ESCUELA PRIMARIA

“JOAQUIN ARCADIO PAGAZA”

SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020

QUINTO GRADO

DÍA: LUNES 21 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

Reescribir relatos históricos para publicarlos

TEMA: Palabras y frases que indican causa y consecuencia

L.A. Pág. 15

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente consecuente al redactar un texto histórico.

CONTENIDO: Antecedentes y consecuentes

ACTIVIDADES

Lee y escribe el siguiente texto en tu cuaderno

Antecedentes y Consecuentes

La reconstrucción de hechos históricos consiste en recuperarlos de diversas fuentes de información de manera que contesten las siguientes preguntas:

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde? (El suceso). ¿Quiénes participaron? ¿Por qué ocurrió? (Las causas). ¿Qué consecuencias trajo?

Las causas o antecedentes son los hechos iniciales que dan origen a otros acontecimientos llamados consecuencias o consecuentes. La sucesión de estos hechos da forma a un tipo de narración en la que cada acción está vinculada con otra

Lee en tu libro de texto el relato histórico sobre Agustín de Iturbide, la coronación

como emperador, ¿cuál fue su delito?, movimientos a favor del imperio, páginas

9 a 13, después contesta las siguientes preguntas

¿Dónde coronaron a Iturbide como emperador?

¿Quién coronó a Iturbide? ¿Qué crees que sean las demás “insignias imperiales”?

¿Por qué causas fracasó el Imperio de Iturbide?

¿Qué consecuencias trajo la reducción o eliminación de impuestos

y cargas tributarias para el gobierno de Iturbide? ¿Por qué las ideas de Iturbide y las de los partidarios de la República

eran incompatibles?

¿Quiénes querían la coronación de Iturbide? ¿Qué opinaba Iturbide del motín?

¿Por qué fue convocado el Congreso el 19 de mayo de 1822?

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

ÁMBITO: Desarrollo humano y cuidado de la salud

TEMA: ¿Me alimento de manera correcta?

L.A. Pág. 19-25

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.

CONTENIDO: Causas y consecuencias de una dieta incorrecta

ACTIVIDADES

Escribe la fecha y el título “Causas y consecuencias de una dieta

incorrecta” en tu libreta de Ciencias naturales

Copia el siguiente texto después del titulo

Observar las dos imágenes que aparecen en tu libro de texto página 12, después contestar:

¿Qué te sugiere cada imagen? ¿Qué diferencias encuentras entre una y otra? ¿Cuál es más atractiva para ti? ¿Cuál consideras que promueve la comida más nutritiva? ¿Por qué? ¿Consideras que la publicidad te ayuda a llevar una dieta

saludable? ¿Por qué?

Analizar la historieta de la página 19

Leer las páginas 20, 21 y 22.

Elaborar un mapa conceptual sobre los problemas causados por la mala alimentación (obesidad, sobrepeso, desnutrición), lo ilustran

con recortes o dibujos.

ASIGNATURA: Geografía EJE TEMÁTICO: Espacio

geográfico y mapas

TEMA: Los continentes L.A. Pág. 17-21

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce consecuencias de los movimientos de la Tierra.

CONTENIDO: Movimientos de la Tierra

ACTIVIDADES

Observar el video sobre los movimientos de la tierra

Leer su libro de texto en la página 18 y 19

Copiar y completar el esquema de acuerdo con la información rescatada del video visto y con la de su libro de texto, escribiendo en qué consiste el movimiento de traslación y rotación

Los movimientos de la Tierra

Son

Consiste en Origina Consiste en Origina

Escribir en cada recuadro la palabra rotación o traslación, según la característica mencionada

Cada 24 horas un mismo punto de la Tierra pasa nuevamente frente al sol

La inclinación al eje de la Tierra y este movimiento originan las cuatro estaciones del año.

Este movimiento origina los equinoccios, la noche y el día tiene la misma duración.

La inclinación del eje terrestre y este movimiento ocasiona que los días y las noches tengan distinta duración en diferentes puntos del planeta.

Movimiento que ocasiona los solsticios, dos momentos del año en los que existe una mayor diferencia entre la duración del día y la noche.

Movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol, y tarda 365 días y 6 horas en concluirlo

DÍA: MARTES 22 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: Matemáticas EJE TEMÁTICO: Sentido

numérico y pensamiento algebraico

TEMA: Problemas multiplicativos L.A.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver

con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.

