Estudio 4Comunidades

Teatro estudio Uniandes

Sesión de juegos con la comunidad

A continuación se presenta el juego re-alizado con la comunidad de Teatro es-tudio Uniandes, sus elementos, aplica-ciones, documentación y resultados. El material usado para el juego partió de dos referentes y se adaptó a un dilema específico identificado por nuestro grupo de diseño.

EL DILEMA

DirHector

Vanessa

Santiago

Oli

Laura

Lemus

Marian

a

Alejan

dra

Alejan

dro

CamilaFo

LauraHuer

Juli

Sol

Juliana

Tatiana

Felipe

Daniel

LauraRod

Camilo

Sebastian

NicolasTorresChristan

Nicolas

Efrain

Kike Joan

Andres

MaEmiliaGiovanni

Andrea

Ricardo

ComunidadUniandina

MonitasKaldivia

Gruposextracurriculares

EntrenadoresVocales

Ex integrantesDILEMA 2

Relación y reconocimiento con

la comunidadUniandina

-Qué hace el grupo de teatro?-Cómo aporta a la comunidad?

-Relacion bidireccional-Todos necesitamos de todos

-Apoyo, aporte y reconocimiento-Espacio común

ComunidadUniandina

Grupo de teatro

Vanessa

CEU

Para plantear el juego y empezar a construirlo se identifico un dilema en la comunidad y se extrapolo a un área diferente para poder sacar conclu-siones con la comunidad. Esta herramienta permitió que los mismos acto-res de las partes involucradas generaran información que nos sirviera para la siguiente etapa.

OBJETIVOS

Para la creación del juego se tomaron dos referentes claros y se desarrollaron las ideas teniendo en cuenta lo que buscábamos y lo que queríamos lograr con el juego, de este modo se planteo un formato para el juego, una estética y unos objetivos.

FORMATO: Concurso

REFERENTES:Master Chef y Proyect Runway

OBJETIVOS: Evidenciar como es el comportamiento de la comunidad de teatro frente a otras comunidades, es decir, la comunidad Uniandina y las comunidades extracurriculares. Conocer la reacción de los jugadores cuando trabajan junto a per-sonas que no conocen.Saber y entender cómo reaccionan los jugadores frente a una actividad desconocida para ellos.

A continuación se presenta el juego re-alizado con la comunidad de Teatro es-tudio Uniandes, sus elementos, aplica-ciones, documentación y resultados. El material usado para el juego partió de dos referentes y se adaptó a un dilema específico identificado por nuestro grupo de diseño.

ELEMENTOSDEL JUEGO

JUGADORES

-Para este juego necesitan un mínimo de 10 participantes, pueden ser mas lo importante es que el numero de concursantes siempre sea un múltiplo de 3 + 2 .

-Los participantes se dividirán asi: 1 Presentador 1 Consejero x grupos de 3 personas 1 grupo de 3 jurados

Amateurs en la cocina y en la competencia, sean ustedes bienvenidos a la experiencia

MasterChef.

En este juego ustedes podrán competir y divertirse mientras construyen en equipos

de 3 personas. En la mesa dejaran todo su talento y compartirán su propio

conocimiento con los demás concursantes.

Ahora llego la hora se ser cocineros, decoradores y presentadores. Es hora de

cocinar para GANAR!

PRESENTACIÓNEl juego inicia con una ficha introductoria, esta es leída por el presentador en voz alta para iniciar el juego, la misma se ve así:

INSTRUCCIONES:El juego tiene una hoja de instrucciones que se debe leer para poder entender la dinámica. En esta hoja viene especificado como se debe organizar el espacio del juego, este punto es muy importante pues en las sesiones de prototipado se vio que este elemento afecta el desarrollo del juego.

PARA EMPEZAR:Para este juego necesitan un mínimo de 10 participantes, pueden ser mas, lo importante es que el número de concursantes siempre sea un múltiplo de 3 +1 .

