Jornada Escolar CompletaDirección de Educación Secundaria

Educación Secundaria en Perú

9,502Instituciones Educativas

1’925,835estudiantes

Secundaria Pública:

ÁREA RURAL Administración de servicios en el MINEDU

4158 II.EE

ZONA URBANA5344 II.EE

JECSFTJER

DEBEDSARCOAR

DISERSRESTCRFA

DEIBEIB

DIGEBR

¿A quienes atendemos?

525,65393%

42,4897%

Urbano Rural

2,3013,9914,8945,2116,1986,376

8,5549,1709,4529,639

15,10415,70516,475

18,10321,67122,20522,37422,936

26,77630,638

32,86341,147

45,85850,210

57,45362,838

TumbesMadre de Dios

TacnaMoquegua

UcayaliCallaoPasco

LambayequeLima Provincias

LoretoAmazonas

IcaApurímacAyacucho

HuancavelicaHuánuco

San MartínLa Libertad

AncashJunín

ArequipaPuno

CuscoCajamarca

PiuraLima Metropolitana

Estudiantes en 2,001 IIEE JEC por región

Estudiantes JEC por área geográfica

Fuente: Censo escolar 2018

Cantidad de instituciones educativas por región

LORETOIIEE JEC : 31

UCAYALIIIEE JEC : 13

MADRE DE DIOSIIEE JEC : 13

PUNOIIEE JEC : 165

TACNAIIEE JEC : 15 MOQUEGUA

IIEE JEC : 14

AREQUIPAIIEE JEC : 105

CUSCOIIEE JEC : 175

APURÍMACIIEE JEC : 68

AYACUCHO

IIEE JEC : 78

ICAIIEE JEC : 40

HUANCAVELICAIIEE JEC : 114

JUNÍNIIEE JEC : 101

LIMAIIEE JEC : 173CALLAOIIEE JEC : 18

PASCOIIEE JEC : 29

HUÁNUCOIIEE JEC : 99

ANCASHIIEE JEC : 124

LA LIBERTADIIEE JEC : 82

SAN MARTINIIEE JEC : 82

CAJAMARCAIIEE JEC : 190

AMAZONASIIEE JEC : 61

LAMBAYEQUEIIEE JEC : 32

PIURAIIEE JEC : 171

TUMBESIIEE JEC : 8

568,142ESTUDIANTES

49,742DOCENTES

16,854CAS

2,001II EE JEC

49%GÉNERO

FEMENINO

51%GÉNERO

MASCULINO

Con relación al área de comunicación (lectura), en el nivel

satisfactorio, del año 2015 a 2018 aumento 3.1%;

mientras que en el área de matemática obtuvo unaumento significativo de 5.7%. Por otro lado, con relación

a las II.EE JER, en el área de comunicación (lectura), en elnivel satisfactorio, del año 2015 a 2018 aumento 2.6%;

mientras que en el área de matemática aumento 4.6%.

Mejores resultados en las IIEE JEC, en comparación con las

IIEE JER, en las evaluaciones censales aplicadas en los años

2015, 2016 y 2018; así se tiene que en comprensión lectora,en el nivel satisfactorio, se tuvo 9,9%; 10,7% y 13%

respectivamente mientras que en el área de matemática seobtuvo en el nivel satisfactorio 7,3%; 10,7% y 13%.en los años

señalados.

Resultados en los aprendizajes

Con relación al área de comunicación (lectura), en el nivel

satisfactorio, del año 2015 a 2018 aumento 3.1%;

mientras que en el área de matemática obtuvo unaumento significativo de 5.7%. Por otro lado, con relación

a las II.EE JER, en el área de comunicación (lectura), en elnivel satisfactorio, del año 2015 a 2018 aumento 2.6%;

mientras que en el área de matemática aumento 4.6%.

Mejores resultados en las IIEE JEC, en comparación con las

IIEE JER, en las evaluaciones censales aplicadas en los años

2015, 2016 y 2018; así se tiene que en comprensión lectora,en el nivel satisfactorio, se tuvo 9,9%; 10,7% y 13%

respectivamente mientras que en el área de matemática seobtuvo en el nivel satisfactorio 7,3%; 10,7% y 13%.en los años

señalados.

Resultados en los aprendizajes

RESULTADOS ECE JUNIN JEC Y JERJEC JER

LECTURA

MATEMÁTICA

El modelo JEC

Componente Pedagógico

Componente de Gestión

Componente de Soporte

Promueve la autonomía institucional y la gestión

participativa.

45 horas pedagógicas semanales para mejorar el servicio educativo

Estudiantes con menor exposición a situaciones de riesgo

Liderazgo Pedagógico del equipo directivo

MEJORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Evaluaciones Censales 2015 - 2016 - 2018)

Plan de Estudios IE JEC

Áreas curricularesHoras semanales por grado JEC

1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 6 6 6 6 6

Comunicación 5 5 5 5 5

Inglés 5 5 5 5 5

Arte y cultura 3 3 3 3 3

Ciencias sociales 4 4 4 4 4

Desarrollo personal, ciudadanía

y cívica4 4 4 4 4

Educación física 3 3 3 3 3

Educación religiosa 2 2 2 2 2

Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5

Educación para el trabajo 3 3 3 3 3

Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2

Horas de libre disponibilidad 3* 3* 3* 3* 3*

Total de horas 45 45 45 45 45

(*) En las horas de libre disponibilidad se puede asignar, de acuerdo a las prioridades establecidas en el PCI, una (1) hora para Comunicación con el fin de desarrollar “La Hora Literaria”.

