Jaume Garcias

Arriba un altre número de LA PAGINA. Podem dir que la nostra revista ja té tradició. Són bastants les promocions que han anat passant pel nostre institut col·laborant alhora d’una manera o una altra en algun o alguns dels seus números. D’aquesta continuïtat ens hem de congratular perquè ens dóna entitat, identitat i caràcter i perquè s’ha de celebrar que les paraules, matèria primera fonamental de la nostra publicació, ens agradin, ens sedueixin, ens acompanyin, ens confortin, ens commoguin. Malgrat que la realitat sovint s’imposa demostrant el contrari, mai no hem de deixar de creure que amb les paraules es pot arribar lluny en les nostres relacions amb els altres. En un món com l’actual, on la imatge s’ha fet tan poderosa i els mitjans tecnològics, tan extraordinaris, la paraula escrita, i l’oral, han de seguir tenint el seu lloc, hem de lluitar perquè sigui així. Amb elles ho podem expressar tot: hi ha paraules per opinar, per estimar, per criticar, per rebatre, per consensuar, per cedir, per discrepar, per emprenyar-se… per comunicar-nos, en definitiva. La possessió de les paraules ens fa més segurs, més independents, més crítics, més civilitzats. Són essencials per a l’home.

Un dels objectius fonamentals de la nostra tasca docent, tan qüestionada en els darrers temps, ha de ser la transmissió de la paraula encertada, la que permeti a l’alumne dir el que vol dir, amb coherència, la que li permeti defensar una idea, rebatre la del company, expressar un sentiment. I tenim un competidor poderós que són les noves tecnologies: els alumnes les dominen en proporció inversa al seu domini lingüístic, i aquí ens topam amb un problema vertaderament important que té una solució incerta. Hem de fer moltes reflexions sobre aquesta nova època en què ja estam immersos, i canviar actituds, estils, objectius, continguts, etc. Però mai no hem d’oblidar que el que fa exclusiu l’home és la paraula. De la manca de paraules han sorgit sempre molts de problemes, sovint el que no se soluciona amb paraules acaba en violència. Reivindiquem com a docents la capacitat de la paraula no ja per canviar el món, com cregueren alguns escriptors i filòsofs, sinó per fer més humà el nostre entorn més pròxim. Sens dubte LA PÀGINA hi contribueix. Tots estam d’enhorabona.

Catalina Rebassa

SUMARI

El nostre agraïment a l’APIMA deSon Rullan sense la col.laboració dela qual aquest projecte no hagués estat possible.

Crèdits: Montse Bió i Juncal Pomar

Dipòsit Legal: PM-1.346-2007

EDITORIAL

Final de curs....................................... 3

Medi ambient i salut............................ 6

Son Rullan amb la música................... 8

Viatges, sortides i excursions............. 15

Festa solidària.................................... 20

Gent de paraula.................................. 22

Gent de primera.................................. 36

Àlbum fotogràfic................................ 40

editorial

ACTIVITATS DEL CICLE FORMATIU AMB DISCAPACITATS

i n f a n t i l d e fútbol que, por desgracia, se q u e d ó s i n medalla.

Cuando llegó nuestro turno, s a l i m o s despistados y p e r d i m o s b a l o n e s tontos. Pero con el tiempo

los nervios se iban y nosotros crecíamos como equipo. Al final ganamos con ocho puntos de diferencia. Los jugadores lo habíamos dado todo y el cansancio estaba reflejado en

Después de despertarme, por la nuestros rostros.mañana , h ice mi ru t ina : desayunar, lavarme la cara, El partido de fútbol de la peinarme… Como soy muy categoría de los alumnos de más despistado, no me acordaba de edad se desarrolló la mayor parte que era el día de la diada esportiva del tiempo con empate hasta que, en el instituto Junípero Serra. al final, un delantero del Junípero

se quitó de encima a nuestro Cuando llegamos, la profesora de defensa a base de codazos hasta Educación Física Mercé dio petos que le reventó la nariz. El árbitro a todos los alumnos participantes no vio lo que había pasado hasta en las diferentes categorías. Pero que el delantero marcó solo a nues t ro equ ipo t en í a un puerta.problema: dos chicos no se

invitarnos a comer fruta. Nos presentaron y éramos muy pocos Finalmente llegó el momento de fuimos todos contentos a casa por para jugar, así que me puse en el recoger las medalla y de dar por haber podido demostrar nuestras equipo formado por Nacho, Albu, acabada una gran competición.habilidades en nuestros deportes Kasian, Quelvin y Juliano. Todo acabó con unos pasos de favoritos.

baile de los alumnos del Junípero Al principio no sabíamos qué que se habían molestado en

Albert Torres Munar, 2 ESO Bhacer para matar el aburrimiento preparar para el gran día. ya que no jugábamos hasta más También, durante toda la jornada, tarde. Vimos a la categoría tuvieron la amabilidad de

DIADA ESPORTIVA EN EL JUNÍPER

final de curs

3

0 Habría que comenzar explicando por qué soy yo el que habla para conmemorar el 25 aniversario de Son Rullán si es Camilo el auténtico abuelo del Instituto, el veterano incombustible tras 23 cursos, el profesor por el que preguntan de inmediato los ex alumnos ya casados que te encuentras por el mundo… Camilo es lo más parecido a la solemne primera piedra que, nos consta, no se puso al comenzar la construcción del Centro. Pero nuestra primera piedra ha dicho que no quiere hablar, y la terquedad pétrea de Camilo es legendaria. Estoy seguro de que recordáis en esta tesitura una de las más célebres Rimas de Bécquer: Podrás ver que la tierra ya no gira. Podrás ver que ya no se pone el sol. Lo que nunca verás en esta vida es que Camilo cambie de opinión.

Por favor, Camilo, desmiente a Bécquer y sube aquí. [Camilo, obviamente, ni se inmuta]

Lo hemos intentado, como los trescientos espartanos, a sabiendas de la derrota. Bien, Camilo no va a hablar, pero os seguiréis preguntando por qué he de hacerlo yo. Y sólo una reciente y desgraciada costumbre, que va camino de ser ley, puede explicarlo: en Son Rullán, si hay que presentar algo o despedir a alguien (y esta noche tenemos ambas cosas) siempre es una y la misma la víctima propiciatoria: Presentador: Salvador. Despedida: Bastida. El asunto no puede tener más explicación que las tiranías de la rima, pero el resultado es que estoy subido a un estrado otra vez. Tomadlo como una calamidad inevitable.

