justificacion de la linea de investigacion alejandro mora

5/13/2018 Justificacion de La Linea de Investigacion Alejandro Mora - slidepdf.com

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JUSTIFICACION DE LA LINEA DE INVESTIGACION

Estrategias y técnicas del proceso de enseñanza aprendizaje

PR OYECTO DE INVESTIGACION

Estrategias y técnicas del proceso de enseñanza aprendizaje para la enseñanza de la física.

Ing. Luis Alejandro Mora Maldonado



La elección de la línea de investigación Estrategias y técnicas del proceso de enseñanza

aprendizaje, se da más que nada por la necesidad de un servidor , de contar

con recursos adiciónales al conocimiento que tengo de las materias que imparto

en la universidad politécnica de Aguascalientes, para aplicarlas en la rama de las

ciencias que yo imparto que es la física , tales como estática ( mecánica

vectorial ) , mecánica de fluidos , que es en lo que me ha costado un poco

mas de trabajo para la representación o aplicación de casos prácticos. En las

materias de diseño, resistencia de materiales, sistemas hidráulicos y neumáticos, no

tanto porque son materias más específicas. los motivos antes mencionados dan

lugar a al enfoque de mi proyecto de investigación. Estrategias y técnicas del

proceso de enseñanza aprendizaje para la enseñanza de la física.



Partiendo de la idea de que un profesor de las ciencias debe de ser competente

, con dominio las asignaturas que imparte, y contar con un desempeño profesional

que garantice el aprendizaje, para que el alumno logre los objetivos del mismo,

así como las competencias a desarrollar.

Dejar de lado el antiguo paradigma de educación, motivar a mis alumnos a que

descubran el conocimiento que no se vea al profesor como el poseedor del

mismo , ahora que se implanto la educación basada en competencias en la UPA

veo como nos cuesta trabajo romper con el viejo modelo de educación , los

alumnos que piensan que es obligación del profesor su aprendizaje librándose

ellos de esta responsabilidad , la falta de cultura para la lectura, entre otras . Así

como los maestros que no salimos de los tipos de evaluaciones por examen que

a nosotros nos aplicaban , ser facilitadores no compiladores para que el alumno

adquiera la mencionadas competencias,

Implementando nuevas técnicas, practicas , tácticas , métodos, software que nos

permita la representación y simulación de fenómenos físicos en este caso.

Aprovechar los adelantos tecnológicos así como la habilidad que tienen los

alumnos para su uso , implantación de las TIC en la enseñanza



Algunos de los temas de la línea de investigación en que fundamentaría mi

proyecto de investigación seria.

MEDIACIÓN DEL APR ENDIZAJE

La mediación es el proceso mediante el cual el profesor se localiza entre el alumno y el

contenido a aprender. Es el momento donde ejecuta lo planeado en sus ambientes de

aprendizaje e interactúa con el alumno para que éste logre los propósitos educativos

planteados.

El profesor organiza los contenidos a aprender y les da significado.

El estudiante interactúa con los dichos contenidos.

El profesor monitorea el proceso de aprendizaje.

Técnicas usadas

Tácticas de interacción verbal

Tácticas no verbales

Técnica de la pregunta

Entre otras



EL APR ENDIZAJE BASADO EN PR OBLEMAS

El aprendizaje basado en problemas ABP es una de los métodos de enseñanza que a

tomado más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años.

El camino que toma el proceso de aprendizaje convencional se invierte al trabajar en

ABP. Mientras que tradicionalmente primero se expone la información y

posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un problema. En caso del

ABP primero se presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se

busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema.

Una de las características de ABP

La experiencia de trabajo en pequeños grupos orientados ala solución del problema

es una de las carcatri9sticas distintivas de ABP.

Uno de los objetivos de ABP

El ABP busca el desarrollo integral en los alumnos y conjugas la adquisición de

conocimientos propios de la especialidad de estudio.



Uso de la TIC en la Enseñanza de la Física

La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación,

se sustenta en la afirmación de que la informática constituye un apoyo significativo en el

proceso enseñanza±aprendizaje, en comparación con otros medios, debido a que presenta

además de texto, dibujos, animaciones, vídeo y sonido, permitiendo la interacción, la

reorganización y búsqueda de un extenso contenido de información; la descentralización de

la información y la retroalimentación del usuario; lo que hace que el participante responda

de manera más efectiva y desarrolle diferentes habilidades, destrezas y aprendizajes por la

variedad de estímulos que se le presentan.

Entre estos materiales y recursos, las simulaciones o applets resultan de especial interés

para la Enseñanza De La Física. Los applets son pequeños programas informáticos Java

incorporados en una página web (Bohigas, Jaén, Novell (2003), Enseñanza de las Ciencias,

21 (3), 463±472).



Algunos aspectos relevantes de la utilización de los applets:

y La animación de los applets simulan un determinado proceso físico.

y La interactividad permite manipular los valores de las magnitudes de las que

depende el fenómeno que está reproduciendo.

y Actitud, en general, positiva hacia el uso del ordenador, lo que puede ser utilizado

como una motivación.

y Son de acceso gratuito en la red, por lo que se puede acceder a su uso desde

cualquier ordenador con conexión a internet.

Permiten, con un uso adecuado, que los alumnos expliciten sus ideas previas, que las

contrasten mediante el applet, lo que implicará un aprendizaje más significativo y

funcional.



Referencias

UNIVER SIDAD DE CHILE

http://www.fondef.cl/documentos/iberoeka/PDF/LUCIANOCHIANG.pdf

BIBLIOTECA VIRTUAL

http://bibliotecavirtual.educared.org/index.php/site/default/detalle/id/00000000002/uso-de-la-

tic-en-la-ensenanza-de-la-fisica-y-la-quimica

COMO ENSEÑAR CIENCIAS

www2.uah.es/jmc/an11.pdf

APRENDER Y ENSEÑAR CIENCIAS

https://www.codelcoeduca.cl/noticias/descargas/ecbi.pdf

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