

- Perdone, ¿hay una farmacia por aquí?

- Perdona, ¿sabes dónde está el cine Chaplin?

- Por favor, ¿para ir al Ayuntamiento?

- Disculpe, ¿es esta la calle Nueva?

- Perdone, ¿sabe dónde está la plaza de

Cuzco?

- Por favor, ¿sabe si hay un buzón por aquí?

- No, es la siguiente a la derecha.

- Sí, hay una detrás de ese quiosco.

- Sí, creo que hay uno delante de la

boca de metro.

- Todo recto, la segunda calle a la

izquierda.

- Pues no, lo siento.

- Sí, el cine está al final de esta calle.

b . Ahora, escucha y comprueba.Perdona/Disculpa (informal)

Perdone/Disculpe (formal)

AD J E T I V O S D E M O S T R AT I V O S

LE N G U A Y C O M U N I C A C I Ó N

H a y sirve para hablar de la existencia de algo o para

p reguntar por algo que no sabemos si existe:

- En mi barrio hay varias cafeterías.

- ¿Hay una cabina por aquí?

Estar sirve para localizar algo que sabemos que

existe:

- La cabina está ahí enfrente.

este/esta/estos/estas

ese/esa/esos/esas

aquel/aquella/aquellos/aquellas

- Hay una farmacia en aquella esquina.

un parq u e

un gimnasio

un buzón

un hotel

un hospital

un museo

un colegio

un teatro

un banco

un cine

un quiosco

un bar

un re s t a u r a n t e

un supermerc a d o

una cabina telefónica

una boca de metro

una parada de autobuses

una parada de taxis

una oficina de corre o s

una farmacia

una plaza

al lado (de)

enfrente (de)

a la derecha (de)

a la izquierda (de)

(bastante) lejos (de)

(no muy) c e rca (de)

en la esquina

al final (de)

delante (de)

detrás (de)

HAY/ ES TA R

LO C A L I Z A R

LU G A R E S

Dirigirse a un desconocido

9 . ¿Te gustaría saber qué lugares y establecimientos hay cerca del centro donde estudias?Piensa en alguno que te interese y pregunta a tus compañeros dónde está.

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¡Hola, chicos! ¿Qué tal? Os mandamosesta postal desde La Axarquía. Alfinal, hubo un pequeño cambio deplanes: nada de playa. Decidimoshacer algo diferente y, con un cochealquilado, estamos visitandopueblecitos blancos entre montañasy valles, colinas y campos inmensosde olivos y de viñas. Y, ¿sabéis lomejor? ¡Aquí hacen un vinofantástico! Mañana hacemos la Rutadel Vino y os llevaremos un recuerdode la zona... Muchos besos y hastapronto.

Inés y los demás

Amódulo

48 cuarenta y ocho

1 0 .a . Busca en el texto de las postales el nombre de los elementos de un paisaje quec o rrespondan a estos dibujos. Puedes consultar Lengua y comunicación en la pagina 49.

¡Hola, Berta! Te escribimos desde Cangasde Onís, donde vamos a pasar la noche.Mañana subiremos a los Lagos deCovadonga, que están dentro del ParqueNacional de los Picos de Europa: nos handicho que son muy bonitos. El pueblo deCangas está en un valle, entre los ríosSella y Güeña. Es pequeño, pero muyanimado, especialmente hoy, que esdomingo y hay mercado en la plaza. Nosgusta mucho toda la zona, hay pradosmuy verdes por todas partes y tambiénbosques de hayas y de robles. ¡Lapróxima vez tienes que venir! Tellamaremos pronto. Un beso muy fuerte.

Quique y Ana

un lago

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LA CIUDADDONDE VIVO

UNIDAD 4

cuarenta y nueve 49

1 1 .a . Piensa en un pueblo que conoces y que te gusta mucho: ¿qué tiene?, ¿qué hay cerca?,¿cómo es?, ¿dónde está? Descríbeselo a tu compañero.

b . ¿A qué postal corresponde cada una de estas fotos?

c . ¿Qué postal te gusta más? Coméntalo con tu compañero.

b . Escucha a tu compañero y toma nota en esta tabla. Después, redacta una brevedescripción del pueblo preferido de tu compañero y dásela a tu profesor.

c . Tu profesor va a leer todas las descripciones. Identifica el texto que describe tu pueblo.

b . Con otros tres compañeros, selecciona las ideas que van a aparecer en el mensajeelectrónico. Después, escribe con ellos el texto y el asunto del mensaje.

c . Ahora cada grupo leerá su texto al resto de la clase. Escucha y comenta con tuscompañeros qué información se puede añadir a vuestro mensaje.