COMPONENTE PEDAGÓGICOPLAN DE ESTUDIOS DE II.EE. JEC SFT

Áreas curricularesHoras semanales por grado

1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 6 6 6 6 6

Comunicación 5 5 5 5 5

Inglés 5 5 5 5 5

Arte y cultura 2 2 2 2 2

Ciencias sociales 4 4 4 4 4

Desarrollo personal, ciudadanía y

cívica4 4 4 4 4

Educación física 2 2 2 2 2

Educación religiosa 2 2 2 2 2

Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5

Educación para el trabajo 8 8 8 8 8

Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2

Total de horas 45 45 45 45 45

Estrategias y recursos pedagógicos para el aprendizaje

La hora literaria Programa GLOBE

Proyecto ciudadano Metodología Blended - Inglés

Calendario matemático

Mediación pedagógica/Interacciones de calidad – Estrategias metacognitivas –Aprendizaje colaborativo

Gestión de proyectos de emprendimiento

Aprendizaje por proyectos

Componente Pedagógico

La tutoría y orientación educativa - Estrategias de implementación de la TOE en las IIEE JEC

La tutoría individual

Tutoría grupal

Orientación a las familias

Estrategias para el desarrollo de la

TOEEn las IIEE JEC

Apoyo psicológico

Organización del Modelo de Servicio Educativo - JEC

ORGANO DE DIRECCIÓN

(Director + Sub director)

ÓRGANO PEDAGÓGICOÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO

PEDAGÓGICO

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN

Componente de Gestión

Órgano de

soporte

Órgano de dirección y de soporte al proceso pedagógico

Órgano de dirección

Director

Coordinador(a) Pedagógico(a)

Coordinador(a) de tutoría

Coordinador(a) de innovación y soporte

tecnológico

Coordinador(a) administrativo y de recursos educativos

Sub director

El órgano de dirección realiza un trabajo articulado con todos los coordinadores para garantizar el desarrollo de las actividades propias de la IE con modelo de

servicio JEC.

SecretariaPsicólogo (a) Personal de

vigilancia

Apoyo

Educativo

Personal de

mantenimiento

• Registro de evidencias.• Procesamiento y análisis

de la información recogida.

• Sesión de diálogo reflexivo.

Visita en Aula

• Intercambio de experiencias.

• Reflexión colectiva• Trabajo colaborativo.

Desarrollo de GIA, reunión de trabajo colegiado

• Entrega de resultados al equipo directivo.

• Seguimiento a los compromisos de gestión (PAT, metas Compromiso 4).

Planificación y entrega de resultados

Tareas del Coordinador(a) Pedagógico(a)

16 horas pedagógicas 2 horas 2 horas

20 horas pedagógicas semanales de fortalecimiento del desempeño docente

12 horas de sesiones de aprendizaje (correspondiente a su especialidad)

TOTAL 32 horas semanales (RM N° 353-2018-MINEDU)

EQUIPAMIENTO DE LA REGIÓN

Relación de equipos por cada IIEE (componente 1 y 2)

Relación de equipos por cada IIEE (componente 1 y 2)

Relación de equipos por cada IIEE (componente 1 y 2)

Beneficios del modelo JEC

Componente Pedagógico

Componente de Gestión

Componente de Soporte

Promueve la autonomía institucional y la gestión

participativa.

Dotación de Kits de Infraestructura, equipamiento, mobiliario y atención alimentaria con el

Programa Qali Warma

45 horas pedagógicas semanales para mejorar el servicio educativo

INGLÉS CON METODOLOGÍA BLENDED (05 horas semanales)

Estudiantes con menor exposición a situaciones de riesgo

Incorporación de las TIC al proceso E-A

Liderazgo Pedagógico del equipo directivo

Personal de apoyo administrativo por CAS (7puestos)

Programa de Círculo de Formación Interna (152 IIEE – DIFODS)

Acompañamiento al estudiante mediante la tutoría individual y grupal, fortalecido por la presencia del psicólogo en la I.E.

Acompañamiento pedagógico interno fortalecido por los coordinadores pedagógicos y

de tutoría

MEJORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Evaluaciones Censales 2015 - 2016 - 2018)

MONITOREO Y ASISTENCIA TÉCNICA A LAS II.EE JEC

Cobertura total: 51 II.EE JEC

ACTORES EDUCATIVOS ATENDIDOS EN LAS VISITAS A LAS II.EE.

CUADRO EXCEL DE II.EE. Y NUMERO DE PARTICIPANTES POR ACTOR/CARGO

ANALISIS DE LAS VISITAS REALIZADAS EN LAS II.EE JEC

Gracias por su atención