SEGUNDOINFORMEDE ACTIVIDADES

Periodo 2014-2015

JUNTOS TRANSFORMAMOS FACPYA

MENSAJEDE LADIRECTORA

Tras dos años de ardua y comprometida labor, una vez más la Comunidad de la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA) me permite ser portavoz, para dar a conocer las acciones realizadas durante el último año, que sin duda dan cuenta del significativo avance y cumplimiento de metas y objetivos establecidos en mi Plan de Trabajo.

Convencida estoy que en cada profesor, en cada estudiante y en cada integrante de esta Comunidad Universitaria se encuentra una semilla que germina y fortalece la transformación de FACPYA, una vez más hemos demostrado que trabajando juntos somos capaces de obtener logros extraordinarios.

En este segundo año de gestión, seguimos en la búsqueda incansable de la consolidación del Plan Estratégico planteado desde el inicio, a partir de los cuatro ejes: Formación Integral a Estudiantes, Fortalecimiento de la Planta Docente, Programas de Gestión Universitaria y Vinculación con el Entorno. Esta búsqueda ha permitido obtener importantes logros que posicionan el nombre de FACPYA a nivel nacional e internacional.

La visión estratégica ha permitido comprometernos y sumar actores, esfuerzos y voluntades, en la gestión de proyectos que perfilan a FACPYA y a la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) como una institución educativa de clase mundial. Así, hemos logrado cumplir con la totalidad de los retos planteados para este año como lo son la consolidación del Consejo Consultivo Internacional de FACPYA; la institucionalización de los procesos de acreditación; el fortalecimiento del profesorado y los cuerpos académicos de investigación; el impulso al Nuevo Modelo Educativo Basado en Competencias y la promoción de la cultura de la sustentabilidad.

Refrendo que esta gestión se ha caracterizado por el trabajo colegiado y participativo, el consenso de opiniones, la actuación conforme a la normativa universitaria y la transparencia.

MARÍA EUGENIA GARCÍA DE LA PEÑA

ÍND

ICE MENSAJE DE LA DIRECTORA

Introducción 10

FORMACIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES 11

FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTEActualización del Personal Académico

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2427Cuerpos Académicos Consolidados

VINCULACIÓN CON EL ENTORNO 48

INGRESOS 59

PRÓXIMOS PASOS 62

AGRADECIMIENTOS 63

PROGRAMAS DE GESTIÓN UNIVERSITARIAInternacionalización de la UANL Reconocimiento de Calidad Mejora Continua e Infraestructura

31323942

Responsabilidad Social en FACPYA Vinculación InstitucionalGestión transparente y rendición de cuentas

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FACPYA

PROGRAMASDE GESTIÓNUNIVERSITARIA

VINCULACIÓNCON EL ENTORNO

FORTALECIMIENTODE LA PLANTADOCENTE

FORMACIÓNINTEGRAL A ESTUDIANTES

2020

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La Formación Integral a Estudiantes, que es la práctica educativa centrada en la persona y en sus relaciones con el medio y con el mundo, el desarrollo académico, cultural, deportivo y profesional del estudiante, así como el acompañamiento para su desarrollo en conocimientos, aptitudes, habilidades y competencias profesionales desde el inicio de sus estudios, alentando su permanencia, la igualdad de oportunidades, su preparación para la inserción laboral, y su titulación.

El Fortalecimiento de la Planta Docente, entendida como la atracción de talentos para fortalecer y desarrollar los cuerpos académicos; y el desarrollo de aptitudes, conocimientos habilidades docentes, profesionales y de investigación del profesorado. Y la Vinculación con el Entorno, que se define como el establecimiento de esquemas de colaboración e intercambio con instituciones de educación superior, centros de investigación, organismos, empresas, gobiernos y la sociedad en general a nivel nacional e internacional coadyuvando a la sustentabilidad.

Los Programas de Gestión Universitaria que refiere al establecimiento de planes de desarrollo del personal administrativo y docente, la generación de acciones que permitan las certificaciones institucionales, nacionales e internacionales, la gestión para la mejora de la infraestructura, el equipamiento y la difusión de una filosofía que promueva la cultura de la mejora continua.

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INTRODUCCIÓN

En cumplimiento con lo establecido por la Ley Orgánica y el Estatuto General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Reglamento Interno de esta Facultad, respondiendo al compromiso personal contraído con esta comunidad universitaria, coadyuvando con el compromiso de actuar responsablemente en un marco de gestión transparente y de rendición oportuna de cuentas en el cumplimiento de las funciones institucionales y el uso de recursos referido en la Visión 2020 de Nuestra Máxima Casa de Estudios, la Universidad Autónoma de Nuevo León, es que se presenta el Segundo Informe Anual de Actividades Académicas, Administrativas y Financieras 2014-2015 de la M.A.E. María Eugenia García de la Peña.

Al centro de toda mejora, de todo nuevo edificio, de cada clase y cada pasillo se encuentra la inversión que se realiza en el presente y el futuro de la sociedad: los estudiantes. Permear el orgullo, la visión y la ambición inherentes a los logros obtenidos conlleva a interminables beneficios que ellos directamente obtendrán a lo largo de su carrera profesional.

En este informe se plasman los avances más importantes en la estrategia planteada por esta Administración en el cumplimiento de la Misión Visión 2020 de FACPYA, la Visión 2020 de la UANL y la Misión de nuestra Máxima Casa de Estudios.

FORMACIÓNINTEGRALA ESTUDIANTESEn Agosto 2014 la Facultad de Contaduría Pública y Administración recibió a 14,203 estudiantes en el nivel licenciatura y en Enero de 2015 a 13,201. El 96% de ésta matrícula corresponde a estudiantes que reciben clase en Ciudad Universitaria y el resto en las unidades externas en Cadereyta, Linares y Sabinas.

Un total de 393 estudiantes cursan el nivel de maestría a partir de Mayo 2015, un 9% más con respecto al año anterior. En Septiembre 2014 los estudiantes de maestría fueron 383 y en Enero 2015, 373. En el nivel doctorado 54 estudiantes cursaron el periodo de Agosto 2014, y 56 en Enero 2015, lo cual representa un incremento del 68% en la población estudiantil en este nivel con respecto al año anterior, gracias a convenios con la Universidad Estatal de Sonora, la Universidad Autónoma de Tamaulipas y el Instituto Tecnológico de Sonora. Al día de hoy, producto del posicionamiento que FACPYA está obteniendo a nivel internacional, se cuenta con 10 aspirantes al Doctorado en Contaduría resultado de un convenio adicional con la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador.

