¡la aventura de aprender! · 2021. 4. 23. · lectura anterior. clase 1 2 palabra significado...

Libro de ejercicios

1° Básico

Lenguaje y ComunicaciónMódulo didáctico para la enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales multigrado

¡La aventura de aprender!

UNIDAD 2Escribo

la historiade mi vida

UNIDAD 2

Libro de ejercicios

1° Básico


UNIDAD 2Escribo la historia

de mi vida

Lenguaje y ComunicaciónMódulo didáctico para la enseñanza y aprendizaje

en escuelas rurales multigrado

Libro de ejerciciosLenguaje y Comunicación1o básico

Unidad 2: Escribo la historia de mi vida

EdiciónProfesional Mineduc:Programa Educación RuralProfesionales externos:Ana María Capo OrtegaEstenka Mihovilovich OlguínJavier Capo Ortega Diseño y DiagramaciónDiseño Mineduc Programa Educación RuralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónAv. Libertador Bernardo O’Higgins 1371, Santiago de Chile 2020

Mi libro se llama:

Mi nombre es:

Vivo en:

ÍndiceUNIDAD 2 - Escribo la historia de mi vidaClase 1 - SeptiembreClase 2 - ¡Un pedacito de historia familiar! Clase 3 - Un ejemplo para los demásClase 4 - La oruga y la mariposaClase 5 - Proyecto “Cuento mi cuento”

ANEXOS

FICHAS

619303851

56

58

Ahora comienza¡La aventura de aprender!

UNIDAD 2

Escribo la historia de mi vida

6

Unidad 2 - Escribo la historia de mi vida

Escucha el siguiente texto.

Clase 1

Cla

se 1

Septiembre

Jueves:

Han pasado casi dos semanas y media desde que mi ex mejor

amigo, Rowley Jefferson, y yo tuvimos una discusión. Para ser

sincero, pensaba que él regresaría arrastrándose, arrepentido,

pero por alguna razón no ha ocurrido así.

Empiezo a preocuparme, porque el colegio empieza dentro de

pocos días y si fuéramos a reanudar nuestra amistad tendría

que suceder algo rápidamente.

Si Rowley y yo estuviésemos peleados PARA SIEMPRE sería

mala cosa, porque lo pasábamos muy bien cuando íbamos

juntos por ahí.

Actividad 1

1

Mi superpoder en esta clase será:

Alegría Esfuerzo Colaboración

Seis

Fuente: Diario de Greg, Jeff Kinney.

7

Lenguaje y Comunicación - 1º Básico

Crea una oración con cada palabra del vocabulario de la lectura anterior.

Cla

se 1

2

Palabra Significado

Sincero Persona que dice la verdad.

Razón Argumento para defender una idea.

Reanudar Volver a hacer algo que se había dejado de hacer.

Suceder Hacer realidad una cosa.

Vocabulario

Palabra 1:

Palabra 2:

Oración:

Oración:

Siete

8

Unidad 2 - Escribo la historia de mi vidaC

lase

1

¿De qué se trata el texto? Marca con una X tu respuesta.

¿Cuál es el problema de Greg? Marca con una X la respuesta correcta.

Palabra 3:

Palabra 4:

Oración:

Oración:

Estudio

Tristeza

Trabajo

Discusión

Amistad

Diversión

3

4

Ocho

9

Lenguaje y Comunicación - 1º BásicoC

lase 1

¿Qué consejo le darías a Greg para solucionar su problema? Dibújalo.

¿Te ha pasado algo parecido con algún amigo o amiga? Dibújalo.

5

6

Nueve

10


lase

1


Actividad 2

1

Palabra Significado

Acontecimiento Hecho o suceso importante.

Adornar Hacer bello un objeto, lugar o persona.

Vocabulario

Mi diario de vida

El diario de vida es un cuaderno en el

que puedes escribir los acontecimientos,

pensamientos, conversaciones y juegos

que hiciste durante el día.

También puedes describir qué sentiste frente a personas o

situaciones vividas. ¡Puedes expresar todo lo que quieras!

Solo debes imaginar que tu diario es tu amigo a quien le

puedes contar todo lo que quieras. Él siempre te acompaña.