HORA DE REPARTIR LOS ROLES:1. En una bolsa poner los X cuadrados blancos y el cuadrado rojo, dando en total el número de concursantes.2. Cada concursante debe sacar un cuadrado3. El que sacó el cuadrado rojo es el supervisor en esta ronda.4. Los concursantes que quedan deben armar grupos de 3 en donde no sean amigos y en lo posible nunca ...... hayan trabajado en equipo.5. En una bolsa poner Y número de cuadrados blancos y el cuadrado rojo, dando en total el número de equi pos.6. El grupo que saque el cuadrado rojo será el jurado para esta ronda.

Ahora todos a sus puestos, encontremos un lugar donde los grupos puedan tener su espacio para empezar a trabajar, una vez estén ubicados el espacio debe verse algo así.

7. Es hora de repartir las tarjetas de rol, cada grupo o persona debe coger su tarjeta y ver que papel cumplirá en ......esta ocasión.8. El jurado debe elegir al azar una de las tarjetas de reto y ubicarla para que TODOS los grupos la puedan ver: ......esta tarjeta tiene un personaje al que los grupos deben hacerle el postre IDEAL para la �esta de CUMPLEAÑOS Ahora manos a la obra, los equipos cuentan con 10 minutos para con las herramientas dadas y con cualquier cosa que se les ocurra crear el postre que presentaran al jurado en esta ronda.

9. El tiempo se acabo, deben elegir a un miembro del grupo que presentará al jurado su propuesta de una ......manera creativa y original.10.Cada grupo según el orden que decida el jurado, presentará su postre.11.Una vez todo este sobre la mesa, el jurado debe deliberar. En las �chas de cali�cación se juzgarán 5 aspectos. 12.Cada �cha debe ser sumada y el mejor puntaje GANA!13.El ganador recibe un diploma, si no ganaron la próxima será! 14.Cada grupo recibe su �cha de cali�cación con sus observaciones.

Mesa Jurados

Mesa de materiales

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

Los jurados deben estar en frente, en un lugar donde puedan ver TODO

Los materiales son de todos, deben estar en una mesa accesible.

Los grupos deben estar frente al jurado, el número de grupos depende del número de participantes (Grupos de 3 personas)

El supervisor debe poder caminar por el lugar

INSTRUCCIONES

TARJETAS DE ROL:Las tarjetas de rol son entregadas dependiendo del papel que juegue cada jugador en la ronda que se esta jugando, estas especifican su papel en el juego y lo que deben hacer.

CONSEJERO JURADO EQUIPO 1

EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4

Consejero

Tu misión en este concurso es la de mirar como trabajan los equipos, ver como colabora cada uno de los integrantes en el grupo y aconse-jarles sobre lo que están haciendo. Tu tienes una misión secreta y es ver si los grupos trabajan para construir en conjunto o no, y al final en la reunión de jurados contarles como funciono cada uno de los equipos. Recuerda el trabajo en equipo es LO MÁS importante en este juego.

Jurado

Ustedes son el grupo encargado de definir el ganador, en las cartillas de calificación encontrarán cada uno de los puntos a evaluar, entre los 3 solo pueden hacer 1 cartilla por equipo, por lo que deben deliberar en equipo y conciliar la calificación que darán en cada uno de los puntos a sumar al final. Recuerden el consejero esta para ayudarlos a calificar el punto de proceso.

Equipo 1

Ustedes son tres personas y solo pueden hacer un solo postre que responda a la foto de la persona que les mostrara el jurado, es hora de ser creativos e ingeniosos. Recuerden que hay infinidad de posibilidades y de ingredientes para la receta. No se limiten a trabajar con lo que tienen en la mesa de trabajo, busquen soluciones y construyan con TODO lo que tienen a su alrededor.

FICHAS DE CALIFICACIÓNLas fichas de calificación son para el jurado, estas tienen 5 criterios que se deben evaluar en los grupos concursantes y un espacio para observa-ciones.