Fortaleciendo la calidad académica y alineados a la estrategia institucional, el Nuevo Modelo Educativo Basado en Competencias reportó su avance a junio de 2015 en los primeros cuatro semestres de los programas de Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Negocios Internacionales, adicional a la implementación completa del Nuevo Modelo en el programa de Licenciado en Tecnologías de la Información anteriormente reportada. Con la operación del Nuevo Modelo, se ha observado cómo los productos integradores de aprendizaje cuentan con resultados positivos, con toda seguridad la competitividad de los egresados de FACPYA se verá favorecida en su inserción en el mundo laboral.

Es parte fundamental en la formación del estudiante profundizar en el proceso de aprendizaje a través de competencias y certificaciones, es parte fundamental de la formación que recibe el estudiante, ayudándole a incrementar su disciplina y experiencia. Es así como se fortalecieron las academias de certificación que otorgan las prestigiadas empresas de tecnologías de la información SAP, Oracle y Microsoft. De esta forma 91 estudiantes y 10 profesores cursaron y obtuvieron con éxito la Certificación Internacional SAP en sus distintos módulos.

Este certificado representa gran plusvalía profesional y respalda los conocimientos adquiridos en una de las plataformas líderes en el mercado. Esto llevó a FACPYA a ser reconocida como caso de éxito nacional en el SAP Fórum 2015. En la academia Oracle 18 profesores se capacitaron en SQL y PL/SQL y 25 obtuvieron el Certificado ORACLE, para transmitir a los estudiantes estos conocimientos. Asimismo se tuvo más de 200 accesos a la plataforma de autoaprendizaje de ORACLE por parte de estudiantes y profesores. Por último, en la Academia Microsoft se ofreció un curso de la plataforma “Lync/Skype for Business” en la que participaron 40 estudiantes.

En el nivel doctorado 54 estudiantes cursaron el periodo de Agosto 2014, y 56 en Enero 2015, lo cual representa un incremento del 68%

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14,203

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ESTUDIANTES EN NIVEL LICENCIATURAAGOSTO 2014

383ESTUDIANTES DE MAESTRÍA-SEPTIEMBRE 2014

54ESTUDIANTES CURSARON EL NIVEL

DOCTORADO- AGOSTO 2014

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Con este mismo objetivo FACPYA participó en dos ediciones de los Maratones Regionales de Conocimiento ANFECA Zona II. FACPYA obtuvo los primeros lugares en las categorías de Administración, Contabilidad, Fiscal, Informática y Negocios Internacionales. En la última edición, en la que participaron 11 Universidades, FACPYA obtuvo en todas las categorías, al menos un equipo finalista a la siguiente ronda.

Respecto al Modelo de Competencias, alumnos asesorados por sus profesores, como Producto Integrador de Aprendizaje organizaron la Primera Cumbre Internacional sobre el Empleo en los Jóvenes, un ejercicio que comprendió un simulador internacional por medio del cual los estudiantes se enfrentaron desde la localidad a las realidades sociales que acontecen en el exterior. La experiencia les exigió inclusive contactar a organismos y ciudadanos extranjeros, con el fin de conocer a través de fuentes primarias la problemática que los países enfrentan. En la presentación final, se tuvo la presencia de los Cónsules Generales de Cuba y España, quienes aportaron sus puntos de vista a los equipos estudiantiles. Este es un ejemplo del resultado fehaciente del desarrollo de competencias que los

estudiantes adquieren a través de su formación.

FACPYA asume nuevos retos en campos no explorados anteriormente. Prueba de ello es que dos estudiantes, aceptaron competir con sus homólogos de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, en el concurso “You Know Project” propio de la especialidad de la mencionada Facultad. Ellos ganaron el primer lugar con el proyecto Video Tutorial de Matemáticas Financieras Aplicadas a Tablas de Amortización. Un gran orgullo para la Facultad.

En conjunto con la Dirección de Investigación de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la UANL, se otorgaron apoyos para la estancia a 30 de los 41 postulantes al XVII Verano de Investigación Científica y Tecnológica UANL en FACPYA. Asimismo, 8 talentos estudiantiles que han sobresalido en esta actividad acudieron al II Encuentro de Jóvenes Investigadores en el Estado de Nuevo León. Con esto FACPYA continúa impulsando la investigación, despertando en los jóvenes el interés por la generación del conocimiento.

Con este mismo objetivo, se inició actividad de la Comunidad Académica para la Investigación y el Desarrollo de Software, en la cual participan 30 estudiantes que comenzaron con el curso en el lenguaje C. También se implementó el primer Technology Summer Camp: Learning and Developing Software donde se capacitó a 45 estudiantes en lenguajes de desarrollo de software por parte de empresas como NEORIS, SOFTTEK y Microsoft.

Para incentivar el desempeño de excelencia en nuestros estudiantes, FACPYA en conjunto con reconocidas firmas corporativas como KPMG, Mancera, Ernest & Young y Price Water House Coopers reconocieron a los estudiantes con mejor desempeño en las Ceremonias de Honor al Mérito Académico. En Agosto 2014 fueron reconocidos 105 estudiantes de los cuatro programas académicos de profesional y en Enero 2015, 109. De esta forma se pretende vincular a los jóvenes talentos con empleadores de alto nivel con quienes FACPYA ha fomentado relaciones estrechas, de tal forma que encuentren puertas abiertas en el mercado laboral al momento de egresar.

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La excelencia académica debe ser complementada con responsabilidad aplicada. Es por ello que FACPYA, a través de la Sociedad de Alumnos y los Grupos Estudiantiles fomentó la participación activa de los jóvenes. Entre estos grupos se encuentran: Comité de Estudiantes Ejecutivos de Negocios Internacionales en FACPYA (CEENIF), Comunidad de Estudiantes de Tecnologías de la Información en FACPYA (CETIF), Capítulo Universitario del Instituto de Contadores Públicos de Nuevo León (ICPNL), Estudiantes de la Carrera de Licenciados en Administración (ESCALA), Estudiantes Tamaulipecos (ETAM), Capítulo Universitario del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF), FACPYA VERDE y de reciente creación el capítulo ENACTUS dedicado al emprendimiento social.

Estos grupos estudiantiles fueron responsables de la organización de diversos eventos. Algunos fueron orientados específicamente a la formación profesional, como: Congreso CUBES Impacto Global, ExpresArte FACPYA 2015, Simposio de Tecnología, Tras la pluma de... Cien años de soledad y Daziel M. Grey, Ética en los Negocios, IV Foro ICPNL Altitud Empresarial, Regalando Sonrisas, 1er Seminario de Negocios Do Business, XVIII Ciclo de Conferencias Formación de Emprendedores y el Foro Ejecutivo IMEF; así como visitas guiadas a KPMG, ICPNL, Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma y Krispy Kreme.