1 Yo llegué, como gran parte de los profesores veteranos actuales y muchos de los antiguos que hoy nos acompañan, hace veinte años. El Instituto había dejado de ser militar y por primera vez se convocaban plazas de profesores en propiedad. De aquella hornada somos, por ejemplo (perdonadme, no puedo citar a todos), Bárbara Galmés y yo (Castellano), Ramón Díaz, Tomeu Ramis y Catalina Calafat de Catalán, Elisa, Biel Galmés y Miquel Palou de Física y Química, Jaume Garcies y Amalia Ferrer de Biología… Y el mismo Hortelano que hoy se nos va, y Pep Baguè, y Rigo, Terrades, Catherine, Ramón Parra… Mi entrada fue bastante peculiar. Me recibió el Director, del que me apabullaron los apellidos, múltiples y sonoros, impresión inmediatamente desmentida por un afectuoso …tú llámame Perico. Resultó ser encantador. Era físico aunque, añadió bajando la voz, más todavía melómano, y luego, ya en un susurro, pero sobre todo teólogo. I n t u í d e i n m e d i a t o q u e e l I n s t i t u t o p r o m e t í a . Y después me llevaron al bar; en la barra estaba acodado un fontanero. (No me preguntéis por qué supe que era fontanero: tengo un sexto sentido especial para detectarlos. Me pasa lo que Monterroso decía de los enanos: todos tienen un especial sexto sentido que les permite reconocerse entre sí a primera vista. Pues bien, yo tengo ese don con los fontaneros). El tipo aquel, incumpliendo todas las reglas del cielo, de la tierra e, incluso, algunas de la Consellería de Educació, fumaba un Ducados con el aplomo satisfecho del que saborea un Cohibas, y bebía calimocho, vino a un lado, coca cola al otro, para remojar un bocadillo de sardinas de lata. El fontanero era además confianzudo, porque se presentó tuteándome: Me llamo Camilo. ¿Y tú? Yo, Salvador. Ah, sí, tú tienes que ser de español, ¿no? Me quedé perplejo, y notanto por lo de “español” cuanto por ver que el fontanero tenía a su vez un sexto sentido para reconocer a los profesores de Lengua.

final de curs

4

DISCURSO DE SALVADOR BASTIDA EN EL25 ANIVERSARIO DE SON RULLÁN

El clímax llegó al día siguiente. Nos habían reunido a los viejas botas”. La propia fragilidad de Son Rullan, lo profesores nuevos para explicarnos que el Centro tiernamente cutre que a veces resulta, te ayuda a participaba en una Reforma Experimental de la quererlo. Enseñanzas Medias (o quizá fuera un Experimento Y pienso a veces que quizás haya una razón más real y Reformador, en cualquier caso había muchas más oculta, tanto que con frecuencia se nos escapa a mayúsculas) y todos esperábamos en silencio con la nosotros mismos: el nuestro es un Insti de barriada. Para tímida expectación de los recién llegados. De repente se los chavales de Son Cladera, S’Indioteria, Verge de Lluc, abrió la puerta, apareció el fontanero y dijo: “Soy el Pont d’Inca, la libre elección de centro, ese concepto Camilo, el Jefe de Estudios”. Estuve a punto de contestar tan hueco y biensonante, se llama Son Rullán, la única “Y yo, la reina Sofía”, pero me di cuenta a tiempo de que tabla frente al probable naufragio, el único clavo (espero no se trataba de una broma. Lo primero que pensé que no ardiendo) para agarrarse a una vida digna. Si les cuando logré controlar mi corazón desbocado fue que me fallamos nosotros les falla todo. Nos quejamos mucho de había fallado el instinto fontaneril, pero constaté luego la degradación de la enseñanza, de lo crecientemente que no del todo porque aquel fenómeno pasó a defender ingrato de nuestro oficio, pero cuando vienen a verte las bondades de la reforma con la determinación y la sutil alumnos de estos barrios que son ya médicos, profesores, delicadeza de un fontanero en pleno desatasco: La abogados, sabes que tú les has ayudado de verdad, reforma de las enseñanzas medias se define con dos sientes que no siempre aras en el mar. Es cierto que eso palabras: engañabobos y paparruchas. Y, entonces sí, puede decirse de cualquier profesor y de cualquier supe sin lugar a dudas que había llegado a un sitio alumno, pero más aquí, donde eres el único camino, especial; no malo ni bueno: especial. Veinte años después donde tantas veces remas a contracorriente del cauce a sigo opinando lo mismo donde van abocados los chicos.

Hablo de cosas que justifican una vida, de mirar atrás y 2 Veinte años. A veces lo olvido y actúo como si el saber que ha valido la pena. Cuando Abraham intenta tiempo no hubiera pasado, pero pequeños detalles me salvar a los habitantes de Sodoma, que Dios había devuelven a la realidad. Hace meses, encontré durante el decidido churrascar, promete encontrar cuarenta justos recreo a un chaval de 1º de ESO que aporreaba entre sus habitantes, pero no puede; ni veinte, ni diez… desquiciado la puerta de su clase porque se había Cualquiera de los que profesores que ha pasado algunos olvidado el bocadillo. Lo bajé a Dirección; mi intención cursos en nuestro Instituto recuerda sin embargo a bote no era ponerle una incidencia sino que lo calmaran un pronto decenas de alumnos que recompensan los años de poco. Al irme, alcancé a oír: “Yo me estaba portando trabajo, que salvan tu vida del absurdo, que hacen digno bien, lo que pasa es que el profesor anciano se puso un tu oficio. Algunos de estos alumnos están esta noche poco nervioso”. ¡El profesor anciano! Me quedé de aquí, y quiero darles las gracias (sé que se van a piedra un segundo, lo mínimo para reaccionar, volver sorprender) por lo mucho que han hecho por nosotros. sobre mis pasos y decirle a la Jefa de Estudios: “Me lo he No lo saben, pero son nuestra dignidad. Y para ellos pido pensado mejor. ¡Ponle una incidencia a ese cretino!” un aplauso.

Pero retomemos el hilo: veinte años ya en el Sonru. Y como yo, muchos profesores que llegaron aquel año de 3 Quiero hacer, para acabar, una confesión que es a la gracia de 1988, en pleno Camilato. De los compañeros vez mía y vuestra, porque lo que le pasa a un hombre le que se han ido yendo, y creo que no me equivoco, casi pasa también a todos los hombres. Sabes que un sitio ninguno lo hizo por encontrarse a disgusto en Son empieza a formar parte de tu vida cuando lo reconoces Rullán. Una parte se fue porque no tenían más remedio: como uno de los escenarios de tus sueños: los paisajes eran interinos o no tenían la plaza en propiedad. Muchos deformados, pero tan familiares, de la infancia, las casas otros se han marchado para acercarse a sus casas o que has amado, un verano lejano… A veces, ahora, al mejorar laboralmente. Algunos no se han ido, se nos han despertarme tengo un vago recuerdo de pasillos ido: hablo de l’amo en Joan, el conserje, de Javier interminables, de murmullos tras puertas maltratadas, de Mahíllo, de Ramón Parra (pero aquí está Catherine), de risas que suben del patio con sordina… Son Rullán. Y me Carmen Bonilla (pero aquí está Carlos). Y muchos, y no entra una punzante sensación de melancolía futura. Yo sé somos un grupo pequeño, nos hemos quedado. Desde que he de añorar estas paredes. Y quizá no sea eso, y lo luego que, dada nuestra ancianidad, hace tiempo que que echaré de menos serán los compañeros, los amigos, hubiéramos podido ir donde gustásemos: nos sobran la gente a la que amaba y que me quiso. Y quizá no sea un tantos puntos, ay, como años… Pero nos hemos quedado lugar ni unas personas lo que he de llorar, sino una edad: y, la verdad, no es fácil decir por qué. Por fuerza Son yo llegué aquí con 38 años.Rullán, que no puede presumir de nada (quizá de la mayor colección de persianas rotas del mundo) ha de Vuelvo a Whitman. La primera vez que leí Hojas de tener algún encanto para que tantos le seamos fieles, pero hierba, los poemas en los que vuelca toda su vida, estuve desde luego no es evidente para los de fuera. Pienso a días sin pasar de la tercera página. Veía la advertencia, Lo veces que es el ambiente entre compañeros (¡nuestras que tienes en tus manos no es un libro, es un hombre, y el mundialmente famosas cenas-espectáculo, y no digamos libro me temblaba entre las manos. Miro ahora al viejo y más, porque para los que las conocemos sobran querido Sonru y ya no puedo ver un edificio: veo un explicaciones, y faltarían para los que no!). Pienso otras hombre, a mí mismo, y os veo también a todos vosotros.veces que es el cariño que acabas cogiendo a tus cosas usadas, algo rotas, pasadas de moda, pero que conservan Muchas gracias. mucho del calor de tus días… Lo diré con un verso de Walt Whitman: ”A nada tengo más cariño que a mis Salvador Bastida

final de curs

5

El dia 5 de juny se celebrà la segona diada mediambiental a l’IES Son Rullan de Palma. Aquesta diada està organitzada per la Comissió de Medi ambient i Salut de l’institut i compta amb la participació del professorat i alumnat del centre.