Menu de resultados

MENU DE RESULTADOS

Relación tema postre:El postre respnde al tema elegidopor el grupo.0. NADA 5. TOTALMENTE

Presentación:La presentación del postre es limpiay agradable. dan ganas de comerlo0. NADA 5. TOTALMENTE

Proceso:El grupo trabajo en CONJUNTO en la construcción del postre. Este punto debe ser consultado con el consejero0. NADA 5. TOTALMENTE

Creatividad:La idea presentada es original0. NADA 5. TOTALMENTE

Comunicación:La presentación del plato fue creativa y convenció al jurado de que debia ser el ganador.0. NADA 5. TOTALMENTE

TOTAL

Observaciones

FOTO DE CLIENTE:El juego cuenta con diferentes fotos de personas, estas son mostradas a los concursantes para que realicen el postre acorde a la misma, los concur-santes deben imaginar y crear alrededor de la foto para sacar el postre ideal.

DIPLOMA:Este elemento es el que reconoce al ganador en cada ronda, los jurados premian al grupo ganador con el mismo.

Felicidades

Ustedes como grupo han ganado el premio Masterchef

Por su creatividad, buen desempeño como equipo y forma de presentarlo.

RESULTADOSFINALES

Participantes:

-9 Estudiantes de diferentes carreras de la Universidad de los Andes

-4 Integrantes del grupo de teatro.

-Michelle Grautoff, rol de consejera

-Sara Delgado, Natalia Gonzalez, Joan Garcia, documentación de la sesión

-Grupo estudio 4 analizis posterior de la docu-mentación

PARTICIPANTES

Organización

Al momento de recolectar los materiales, los grupos no tomaron una decisión colectiva.

Decir las instrucciones u no entre-garlas, hizo que se generaran vacíos en los vínculos de los miembros del grupo.

El hecho de tomar algunos elementos de primeras era con la intención de mostrar una idea personal; después empezaron a construir juntos.

Se hacen con los que conocen.

Los de teatro eran los más abiertos y entusiasmados por trabajar.

El espacio, permitía que los grupos tuvieran privacidad entre ellos, dando así la oportunidad de pro-fundizar en sus relaciones perso-nales

Explicación

Desarrollo Un grupo se tomó el trabajo de conocerse en paralelo al desar-rollo de la actividad mientras que los otros dos se enfocaron en el pastel y luego en conoc-erse.

A lo largo de la actividad se evidenciaron los roles que cada persona asumió. El rol de líder va cambian-do en el transcurso de la actividad.

Hay una necesi-dad de aproba-ción por parte del grupo y del líder.

Las carreras de los miembros de cada grupo influyeron en la elaboración del postre.

Los de teatro eran más extrovertidos (usaron los diálogos de la obra).

Había una intención por preservar la idea base y la estética.

Existía la disposición para ayudar, pero había otros asuntos que no se lo permi-tan: el nivel de compromiso variaba.

Empatía con las personas de una misma carrera.

Los jurados también jugaron por antojo

Unos trabajaban con mayor interés y compromiso ej: Diego buscaba una bandeja para su postre.

Interés por con-ocer al otro que es de teatro.

Presentación

Grupo Mariana: transformación en la jerarquía

Los de teatro son más ex-presivos y llaman más la atención

Interés por el trabajo del otro por parte de los participantes y los jurados.

La presentación le dio un cierre y sustentación al trabajo creativo.

Jurado

El rol del consejero fue útil, pues se convirtió en un intercambio entre el jurado y los concur-santes. Ej: Michelle le pidió al consejero que le explicara una parte de su porqué a los jurados mientras deliberaban.

Los jurados se tomaron el trabajo enserio y fueron bastantes críticos. Ej: interactuaron con los elementos del postre también dieron retroali-mentación.

Los 10 min. que tuvieron los jurados para conocerse afectaron positiva-mente el momento de la deliberación.

Después de...

Los de teatro se dieron a conocer

Interés por saber que es el grupo de teatro

Se resaltó la desin-formación sobre el grupo de teatro.

Sara Delgado, Michelle Grautoff, Catalina Leal, Natalia Gonzalez, Joan Garcia