El diario de vida lo puedes pintar y adornar con distintos

materiales tanto en la tapa como en las hojas. Puedes

dibujar, pegar recuerdos y compartirlo con quien tú quieras

o guardarlo solo para ti.

Diez

11


Elabora un texto breve, utilizando las palabras del vocabulario.

Te invitamos a crear tu propio diario con palabras o con dibujos.

Cla

se 1

2

3

¿Qué aprendí hoy?

Lo que más me costó este día.

Lo más divertido que me pasó hoy.

Personas que me hicieron sonreír.

Once

12


Ahora observa el recuadro con la letra

Completa.

M - m

M M

M

M - m

m - mamamamá

María María María María

mamá mamá mamá

mm mm

M

Cla

se 1

Actividad 3

1

2

Doce

13


Observa y lee en voz alta las sílabas que acompañan a los globos.

A legre

Triste

Sorprendido

Enojado

Coqueto

Avergonzado

Cla

se 1

3

Trece

14


Repite el sonido igual que esta serpiente.

Completa las siguientes palabras.

S - s S - s

S SS ss s

s

S

saps - sap

Cla

se 1

Aprende la letra

Actividad 4

1

2

3

ap ap ap

Catorce

15


sa

Susi

masa

Mimí

s - s a

S - Susi

m - sa

m - masa

s a

asa asa asa

usi usi usi

Cla

se 1

imí imí imí

a a a

sa sa sa

Quince

16


Observa la letra

Completa con en los dibujos que comiencen con esa letra.

Repasa la oración.

N - n

na ne ni no nu

N - n

NaranjaNiñ

n

Nand ama a su mamá

Cla

se 1

1

2

3

Actividad 5

ariz u e iñ

Dieciséis

17


¿Cuál es la actividad que más te gustó de esta clase?

¿Cuál es la actividad que más te costó realizar?

¿Por qué te gustó más?

¿Por qué te costó realizar la actividad?

Autoevaluación Clase 1

Cla

se 1

1

2

3

4

Lee atentamente cada una de las preguntas y marca con una X la alternativa que representa tu respuesta.

Diecisiete

18


Escribe lo que aprendiste en esta clase.

El superpoder, ¿te sirvió para aprender?

¿Cuál es el superpoder que elegiste en esta clase?


Cla

se 1

5

6

7

Dieciocho

19



¡Un pedacito de historia familiar!Soy Juan Pedro Barriga y nací en un lugar llamado Nirivilo, en la comuna de San Javier, que queda en medio de los cerros en la Región del Maule.

Hoy les quiero contar algo de la historia de mi familia. Mi papá nació en Constitución y ahí conoció a mi mamá. Como mi abuelo vivía en el campo, mis padres se fueron a trabajar allá.

¡Es donde nací yo! Mi papá cultiva la tierra y mi mamá se encarga de vender fruta, harina y trigo en las ciudades y pueblos aledaños.

El año pasado nació mi hermana ¡Es muy muy chica! Me da nervios tomarla en brazos. Ahora que está creciendo me persigue por todas partes gateando.

Mi papá cuenta que hay un tesoro en esta región y que mi bisabuelo luchó contra unos piratas que lo escondieron. Dice que parece que eran ingleses.

Clase 2

Cla

se 2

Actividad 1

1



Diecinueve

20


Mi abuelo me pasó un mapa muy antiguo. Creo que cuando crezca seré un gran periodista para entrevistar a todos los piratas del mundo y descubrir dónde está el tesoro. Cuando lo encuentre, me gustaría ayudar a mi tía a comprar una bicicleta, porque la suya se rompió. También, me gustaría hacer una gran fiesta con todos mis amigos y vecinos.

Autoras: Ana María Capo y Estenka Mihovilovic.

Elige 3 palabras del texto que no comprendas, busca el significado en el diccionario y crea una oración con cada una.

Palabra 1

Significado

Oración

Cla

se 2 2

Veinte

21


Palabra 2

Palabra 3

Significado

Significado

Oración

Oración

Cla

se 2

Veintiuno

22


Ahora, comentemos de qué trata el texto que escuchaste: Marca la respuesta correcta con una X en la imagen que corresponde.

