Introducción

La comunicación científica, es un proceso de transmisión y difusión públicas de los conocimientos científicos, ocupa un lugar clave en el desarrollo de la sociedad. La ciencia influye en todos los aspectos de la vida humana: en el ámbito profesional, intelectual, de la salud, medioambiental, del bienestar, etc. Resulta imprescindible comprender el alcance de las nuevas tecnologías y los avances en el conocimiento: de este modo aumenta la capacidad crítica de los ciudadanos, tanto en las pequeñas decisiones cotidianas como en los distintos ámbitos profesionales, sin olvidar el debate ético y sus relaciones con los grandes retos de futuro.

¿Qué es ciencia?

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea p

ara referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.

¿Qué es comunicación?

La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos.

Usos de la comunicación científica

ü Social

Interacciones sociales, importancia y reputación de los científicos, revistas, institutos, hallazgos científicos

ü Económico

Publicaciones comerciales, mercado de la información científica, subsidios para investigación, ciencia como un trabajo / científicos como empleados

ü Político

Agenda nacional, planificación nacional

JUSTIFICACION

Los temas de la unidad lectora la adquisición de conocimientos están

enmarcados dentro de una temática mas general que es la de la comunicación

verbal sin embargo en esta serie manejaremos las diferentes aéreas de la

comunicación verbal en forma separada

El tema de la lectura puede considerarse como un proceso que involucra cuatro

etapas reconocimiento de palabras y sus agregados la interpretación literal de

las ideas de un escrito la interpretación inferencia de escritos y la interpretación

analógica de escritos la lectura crítica de resultados de aplicar procesos

evolutivos y escritos que han sido procesados con una lectura siguiendo los

pasos mencionados anteriormente

En esta unidad nos concentraremos con la primera etapa el reconocimiento de

palabras y sus agregados ya que la misma manera culmina con la generación

de los mapas de conocimiento dejamos para el próximo nivel de la aplicaion de

eso mapas a los diferentes tipos de interpretación lectora indicada

anteriormente las nueve lecciones de esta unidad nos lleva desde el concepto

del significado de una palabra hasta la elaboración de mapas de conocimiento

con escritos sencillos