CONTENIDO: Estimación de cocientes

ACTIVIDADES

Escribe la fecha y copia el siguiente texto en tu cuaderno

Las partes de la división son:

Resolver los siguientes problemas, escribe las operaciones 1.- Rosita tiene 145 flores para hacer ramos con 12 flores cada uno. ¿Cuántos ramos podrá

hacer? y ¿Cuántas flores le van a sobrar?

2.- Elena tiene un almacén. Hoy recibió 12 cajas con 46 huevos cada una. Elena envuelve los huevos

en paquetes de a 6. ¿Para cuántos paquetes le alcanza el pedido que recibió hoy? y ¿Cuántos

huevos le sobrarán?

3.- Mateo y su mamá hicieron 458 galletas, las quieren vender en bolsitas de 10 galletas cada una.

¿Cuántas bolsitas lograrán hacer? y ¿Cuántas les van a sobrar?

Completar la siguiente tabla, haz operaciones

Operación Dividendo Divisor Cociente Residuo

127: 18

746 : 58

648 : 35

458 : 40

ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

Reescribir relatos históricos para publicarlos

TEMA: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo

L.A. Pág.

APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencional

CONTENIDO: Oraciones Tópicas

ACTIVIDADES

Lee y escribe en tu cuaderno el siguiente texto

Las oraciones tópicas

Las oraciones tópicas son las más importantes dentro de un párrafo, son las que encierran la idea principal y en base a ellas se va analizando el contenido del texto.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

ÁMBITO: Desarrollo humano y cuidado de la salud

TEMA: ¿Me alimento de manera correcta?

L.A. Pág. 19-25

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.

CONTENIDO: Causas y consecuencias de una dieta incorrecta

ACTIVIDADES

Escribe el subtítulo Trastornos de la conducta alimentaria

Lee en tu libro de texto página 22 los trastornos de la conducta alimentaria(anorexia y bulimia )

Describe brevemente en qué consiste cada uno de ellos

En el resto de la hoja elabora un collage de estos trastornos, puedes utilizar

recortes de láminas o impresos.

DIA: MIERCOLOES 23 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA USAER DIMENSION Autorregulación

TEMA: Conocimiento de sí mismo

APRENDIZAJE ESPERADO: -Responde con tranquilidad, serenidad y aceptación ante

una situación de estrés, caos o conflicto. ACTIVIDADES

Se inicia con el video “El Conde Simón, juego rítmico” https://youtu.be/LWHyyCzKJu4 , el cual observarán los padres de familia y los alumnos, para poder realizarlo a lo largo de la semana.

Practicar el ejercicio del video varias veces a la semana con apoyo de los padres de familia.

Enviar sus evidencias a la maestra de grupo y/o maestra de USAER.

ASIGNATURA: Matemáticas EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA: Problemas multiplicativos L.A. Pág. 13

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una

división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.

CONTENIDO: Estimación de cocientes

ACTIVIDADES

Resolver la consigna ¿Cuántas cifras tiene el resultado?, página 13 del libro de desafíos matemáticos

ASIGNATURA GEOGRAFIA

TEMA: Los Continentes

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la utilidad de los mapas para representar y estudiar la superficie de la tierra.

CONTENIDO: Utilidad de los mapas

ACTIVIDADES

Observar con mucha atención el programa “Proyecciones de la Tierra”, Aprende en casa II

Registrar en el cuaderno el título “Utilidad de los mapas”

Leer y escribir el siguiente texto

ACTIVIDADES

Dar la bienvenida a los alumnos utilizando el saludo.

Continuando con el trabajo previo del ciclo pasado se retomaran algunas palabras que ocupamos para realizar preguntas: WHAT (qué) WHERE (donde) wHO (quien) WHEN (cuando) HOW (como) WHY (por qué) entre otras

Los alumnos leerán una noticia relacionada a un pequeño evento organizado por la Organización LIVA Valle de Bravo, una noticia local y agradable.

Después de haber analizado la lectura, se pide que los alumnos contesten las siguientes cuestiones BASADAS en la lectura:

1.- WHEN did LIVA organized the event? _____________ 2.- WHO organized the sterilization of pets? ______________

Los alumnos trabajaran con esta lectura, en caso de no comprender una palabra se puede usar un diccionario bilingüe.

Los alumnos también deberán copiar el texto en su libreta acompañadas de las preguntas.

ASIGNSTURA Ingles

PRACTICA SOCIAL: Escuchar, leer y registrar información de diversos medios de comunicación.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Escucha y explora noticias vinculadas a contextos familiares y habituales

ENFASIS:

Escucha noticias vinculadas a contextos

familiares y habituales.