¿De qué trata la historia que escuchaste?

¿Cuáles son los personajes principales en la historia que escuchaste?

¿Qué quiere estudiar Juan cuando sea grande?

Cla

se 2

3

Veintidós

23


Dibuja y pinta lo que te gustaría ser cuando grande.

Cla

se 2

4

Veintitrés

24


Observa la letra L - l L - l

L l

la le li lo lu al el il ol ul

Luna

Repasa la mayúscula y la minúscula.

l l l l l l l l l

L L L L L L LRepasa la oración.

Lal l li

Lapiz

Cla

se 2

Actividad 2

1

2

3

Veinticuatro

25


Observa la letra P - p - p

p

a iscina

Repasa la .

p p p p p p p ppa pi p pupa pi p pu

Repasa la oración.

Mi pa llama p

Cla

se 2

Actividad 3

1

2

3

Veinticinco

26


Une la letra P con las palabras que empiezan con ese sonido.

PCla

se 2

4

Veintiséis

27


Y - y Y - y

ya ye yi yo yu

ya yi y yuya yi y yu

yRepaso la sílaba con la letra .

Repasa la oración.

La r ría n r as

Cla

se 2

Observa la letra

Actividad 4

1

2

3

Veintisiete

Y gurY

28


Y

Y

L

L






Cla

se 2

1

2

3

4


Veintiocho

29






Cla

se 2

5

6

7

Veintinueve

30


Escucha con atención la siguiente noticia.

Cla

se 3

Clase 3Actividad 1

1



Un ejemplo para los demásA sus 14 años, Valentina Muñoz es la más joven de la delegación nacional. Con 14 años logró su cupo en la natación y piensa en grande. "Mi meta es una sola, seguir cumpliendo mis sueños, algo que ya he logrado y seguiré haciéndolo". Sufre de artrogriposis, lo que le impide tener movilidad y musculatura en sus brazos. "Para nadar debo hacer harto gimnasio, harta movilidad dentro del agua. Nací con esto, pero lo he sobrellevado. Nunca se me cerraron las puertas y yo me lo prometí, me dije ya, natación es lo que haré y sé que puedo. “Si algo no me sale, lo vuelvo a intentar hasta que lo logro". El deporte fue como una vía de escape para ella y, poco a poco, se dio cuenta que era competitiva. Tanto, que está clasificada a los Paralímpicos. "Me siento un ejemplo para los jóvenes con discapacidad, de que una niña Teletón pueda llegar hasta donde estoy yo", es su gran satisfacción.

Treinta

Fuente: El Mercurio, 26 de mayo de 2016.

Foto

: Tw

itter

- @

INDC

hile

Ofic

ial.

31


¿Qué te pareció esta noticia? Comenta en voz alta.

¿Cómo crees que se siente Valentina? Marca la imagen correcta con una X. C

lase 3

2

3

4

Palabra Significado

Delegación Personas que representan a un grupo mayor.

Sobrellevar Soportar una situación, enfermedad o pena.

Juegos paralímpicos

Competencias en las que participan atletas con alguna discapacidad.

Vocabulario

¿Has sentido que tienes que esforzarte para conseguir alguna meta? Dibújate logrando ese objetivo.

preocupada avergonzada orgullosa

¡Opino sobre...!

Treinta y uno

32


Inventa una noticia breve, utilizando las palabras del vocabulario.

Cla

se 3

5

Título

Treinta y dos

33


Esta es la letra C - c C - c

Carta

ca co cuC cRepasa la y la .

c c c c c c c c c

C C C C C C C C

Repasa la oración.

C am y can m

Cla

se 3

Actividad 2

1

2

3

C az

Treinta y tres

34


cu - na

- paca

Ca - mi - la

Lee las sílabas y escribe la palabra que forman.

ca - ma

- maco

co - co

Cla

se 3

4

Treinta y cuatro

35


Esta es la letra B - b -

ba be bi bo bu

B bRepasa la y la .

Lee las palabras en voz alta y marca la sílaba con la letra b. Luego, dibuja cada palabra.

beso boca bala Belén

Cla

se 3

Actividad 3

1

2

3

anderaarc

Treinta y cinco

36


C

C

Cla

se 3






1

2

3

4


Treinta y seis

37


lase 3



¿Cúal es el superpoder que elegiste en esta clase?