Con el fin de desarrollar la dimensión social del estudiante, los grupos estudiantiles realizaron eventos dedicados a incrementar el sentido de pertenencia con el apoyo de la Administración. Entre estos se encuentran Soy Foráneo, Primer Carrera de Botargas, Posada Navideña de la Sociedad de Alumnos, Día del Administrador, Día del Contador, Día del Tamaulipeco, EcoRunway, Día del Amor y la Amistad y los concursos Mr. FACPYA y Miss FACPYA. También en este sentido la Administración organizó las festividades del 62 Aniversario de FACPYA.

La formación deportiva es un complemento de gran relevancia en el contexto de una formación integral. Alrededor de 1,500 estudiantes forman parte de los 74 equipos representativos de FACPYA, lo que equivale a que uno de cada diez de nuestros estudiantes está representando a FACPYA en el exterior.

Los equipos obtuvieron 52 campeonatos intrauniversitarios y nacionales, 14 más que en el periodo anterior, y 16 primeros lugares individuales en las disciplinas de atletismo, ajedrez, basquetbol, box, boliche, ciclismo, frontón, futbol soccer, futbol rápido, halterofilia, imua lima lama, judo, karate, lucha olímpica, natación, raquetbol, softbol, tae kwon do, tenis, tochito, tenis de mesa, voleibol de sala y voleibol de playa.

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y se mitigaron situaciones emocionales que pudieran incidir en sus estudios.

Se ofrecieron cursos a estudiantes con rezago en sus materias. 3,451 estudiantes fueron beneficiados en Agosto 2014 y 2,706 en Enero 2015.

En el programa de profesores tutores 114 grupos fueron atendidos por los 102 profesores que lo integraron en Agosto 2014. En Enero 2015, 117 grupos fueron atendidos por 111 profesores. Se continuó reforzando el programa de becas que permitió asegurar la permanencia de los talentos académicos, deportivos y culturales o aquellos con una necesidad económica comprobada por Rectoría. Fueron otorgadas 5,253 becas en Agosto 2014 y 6,128 para Enero 2015. De la misma forma, se otorgaron 1,155 becas por cuota interna o materias a estudiantes en el nivel de maestría. El apoyo de becas completas al 100% de los estudiantes de doctorado siguió vigente.

Por segundo año consecutivo FACPYA obtuvo la “COPA UNIVERSIDAD 2014-2015”, organizada por la Dirección General de Deportes de la UANL. Todos estos logros no serían posibles sin el esfuerzo y la integración de los estudiantes que con orgullo portan el uniforme de su Facultad, la orientación y formación que reciben de sus entrenadores y los apoyos otorgados para que estos puedan representar a FACPYA en torneos nacionales.

La Comunidad Universitaria tuvo oportunidad de participar en otros eventos que fomentaron la cultura del deporte, tal fue el caso del Décimo Segundo Trote Carrera 5K que contó con la participación de más de 1,000 personas. También se llevó a cabo la Copa Elefante Torneo Abierto de Tae Kwon Do, con la participación de más de 250 competidores provenientes de instituciones como; UASLP, ITESM CAMPUS MONTERREY, SALTILLO Y DURANGO, UAT, UAC, BUAP, UDEM, UR, UANL y otras academias del deporte. Otro evento deportivo abierto a todos los estudiantes fue GO FACPYA: Todos en Movimiento, a través del cual más de 1,200

participantes realizaron actividades físicas con el fin de fomentar una vida saludable. Por último, se organizó el Torneo Interior de Futbol de Salón con la participación de 32 equipos conformados por aproximadamente 400 estudiantes.

Para la difusión del arte y la cultura, FACPYA cuenta con grupos artísticos representativos: La Nota Musical, Folklor Raíces Mexicanas, La Tuna, La Cuarta Pared, La Rondalla y Emociones Kinésicas. Estos participaron en 65 producciones y concursos internos y externos, obteniendo 7 primeros lugares y un segundo lugar a nivel nacional, 3 primeros lugares regionales y 2 segundos lugares a nivel interuniversitario.

De gran relevancia fueron los esfuerzos realizados por la Comunidad Universitaria de FACPYA con el fin de impulsar la permanencia y titulación de los estudiantes a través de las siguientes acciones: Se otorgó apoyo psicopedagógico a casi el 3%,de los estudiantes, con lo que se mejoraron los métodos de aprendizaje

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LA “COPA UNIVERSIDAD 2014-2015”

ORGANIZADA POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE DEPORTES DE LA UANL

FACPYA OBTUVO

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Se reforzaron los programas de laboratoristas, asesores y tutores pares. En Agosto 2014 se contó con 56 laboratoristas y 35 profesores asesores que atendieron a 111 grupos en 21 materias. En Enero 2015 fueron 51 los laboratoristas que junto con 30 profesores asesores apoyaron a 97 grupos. Los laboratoristas que fungieron como tutores pares de sus compañeros fueron de gran relevancia al otorgar asesoría, de forma tal que ambas partes reforzaron sus conocimientos, en un ambiente más oportuno para el aprendizaje. Esto permitió a FACPYA mejorar sus índices de permanencia y titulación, y además contar con un semillero para los profesores del futuro.

Se otorgaron becas de hasta un 50% en los gastos del trámite de titulación, y se reforzó la comunicación hacia los estudiantes próximos a egresar, a los que no han iniciado el trámite y a quienes han pausado el mismo.

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1,770

58%ESTUDIANTES EGRESADOS CON TÍTULO

MÁS ESTUDIANTES TITULADOS EN DOS AÑOS

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En su conjunto, es imprescindible destacar que todos los esfuerzos alrededor del estudiante, realizados por tutores, profesores, administrativos y por ellos mismos, permitieron que en sólo dos años el número de egresados con título se incrementara en un 58%, alcanzando los 1,770 estudiantes de licenciatura graduados en el periodo.

Por otra parte, por primera vez se aplicó el Examen General de Egreso (EGEL) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL) a 2,014 estudiantes de noveno semestre de los cuatro programas educativos de Licenciatura. FACPYA se enorgullece de haber sido una de las 5 facultades cuyos estudiantes fueron reconocidos por el Premio de Excelencia EGEL de las 26 facultades que integran la UANL; y celebra enormemente que en el primer año de aplicación, tres estudiantes se distinguieron de entre todos sus pares de universidades públicas y privadas del país, por lo que se reconoció este gran logro otorgándoles una beca completa de maestría.

Somos una de las 5 facultades cuyos estudiantes fueron reconocidos por el Premio de Excelencia EGEL de las 26 facultades que integran la UANL

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FORTALECIMIENTODE LA PLANTADOCENTELos principales facilitadores del aprendizaje de cada uno de los estudiantes de FACPYA, son los 604 profesores a cargo de las 12 áreas disciplinares que incluyen los programas de todas las unidades de aprendizaje.

