Jean-Jean-Jacques_RousseauJacques_Rousseau

1.- BIOGRAFÍA1.- BIOGRAFÍA

Jean-Jacques Rousseau nació en Suiza en Jean-Jacques Rousseau nació en Suiza en 1712 y 1712 y murió en Francia en julio del 1778.murió en Francia en julio del 1778.

Fue un escritor, filósofo y músico definido como un Fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado, siendo parte de sus teorías una reforma a la ilustrado, siendo parte de sus teorías una reforma a la Ilustración y prefigurando al posterior Romanticismo.Ilustración y prefigurando al posterior Romanticismo.

Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su carácter más revolucionario se expresa en sus dos Su carácter más revolucionario se expresa en sus dos más célebres frases, una contenida en El contrato más célebres frases, una contenida en El contrato social: social: «El hombre nace libre, pero en todos lados está «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado»encadenado»; la otra, contenida en su ; la otra, contenida en su Emilio o de la Emilio o de la EducaciónEducación: : «El hombre es bueno por naturaleza«El hombre es bueno por naturaleza», de », de ahí su idea de la posibilidad de una educación.ahí su idea de la posibilidad de una educación.

2.- OBRAS RELEVANTES2.- OBRAS RELEVANTES Emilio, o De la educaciónEmilio, o De la educación : Esta novela : Esta novela

filosófica educativa, escrita en 1762, filosófica educativa, escrita en 1762, fundamentalmente describe y propone una fundamentalmente describe y propone una perspectiva diferente de la educación que es perspectiva diferente de la educación que es aplicada en Emilio. aplicada en Emilio.

Se divide en:Se divide en:• Libro primero.Libro primero.• Libro segundoLibro segundo• Libro tercero.Libro tercero.• Libro cuarto.Libro cuarto.• Libro quinto.Libro quinto.• La Filosofía de la Educación.La Filosofía de la Educación.

Discurso sobre las ciencias y las artesDiscurso sobre las ciencias y las artes Discurso sobre el origen de la Discurso sobre el origen de la

desigualdad entre los hombresdesigualdad entre los hombres Julia o la nueva EloísaJulia o la nueva Eloísa (novela epistolar) (novela epistolar) ConfesionesConfesiones Ensoñaciones de un paseante solitarioEnsoñaciones de un paseante solitario

3.- INFLUENCIAS3.- INFLUENCIAS DiderotDiderot Madame de WarensMadame de Warens David HumeDavid Hume VoltaireVoltaire MontesquieuMontesquieu Francois QuesnayFrancois Quesnay

4.- A QUIÉNES INFLUYÓ4.- A QUIÉNES INFLUYÓ Karl MarxKarl Marx Precursor del ecologismoPrecursor del ecologismo PestalozziPestalozzi

NATURALISMO PEDAGÓGICONATURALISMO PEDAGÓGICO Rousseau señala que desconocer las diferencias Rousseau señala que desconocer las diferencias

fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:los educadores cometan dos errores:

*Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo *Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con él "cosas que deriva que se razone o se discuta con él "cosas que no está capacitado para comprender e incluso que no está capacitado para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles para el niño" con razonamientos incomprensibles para el niño"

*Para Rousseau el niño es aún incapaz de emplear la *Para Rousseau el niño es aún incapaz de emplear la razón. Inducir a que el niño aprenda a partir de razón. Inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.

*Consideraba a la educación como el camino *Consideraba a la educación como el camino idóneo.idóneo.

*La observación y la experimentación son el *La observación y la experimentación son el camino por el cual el niño inicia la aprehensión camino por el cual el niño inicia la aprehensión del mundo que lo rodea.del mundo que lo rodea.

*Él no estaba de acuerdo con la educación *Él no estaba de acuerdo con la educación tradicional.tradicional.

*Se dio cuenta que el sistema educativo *Se dio cuenta que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.labor.