Hi va haver paradetes, el concurs fotogràfic amb el tema “Natura i Vida saludable” i activitats esportives diverses (partides curtes de futbet, bàsquet, ping pong, tir de ferradura). Es passaren documentals sobre medi ambient i natura. A les dotze, hi va haver una xerrada sobre els residus domèstics a càrrec de personal de “Mallorca recicla” dirigida a tots els membres de la comunitat educativa... Panells informatius en forma de gràfics ens van fer reflexionar sobre consums diversos al nostre centre: paper, calefacció, medició de la quantitat de CO² que alliberam a l’atmosfera... També es van realizar activitats interactives amb ordinadors per alumnes sobre aspectes diversos relacionats amb el medi ambient.

Les paradetes varen ser de fruites fresques en forma de sucs i brotxetes de fruita (per incentivar l’alimentació sana); elaboració de complements amb material reciclat (carteres, clauers...) per sensibilitzar sobre el nostre estil de vida; venda de camisetes amb el logotip mediambiental del nostre centre, de bosses de tela (amb el mateix logotip) a canvi de bosses de plàstic (es van recollir 10 bosses de plàstic per cada una de tela que s’ha comprat), de roba de segona mà (per disminuir el consum), de carmanyoles per dur el berenar al centre i així substituir el paper d’alumini; i elaboració i venda de punts de llibre amb frases, dibuixos i símbols sobre medi ambient.

“S’altra senalla”, de comerç just, fou convidada a la nostra festa i s’ha fet elaboració de sabó i venda de plantes mediterrànies per incrementar el coneixement de la nostra flora autòctona.

Hi va haver premis per participar a les activitats esportives (material reciclat divers cedit per la Conselleria de Medi ambient del Govern) i premis de fotografia: millors fotos de “Natura” i millors fotos de “Vida Saludable” entregats per la directora del centre quan es va acabar la festa.

Fotos guanyadores

UNA GRAN DIADA MEDIAMBIENTAL

medi ambient i salut

6

Marga Frau

Vanesa CunillMiquel Santos

Comissió de Medi Ambient i Salut

La Comissió de Medi Ambient i Salut de l’IES elaborats per la Conselleria Son Rullan està duent a terme aquest curs dues d e S a l u t i C o n s u m iniciatives especialment saludables. Es tracta (material informàtic i de preparar uns berenars sans per t r í p t i c s als alumnes de 1r d’ESO i de informatius) repartir fruita de forma gratuïta aprofintant la campanya de als alumnes en temps d’esplai els berenars saludables.dimecres, iniciativa ja duita a terme per altres centres com el El repartiment de fruita a l’hora Juníper Serra. de l’esplai està tenint molt bona

acceptació. Fins ara hem duit Cada dimecres un grup de 1r taronges, pomes i peres. Sempre d’ESO berena al centre. Els falta fruita! Fins i tot els alumnes professors de la Comissió els el ens diuen: “Dureu plàtans o preparen amb antelació: pa amb al tres frui tes? El proper oli amb formatge i cuixot dolç, dimecres?” L’objectiu és intentar suc de taronja acabat de fer i aconseguir que substitueixin altres fruites com pomes. progressivament el berenar que

duen per menjar més saludable. Els objectius són diversos. Per És agradable sent ir pels una part intentar aconseguir que passadissos: “Que bona era la agafin o recuperin l’ hàbit de taronja! Jo m’he menjat dues berenar els dematins, abans de peres!”.venir al centre. Per altra, recuperar part de la nostra cultura Paral· le lament a aquesta gastronòmica, ja que els alumnes iniciativa s’està fent una que berenen han substituït el pa enquesta als alumnes sobre el amb oli per cereals, molt que berenen i/o gasten, si duen nutritius, és cert, però que no el berenar de ca seva o el formen part de la nostra cultura compren...gas t ronòmica . També e ls recalcam que berenin amb Aquestes dues iniciatives es tranquil·litat, relaxats, parlant continuaran analitzant amb amb els companys. estudis posteriors per veure si

s’han modificat hàbits i si són Abans s’ha treballat a l’aula la importància del cada vegada més els alumnes que berenen i berenar, tant per poder seguir les classes amb berenen sa; també si duen al centre fruita per normalitat com per mantenir el cos en bones berenar a l’hora de l’esplai. Esperam que sí!condicions. S’han utilitzat els materials

BERENARS SANS

medi ambient i salut

7

Comissió de Medi Ambient i Salut

SON RULLAN AMB LA MÚSICA

VISITA DEL CANTAUTOR CESK FREIXAS

TALLER DE PERCUSSIÓ CORPORAL

El dia 4 de novembre vàrem tenir una classe molt especial. Es tractava de fer ritmes amb el nostre cos. Jo m’esperava que fos una classe de gimnàstica, però va ser totalment diferent. Començàrem imitant una bateria i acabàrem fent ritmes. La veritat és que era fàcil, això sí, havies d’estar molt atent.

En general, va ser molt divertit i molt interessant. M’agradaria repetir-ho i no en seria l’única, ja que a tothom li va agradar tant o més que a mi.

Natàlia Garcia, 3 ESO C

Cesk Freixas és un cantautor que ens va exposar totes les seves cançons i explicar què era la cançó protesta. Ens va dir que les cançons que ell toca parlen sobre una injustícia, un amor, un dolor, etc.

Era molt senzill i ens va caure bé a tothom, ja que s’expressava molt bé, ens parlava d’altres cantautors i de com es va crear la música de protesta. Aquell dia tots ens divertírem, perquè estiguérem a gust i ens sentírem identificats amb les seves cançons. Molts de nosaltres no havíem escoltat mai una cançó en català i ens l’estàvem perdent!

Quan ell parlava, nosaltres l’interrompíem per fer-li moltes preguntes i ell va ser molt amable i gentil . Tant als meus companys com a mi ens va encantar aquell dia!

Després d’aquella xerrada vàrem parlar tot el dia de les seves cançons i alguns se’n descarregaren moltes. Esper que l’ any que ve tothom el pugui veure! És una meravella!

Lorena Azan Espinoza, 4 ESO B

TALLER DE MÚSICA POPULAR

SORTIDA PER VEURE EL GRUP CAPEL.LA

A finales del curso pasado, los profesores nos llevaron a los alumnos de primero de ESO a un concierto de música árabe. Nosotros pensábamos que no nos gustaría.

El concierto tuvo lugar en una sala de Caixa Forum. El escenario estaba muy bien decorado. Parecía que estábamos en un patio árabe con sus ventanas y puertas de madera. Lo que llamaba la atención era que estaba repleto de instrumentos típicos de la cultura árabe.

Apagaron las luces y empezó la actuación. Era una especie de obra de teatro en la que los personajes también cantaban y tocaban instrumentos. Comenzó con dos chicos catalanes que entraban en el patio para observarlo. Habían ido de viaje por Arabia y querían conocer la cultura de ese lugar. A continuación entran en el patio los propietarios, les invitan a tomar té y les dicen que se queden porque también están esperando a otros amigos.

