LA AVENTURA DE ESCRIBIRPARTE II

Víctor Miguel Niño Rojas

INGENIERIA ELECTRONICA2011

Presentado por:

• MARIA PAULA QUINTERO TAMAYO• LAURA MARIA RUIZ GOMEZ • ISABEL ALEJANDRA AVILA VIDAL • JONATAN LEGRO PASTRANA

4.6 DISTINGUIR LOS VERBOS IRREGULARES

Según el sistema de la lengua, los verbos regulares se conjugan siguiendo tres modelos:

- ar (tomar) - er (temer)- ir (partir) Los irregulares son aquellos que al ser

conjugados, se salen de las reglas establecidas.

Verbos del español con mayor dificultad en su uso:

• Errar y herrar:

• Soldar, templar, toser, coser:

De errar decimos: De herrar se dice:

“yerro si firmo el documento” “herramos las bestias”

“los doctores también yerran” “Luis hierra el caballo”

De soldar se dice:

Temblar o Templar:

Toser no cambia:

Coser (unir con hilo) / Cocer (cocinar):

•Sueldo•Sueldas•Soldamos

“la tierra tiembla”

•Toso•Toses•Tose

•Coso•Coses•Cosemos

“Claudia templa las cuerdas”

•Cuezo•Cueces•Cocemos

• Hacer, satisfacer:

• Conducir:

• Seguir, colegir, recoger:

Se dice: Se dice:

•Hago - Haré - Hice•Haces - Haría - Hiciste•Hace - Harías - Hizo

•Satisfago - Satisfaré - Satisfice•Satisfaces - Satisfarás -Satisficiste - Satisfarías - Satisfizo

Presente: Pretérito:

•Conduzco•Conduces

•Conduje•Conduciste•Condujo

Seguir: Colegir: Recoger:

•Sigo•Sigues

•Colijo•Coliges•Colige

•Recojo•Recoges•Recoge

• Reír, hervir:

• Valer, doler, querer:

• Andar, decir, placer:

Reír: Hervir:

•Río•Ríes•Reímos• Riendo

•Hiervo•Hervimos•Hirvieron•Hirviendo

Valer: Doler: Querer:

•Valdré •Valgo

•Dolerá•Duele

•Querré•Quiero

Andar: Placer:

•Anduve•Anduviste•Anduvimos

•Plazco - Plací •Places - Placiste - Plació

4.7 NO TEMERLE AL EMPLEO DEL GERUNDIO

• Gerundio de anterioridad:Cuando designa una acción anterior a la del

verbo principal:“Quitándose el pañuelo lo arrojó al mar”.• Gerundio de simultaneidad:“Vi a mi amigo llorando”.Porque con la idea expresada por vi: en el

mismo momento expresado por este verbo estaba llorando.

4.8 USAR CORRECTAMENTE LA PALABRA “QUE”

Usos correctos.• Encabezando frases adjetivas:“Persona que no reflexiona” (persona

irreflexiva).• En frases exclamativas o interrogativas:“¡Qué calor!” / “¿Qué haces? • Como pronombre relativo:“El hombre del que hablábamos”

• Como conjunción: “Ordenó que le envié el paquete” (y no “ordenó

de que…”).

Usos incorrectos.Consiste en usar “que” para resaltar ideas

adverbiales de tiempo, lugar, modo y causa, antecedido del verbo ser.

Se corrige suprimiendo “que” y reemplazándolo por un adverbio.

Otro inconveniencia es la repetición del “que” en un escrito; este error es evitable, gracias a que en español existen muchos recursos para hacerlo.

De tiempo: De lugar: De modo: Causa:

“entonces fue que se presentó a la oficina”

“entonces fue cuando se presentó…”

“es en la casa que debe buscar descanso”

“es en la casa donde debe…”

“escribiendo es que se aprende a redactar”

“escribiendo es como se aprende…”

“fue por descuidado que lo perdí”

“por descuidado lo perdí”

4.9 ACERTAR EN EL USO DE LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones encabezan frases que complementan el significado de una palabra: “libro de cuentas”.

Ej:• “Enseñar a nadar”• “Caer al mar”• “Educar el perro”• “Educar a los niños”

4.10 SABER APLICAR LA ORTOGRAFIA

De la poca equivalencia entre fonemas y letras nacen las llamadas faltas de ortografía.

Orientaciones de utilidad:• Manejar bien la lengua, en su sintaxis y léxico.• Lectura y formación general.• Cuando hallan dudas, consultar el diccionario.• Buscar medios para corregir las faltas.

4.11 USAR BIEN LA TILDE DIACRITICA

Se usa para distinguir pronombres de artículos y verbos, adverbios de adjetivos, etc.

Ej:Sin tilde: Con tilde:

El libro que leo. ¿Qué lees?

El asunto, del cual se trata. ¿Cuál prefieres?

Como sabes, viajó ayer. ¡Cómo me alegro!

Está donde lo dejaste. ¿Dónde podremos visitarlo?

Tu amigo irá. Tú también debes leerlo.

Es laborioso, mas no honrado. Más vale tarde que nunca.

Se venden flores. Sé fuerte y vencerás.

5. PRODUCIR ESCRITOS

¿Qué es un informe?:Es un texto escrito en prosa compuesto con el

propósito de comunicar una información especializada, producto del desarrollo de un proyecto.

5.1 ESCRIBIR INFORMES TECNICOS Y CIENTIFICOS

¿Qué características posee un informe?:• Máxima objetividad; sustenta datos precisos.• Lenguaje lógico, unívoco. • Se apoyan en gráficas, tablas, resúmenes.• Dan a conocer información específica.

¿Qué estructura sigue un informe?:• Sección preliminar:Titulo, tema, objetivos, procedimientos.• Cuerpo del informe:Primero describe el proceso desarrollado y luego

expone la información resultante.• Sección de anexos y referencias:Fuentes consultadas, instrumentos aplicados,

tablas adicionales y demás material anexo.

¿Qué tipos de informes existen?:

Artículo científico:Su función es dar a conocer o comentar algún

punto de vista de un tema o la solución de un problema en un área del saber.

Informe Técnico: En particular se relaciona con tareas o proyectos

en ejecución, y en general, sobre el cumplimiento de una misión encomendada.

La reseña bibliográfica: Es la presentación de una obra o escrito

(contenido y características), con el propósito de orientar a los lectores en la selección que deben realizar.

Contenido de la reseña bibliográfica:• Datos bibliográficos: autor, titulo, editorial,

edición, volumen, numero de paginas, etc. • Partes generales y presentación externa de la

obra. • Resumen.• Valoración con los comentarios y críticas.• Conclusiones o recomendaciones.

Informes de investigación:I. Tesis de grado: Informe extenso, en el que se expone y defiende

un planteamiento de fondo (tesis) sobre un tópico de cualquier área del conocimiento.

II. Monografía: Es la exposición escrita de los diversos aspectos

de un estudio realizado con cierta profundidad sobre un tema específico en algún campo de la ciencia.

III. Informe de experiencias: Se escribe sobre la base de haber participado en

la planeación y ejecución de un proyecto de investigación de campo.

FIN