DÍA: JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Reescribir relatos

históricos para publicarlos

TEMA: Adverbios de tiempo L.A. Pág.

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente - consecuente al redactar un texto histórico.

CONTENIDO: Adverbios de tiempo

ACTIVIDADES

Lee y escribe en tu cuaderno

Adverbios de tiempo o nexos temporales

En los textos hay algunas palabras que indican el tiempo o el momento en que ocurrieron los hechos narrados, por ejemplo: luego, después, inmediatamente, al final, apenas, etc. Estas palabras se denominan adverbios de tiempo o nexos temporales.

Copia o imprime la sopa de letras

Escribe un enunciado por cada adverbio de tiempo que encuentres

ASIGNATURA HISTORIA EJE TEMATICO Temas para comprender el periodo

TEMA: Los primeros años de vida independiente

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las situaciones económicas y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. CONTENIDO: México al término de la guerra de Independencia y los primeros gobiernos.

ACTIVIDADES

Observa el programa El México independiente y sus primeros gobiernos. Aprende en Casa II

Copia en tu cuaderno y contesta

ASIGNATURA EDUCACION PARA LA SALUD

TEMA: Los hábitos de vida saludables

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno sepa elegir hábitos para un estilo de vida

saludable. CONTENIDO: ¿Qué son los hábitos?

ACTIVIDADES

Platicar los papás con los niños sobre el tema de “Los hábitos saludables”.

Que los alumnos elaboren un dibujo de un hábito saludable que compartan en familia.

EVIDENCIA: Fotografía del diálogo y la realización del trabajo.

DIA: VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA ARTES

TEMA: Los personajes y sus emociones.

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

CONTENIDO: Personajes ficticios.

ACTIVIDADES

Lee y escribe en tu cuaderno la siguiente información

Personaje: es cada una de las personas o seres ya sean reales o imaginarios que aparecen en una obra. Los personajes pueden ser personas, animales, cosas animadas, seres fantásticos o seres sobrenaturales. Las características de los personajes:

Los personajes pueden ser ficticios o basados en sujetos reales. Todos los personajes están dotados de rasgos físicos (color, forma, expresión corporal) y psicológicos (forma de pensar y sentir), los cuales varían en grado de complejidad según su importancia.

Observa el video “Emociones intensamente”

https://www.youtube.com/watch?v=24XIgLGR8cw

Crea un personaje y dibújalo en tu cuaderno considerando si será real o ficticio, el color, la forma, vestuario y realiza una breve descripción de su función del personaje.

ASIGNATURA: Matemáticas EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA: Problemas multiplicativos L.A. Pág. 14 y 15

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una

división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.

CONTENIDO: Estimación de cocientes

ACTIVIDADES

Resolver la consigna Anticipo el resultado, página 14 y 15 del libro de desafíos matemáticos

ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

Reescribir relatos históricos para publicarlos

TEMA: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo

L.A. Pág.

APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencional

CONTENIDO: Oraciones Tópicas, Puntuación para separar oraciones

ACTIVIDADES

Elegir un hecho histórico de tu interés

Buscar información acerca del hecho elegido

Reescribir un breve texto que dé cuenta del hecho, atendiendo a las preguntas ¿Qué hecho ocurrió?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Quiénes

participaron? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

Utilizar en la redacción del relato histórico adverbios de tiempo, cuidar el orden cronológico de los hechos (orden en que ocurrieron)

Al terminar de redactar su texto, leerlo y revisar que sea claro, incluyan algunas ilustraciones. Revisen la ortografía y la puntuación.

ASIGANATURA Formación Cívica y Ética

TRIMESTRE I Convivencia

TEMA: Situaciones que afectan mi integridad personal

APRENDIZAJE ESPERADO:

CONTENIDO: ¿Qué afecta nuestra integridad?

ACTIVIDADES

Escribir en tu cuaderno de Formación Cívica y Ética Sesión 1: ¿Qué afecta nuestra integridad?

Leer el fragmento del cuento escrito por Graciela Montes, páginas 10 y11

Copiar y contestar en el cuaderno las tres preguntas de la página 11 con base a la lectura realizada

Leer la página 12 y 13 de su libro de texto y definir Qué es la integridad

Dibuja una mesa sin una pata, un carro sin una llanta, una taza sin asa y después escribir en tu cuaderno y contestar en tu cuaderno ¿Qué pasa si un 0bjeto está incompleto? ¿Y si a una persona le falta algo para sentirse pleno? ¿Cómo consideras que funciona la integridad de las personas?