Cuando están todos juntos, pasan el tiempo contando historias sobre sus diferentes países, cantando y tocando bellas melodías. La mayoría eran muy pegadizas y nos hicieron participar. Al final les dimos un gran aplauso. Al marcharnos se despidieron de nosotros estrechándonos la mano uno por uno.

En esta salida aprendimos muchas cosas sobre la cultura árabe, nos reímos y nos lo pasamos realmente bien.

Juan Carlos Hornos Díaz, 2 ESO D

UN CONCERT DE MÚSICA ÀRAB

son rullan amb la música

9

De dilluns fins a divendresFum, fum, fumDe dilluns fins a divendresFum, fum, fumHe d’anar a s’institut per escoltares professor.Però realment qui xerraés s’alumne i no es mestre.fum fum fum.

Quan explica el mestre a s’aulaFum, fum, fumNomés parl amb es companyFum, fum, fumNo escolt, ni faig sa feina i molest el professor.Lo millor és no fer feina, xerremeca i molèsties.Fum, fum, fum.

Però ja és massa tardFum, fum, fumM’ha donat ses 3 receptes Fum, fum, fumM’han donat 3 dies lliures Aih aih aih aih aih aih aih Què diré jo als meus pares?Que el meu mestre em té mania!Fum, fum, fum

M’hauré de posar ses piles,Fum, fum, fumdeixaré ses tonteries,Fum, fum, fumfaré feina, callaré i escoltaré i estudiaréper llevar tots aquells dónuts que el meu mestre m’ha posatCALLARÉ!

Fum, fum, fum

NADALES CANTADES PER ALUMNES I PROFESSORS

son rullan amb la música

10

Pep Serra

El pasado día 12 de Enero fuimos todo el curso de 4º de por su creatividad, el gusto por lo refinado, el deseo de

ESO del I.E.S Son Rullan de excursión por Palma. La salir de la realidad cotidiana y de conocer otras culturas y

excursión consistía en visitar la biblioteca de Can Sales costumbres.

(donde hicimos una serie de actividades) y realizar una

ruta por el casco antiguo de la ciudad de Palma para Visitamos los espectaculares edificios, entre lo cuales se

contemplar los edificios modernistas más característicos encontraba el Gran Hotel, ejemplo claro del estilo “Art

de la ciudad. Nouveau”, en el que se podían apreciar motivos

ornamentales de plantas y animales. También vimos

El día de la excursión vinimos a clase a las ocho de la “L’àguila”, un edificio característico del estilo “Modern

mañana como un día cualquiera. Hicimos la primera Style”, que destaca por su atrevimiento e incorpora a los

clase y a las nueve, ya estábamos en Virgen de Lluc para edificios el hierro y el cristal como elemento decorativo.

coger el tren y llegar a Palma en pocos minutos. Una vez El tercer y último estilo, el Historicista, se caracteriza

allí, fuimos a visitar la biblioteca Can Sales. En la por hacernos recordar estilos y corrientes anteriores. Este

biblioteca hicimos una serie de actividades que estaban estilo se ve en uno de los edificios que visitamos, el Can

enfocadas al uso de la biblioteca y a la forma de encontrar Corvella, donde se pueden observar formas

los libros en ésta a través de un programa informático. características del arte mudéjar. Visitamos un total de 12

edificios modernistas y de esta forma concluyó la

Tras la visita a la biblioteca, nos dirigimos hacia el paseo excursión.

del Borne donde nos encontramos con los dos monitores

especializados en la arquitectura modernista. Nos En conclusión, opino que la excursión fue muy

dividimos en dos grupos, uno para cada monitor. Se interesante y divertida pero creo que la ruta modernista

presentaron y nos explicaron en qué consistía el fue demasiado larga y al final se me hizo un poco pesada.

modernismo: corriente de renovación artística Pero ese día aprendí muchas cosas interesantes.

desarrollada en Europa a finales del siglo XIX y

principios del XX que en los diferentes países recibió Samuel Peleteiro Trobado, 4 ESO C

diversas denominaciones. El modernismo se distingue

Ruta cultural per Palma

viatges sortides i excursions

11

El motivo del viaje fue conocer la vida de Antonio por eso, el último día algunos alumnos de Sevilla y Machado en Soria y fomentar la convivencia entre Son Rullán interpretamos la historia.alumnos de distintas comunidades. Por ello nos reunimos 24 alumnos de 3º de ESO del I.E.S Son En la escuela hogar donde nos alojamos nos Rullán (Mallorca) y 24 alumnos de 4º de ESO del despertaban con música por las mañanas. Tenían I.E.S Macarena (Sevilla). El viaje se realizó entre el una planta para los chicos y otra para las chicas. En 10 y el 16 de Mayo del 2009. la planta baja tenían ordenadores, televisión, sala de

juegos y el comedor. Las normas de aquel lugar Antonio Machado fue un poeta modernista español eran demasiado estrictas. Incluso a las profesoras miembro de la Generación del 98 . Nació en Sevilla que nos acompañaron se lo pareció y al final todas y vivió en Madrid, París y Soria donde conoció a las quebrantamos.Leonor Izquierdo, la cual se convierte en su esposa cuando ésta tiene 15 años y él 34. Tras vivir un Al comenzar el viaje, la relación con el grupo de tiempo en Soria, se trasladan a París. Leonor Sevilla era distante porque nosotros éramos muy enfermó de tuberculosis y muere en 1912. tímidos, pero poco a poco nos fuimos relacionando

más y nos lo pasamos tan bien, que el último día En la ruta cada día se hacían diversas salidas en todos lloramos porque no queríamos marcharnos. torno a la vida de Machado en Soria. Visitamos los Actualmente seguimos manteniendo el contacto sitios más representativos de su estancia allí como con ellos, con algunos más que con otros.el instituto donde impartió clases, la tumba de su esposa y el olmo al que le dedicó uno de sus Todo lo que sucedió en Soria fue inolvidable. poemas. Aquella ruta fue una experiencia que nos encantaría

poder repetir y se la recomendamos a todos.La salida más exitosa fue a la Laguna Negra, sitio donde pudimos disfrutar de la nieve y aprender. En Luisa María Perea Guerrero , 4 ESO Bdicha laguna transcurre el poema “La tierra de Lluís Quetglas Mellado , 4 ESO BAlvargonzález”. Fue uno de los que más nos gustó y

Rutes literàries

12

Rutes literàries

13

“Caminante no hay camino,

se hace camino al andar...”14

También cogimos un tren para ir a Gante. Es una ciudad bella pero no tanto como Brujas. En Gante hay algunos canales que llevan bastante agua. Lo que más me gustó de Gante fue un castillo impresionante que parecía de época medieval. Era una poco viejo y estaba junto a un canal.

Nuevamente fuimos en tren con el fin de visitar Amberes. Allí sólo visitamos el zoológico. En el zoo faltaban muchos animales. Algunos porque eran de clima cálido y otros porque se había congelado el agua que separaba

Fuimos al aeropuerto de Palma Parque de Bruselas. Es un parque la reja del territorio del animal y el día 28 de diciembre para ir a enorme. Estaba lleno de árboles y éste se podía escapar. Una Bruselas. Llegamos a las doce y también hay fuentes, pero en esa curiosidad de Amberes es que media y mi madre dijo “Poneos época del año están apagadas y hay mucho comerc io de las chaquetas”. vacías porque el agua se congela. diamantes.