Continuando con el proceso de selección de profesores se logró ubicar a cada uno de ellos en sus áreas de especialización, garantizando los resultados de las competencias en las distintas unidades de aprendizaje. Fueron 75 los sustentantes a los Exámenes de Oposición a Cátedra, de los cuales 33% correspondieron al área de Administración, 19% a Negocios Internacionales, 12% a Finanzas, 11% a Contabilidad, 7% a Fiscal y el restante a Costos, Auditoría, Economía y Derecho. El 84% de los sustentantes acreditó el examen.

Es de vital importancia reconocer a los profesores por su trabajo académico, dándoles la estabilidad que proporciona un contrato permanente. Esto ha sido una constante en esta gestión. Se logró un total de 72 promociones, de las cuales 66 corresponden al personal docente y 6 a personal administrativo. Así, el incremento fue de más del 24% con respecto al año anterior. Se seguirá velando por el crecimiento personal y profesional del cuerpo docente, que es la columna que sostiene el quehacer universitario.

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24%MÁS PROMOCIONES AL PERSONAL QUE EL AÑO ANTERIOR

SE LOGRÓ UN TOTAL DE 72 PROMOCIONES, DE LAS CUALES 66 CORRESPONDEN AL PERSONAL DOCENTE

Y 6 A PERSONAL ADMINISTRATIVO.

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Actualización del Personal Académico

Con el fin de promover un cuerpo docente preparado y actualizado, uno de los proyectos más ambiciosos trazados por esta administración fue el de la generación de un plan integral de capacitación, que permitió al profesorado crecer de manera constante. Cabe destacar que la Administración dio énfasis a la contratación de especialistas como instructores para asegurar la actualización profesional y académica en los programas educativos. Este año, los cursos impartidos representaron 5 veces más a los del año anterior. Así, en 63 cursos, talleres y diplomados, se contó con un total de 1,322 participaciones.

Se instruyeron 12 cursos para el desarrollo de actitudes como “PNL aplicado a la tarea docente”, “Manejo y Cambio de Actitud para el Desarrollo Personal” e “Inteligencia Emocional”; 27 para la actualización disciplinar como “Estrategias Creativas”, “Enfoque Estratégico del Capital Humano” y “Software SPSS para la investigación y la Toma de Decisiones”; 10 cursos tecnológicos como “Excel”, “Taller de Biblioteca Digital” y “Taller de Manejo de Correo Institucional”; y por último 14 cursos del área pedagógica como “Diplomado en Formación Básica de Tutores”, “Diplomado Básico en Docencia Universitaria” y “Taller de Normatividad Académica”.

Además, 30 profesores se capacitaron en la modalidad a distancia, en un curso impartido por la Dirección General de Educación a Distancia y un número importante de profesores se capacitó y acreditó en las plataformas SAP y Oracle.

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63CURSOS, TALLERES Y DIPLOMADOS

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Cuerpos Académicos Consolidados

El desarrollo del conocimiento es una actividad inherente a nuestra labor universitaria, por lo cual es necesario incrementar los apoyos que permitan acrecentar la producción académica. Esto permitió a 29 profesores de FACPYA divulgar sus trabajos de investigación a través de 49 artículos en revistas científicas, 4 libros, 10 capítulos en libros y 26 memorias en congresos.

Además, se publicaron 66 artículos en la revista Vinculatégica, de nivel científico y de negocios, editada anualmente por la Facultad. Asimismo, en la revista Innovaciones de Negocios se registró la participación de 10 profesores en diversas publicaciones.

A esto se sumaron los 12 trabajos de investigación que fueron presentados como tesis de posgrado, con temas que abarcan efectividad de recursos humanos, transferencia tecnológica, cultura laboral en el contexto internacional, conectividad, emprendimiento y finanzas bursátiles.

10CAPÍTULOS DE LIBROS

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ARTÍCULOS

LIBROS MEMORIAS4

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Se dio gran impulso a la difusión de la convocatoria para el Perfil del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior (PRODEP). Como resultado se registraron, capacitaron y evaluaron 18 profesores postulantes los cuales fueron aprobados en su totalidad. Durante los dos años de la presente gestión esto representa un 52 % de incremento de los profesores con el perfil deseable. Este indicador permite acceder a la formación de cuerpos académicos cuyos resultados facilitan la obtención de fondos federales. Cabe resaltar, orgullosamente, que se suma un cuerpo académico más a los ya existentes.

Es de todos conocidos la importancia que tiene fomentar la investigación científica, en la actualidad la docencia se extiende más allá de las actividades tradicionales, existe una marcada tendencia que requiere del docente una participación activa en procesos de reflexión y aportación al conocimiento a través de la investigación. Para lo cual la Facultad tuvo a bien fomentar esta actividad a través del Diplomado en Formación de Investigadores, que ofrece al docente la oportunidad de obtener conocimientos y desarrollar habilidades necesarias para iniciar o adentrarse en procesos de investigación de una manera práctica. A los 29 profesores que iniciaron su proceso en 2014, se sumaron 11 este año en la cuarta edición. Este diplomado permitió que los profesores las competencias necesarias para realizar investigaciones científicas en sus áreas disciplinares, lo que a su vez posibilita el acceso al Programa de Estímulos Económicos UANL dirigido a los profesores de tiempo completo, derivado de esta circunstancia también se incrementa la producción científica y académica de la institución. Por otro lado, se ofreció un taller para el llenado del Curriculum Vitae Único (CVU), lo que permite a los investigadores participar a través de la Convocatoria emitida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), sobre su ingreso o permanencia al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), programa que ofrece un reconocimiento como investigador, además de estímulos económicos que permiten continuar con las labores de investigación. Participaron 8 profesores de nuevo ingreso en la convocatoria 2015, que buscan incorporarse a los 9 que se encuentran actualmente acreditados.

Con el objetivo de impulsar la participación de los profesores en la generación de conocimiento a través de la investigación, se organizó el Primer Congreso Internacional de Investigación en Escuelas y Facultades de Negocios: Innovación y Vinculación Estratégica en las Organizaciones. Las expectativas fueron superadas, se presentaron un total de 124 ponencias por parte de 93 profesores investigadores, incluyendo nuevos talentos de

FACPYA. El Congreso tuvo un impacto a nivel nacional e internacional con la participación de profesores de nueve estados del país así como de Colombia, Cuba y España.

Con estas acciones, FACPYA proyecta un redireccionamiento hacia una institución sólida, referente en la investigación en las áreas económico-administrativas. Para reforzar lo anterior, se creó la Incubadora de Investigación, donde un cuerpo de profesores expertos apoya a los académicos y estudiantes que realizan sus primeros esfuerzos. Este cuerpo lo integran investigadores con experiencia en diferentes líneas de investigación y además en la estadística, traducción y gestión de la divulgación. La estrategia apoyará en gran medida la búsqueda de la reacreditación, así como a futuras acreditaciones y a la obtención de fondos federales dedicados para tal fin.