5

6

7

Treinta y siete

38


Escucha con atención el cuento.

La oruga y la mariposa “Una pequeña oruga caminaba un día en dirección al Sol. Muy cerca del camino se encontraba un saltamontes: –¿Hacia dónde te diriges? –le preguntó. Sin dejar de caminar, la oruga contestó: –Anoche tuve un sueño. Soñé que desde la punta de esta montaña miraba todo el valle. Me gustó lo que vi en mi sueño y he decidido realizarlo.

Sorprendido, el saltamontes dijo, mientras la oruga se alejaba lentamente: –¡Debes estar loca! ¿Cómo podrás llegar hasta el tope de la montaña? Eres una simple oruga y una pequeña piedra para ti es como un monte y un charco es como el mismo mar. ¿No te das cuenta de la realidad? Esta es tu comunidad, aquí viven tus amigos. Deja de perseguir esos sueños imposibles y siéntate con nosotros a pasar la tarde o dormir una siesta. Sin embargo, la oruga ya estaba lejos y no terminó de escuchar lo que el saltamontes le decía. Sus diminutos pies no dejaron de moverse.

Algo dentro de sí la impulsaba hacia la cima. Del mismo modo que el saltamontes, le aconsejaron la araña, el topo y la rana. Todos le instaron a desistir de su sueño, a quedarse con ellos y hasta la llamaron traidora por pensar en abandonar el terreno en el cual habían crecido.

Cla

se 4

Clase 4Actividad 1

1



Treinta y ocho

39


Ya agotada, sin fuerzas y a punto de morir, la oruga decidió parar a descansar y construir con su último esfuerzo un lugar donde pasar la noche. –Estaré mejor– fue lo último que dijo, antes de caer en un profundo sueño. Por tres días los animales del valle fueron a mirar sus restos que se hallaban dentro del féretro (ataúd) de seda que ella misma se tejió.

Muchos pensaron, ahí están los restos del animal más loco del pueblo; se construyó como tumba un verdadero monumento a la insensatez. ¡El duro refugio dentro del que quedó atrapada es una buena ilustración de qué tan dura esta oruga tenía la cabeza! A la mañana siguiente todos los animales se congregaron en torno a la oruga para hacerle un servicio fúnebre apropiado. Sin embargo, una tremenda sorpresa les aguardaba…

Aquel refugio tan duro que la rodeaba comenzó a quebrarse y con asombro vieron aparecer unos ojos y una antena que no se parecían en nada a la oruga que ya creían muerta. Poco a poco, como para darles tiempo de reponerse del impacto, fueron saliendo del caparazón las hermosas alas multicolores de aquel impresionante ser que tenían frente a ellos: una bella y gigantesca mariposa. No había nada que decir.

Todos sabían lo que haría: se iría volando hasta la cima de la montaña y cumpliría de esa manera su sueño. Ahora, finalmente, entendían lo que había pasado: el sueño que guardaba la oruga en su corazón era, en realidad, el anuncio de los cambios que ocurrirían en su vida”.

Cla

se 4

Autor: Andrés Panasiuk.

Treinta y nueve

40


Elabora un texto breve, utilizando las palabras del vocabulario.

Elige 3 palabras del texto que no comprendas, busca el significado en el diccionario y crea una oración con cada una.

Palabra 1

Significado

Oración

Cla

se 4

Palabra Significado

Oruga Larva que forma parte del desarrollo de la mariposa.

Tumba Lugar en que está enterrado un cadáver.

Caparazón Cubierta externa y dura que protege el cuerpo de algunos animales.

Vocabulario

2

3

Cuarenta

41


lase 4

Palabra 2

Palabra 3

Significado

Significado

Oración

Oración

¿Cuál fue el sueño de la oruga? Marca con una X la alternativa correcta.

4

Cuarenta y uno

42


¿Cuál es el consejo que le dieron los otros animalitos a la oruga? Marca con una X la alternativa correcta.

¿Te gustaría cumplir un sueño igual que la oruga? Dibuja y pinta tu sueño.