También vimos desde fuera el Mi padre, mi hermana, mi madre Palacio Real. Es un palacio muy El último día mi madre dijo “¡Ay! y yo nos pusimos las chaquetas, parecido al de Madrid. Más tarde Se me ha olvidado comprar guantes y bufandas. Al salir del visitamos la plaza del Petit bombones”. La verdad es que aeropuerto nos atacó un viento Sablon. Esa plaza es pequeña valía la pena comprar bombones helado y cogimos un taxi que nos pero muy bonita con árboles muy porque los de allí son los mejores llevó hasta el hotel. Allí altos y verdes. Tampoco dejamos del mundo, así que fuimos estuvimos hablando con la de ver un lugar muy importante: corriendo a comprarlos. Los recepcionista. Nos preguntó si la sede del Parlamento Europeo. belgas también destacan por la éramos españoles y le dijimos artesanía del encaje de bolillos.que sí. Mi hermana y yo nos El último día en Bruselas sólo cansamos de estar de pie y nos vimos el Atomium que es la Este país me gustó mucho aunque sentamos en unas cómodas representación de un átomo de recomiendo ir en verano porque butacas. El hotel era grande, hierro pero miles de veces más así te libras del calor que en moderno y tenía siete pisos. grande que el átomo real. Para mí verano hace en España y porque Tardaron un rato en darnos las lo mejor de esta ciudad es el si van en invierno te congelas de habitaciones. Subimos y vimos parque pero no hay que dejar de pies a cabeza ya que la que eran grandes. visitar el Museo del Cómic. En él temperaturas que sufrimos

podemos contemplar una de sus rondaban los ocho grados bajo Es tuv imos un buen r a to representaciones artísticas más cero.descansando pero al fin llegó la peculiares y conocidas: el cómic.hora de explorar Bruselas. Cuando fuimos a Brujas cogimos Primero fuimos a ver la plaza del un tren . En Brujas visitamos Joan Garcías Bruguera , 2 ESO B Ayuntamiento que es inmensa y muchos lugares de interés. El donde había un espectáculo de primero fue el Lago del Amor. luces. También tenían un árbol de Me gustó mucho aunque Nav idad con unas bo las estuviera congelado. Es un paraje preciosas. El Ayuntamiento era d e e n s u e ñ o r o d e a d o d e gigantesco y tenía un torre muy vegetación. Luego visitamos las a l t a . D e s p u é s v i m o s e l plazas Marka y Burg que son Manneken Pis que es una muy bonitas. Brujas es la ciudad escultura de un niño que está medieval mejor conservada de haciendo pis. Después volvimos Europa. Llama la atención la al hotel. cantidad de gente que usa la

bicicleta como medio de Al día siguiente visitamos el transporte

Bélgica

viatges, sortides i excursions

15

Un grup d’alumnes de batxillerat de l’IES Son recursos naturals d’Astúries” s’inicià el 15 de Rullan va viajar a Astùries per participar en novembre amb una jornada dedicada als una ruta científica sobre els recursos naturals recursos pesquers i al mar asturià. Els alumnes del Principat. pogueren participar en una ruta de pescadors a

la localitat de Luanco, a més de visitar una Una setmana de viatge a una altra comunitat confraria de pescadors i un taller de conserves autònoma amb l’objectiu de complementar els artesanals. L’horabaixa es traslladaren al cap coneixements científics adquirits a l’aula. El de Peñas, on visitaren el far i els instruments programa “Rutes Científiques”, organitzat pel d’informació atmosfèrica i marítima.Ministeri d’Educació i diversos governs autonòmics, com el de les Illes Balears, pretén Les activitats dels següents dies permeteren als ser un recurs educatiu que fomenti la alumnes mallorquins conèixer un dels recursos convivència i la cooperació dels alumnes, amb naturals més importants d’Astúries: la mineria respecte a les diverses cultures i llengües de les i la seva indústria, ara també lligada a la comunitats participants, a més de crear hàbits investigació i a la recerca científica.de valoració i respecte del patrimoni i el medi ambient. Una visita al port de Musel, a Gijón, els acostà

al principal punt d’entrada i sortida de carbó Un grup format per 24 alumnes de batxillerat del Principat. Durant el viatge també visitaren de l’IES Son Rullan de Palma, acompanyats la Brigada Central de Salvament Miner a Sama dels professors Miquel Palou i Jaume Garcies, de Langredo i el Museu de la Mineria i la han estat els darrers de Mallorca, fins ara, a Industríad a El Entrego, amb activitats participar en una “Ruta Científica”, en aquest programades a la Conca Central d’Astúries, cas a Astúries, juntament amb l’IES Ángel de que tradicionalment ha estat la més sotmesa a Saavedra de Córdova. Abans també hi havia l’explotació del carbó.pres part alumnes de l’IES Marratxí, que anaren a Andalusia), l’IES Binissalem (a Però el programa també incloïa altres activitat, Navarra) i l’IES Bendinat de Calvià (a Castella com la visita a l’anomenada Comanca de la y Lleó). Sidra, on els alumnes de l’IES Son Rullan

visitaren les instal.lacions de la famosa El programa dels estudiants de l’IES Son empresa Sidra El Gaitero, entre altres moltes Rullan, titulat “Explotació i conservació dels activitats.

RUTES CIENTÍFIQUES

16

A més de mostrar la ciència de les diverses comunitats autònomes participants, el programa de les “Rutes Científiques” pretén posar de manifest la importància de la ciència en la societat actual, a més de donar a conèixer l a h i s t ò r i a i n d u s t r i a l l l i g a d a a l desenvolupament cinentífic, reforçar les competències bàsiques dels estudiants i contribuir a la solidaritat interterritorial i a l’equilibri i el respecte cultural dels alumnes.

El programa d’activitat dels estudiants de l’IES Son Rullan, que finalitzaren l’estada a Astùries el passat dia 22 de novembre, es completà amb una excursió al parc nacional dels Pics d’Europa, Covadonga, Colunga –on visitaren el Museu del Juràsic d’Astúries- el Jardí Botànic Atlàntic de Gijón o la ria de Villaviciosa.

17

Alumnat de 1 Batxillerat C, Jaume Garcias i Miquel Palou

l’acte. Segons el que vaig entendre, una bossa

de sang extreta a una persona es divideix en

tres. De tot aquest procés s'ha extret la frase de:

una donació, tres vides.

Un pic acabada la presentació, que va durar

aproximadament tres quarts d'hora, varen

donar-nos les mostres de teixits que abans

havien anomenat. Després d'unes quantes

reaccions de tot tipus per part dels companys a Comentaré una sortida que vàrem fer tots els

causa de les mostres, les retiraren i posaren un tercers al banc de teixits i sang. Va ser una

darrer vídeo (que es podria denominar de ocasió molt adequada per als pròxims temes

tragèdia) en el qual una família no accedia a que s'apropen de Biologia i Geologia i, a més a

donar els òrgans del seu fill mort i, anys més, sempre és una ocasió per aprendre coses

després, paradoxes de la vida, el pare noves o per informar-se sobre algun dubte. El

necessitarà un trasplantament. Tot això va dia 6 de novembre de 2009 anàrem a les

impactar un poc els alumnes (i crec que també instal·lacions després d'una caminada pels

els professors). En acabar tots vàrem sortir, carrers propers. Ens varen acompanyar tres

excepte na Marta, na Xisca i sis alumnes per professors nostres: na Marta Burgarolas, na

emplenar uns fulls en les quals es valorava la Xisca Crespí i en Pep Serra. A l'arribada

sortida (la meva és privada). pujàrem (a peu) unes quantes plantes fins a

arribar al lloc indicat: una sala plena de cadires i Finalment , anàrem a la parada del bus i

mostres (que després ens ensenyarien) i un tornàrem a l'institut.

projector amb la seva respectiva pantalla. Ens

varen posar una presentació en PowerPoint Cristian Sánchez, 3r ESO B

explicant-nos les propietats de la sang i el

procés de donació remarcant la importància de

VISITA AL BANC DE TEIXITS I SANG

DISSECCIÓ DEL COR D’UN PORC

viatges sortides i excursions

18

Francesc Pol, Adrià Sánchez, Gabriel Sampol, Sebastià Coll i Débora Morales, tots ells alumnes de l'IES Son Rullan, han estat un mes fent part de les seves pràctiques formatives a Llanelli, Gal·les.

