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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

ÁBACO

JUEGO BUSCANDO EL BALÓN 2

LAS CARTAS DEL INDIO

NAIPE DE DIFERENCIAS DE TAMAÑO

SECUENCIAS

TABLA CALCULADORA

CONCLUSION

REFERENCIAS

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INTRODUCCIÓN:

El mundo de los niños y las niñas esta configurada por el juego, donde es lo mas importante que existe en la vida de cada infante. Su mundo esta rodeado de grandes cosas que ocupan su mente y lo único que piensan es jugar, como lo van hacer, con quien lo van hacer y donde lo van hacer, cuando juegan se olvidan de aquello que se encuentra a su alrededor, que llegan al punto de olvidar que deben comer, a parte de divertirse comparten con el otro, ponen a prueba sus capacidades fiscas y motoras, potencian una serie de habilidades mentales, afianzan su seguridad en la toma de decisiones y la pasan muy bien.

El juego pone a funcionar muchos órganos del cuerpo, puede verse como una liberación y restauración de energía. Si asumimos que la formación del niño y la niña debe ser integrada, es decir, que abarque al menos las dimensiones(cognitiva, social, ecológica, trascendente, comunicativa, física, religiosa entre otras). El juego es la mejor estrategia metodológica en el aula de clases, para que esto sea significativo. 4

PENSAMIENTO NÚMERICO

Ábaco

Propósitos:Generar habilidades de conteo de unos, dieces y cien.Reconocer el valor posicional del numeroComponer y descomponer números

Materiales:

Instrucciones:Este juego se puede realizar con 2 o más jugadores. Se le asigna a cada color un número.Cada jugador en el orden que le corresponde debe lanzar todas las fichas de parque en el ábaco, realizar las cuentas y registrarlas en la planilla.Gana quien haya obtenido en su total el número más alto.

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. 5 fichas de parques

. Caja con orificios de colores

. Planilla de registro

PENSAMIENTO ESPACIAL

Juego Buscando el balón 2

Propósitos:Desarrollar relaciones espaciales (derecha-izquierda, arriba-abajo, encima-debajo, dentro-fuera, delante-detrás)

Reconocer la ubicación de los objetos,Materiales

2 tableros del juego “BUSCANDO EL BALON 2”

Instrucciones:Este juego se realiza con dos jugadores. Consiste en encontrar el sitio

donde el contrincante dejo el balón. Cada jugador tendrá su propio tablero, y seleccionara una de las 16 opciones que hay para colocar el balón.Luego, por turnos tendrán que decir una relación para adivinar la opción

que el contrincante selecciono. Gana el primero que la adivine.

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.

Materiales:Cartas del juego

Instrucciones:El juego se realiza con dos o más jugadores, se reparten las fichaspor igual por cada jugador. El jugador que inicia lanza una ficha y eljugador que inicia lanza una ficha y el segundo jugador debe lanzarotra que sea diferente y decir porque lo es. Entre más diferenciasencuentre, más puntaje gana. Las puntuaciones las realizan en unahoja en blanco.

PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL

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Distinguir atributos Determinar características entre los objetos para lograr Realizar clasificacionesIdentificar semejanzas y diferencias

Las cartas del indio

PENSAMIENTO MÉTRICONaipe de diferencias de tamaños

Propósitos:Distinguir atributos de los objetosDeterminar el orden de los objetos según el tamañoDesarrollar un pensamiento lógico de secuencias

Materiales:Fichas del juego

Instrucciones:Este juego se realiza con dos o más jugadores. Se repartentodas las fichas en partes iguales. El primer jugador lanza laficha más grande con la misma imagen. El jugador que lance la ficha que cumpla con esta condición gana las fichas lanzadas.Gana el jugador que tenga más fichas al finalizar el juego.

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Secuencias

Propósitos:Construir y describir secuencias de situaciones.Organizar y reconocer situaciones de cambio y regularidades.

Materiales:Fichas

Instrucciones:Se juega con dos o más niños. Se decide quien inicia, el primerjugador debe lanzar una ficha que sea un hecho anterior yposterior a este.Si no la encuentra puede ceder el turno, si coloca una que no es,

elotro jugador tendrá la oportunidad de lanzar dos veces.Gana quien tenga menos fichas o aquel que se quede sin fichas.

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PENSAMIENTO VARIACIONAL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

TABLA CALCULADORA:

Propósitos:

Componer y descomponer cantidades.

Fortalecer la construcción del pensamiento

Acerca a la noción suma reiterada.

Desarrollar habilidades para resolver situaciones aditivas.

Materiales:

50 fichas de parqués, 3 dados, Tablita calculadora

Instrucciones:

Este juego se realiza con 2 jugadores. Consiste en descomponer o

compone un número en más de dos sumandos, en este caso, para los

niveles de transición y primero la descomposición se realiza utilizando los

números 1,2,3,4 y 8. Se recomienda que inicialmente se trabaje solo los

sumandos 1,2 y con un rango numérico menor a 10 para descomponer, e ir

subiendo el nivel con la utilización de otros sumandos y rangos mayores de 10. 10

CONCLUSIONES

La cartilla contiene actividades divertidas, donde se involucra lo que más les gusta a los infantes, “el Juego”, es una herramienta crucial para acercarlos al mundo matemático, con actividades significativas, sin la necesidad de escolarizarlos, queremos dar a entender que existen muchas estrategias de aprendizaje, donde permite acercar a los niños y niñas a temas cotidianos de la escuela, sin utilizar la educación tradicional, como futuros pedagogos, buscamos el bienestar de la infancia de nuestro país, dando a conocer a los maestros nuevas estrategias para involucrarlos en sus actividades pedagógicas.

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Referencias

Tomado de:

. La comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza de la Provincia Norandina, Colombia.

. Gómez, J. y Grisales, A. (2012), Mi Maleta Matemática. Colombia.

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