Cla

se 4

5

6

Cuarenta y dos

43


Ahora crearás una historia a partir de las imágenes.

Sigue las instrucciones:

PASO 1

Recorta las imágenes de la página 45.

Observa atentamente cada una de ellas e imagina la historia que puedes crear.

Recuerda que debes inventar un título para tu historia.

Cuenta la historia a tus compañeros.

PASO 2

PASO 3

PASO 4

PASO 5

Cla

se 4

Actividad 2

1

2

Cuarenta y tres

Escoge las imágenes y pégalas en cada uno de los recuadros de la próxima página, siguiendo el orden de la historia que vas a crear.

44


Título:

Cla

se 4

Cuarenta y cuatro

1

4

2

5

3

6

Pega las imágenes en los recuadros y arma tu historia.3

45

Lenguaje y comunicación - 1º BásicoC

lase 4

Cuarenta y cinco

46


lase

4

Cuarenta y seis

47


Forma oraciones con las palabras escritas en los recuadros.

mamá - ama - me

Pablo - y - son - Tere - amigos

casa - es - tu - bonita

el - blanco - barco - es

sube - Pedro - escaleras - las

papá - mi - yo - y - paseamos

Cla

se 4

Actividad 3

1

Cuarenta y siete

48


Materiales para la próxima clase.

Tijeras

Pegamento

Perforadora

Lápices de colores

Bloc de papel

Una hebra de lanaC

lase

4

Actividad 4

1

2

1. ¿Organizo los materiales de forma ordenada y limpia?

2. ¿Utilizo los materiales adecuadamente a la instrucción?

3. ¿Demuestro una actitud positiva y activa para desarrollar mi proyecto?

4. ¿Comparto mis dudas y ayudo a mis compañeros?

5. ¿Me siento satisfecho con el resultado de mi trabajo?

6. ¿Me comprometo a mejorar mi desempeño y actitud?

Observa todos los aspectos que debes considerar para realizar bien tu proyecto. Escucha con atención.

Cuarenta y ocho

49


lase 4






1

2

3

4


Cuarenta y nueve

50


lase

4





5

6

7

Cincuenta

51


Ahora vamos a utilizar los materiales para crear el proyecto de la unidad.

Creando mi cuento

Cla

se 5

Clase 5Proyecto

1

2



Cincuenta y uno

En la clase anterior, aprendiste a crear una historia con las imágenes. En esta clase, vas a escribir tu cuento, siguiendo las mismas instrucciones. ¡Atención!

52


Sigue las siguientes instrucciones:

PASO 1

Piensa en una anécdota o algo que te haya pasado a ti (o a otra persona) y que te gustaría contar.

Piensa en el o los personajes principales de tu cuento.

PASO 2

En los cuadros que están a continuación, escribe el borrador de tu cuento.

PASO 3

En cada dibujo, escribe la palabra más importante que refleja lo que quieres decir y el título de tu cuento.

PASO 4

Cla

se 5

3

Cincuenta y dos

53


lase 5

Título

Nº1 Nº2

Palabra 1 Palabra 2

Nº3 Nº4

Palabra 3 Palabra 4

Nº5 Nº6

Palabra 5 Palabra 6

Cincuenta y tres

54


Ahora que ya escribiste tu borrador, diseña el libro donde dibujarás tu cuento. Sigue estas instrucciones:

Cla

se 5

4

Cincuenta y cuatro

PASO 1

Dobla la hoja de block por la mitad, luego vuelve a doblarla y tendrás un rectángulo con 4 hojas.

Perfora el cuadrado en la parte en que no se ven las hojas separadas.

PASO 2

Pasa la hebra de lana por las perforaciones y haz un nudo.PASO 3

Recorta la parte superior del cuadrado para que todas las páginas se puedan abrir.

PASO 4

Dibuja la tapa de tu cuento con la imagen que mejor lo represente y escribe el título de tu cuento.

PASO 5

En cada página del interior de tu cuento, dibuja las imágenes que sirvan para contar la historia de manera ordenada.

PASO 6

55


¡Ahora que ya finalizaste tu cuento, prepárate para contarlo a tus compañeros!