Aquestes pràctiques s 'han realitzat gràcies als acords que hi

ha entre el Govern del País de Gal·les i la Direcció General de Formació Professional i Aprenentatge Permanent de la Conselleria d'Educació del Govern de les Illes Balears.

Els cinc alumnes han cursat el cicle formatiu superior d'activitats esportives i han pogut gaudir de l'experiència que suposa estar dins una altra cultura amb unes altres maneres de fer feina. Les pràctiques formatives formen part del mòdul de formació en centres de treball que completen amb diferents empreses de Mallorca.

Joaquim Van Stokkum, Eros Fco Tomàs i Joan Garau, alumnes del cicle formatiu de grau mitjà, varen realitzar durant quatre setmanes pràctiques formatives a una empresa d’ agroturisme, Klimkowa Osada, a prop de Poznan, Polònia. Aquests alumnes varen finalitzar la seva formació teòrica en el cicle formatiu d’activitats esportives en el medi natural i com a part del currículum formatiu realitzaren unes pràctiques a una empresa. En el seu cas la meitat de les pràctiques les han fet a una empresa polonesa que ha acceptat el programa formatiu corresponent a les seves pràctiques. En acabar la seva estància a Polònia, continuaran amb el mòdul de formació en centres de treball a Mallorca.

Aquestes pràctiques són realitzades gràcies als acords signats entre la Direcció General de Formació Professional i Aprenentatge Permanent, depenent de la Conselleria d’Educació i WODR, una institució polonesa encarregada del desenvolupament econòmic de la seva regió, Wielskopolska. Aquests acords s’emmarquen dins el programa europeu Leonardo da Vinci.

El coordinador de mobilitat de l’IES SON RULLAN, Ángel Luis Merlo, va acompanyar els tres alumnes fins al seu destí procedint a la signatura dels documents necessaris per a l’obtenció de les beques de l’alumnat.

Ángel Luis Merlo

FORMACIÓ AMB PROGRAMES DE COOPERACIÓINTERNACIONAL A LA UNIÓ EUROPEA

PRÀCTIQUES FORMATIVES A GAL.LES

PRÀCTIQUES FORMATIVES A POLÒNIA

VIATGE A LONDRES D’ALUMNES DE BATXILLERAT

NOUS BANYS D’ALUMNES

F e u u n b o n ú sde les instal.lacionsi material del centre!

viatges sortides i excursions

19

tres solis. También pasé por delante del puesto de las crepes. Había un montón de gente. Todo el mundo quería probarlas. Una amiga mía se compró dos que estaban bastante buenas. También había una discoteca, pero no entré. En el aula de exámenes los profesores cantaban todo tipo de villancicos. En el porche había una

El martes 22 de diciembre se celebró, como niña que si le dabas dos solis se ponía a cantar y cada año, la fiesta solidaria. Tenía ganas de ir ya a bailar una canción de Michael Jackson. Todo que el año pasado no pude asistir y ésta sería la el mundo se reía de ella pero consiguió muchos primera vez que iría. solis. Predominaron los puestos de pasteles,

cocas, bebidas e incluso de patatillas o tortillas Cada clase hizo una actividad distinta: algunos de patata.trajeron pasteles o comida y otros se dedicaron a hacer distintos talleres. Los de bachillerato A las doce me tocó el turno de bingo. La cambiaban dinero por solis. Cada soli valía 25 primera vez canté los números, fue divertido. céntimos. Participó bastante gente. Las personas que

ganaban se llevaban una sorpresa. Podía ser Nuestra clase tenía dos puestos: uno en el que se una calculadora, un bolígrafo, un calendario, jugaba al bingo y en el otro vendíamos pasteles una fruta, ¡cualquier cosa!bebidas y sorpresas. Nos dividimos para realizar los diferentes turnos. A mí me tocó La fiesta acabó más o menos sobre la una. hacer el primero junto a dos personas más en el Recogimos las mesas y nos fuimos. Cuando puesto de las sorpresas. A las diez y media llegué a mi casa me di cuenta de que me había había acabado mi turno y me fui a dar un par de gastado muy poco dinero ¡increíble!vueltas para ver lo que había. Delante de nuestro puesto de las sorpresas había otro en el Eva Terán Llaveria, 2 ESO Bque se vendían pulseras. Me compré una muy bonita de color verde con una bolita. Me costó

FESTASOLIDÀRIA

20

[El dinero recaudado se destinó a Cáritas, organización que ayuda a los afectados por la crisis]]

festa solidària

21

La primera vegada que realment vaig sentir enyorança va ser quan jo tenia set anys. Els meus pares varen decidir venir a viure a Mallorca, perquè al nostre país no hi havia futur i les coses cada vegada empitjoraven més. Jo era petita i no entenia molt bé el que passava. Em deien que ens n’anàvem a un altre país on hi havia el meu oncle i les meves cosines, que se n’havien anat abans. Estava contenta, perquè veuria les cosines i coneixeria un lloc nou, però no m’imaginava que seria fora per tant de temps, sense tornar a casa meva, sense veure els meus avis, a tota la família, els amics…

Ens en vàrem anar. Vaig deixar-ho tot: ca meva, la família, els amics, la infància. El primer mes vaig estar bé: les meves cosines estaven amb mi i vivíem tots a la mateixa casa fins que els meus pares en lloguessin una per a nosaltres. Ho passàvem molt bé tots junts.

Vaig voler anar al mateix col·legi que anava n’Agostina, la meva cosina més petita de les tres, que té un any més que jo. Al principi al col·legi em varen tractar molt bé, però després d’una setmana jo estava sola. La gent no es volia ajuntar amb mi. Només una nina, que va ser la meva millor amiga, però les altres no volien que ella estigués amb mi. Llavors, jo em passava els patis amb la meva cosina.

Així va ser com vaig començar a sentir més enyorança. Volia tornar, anar a l’antic col·legi, estar a ca meva, les meves juguetes, els meus amics... Sempre he sentit enyorança del meu país, els meus costums i sobretot la meva família, però a poc a poc m’he anat acostumant fins a sentir-me còmoda.

I ara que han passat vuit anys ja em sento que sóc d’aquí i que a un altre lloc no encaixaria. Sempre m’han tractat bé i si hagués de tornar a Argentina ho faria de vacances per veure la família, però per viure no, no podria tornar a començar-ho tot de nou.