Se creó la Incubadora de Investigación, donde un cuerpo de profesores expertos apoya a los académicos y estudiantes que realizan sus primeros esfuerzos.

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PROGRAMAS DE GESTIÓNUNIVERSITARIAEste fue un año extraordinario en el logro de las metas propuestas en materia de Gestión Universitaria. Esta Comunidad Universitaria, cerró filas en la ejecución de grandes proyectos en materia de internacionalización, acreditación e infraestructura. Estos suponían metas ambiciosas. En todos los proyectos FACPYA hoy obtiene resultados de gran trascendencia para profesores y administrativos, pero sobre todo para los estudiantes. Una gestión alineada a la Planeación Estratégica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, motiva a incrementar la participación de la Comunidad Universitaria con el fin de equiparar los estándares con las mejores Universidades del mundo y a incrementar la eficiencia y la transparencia administrativa.

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Internacionalización de la UANL

Este año, el Consejo Universitario aprobó el programa de Maestría en Administración Internacional con Doble Titulación con City University of Seattle. En Septiembre 2015, arranca la primera generación. El lanzamiento de este MBA Internacional es en sí mismo un reconocimiento al arduo esfuerzo que, durante dos años, realizaron para su creación representantes de ambas instituciones educativas. Este MBA es un impulso para toda la Facultad, al ser el primer programa de posgrado con doble titulación de la UANL, impartido 100% en inglés, bajo las tres modalidades: presencial, semipresencial y a distancia, cuyos beneficios se permearán en el resto de los programas educativos.

A nivel licenciatura, FACPYA cuenta con un total de 70 egresados del Programa de Doble Titulación de la Licenciatura de Negocios Internacionales y 85 estudiantes activos.

Continúan vigentes 18 convenios directos de intercambio académico con universidades en 8 países: Alemania, Canadá, Corea del Sur, España, Estados Unidos, Francia, Italia y República Checa. Este año se amplió el convenio con la Universidad de Barcelona que da la opción a la titulación y al régimen de cotutela para las tesis de nivel doctorado. Además se están realizando negociaciones de convenios directos con UWE Bristol en Reino Unido, Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador, Universidad de Algarve en Portugal, Universidad Politécnica de Valencia en España, Universidad de San Martín de Porres en Perú y Temple University en Japón.

Con base en los convenios internacionales actuales, 57 estudiantes participaron en un intercambio académico, y 20 fueron aceptados para el próximo periodo.

57ESTUDIANTES PARTICIPARON EN UN

INTERCAMBIO ACADÉMICO

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Desde el inicio de la gestión, se han realizado considerables esfuerzos con el fin de incrementar la colaboración con instituciones vinculadas a la educación superior y su certificación internacional para lo cual se efectuaron misiones académicas a Estados Unidos, República Checa y España.

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De forma local, toma gran relevancia en el proceso de internacionalización la labor realizada a través del Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas (CAADI). Este centro puso al alcance de todos los estudiantes cursos de inglés, alemán, francés, italiano y chino, atendiendo a 288. Con el fin de dar validez y brindar experiencia en lenguas, el CAADI cuenta con convenios con instituciones certificadas como el Centro Cultural Alemán, la Asociación Italo-Mexicana Dante Alighieri y el propio Centro de Estudios y Certificación de Lenguas de la UANL.

El Consejo Universitario aprobó el programa de Maestría en Administración Internacional con Doble Titulación con City University of Seattle.

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Por último, se integró e instrumentó el Consejo Consultivo Internacional, del cual forman parte: Dr. Olswang Steven, Vicerrector y Vicepresidente de Asuntos Académicos de City University of Seattle (USA); Dr. Alberto Zapater, Director Ejecutivo de CLADEA (Perú); Dr. Peter Budinsky, Vice-Presidente VSFS (República Checa); Prof. Charles Lamb, Neeley School of Business TCU (USA); Dr. David Ceballos, Jefe del Gabinete del Rectorado de la Universidad de Barcelona (España); Dr. Nancy J. Church, Jefe del Departamento de Mercadotecnia y Emprendedurismo SUNY (USA); Dr. Ann D. Walsh, Profesora de Mercadotecnia en la Western Illinois University (USA); Dr. Jean-Charles Cachon, Jefe del Grupo de Investigación de Pequeñas Empresas en la Laurentian University (Canadá); Dr. Yves Robichaud, Profesor de Administración en la Laurentian University (Canadá); y por la Facultad, M.A.E. María Eugenia García de la Peña, Directora; Dr. José Nicolás Barragán Codina, Subdirector de Posgrado; M.A.L.D. Julio Hajime Toy Ovando, Secretario de Vinculación Internacional; y M.A.E. Roxana Saldívar del Ángel, Subdirectora Académica. Este Consejo Consultivo acerca la experiencia de un grupo de representantes de universidades destacadas que retroalimentan a FACPYA en el camino hacia la internacionalización planteado por la Visión 2020.

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Reconocimiento de Calidad

En el mes de Junio de 2015, se recibió la notificación del Accreditation Council of Business Schools and Programs (ACBSP) la cual confirma la acreditación internacional de todos los programas de licenciatura y posgrado de FACPYA. Esto es un reconocimiento que otorga equivalencia sustancial de los programas de la Facultad a los ofrecidos por las escuelas de negocios en Estados Unidos. FACPYA es la primera escuela de negocios pública en el País en contar con los 9 programas de licenciatura, maestría y doctorado acreditados por la ACBSP. Hoy por hoy, y gracias al esfuerzo de profesores, estudiantes, personal administrativo y de apoyo, nuestros programas son ya de clase mundial.

Es importante que aunque el nuevo programa de MBA Internacional aun no puede ostentarse como acreditado por la ACBSP, los programas de maestría tanto de la UANL como de CityU se encuentran ya acreditados, por lo cual el programa podrá certificarse a partir de la primera generación graduada.

Otro suceso de relevancia es que la Maestría en Administración de Empresas avanzó este año en el ranking Los Mejores MBA en México 2014 de la revista Expansión. Se alcanzó el lugar 14 subiendo dos escalones con respecto a la edición del año anterior. Este programa ya se encuentra en vías para su registro en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del CONACYT (PNPC).

FACPYA es la primera escuela de negocios pública en el País en contar con los 9 programas de licenciatura, maestría y doctorado acreditados por la ACBSP.

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Se obtuvo el registro del Doctorado en Contaduría en el PNPC para los próximos 3 años. El Doctorado en Filosofía con Especialidad en Administración actualmente se encuentra reconocido por el PNPC.