● También podemos decir que es una ciudad muy tranquila.

▲ Vale, y que tiene un bosque muy bonito cerca.

DÓNDE ESTÁ CÓMO ES QUÉ HAY QUÉ TIENE

LE N G U A Y C O M U N I C A C I Ó N

un lago

un río

una montaña

una playa

un pueblo

un bosque

un prado

una colina

un valle

EL E M E N T O S D E U N PA I S A J E

- ¡Hola, Berta!

- ¡Hola, chicos!

¿Qué tal?

- Un beso muy fuerte.

- Muchos besos y hasta pronto.

- Un abrazo.

EM P E Z A R Y T E R M I N A R U N A P O S TA L / U N M E N S A J E E L E C T R Ó N I C O

1 2 .a . Un grupo de estudiantes de español de diferentes países va a visitar el centro y laciudad en la que estudias español. Pero antes, vamos a enviarles un mensajeelectrónico para presentarles la ciudad. Piensa cómo es, dónde está, qué tiene, quécosas interesantes hay que ver, etc.

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Amódulo

50 cincuenta

1 3 .a . Observa estas fotos de diferentes barrios de Madrid. ¿Cómo los describirías?

- un barrio popular- un barrio residencial- un barrio moderno- un barrio antiguo

- una zona histórica- una zona para salir- un barrio comercial- un barrio de oficinas

- una buena zona para vivir con niños

- un barrio con espaciosverdes

b . ¿Qué barrios te gustan más? ¿Cuáles visitarías para hacer turismo? ¿Qué barrioelegirías para vivir?

● Yo creo que Azca es una zona de oficinas.

▲ Yo también.

1

2

3

5

6

4

Azca

Usera

Barrio del Pilar

Centro

Gran Vía

Barrio de Salamanca

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LA CIUDADDONDE VIVO

UNIDAD 4

cincuenta y uno 51

b . ¿En qué se parece tu barrio al de Ahmed? Coméntalo con tu compañero.

c . Tu compañero te va a describir su barrio. ¿Está contento donde vive? ¿Qué es lo quemás le gusta?

● En mi barrio también hay un cine.

▲ En mi barrio también.

● En mi barrio tampoco hay un

polideportivo.

▲ ¿No? En mi barrio sí.

● A Luis y a Pepa les recomendaría vivir en el centro porque es una zona...

- ¿Cuánto tiempo llevas viviendo en el barrio?

- Un poco más de dos años.

- ¿Estás contento?

- Sí, mucho, la verdad. Es un barrio muy comercial ytengo muy cerca todo lo que necesito: el metro, unamezquita, carnicerías islámicas, el colegio de mishijos, una piscina y un cine enfrente de casa.

- ¿Qué es lo que máste gusta del barrio?

- Me gusta que estámuy biencomunicado, que esun barrio muyanimado, siemprehay gente en la calle.Hay bares,restaurantes ytiendas de todo tipo.

- ¿Y lo que menos?

- Bueno, en mi callehay mucho tráfico,

pasan muchos autobuses y a veces es muyruidosa.

- ¿Qué crees que le falta al barrio?

- Un polideportivo, un parque y aparcamientos; esmuy difícil encontrar sitio para aparcar.

1 4 .a . En una entrevista en el periódico, Ahmed habla de su barrio en Madrid. Busca en elplano en qué calle vive.

1 5 . Estas personas van a vivir en la ciudad en la que tú estudias español. Comenta con doscompañeros qué barrios les recomendarías para vivir.

Barrio de Tetuán (Madrid)

Ahmed Legrib, 42 años, marroquí,comerciante

Marina Luis y Pepa Alfonso

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