Melanie Solange Rodríguez, 4t ESO C

ENYORANÇA

Una de les poques coses que no suporto de la meva família és que sempre que passa alguna cosa dolenta no li diuen a la meva àvia. Fa uns sis anys van operar el meu avi del fetge perquè hi tenia pedres; això sí que li ho varen dir. Al poc temps de sortir de l’hospital el varen haver de tornar a ingressar perquè li va donar un tipus d’arítmia molt forta i els metges van decidir posar-li un marcapassos. Tot això la meva àvia sí que ho sabia, el que no sabia era que a la taula d’operacions els metges van haver d’aturar el cor al meu avi per posar-li l’aparell.

Uns quants dies després, el meu avi ja estava bé, però la meva àvia es va adonar que al pit hi tenia unes marques molt fluixes de cremades i va preguntar què era. A la companya d’habitació se li va escapar que eren marques de les plaques de reanimació, i la meva família va haver de dir-li tota la veritat.

Tot això ho fan perquè ella també pateix del cor, però no s’adonen que ho passa pitjor quan li menteixen i després li diuen la veritat.

Alfonso J. Romero Herrera, 4t ESO C

RESIGNACIÓ

gent de paraula

22

Quan vaig veure la meva mare plorant pel ca, em vaig sentir malament, però no pel ca, ni per

F la meva mare, sinó per mi. Em sentia malament a una casa. Jo estava molt contenta; sempre pel fet de ser tan freda com per pensar que no va havia volgut tenir una casa com la dels meus sis ser un bon ca i que s'ho mereixia. Potser pensar anys, era una casa molt gran amb un pati molt així no és res dolent, però pensar-ho i sentir bonic, i la nova casa era força semblant. Un any indiferència sí que ho és.després, més o menys, els meus pares van

Unes setmanes després de portar-lo a la canera, decidir-se a comprar un canet.la mare em va dir que l'havien sacrificat, i

Vaig anar amb la meva mare fins a una casa tampoc ho vaig sentir llavors.molt allunyada de Palma. Anàvem amb cotxe i vam trigar una bona estona en arribar-hi. Quan

Victòria Nastasi, 4t ESO Cvàrem ser allà vaig veure cinc canets petitons. Eren molt bonics. La meva mare va dir-me que n'agafés un, i jo vaig agafar el més fosc. Al viatge de tornada, vaig mirar de prop el canet. Tenia els cabells de color de mel i era bastant grassonet per la seva mida.

Va passar el temps i tothom l'estimava a casa, però quan es va fer major va tornar-se agressiu, fins i tot ens mossegava a nosaltres. Un dia vam portar-lo al veterinari i es va posar molt nerviós. No sé com va passar, però va mossegar la meva germana i li va fer sang. Quan el meu pare va veure el que havia fet va dir que demà el faria fora de casa.

a tres anys la meva família i jo ens vam mudar

barrumbada d'aigua i, sense a penes fer cas de la pluja, de sobte es van apagar el llums amb l'acompanyament d'un tro molt fort. Vaig pegar un crit quan això va succeir i em vaig acostar a una finestra per veure què estava passant. Vaig observar com un riu en el jardí que ho arrossegava tot al seu pas. Sorpresa: vaig obrir la porta principal i lluitant amb la força del vent vaig observar un cap de fibló, enfront de casa meva!

No m'ho podia creure. Després vaig comprovar si el telèfon feia senyal, però amb tan mala sort que no en feia. No sabia què fer en aquest cas i

Era un dia qualsevol i la meva mare se'n va anar estava molt inquieta. Vaig seure en un racó a la perruqueria. Una hora més tard vaig plorant, pensant que estava incomunicada i començar a fer deures a la taula del jardí. No sense poder fer res per saber si la meva família havien passat ni vint minuts quan vaig mirar al estava bé. Per sort, tot va quedar en un ensurt.cel i el vaig veure molt fosc. Per això vaig arraconar ràpidament mentre que ja tenia un Isabel Miranda, 4t ESO Cpeu dins la casa. Un minut després va caure una

INDIFERÈNCIA

INQUIETUD

gent de paraula

23

El dia 22 de 2.004 vaig anar de viatge amb els meus pares a Disneyland Paris. Quan vaig entrar, vaig quedar molt al·lucinada!!!

Tot allò era un somni fet realitat per a mi. No vaig ser l’única, ja que els meus pares també varen quedar astorats en veure tot allò. Això sí, sempre havien d’anar darrera meu, perquè l’únic que volia fer en aquell moment era passejar pertot, volia pujar a totes les atraccions possibles, veure-ho tot… Però hi havia un petit problema: que segons en quina atracció no podia pujar, perquè era massa petita.Llavors, vàrem tenir un petit contratemps: va començar a ploure. Ens vàrem haver d’anar a refugiar a un MC Donalds i, ja que hi érem, menjar una mica. Mentre menjàvem, vàrem veure un espectacle al·lucinant dels personatges de “El Rei Lleó’’. Quan va parar de ploure, vàrem anar a veure una desfilada de tots els personatges Disney de totes les pel·lícules. El millor de tot és que vaig poder veure en Mickey, na Minnie i molts més personatges. Això va ser el més apassionant del viatge!!M’ho vaig passar fenomenal!!

Andrea Medina, 1r ESO A

Fa 8 anys els meus pares, la meva germana i jo vàrem

venir de Bulgària per viure a Mallorca. Al principi

varen arribar els meus pares, però després la meva

germana i jo. L'adaptació va ser fàcil perquè jo tenia

només 4 anys i en poc temps ja sabia l' idioma i tenia

molts d'amics i amigues. Encara que no volíem

separar-nos de la família, no hi va haver altra opció...

Però ara la tecnologia ha avançat molt i amb

l'ordinador pots comunicar-te amb la teva família

encara que estigui molt lluny d' on tu estàs. I fins i tot

veure'ls amb una càmera com si estiguessis allà!

Cada any tornam a Bulgària de vacances d'estiu .

Aylin Rushen, 1r ESO A

De Bulgària a Mallorca

Diversió a Disney-Paris

JOCS DE PATI

gent de paraula

24

Un dels records més Quan arribàrem a l’hospital, jo vaig preguntar a alegres de la meva quina habitació era la meva germana, i ma vida va ser aquest que mare em va dir que a l’habitació 213. La meva contaré tot seguit. germana i jo vàrem anar corrensos a l’ascensor.

Pujàrem tot d’una. Quan sortírem de La meva germana l’ascensor, ens vàrem posar a cercar el número m a j o r e s t a v a de l’habitació. Quan la vàrem trobar, estàvem al embarassada de nou davant de l’habitació 213. No vàrem trucar ni mesos i li faltava una res, vàrem obrir la porta i per a la nostra mala setmana per sortir de sort ens havíem equivocat d’habitació. Ens

comptes, però el 16 de desembre, el dia de vàrem disculpar i vàrem sortir de l’habitació. l’aniversari de la meva germana petita, es va La meva mare va agafar el seu telèfon mòbil i posar de part. Després de molt d’esforç, va trucar a la meva germana per preguntar li a finalment va néixer una nina preciosa, a la qual quina habitació estava i la meva germana li va vàrem posar el nom de Kiara Nerea. dir que a l’habitació 212.

