““Jugando aprendemos y nos divertimos”Jugando aprendemos y nos divertimos”Especialista: Jacqueline Vilela AuccaEspecialista: Jacqueline Vilela Aucca

PARTICIPAMOS EN LA DINÁMICAPARTICIPAMOS EN LA DINÁMICA“ENREDADOS”“ENREDADOS”

SOCIALIZAMOSSOCIALIZAMOS

¿Cómo se han sentido

durante la dinámica?

¿Para qué nos sirvió la

dinámica?

¿Qué hicieron para

desenredarse?

Responde a las siguientes preguntas:Responde a las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu opinión sobre las frases antes ¿Cuál es tu opinión sobre las frases antes

citadas?citadas? ¿Cuál es la relación entre estas frases y ¿Cuál es la relación entre estas frases y

nuestra práctica educativa?nuestra práctica educativa?

““El juego es un principio inherente a la naturaleza humana. El juego es un principio inherente a la naturaleza humana.

Nos afecta a todos” BurkeNos afecta a todos” Burke

””La capacidad de moverse es un indicador del nivel de salud y la La capacidad de moverse es un indicador del nivel de salud y la

calidad de vida del mayor”calidad de vida del mayor”

””Todos los individuos y grupos tienen derecho a ser diferentes, a Todos los individuos y grupos tienen derecho a ser diferentes, a

considerarse y ser considerados como tales”considerarse y ser considerados como tales”

(Declaración de la UNESCO).(Declaración de la UNESCO).

APRENDIZAJE ESPERADOAPRENDIZAJE ESPERADO Utiliza eficientemente el proceso de Utiliza eficientemente el proceso de

enseñanza y aprendizaje utilizando enseñanza y aprendizaje utilizando juegos cooperativos que promueven juegos cooperativos que promueven el desarrollo y formación ciudadana el desarrollo y formación ciudadana en los estudiantes.en los estudiantes.

Formamos grupos con la dinámica Formamos grupos con la dinámica ““Los juegos en mi niñez”Los juegos en mi niñez”

¿Qué diferencias encuentras entres los juegos de antaño y los de hoy?¿Qué diferencias encuentras entres los juegos de antaño y los de hoy?¿Consideras importante el juego en el aprendizaje? ¿por qué?¿Consideras importante el juego en el aprendizaje? ¿por qué?

Representan el juego

ACTIVIDAD GRUPAL ACTIVIDAD GRUPAL

Preparar un sociodrama donde se Preparar un sociodrama donde se represente una situación de aula donde represente una situación de aula donde el profesor use un juego cooperativo.el profesor use un juego cooperativo.

REFLEXIONAMOS:•¿Qué les ha parecido el uso de los juegos cooperativos?•¿Qué aspectos positivos consideran hubo durante el sociodrama?•¿Qué fallas o deficiencias han encontrado?

LEEMOS EN SILENCIO: “EL JUEGO EN EL LEEMOS EN SILENCIO: “EL JUEGO EN EL APRENDIZAJE” PÁG. 114APRENDIZAJE” PÁG. 114

¿Crees que podemos utilizar el juego en nuestras ¿Crees que podemos utilizar el juego en nuestras clases con alumnos de educación secundaria? clases con alumnos de educación secundaria?

Argumenta tus ideas.Argumenta tus ideas.

Un juego genera un conflicto sobre una situación vivencial que solo es

posible de solucionar si se superan nuestras barreras personales

Competitividad vs solidaridad

Individualidad vs bien común

Respeto a las reglas vs trampa

Consenso vs autoritarismo

¿JUEGOS COOPERATIVOS?¿JUEGOS COOPERATIVOS?

En estos juegos los participantes ganan juntos o bien pierden todos contra un enemigo común

Algunos de estos juegos pueden dar paso a un debate sobre el tema del juego.

Sirven para comprender que el bien común aunque haya que hacer algunas renuncias a deseos particulares, es un bien mas valioso y más estable que el bien individual, del que se beneficiara cada uno después.

Dejar de vivir al otro como amenaza y centrar la atención en la suma de esfuerzos sin perder energías en la competencia y medida de los otros.

Son juegos para imaginar y crear soluciones de cooperación mas que para ganar solos.

Los juegos cooperativos propone una participación para el ejercicio ciudadano: el consenso de reglas y el compromiso de que serán respetadas (estado de derecho) , la cooperación y reciprocidad ( bien común), la organización - asociación y la resolución de conflictos

LECTURA PERSONAL:LECTURA PERSONAL:MÓDULO PÁG. 115, 116, 117 Y MÓDULO PÁG. 115, 116, 117 Y

118. 118.

REFLEXIONAMOS:¿Qué les ha parecido el uso de los juegos cooperativos?¿Qué aspectos positivos consideran hubo en los sociodramas presentados?¿Qué fallas o deficiencias han encontrado?

Elaboran una sesión de aprendizaje donde Elaboran una sesión de aprendizaje donde incorporan juegos cooperativos a una incorporan juegos cooperativos a una clase de FCC y lo comparten en plenario.clase de FCC y lo comparten en plenario.

Reflexionamos sobre lo aprendido:Reflexionamos sobre lo aprendido:•¿Cómo podemos usar el juego cooperativo para la reflexión?•¿Qué información nos ofrecen los juegos cooperativos?•¿Cuáles son los errores que cometemos al usar los juegos cooperativos?•¿Cuál es la finalidad del buen uso de los juegos cooperativos?

LISTA DE COTEJOLISTA DE COTEJOGRUPO N°… Puntaje

Las estrategias utilizadas son diversificadas y Las estrategias utilizadas son diversificadas y pertinentes pertinentes

0-40-4

Hace uso efectivo de los recursos Hace uso efectivo de los recursos 0-40-4

Utiliza coherentemente los juegos cooperativosUtiliza coherentemente los juegos cooperativos 0-40-4

Adecua los juegos cooperativos en la búsqueda Adecua los juegos cooperativos en la búsqueda del desarrollo de la formación ciudadanadel desarrollo de la formación ciudadana

0-40-4

Describe de manera clara el correcto uso del Describe de manera clara el correcto uso del juego cooperativojuego cooperativo

0-40-4

TOTALTOTAL 0-200-20

¿Qué hemos ¿Qué hemos aprendido aprendido

hoy?hoy?

¿Cómo lo ¿Cómo lo aprendimos?aprendimos?

¿Qué ¿Qué dificultades dificultades

tuve?tuve?

¿Para qué nos ¿Para qué nos sirve lo sirve lo

aprendido?aprendido?