Se logró la reacreditación del programa de Licenciatura en Tecnologías de la Información, por el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA). La coordinación efectiva de academia y administración permitió el cumplimiento y comprobación de los indicadores, a través de la gestión de la documentación, el análisis y la ejecución de acciones correctivas. La reacreditación de los demás programas se encuentra en proceso.

Para lograr la efectividad de los procesos de auditoría necesarios para la obtención de las acreditaciones institucionales, se trabajó en la plataforma de gestión del sistema de calidad denominada KAIZEN cuyo uso se formalizó para altas, bajas y cambios de documentación. Esto permitió que en el curso de las auditorías de certificación y acreditación, se integraran procesos que anteriormente se realizaban de manera aislada y poco coordinada, migrando a una sola plataforma actualizada de forma sistemática, incrementando la capacidad de respuesta. Con esto, la madurez del Sistema de Gestión de Calidad facilitó el logro de las acreditaciones internacionales recientemente obtenidas, y será de gran relevancia en las próximas acreditaciones nacionales e internacionales.

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PROGRAMAS DELICENCIATURA, MAESTRÍA

Y DOCTORADO

Mejora Continua e Infraestructura

Asumiendo la responsabilidad de incrementar y preservar de forma sostenida la infraestructura de FACPYA, se inició la construcción del Edificio 11. Este edificio, es el primero que se añade después de 7 años a FACPYA, en Ciudad Universitaria. La inversión es de más de $32 millones de pesos; cuenta con 1,572 metros cuadrados de construcción; y proveerá de nuevos e innovadores espacios para las actividades académicas y administrativas, incluyendo 3 niveles para 12 aulas, 2 aulas polivalentes, y sala de juntas. La ardua gestión realizada por la Dirección, permitió que la construcción del Edificio 11 fuera elegida entre un gran número de proyectos propuestos por las Escuelas y Facultades de la UANL, para la obtención del Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación Superior (FADOEES), que licitó la Dirección de Construcción y Mantenimiento en conjunto con la Rectoría. Es importante destacar que la administración de los fondos obtenidos se realiza directamente por la Administración Central de la UANL coadyuvando a la eficiencia y transparencia en su uso.

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También el FADOEES permitió la adquisición de 109 equipos de cómputo para la sustitución de equipo obsoleto que se distribuyeron en tres aulas del Centro de Tecnologías de la Información y Comunicación (CTIC).

Por otra parte, se remodelaron una serie de espacios orientados a brindar servicios a los estudiantes, como son las áreas de Asuntos Universitarios, Intercambio Estudiantil y Librería. Además, es importante mencionar que atendiendo las necesidades expresadas por los estudiantes en diferentes foros, se planteó el Programa FACPYA Incluyente que busca proporcionar la accesibilidad y movilidad a las personas con capacidades diferentes, y en su primera etapa contempló la remodelación y mejora de los servicios sanitarios, misma que reporta un 90% de avance.

Otros recursos que se obtuvieron, fueron los correspondientes al Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2012-2014, los cuales se aplicaron principalmente para la adquisición de licencias de software, libros para biblioteca, y mobiliario y equipo para docentes, tutores e investigadores. Estos fondos se utilizaron también para financiar la participación de los investigadores en distintos foros nacionales e internacionales.

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EDIFICIO 11

METROS CUADRADOS DE CONSTRUCCIÓN

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3 12NIVELES AULAS AULAS POLIVALENTES

Es importante mencionar que para la conservación del patrimonio de FACPYA se ha realizado un plan integral preventivo y correctivo para el mantenimiento de edificios, instalaciones y equipos, lo cual asegura un servicio eficiente para toda la Comunidad Universitaria.

En el tema de mejora continua, se llevaron a cabo dos acciones. Se aplicó la Encuesta de Clima Laboral, que arrojó un aumento en el promedio de satisfacción de 97.3% en el periodo Agosto 2014 y 96.2% en Enero 2015. Comparativamente con los mismos periodos del año anterior, cuyos resultados fueron 95% para el primero y 94% para el segundo.

Otra, fue la encuesta semestral de Detección de Necesidades de Capacitación (DNC). Los resultados fueron analizados con los Jefes de Carrera y Coordinadores de Área, lo que permitió diseñar el plan de capacitación para profesores antes descrito, y para administrativos, con lo que se buscó homologar el nivel de conocimientos y de esta forma mejorar la cultura laboral. En el caso del área administrativa se impartieron 2 cursos en 3 ediciones, titulados “Trabajo en Equipo y Manejo de Actitud” e “Introducción a los Sistemas de Calidad”. Asistieron 254 colaboradores.

Se aplicó la Encuesta de Clima Laboral, que arrojó un promedio de satisfacción de 97.3% en el periodo Agosto 2014 y 96.2% en Enero 2015.

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VINCULACIÓNCON EL ENTORNOEn la transferencia de los conocimientos adquiridos a través de los programas educativos a la sociedad, se encuentra el valor de la formación que reciben los estudiantes de FACPYA. Esto hace que la construcción de lazos estrechos y la interacción de las empresas, los gobiernos y las organizaciones sea un elemento mandatorio de la estrategia de la Facultad.

Esta vinculación, que no permanece aislada del entorno de sustentabilidad que considera la responsabilidad hacia la sociedad y el medio ambiente, permite la constante retroalimentación y el desarrollo continuo de los estudiantes y la planta docente.

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2,567ESTUDIANTES INICIARON LA PRESTACIÓN DE SU

SERVICIO SOCIAL.

Responsabilidad Social

Los esfuerzos de responsabilidad social se centraron en la difusión de una cultura de la sustentabilidad en estudiantes, profesores y personal administrativo. Con este objetivo específico se realizó por primera vez la Semana Verde. En el marco del Día de la Tierra se llevaron a cabo 7 conferencias relacionadas con la sensibilización social y el desarrollo sostenible.

Entre los expositores de estas conferencias se encontraron Alma Delia Ramírez Sabat, egresada del Programa de Liderazgo y Competitividad Global de la Universidad de Georgetown; Scott Munguía, Director de BIOFASE; Claudia Patricia Martínez, Fundadora de UNIDEA; Homero Hernández, emprendedor social y Sylvia Cervantes, Presidente de Oikos por un Planeta Sustentable AC. Adicionalmente, se realizó una exposición de arte con materiales reciclados, una pasarela de moda ecológica, eventos culturales y deportivos. En materia de promoción de la cultura de la sustentabilidad, se continuó con la participación en el Programa de Separación y Reciclaje de Residuos (PROSER) que trae múltiples beneficios ambientales en el largo plazo a partir de las acciones realizadas diariamente en la Facultad. Una vez más, se promovió el Programa de Reciclaje Electrónico SEMARNAT-UANL a beneficio de PRONATURA A.C.

Una vez más, se promovió el Programa de Reciclaje Electrónico SEMARNAT-UANL a beneficio de PRONATURA A.C.