Cla

se 5

Presentación de Proyecto

Escucha cada una de las preguntas y marca con una X la imagen que representa tu respuesta.


Criterios

Muy bien

Más o menos

Debo mejorar

1. ¿Organizo los materiales de forma ordenada y limpia?

2. ¿Utilizo los materiales, siguiendo la instrucción?

3. ¿Demuestro una actitud positiva y activa para desarrollar mi proyecto?

4. ¿Comparto mis dudas y ayudo a mis compañeros?

5. ¿Me siento satisfecho con el resultado de mi trabajo?

6. ¿Me comprometo a mejorar mi desempeño y actitud?

Creando mi cuento

Cincuenta y cinco

56


AnexosEscucha con atención el siguiente texto.

¿Cuál es el problema de Papelucho? Marca con una X tu respuesta.

PapeluchoLo que sucede es terrible. Muy terrible y anoche me he pasado la noche sin dormir pensando en esto. Es de aquellas cosas que no se pueden contar, porque no salen por la boca. Y yo sé que mientras no la haya contado, no podré dormir. Le pregunté a la Domitila, la cocinera, qué hacía ella cuando tenía un secreto terrible.

–Se lo cuento a otra –me contestó.

–Pero, ¿si no se lo puedes contar a nadie?

–Entonces, lo escribo en una carta.

–Tú no entiendes nada –le dije–. Es algo que no puede saberlo nadie.

–Entonces, escríbaselo a nadie –me dijo y soltó una risa.

Otra vez es de noche y ya debería estar durmiendo. Pensando en lo que dijo la Domitila, he decidido escribirle a nadie, como ella dice y que otros llaman su “diario”.

Autora: Marcela Paz.

Tiene un secreto

No sabe escribir

No puede dormir

An

exo

s

1

2

Cincuenta y seis

57


¿A quién le pide un consejo Papelucho? Marca con una X tu respuesta.

¿Qué crees que sintió Papelucho cuando se dio cuenta de que podía escribir su diario? ¿Te lo imaginas? Dibújalo.

Domitila Amigo Diario

An

exos

3

4

Cincuenta y siete

58

Unidad 2 - Escribo la historia de mi vidaF

ich

as

Fichas

Observa el dibujo y luego escribe la letra en la pauta, siguiendo el ejemplo.

¡Reconociendo las letras que aprendiste!

m m m m m m

s s s s s s

p p p p p p

M M M M M M

S S S S S S

mM

p

Ss

Actividad 1

1

Cincuenta y ocho

59

Lenguaje y Comunicación - 1º BásicoF

icha

s

l

n

c

L

N

C

l l l l l lL L L L L L

n n n n n n

c c c c c c

N N N N N N

C C C C C C

Cincuenta y nueve

60


ich

as

Observa el patrón y luego escribe la palabra en la pauta.

¡Juguemos a combinar!

Sesenta

l a

sap

s

s a

l a

sap

s

s a

mama mamá mamá mamá

Actividad 2

1

61


icha

s

Sesenta y uno

r a

ra

Nican

r a

s

ra

cami

im

papá

Nican

s

papa

cami

im

62


ich

as

La luna sa s a

i ama a su mama

Mi mama pinta la ca

as esta c n

Remarca la oración.

Sesenta y dos

¡Juguemos a combinar!

Actividad 3

1

Mi mamá pinta la ca

ás está c n

i ama a su mamá

La luna sa s a

63


icha

s

M s suma is mas is

C n can a i

pa sa las pasas

En mi camp m a i unas

Mi i planta a s

Luis ama a su papa

Sesenta y tres

64


ich

as

Lee texto en voz alta, todas las veces que quieras.

¡Juguemos a ser grandes lectores!

Pablo y su oso

Pablo tiene un oso en su cama. A su oso le puso una camisa blanca.

¡Lindo su oso!

Dorita, su mamá, le dice:

¡cantemos con el oso, papá, mamá y Pablito!

Autoras: Ana María Capo y Estenka Mihovilovich.

Sesenta y cuatro

Actividad 4

1

65


icha

s

Sesenta y cinco

¡Felicitaciones!Fin

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1° Básico

Lenguaje y Comunicación


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