LÍNEAS DE TRABAJO PARA JORNADAS INSTITUCIONALES (INSTITUCIONES DE ARTÍSTICA DEL NIVEL SUPERIOR)

Para aquellas Instituciones que implementaron los Prediseños Curriculares durante 2010 se propone realizar:

- Evaluación del impacto de la implementación en cada carrera en los aspectos organizativos y académicos.

- Consideración de los niveles de retención de matrícula en relación a años anteriores.

- Análisis de los cambios propuestos considerando las mejoras y dificultades detectadas.

- Revisión de las estrategias didácticas proyectadas para el abordaje de las unidades curriculares, en el marco del enfoque de los nuevos Diseños Curriculares.

- Evaluación del EDIAP. Relevamiento de las líneas de acción propuestas que desarrolla, analizando las fortalezas y debilidades de su funcionamiento.

- Conformación de un Equipo de práctica docente

- Conformación de un Equipo de acompañamiento a la trayectoria formativa de los estudiantes

- Desarrollo de propuestas de EDI.

- Otras (explicitar)

Para aquellas Instituciones que implementan los nuevos Diseños Curriculares a partir de 2011 se propone realizar:

- Evaluación del impacto de la implementación del primer año de los nuevos Diseños en cada carrera en lo referente a aspectos organizativos y académicos.

- Análisis de los cambios propuestos en el Diseño, consideración de las mejoras y dificultades detectadas hasta el momento en ambos aspectos.

- Revisión de las estrategias didácticas proyectadas para el abordaje de las unidades curriculares, en el marco del enfoque de los nuevos Diseños Curriculares.

- Evaluación del EDIAP. Relevamiento de las líneas de acción propuestas que desarrolla, analizando las fortalezas y debilidades de su funcionamiento.

- Conformación de un Equipo de práctica docente

- Conformación de un Equipo de acompañamiento a la trayectoria formativa de los estudiantes

- Desarrollo de propuestas de EDI.

- Otras (explicitar)

Subsecretaría de Educación Dirección de Educación Artística

Para aquellas Instituciones que implementan profesorados que no cuentan aún con nuevos Diseños Curriculares:

- Evaluación del estado de situación en cada lenguaje:

- Enfoque de las carreras.

- Relevancia de los contenidos abordados.

- Análisis de las estrategias didácticas que se implementan en los planes de estudio vigentes.

- Enfoques respecto de la evaluación.

- Articulación de las carreras con los nuevos Diseños Curriculares y con el resto de la propuesta curricular institucional (carreras técnicas ofrecidas en la institución), atendiendo a los desarrollos conceptuales, a la organización de los espacios y los tiempos institucionales.

- En función del análisis institucional, desarrollar propuestas de acción para dar continuidad a la transformación de los planes de estudio.

Para aquellas Instituciones que implementan Tecnicaturas:

- Evaluación del estado de situación en cada lenguaje.

- Enfoque de las carreras.

- Relevancia de las propuestas de formación y de los contenidos abordados.

- Análisis de las estrategias didácticas que se implementan en los planes de estudio vigentes.

- Enfoques respecto de la evaluación.

- Articulación de las carreras con las carreras docentes ofrecidas en la institución, atendiendo a los desarrollos conceptuales, a la organización de los espacios y los tiempos institucionales.

- En función del análisis institucional, desarrollar propuestas de acción para dar continuidad a la transformación de los planes de estudio.

Subsecretaría de Educación Dirección de Educación Artística