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Por último en este tema se realizó una conferencia dirigida al personal administrativo y de servicios, con el fin de promover el PROSER. De esta forma se buscó alentar el compromiso del personal en la ejecución del programa, concientizando sobre la trascendencia de esta labor.

Otras conferencias con el fin de generar conciencia sobre temas de interés relacionados con la salud a la comunidad estudiantil, fueron las ponencias “Efectos Tóxicos del Cigarro” y “¿Por qué no puedes comer sólo una?, esta última sobre una alimentación saludable. Ambas conferencias fueron impartidas por profesores de la Facultad de Medicina. La asistencia total fue de 128 estudiantes y 5 profesores. FACPYA participó en el Congreso ASHOKA U Exchange con la finalidad de incorporar a la UANL en una red global de emprendimiento social y lograr el reconocimiento como un Changemaker Campus. De esta forma FACPYA se vincula a otras instituciones con las mismas aspiraciones en materia de educación en emprendimiento social, y en la generación de iniciativas que incidan positivamente en su entorno.

También, se promovió el concurso nacional Diseña el Cambio Joven de Fundación EducarUNO, que busca empoderar a los jóvenes para ser protagonistas en el desarrollo e implementación de soluciones para transformar su entorno. FACPYA obtuvo el primer y segundo lugar con los proyectos “Reforestación UANL-FACPYA” y “Rock Contra el Frío” respectivamente.

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Entre las actividades de responsabilidad social, destacan las visitas a DIF Escobedo, Casa Hogar la Armonía, AMANEC e Imperio de Amor. En estas visitas en las que se atendieron al menos a 401 niños, participaron 376 estudiantes y 9 profesores. De la misma forma, se visitó a 18 adultos mayores del Asilo de Ancianos Mis Abuelos. A ellos se proporcionaron juegos, charlas, dinámicas, talleres y regalos.

Otros eventos que también se realizaron en materia de responsabilidad social fueron: Tigres al Rescate, Evento por la Paz, Colecta de agua para afectados por desastres naturales, UNIDEA-CETIF-FACPYA VERDE, Donativo de Libros, Conferencia de Seguridad Vial, Educación Financiera EDUIMEF, Financiando Sonrisas, Apoyo a Cd. Mier, Tamaulipas, Día del Niño, Día de la Mujer y XXXII Curso Computacional Infantil.

Por último, con el fin de fomentar responsabilidad del estudiante hacia la sociedad, 2,567 de ellos iniciaron la prestación de su servicio social.

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Entre las actividades de responsabilidad social, se atendieron al menos a 401 niños, participaron 376 estudiantes y 9 profesores.

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Vinculación Institucional

A través de cursos de actualización que son ofrecidos a profesionistas y A través de cursos de actualización que son ofrecidos a profesionistas y organizaciones de la localidad, FACPYA contribuye al fortalecimiento de sus recursos humanos. Fue así como 21 instructores afiliados a la institución, impartieron 15 Cursos, 6 Talleres y 3 ediciones del Diplomado en Impuestos Práctico e Integral, que fueron impartidos a 1,014 profesionistas en búsqueda de formación continua. Se llevaron a cabo 16 actividades de extensión en materia Fiscal, Financiera y Contable; en Administración, Recursos Humanos y Mercadotecnia 6; y en el tema de Negocios Internacionales 2. Se añaden los cursos del CTIC, que fueron impartidos a empresas, estudiantes y comunidad en general. Estos cursos incluyen Introducción a Redes, Mantenimiento de PCs, Administración de Servidores, Virtualización y SQL, que en su conjunto atendieron a 78 participantes.

Sobresale la alianza con la empresa Ternium a través del programa de capacitación “Fortalecimiento del Rol del Líder Industrial y Formación de Operadores y Técnicos” el cual consiste en una serie de talleres y capacitaciones hacia trabajadores y proveedores de la empresa. El liderazgo de FACPYA en el tema de negocios queda afianzado a través de este tipo de experiencias de vinculación con empresas multinacionales. Además en este periodo se tuvieron diferentes actividades de acercamiento con empresas como Whirlpool, Frisa Forjados, Softek, Neoris, Microsoft y Oracle, entre otros.

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Se logró la renovación y ampliación del convenio de vinculación con la Secretaría de Salud a través de la Comisión Federal para la Protección Contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS) que consiste en la ejecución de dos proyectos de extensión: “Administración y Control de Inventarios de Bienes Muebles e Inmuebles” y “Asesoría Técnica y Administrativa”.

Se firmó un convenio de vinculación académica con la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO) financiado por Grupo Cuauhtémoc Moctezuma, el cual consistió en asesoría en la implementación de procesos con el objeto de buscar la Certificación de la Norma Oficial Mexicana para la Igualdad así como la promoción del cambio de cultura organizacional para la igualdad de género.

FACPYA cuenta con 1,043 empresas registradas en la bolsa de trabajo, además de la firma de convenios de prácticas profesionales con 448 empresas. A través de esta vinculación, FACPYA acerca a los egresados oportunidades de empleo y desarrollo profesional. Pero no sólo es importante la vinculación con empresas externas, también es importante el impulso a la creación de nuevas empresas especialmente por parte de estudiantes de FACPYA. La incubadora de negocios, cuenta al día de hoy con 10 empresas en etapa de preincubación y 1 más en incubación.FACPYA recibió las visitas de destacados personajes: Dr. Sócrates Rizzo, Exgobernador del Estado de Nuevo León; Lic. Emeterio Arizpe Téllez, Alcalde de Cadereyta; Lic. Enrique de la Madrid Cordero, en su carácter de Director de BANCOMEXT actualmente Secretario de Turismo; Ing. Alfonso Romo Garza Lagüera, Director de Fundación EducarUNO; Ing. Alejandro Rodríguez, directiva y jugadores del equipo de futbol Tigres de la UANL.

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INSTRUCTORES AFILIADOS A LA INSTITUCIÓN IMPARTIERON

PROFESIONISTAS EN BÚSQUEDA DE FORMACIÓN CONTINUA.

CURSOS

TALLERES

EDICIONES DE UN DIPLOMADO

Gestión transparente y rendición de cuentas

De manera sistemática las operaciones financieras de la Facultad son sometidas a procesos de auditoría por los órganos de control internos y externos, que incluye la información de ingresos, egresos y patrimonio; con la finalidad de transparentar el correcto empleo de los recursos de la Facultad. Se muestran a continuación los estados financieros de FACPYA.

