JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“PROCESO DE FORMACIÓN, HACIA UNA GESTIÓN ESCOLAR ESTRATÉGICA”

Actualmente la función organizativa de las escuelas debe concebirse como una actividad bastante alejada de la teoría clásica de la administración, en donde se asumía únicamente como una función reguladora, hoy se necesitan sujetos que puedan tener una visión multidisciplinaria para que en forma conjunta y haciendo uso de las parcelas de autonomía que deben tener las escuelas, puedan a través de los proyectos de centro contextualizar la práctica educativa y atender las necesidades que se presenten, laborando en un clima de armonía, flexibilidad, comunicación estrecha, aprendizaje mutuo, asumiéndose como un equipo de trabajo que labora en el marco de una organización y que por supuesto se rige también bajo una normatividad.

La escasa formación directiva con que ascienden los docentes, representa una limitante que ha impedido el cambio y que merece ser atendida, las escuelas necesitan transformarse, se requiere de una nueva manera de dirigirlas y de organizarlas, con el único objetivo de buscar la eficiencia y la eficacia, mientras continúe habiendo esa separación de funciones, aislando la parte administrativa-organizativa con la parte pedagógica, mientras se continúe creyendo en el trabajo individual en donde no existe ninguna articulación en las formas de enseñanza, objetivos que se persiguen etc. continuaremos dentro del mismo paradigma tradicional.

La investigación que pretendo realizar y cuyo objetivo es conocer precisamente cuales son las circunstancias que han impedido el cambio en el desempeño directivo de las escuelas, particularmente en el campo de estudio que he seleccionado, representa un trabajo viable ya que de manera técnica se cuenta con los recursos materiales para hacerla y con la facilidad para ingresar al campo de estudio, los costos económicos que implica realizar la investigación son aceptables. El impacto que tendrá la investigación dentro del campo de estudio es prometedor, ya que a través de la concientización y la motivación que se genere se espera una participación positiva de los actores lo que coadyuvara la logro de los objetivos de la investigación y al cambio de los modelos de gestión en los centros escolares, por lo mismo es factible y por la urgente necesidad de cambio que exigen los tiempos actuales, porque se han atendido otros factores de igual importancia, pero se ha descuidado la manera en que se están dirigiendo las escuelas y porque además de describir y explicar las causas de una realidad, se pretende proponer una alternativa para el cambio que pueda ser de utilidad en diversos contextos laborales. Elsa Guadalupe Molina Meza