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ESTADODE INGRESOSY EGRESOSDEL 01 DE JULIO DE 2014 AL 30 DE JUNIO DE 2015CIFRAS EN PESOS MEXICANOS

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PRÓXIMOSPASOSGrandes fueron los avances logrados durante este periodo con respecto a la Planeación Estratégica 2013-2016, la Visión de FACPYA y la Visión 2020 de la UANL. Frente a nosotros se encuentra un panorama muy esperanzador, pero lleno de retos y de ambiciosas metas. Entre estas se encuentran:

Instrumentar acciones que permitan a los estudiantes mejorar su desempeño en la evaluación EGEL, pues sólo de esta forma se podrán definir fortalezas y áreas de oportunidad puntuales en los planes curriculares.

Contribuir para que la UANL sea reconocida como un Changemaker Campus de ASHOKA. Esta iniciativa permitirá que la Comunidad Universitaria tenga la oportunidad de participar y aprender en una comunidad activa de universidades, expertos y líderes de opinión en el tema de emprendimiento social, que les permita compartir preguntas, ideas y enfoques. Cabe señalar que hasta el momento ninguna universidad pública en Latinoamérica lo ha intentado.

Continuar con los trabajos de rediseño curricular actualmente en ejecución, manteniendo la oferta de programas educativos innovadores y con mayor proyección acordes al cambiante entorno global.

Estimular la movilidad estudiantil internacional a través de la creación de un fondo de apoyo que promueva oportunidades de intercambio. Para ello se pretende instrumentar una política regulada por un comité colegiado, que con un proceso autorizado permita asignar los recursos a los estudiantes con mayores méritos académicos y necesidades económicas.

Continuar con el impulso al desarrollo del conocimiento, a través de la asignación de recursos económicos para la exposición de los productos de investigación en foros nacionales e internacionales, que permita a los profesores de tiempo completo alcanzar el perfil deseable; el apoyo a los docentes para que alcancen a ingresar o permanecer en el Sistema Nacional de Investigadores; la adecuada planeación de la carga curricular asignada y el seguimiento a través de la Incubadora de Investigación.

Dentro del Programa FACPYA Incluyente, en el tema de infraestructura se contempla la conclusión de la remodelación de los servicios sanitarios y me complace informar que en los próximos meses inicia la obra civil para la instalación de un elevador que permitirá la accesibilidad y movilidad de las personas con capacidades diferentes, incapacidades temporales y mujeres embarazadas. Con estas acciones se demuestra nuestra gran preocupación por una cultura de inclusión social.

El Nuevo Modelo Educativo exige la permanencia por mayor tiempo de estudiantes y profesores en las instalaciones de la Facultad. Es por eso que se incrementarán y remodelarán las áreas sociales para el estudio y convivencia. Los más sobresalientes proyectos en esta línea son la ampliación y remodelación de la Cafetería El Elefante y las áreas de estudio en la Biblioteca C.P. Ramón Cárdenas Coronado, con énfasis en la accesibilidad.

Esta administración continuará con los incansables esfuerzos en la gestión de recursos para trabajar en las áreas de oportunidad identificadas. Con la suma de esfuerzos que todos los días realizamos estudiantes, profesores, administrativos y personal de apoyo, estoy segura que no existe meta que no se pueda superar. Contamos ya, con resultados contundentes.

Es evidente que juntos, estamos transformando FACPYA.

Es para mi un honor agradecer a nombre de la Facultad de Contaduría Pública y Administración al Rector Dr. Jesús Áncer Rodríguez, por el apoyo brindado durante estos primeros dos años de gestión. Es también gracias a su devoto esfuerzo en la correcta y transparente administración de Nuestra Máxima Casa de Estudios, que los logros obtenidos hayan sido posibles. Nuestro más profundo reconocimiento a su gestión.

Es imprescindible agradecer una vez más a la H. Junta Directiva y a la Comunidad Universitaria por ser el motor, medio y fin de todas las acciones realizadas. Una Facultad exitosa es resultado de profesores, estudiantes, administrativos y personal de apoyo extraordinario, y este es el rumbo que juntos trazamos: continuemos así en este camino hacia la excelencia.

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AGRADECIMIENTOS

LAUNIVERSIDAD

Extiende los beneficios de la formación universitaria, fomenta la creación artística en sus diversas formas de expresión, hace partícipe a la comunidad de este tipo de actividades y contribuye a la preservación del patrimonio y del acervo cultural nacional y universal. Visión 2020

“La Universidad Autónoma de Nuevo León es reconocida en el año 2020 como una institución socialmente responsable y de clase mundial por su calidad, relevancia y contribuciones al desarrollo científico y tecnológico, a la innovación, la construc-ción de escuelas de pensamiento y al desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y del País”.

La Universidad

La Universidad Autónoma de Nuevo León es la tercera universi-dad más grande de México y la institución pública de educación superior más importante y con la mayor oferta académica del noreste del país.Actualmente nuestra Universidad cuenta con alrededor de 174 mil estudiantes, que son atendidos por 6 mil 394 docentes. Tiene presencia en todo el estado; entre sus sedes se destacan siete campus universitarios:Ciudad Universitaria, Ciencias de la Salud, Mederos, Marín, Ciencias Agropecuarias, Sabinas Hidalgo y Linares.La UANL cuenta con 37 centros de investigación, donde trabajan cientos de investigadores (532 reconocidos en el Sistema Nacional de Investigadores). Tiene 84 bibliotecas, donde se resguardan 2 millones 238 mil volúmenes de consulta.

Misión

La UANL es una institución de carácter público, comprometida con la sociedad y tiene como misión la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, maestros universitarios e investigadores capaces de desempeñarse eficientemente en la sociedad del conocimiento; poseedores de un amplio sentido de la vida y con plena conciencia de la situación regional, nacional y mundial; que aplican principios y valores universitarios, se comprometen con el desarrollo sustentable, económico, científico, tecnológico y cultural de la humanidad; son innovadores y competitivos, logran su desarrollo personal y contribuyen al progreso del país en el contexto internacional.Genera conocimiento social, científico y humanista como una actividad que permite dar atención oportuna a las diversas proble-máticas de la sociedad en su conjunto, así como asegurar y mejorar permanentemente la calidad de la formación universitaria.

FACPYA

FACPYA:

Misión

Formar profesionales en el ámbito de los negocios, que contribu-yan al desarrollo socio económico de la Región y del País a través de programas educativos de calidad que les brinden las compe-tencias críticas para desenvolverse en escenarios globales, así como fortalecer la investigación orientada a la generación del conocimiento en nuestras disciplinas, cultivando en su comunidad el espíritu innovador, ético y social mente responsable.

Visión

Ser en el 2020 la escuela de negocios de mayor influencia en la Región por la calidad de sus programas educativos, con recono-cimiento y acreditación nacional e internacional, a través de la investigación e innovación en las áreas del conocimiento que aseguren que nuestros egresados sean promotores del desarrollo del entorno en el que se desempeñan.

Periodo 2014-2015

JUNTOS TRANSFORMAMOS FACPYA