Al dia següent, els meus pares ens varen venir a Quan arribàrem, trucàrem a la porta. En entrar cercar a l’escola a la meva germana petita i a hi havia la meva germana donant-li el pit a la mi. Ens varen dir que ens tenien una sorpresa meva neboda. Quan va acabar, li vaig preguntar preparada i durant tot el camí no ens varen dir si la podia agafar en braços i em va dir que sí, res de res. Nosaltres no paràvem de fer però que abans havia de fer-me netes les mans. preguntes i ells solament deien que no ens Quan vaig tornar, vaig seure en un sofà blau i dirien res, i que si continuàvem així ens me la varen donar. De cop vaig sentir com una tornaven a casa en aquell mateix moment. llàgrima em queia lentament per la galta, però Vàrem aturar de fer preguntes. Quan estàvem a no era de tristesa sinó d’emoció de pensar que punt d’arribar, van telefonar. La meva mare no dos dies enrere aqueixa nina estava a la panxa va tenir més remei que contestar. Per a la nostra de la meva germana i ara era allà en els meus sorpresa, era la meva germana que havia braços, agafant-me el dit amb la seva petita mà.telefonat per preguntar si vindríem o no. La meva mare va dir que anàvem de camí a I pensar que ara ja té un any i dos mesos i com l’hospital, però quan es va adonar que havia era abans, tan petita i tan fràgil!ficat la pota ja era massa tard: nosaltres ja l’havíem escoltat. Ens vàrem posar molt contentes. Elizabeth Estefania Lara Villacís, 1 ESO A

LA VINGUDA AL MÓN DE KIARA NEREA ESCRIBANO PICO

ORIENTACIÓ PROFESSIONAL: XERRADA DE LA POLICIA

gent de paraula

25

grande y en ella hay un puente en el cual solo cabe un coche y está además al salir de una curva muy cerrada.

En ese puente han ocurrido accidentes muy fuertes y muchos de ellos mortales. A los lados hay gran cantidad de piedra afilada. El autobús en cuestión inició su descenso con lluvia y por supuesto con el pavimento mojado. De repente, los pasajeros se percataron de que el autobús estaba ganando velocidad y se asustaron. Reclamaron al conductor quien no dijo nada en absoluto. Entonces sumamente nervioso al fin atinó a decir “Están fallando los frenos”.

En poco tiempo el autobús tomó tanta ve loc idad que fue impos ib le controlarlo y en una curva se precipitó al vacío. Muchos murieron a causa del golpe; otros yacieron inconscientes; el autobús se incedió y en poco tiempo fue consumido por las llamas. Nadie escuchó los gritos de los pocos pasajeros que pedían ayuda y todos murieron de una forma horrible.

En las oficinas de la central de autobuses no recibieron el informe de

que el autobús número 40 hubiese llegado. Estaba demasiado retrasado y era el último de la noche de modo que, si se averió, no habría

De la ciudad de Palma a su playa, otro que lo alcanzara y pudiese traer a los anteriormente era obligado transitar por una pasajeros por lo que se procedió a hacer una carretera bastante sinuosa y peligrosa, pues investigación. No hubo rastro de él hasta que bordea un precipicio muy profundo casi llegó a las curvas de Illetas una patrulla de vertical y de roca sólida. Actualmente existe policía que localizó el terrible accidente. No una autopista. Bueno, pues un día de tantos un hubo supervivientes. Algunos cuerpos estaban autobús de la EMT partió de Palma con rumbo destrozados fuera de lo que quedó del autobús a la playa. El viaje era de lo más normal y por y otros estaban calcinados dentro del mismo.la noche. Muchos de los pasajeros habían hecho ese viaje en multitud de ocasiones. El Según la policía ya pasó lo mismo con un viejo autobús inició el viaje lleno; subió por la cuesta tranvía que pasaba por allí. Por eso le llaman la sin problemas; empezó a llover también como ruta “diablo”. Dicen que quien pasa por allí de tantas veces en esa parte del camino. Entonces noche ve aparecer el autobús parado abriendo alcanzó el punto más alto y posteriormente las puertas y que el conductor le ofrece la inició el descenso por las famosas curvas de entrada gratuita dentro. Los pasajeros que Illetas. Es un tramo de carretera con unas están dentro también te invitan a entrar.curvas extremadamente cerradas y peligrosas. Además, se caracteriza porque sin importar si Marc Munar Covas, 1 ESO Dse va a Toluca o se viene de ella esa parte es de bajada. Pertenece a una hondonada bastante

Autobús fantasma

gent de paraula

26

Esto era una vez una pepita que se fue a dormir a lo alto de un terrón y por la mañana amaneció con la patita partida.

La pepita le dice al terrón:-Terrón, tan fuerte eres que has partido la mía patita.-¡No! Más fuerte es la nieve que me cubre -le contesta.-¡Nieve! ¿Tan fuerte eres que cubres al terrón y el terrón me parte a mí la mía patita? -le pregunta.-¡No! Más fuerte es el sol que me derrite -le contesta.-¡Sol! ¿Tan fuerte eres que derrites a la nieve, la nieve cubre al terrón y el terrón me parte a mí la mía patita? –le pregunta.-¡No! Más fuerte es la nube que tapa -le dice.-¡Nube! ¿Tan fuerte ere que tapas el sol, el sol derrite la nieve, la nieve cubre el terrón y el terrón me parte a mí la mía patita? -le pregunta.-¡No! Más fuerte es el aire que me lleva -le contesta.-¡Aire! ¿Tan fuerte eres que llevas a la nube, la nube tapa el sol, el sol derrite la nieve, la nieve cubre el terrón y el terrón me parte a mí la mía patita? –le pregunta al aire.-Yo soy más fuerte que la nube, el sol, la nieve y que el terrón y te parto a ti la tuya patita –contesta.

Bárbara Ferrer Aguilar, 1º Bachillerato B

Llegué al Son Rullan como cualquier otra chica nueva. Conocía a una sola persona, a una buena amiga. Había compañeros que me decían que desde que llegué, ellos se empezaron a llevar mal y no entendía por qué. Fue pasando el tiempo y todo iba muy bien. Me llevaba fenomenal con mis compañeros y fui haciendo amigos. Algunos duraron, otros no.

Fueron pasando los años y cada año iba conociendo a nuevos compañeros y a nuevos profesores que venían y se iban. Cuando cambiábamos de curso algunas veces también cambiábamos de compañeros y otras nos volvíamos a reencontrar. En cuarto coincidí con algunos de los compañeros de primero. Muchos se perdieron en el camino.

Del Son Rullan me llevo muy buenos recuerdos, tanto de compañeros como de profesores. Me gustaría dar las gracias a unos cuantos profesores que siempre me escuchaban y me daban consejos. Siempre me decían lo que creían que era mejor para mí y cuando me lo merecía me daban una buena riña. Y sobre todo, porque siempre estaban allí cuando necesitaba su ayuda. Echo muchas cosas de menos de allí pero uno no se puede quedar siempre en un mismo lugar, tiene que ir avanzando, abriendo nuevos caminos , ir mejorando en la vida. Me quedan los recuerdos y las amistades hechas allí, pero sobre todo, me llevo la amistad de una persona muy importante, la que siempre me escucha y siempre está cuando la necesita, el que es como mi hermano. Él sabe quién es. Ahora sí me despido de todos vosotros dándoos las gracias y os prometo que siempre que pueda os iré a ver.

Recuerdos

El cuento de la buena pepita

gent de paraula

27

Gritos. Desesperación. Dolor. Y empeorará por el mero hecho de que Haití es uno de los países más pobres del mundo. Llegará un momento en que la gente mate por algo que llevarse a la boca. Un terremoto solo puede traer problemas consigo. Era previsible. ¿Qué pasaría si en un país sin recursos una catástrofe natural arrasara con todo? Que quedarían secuelas. Que habría un balance de doscientos mil muertos. Y pocos milagros. Ya no se creería en Dios, sino en los aviones que sobrevuelen sobre sus cabezas. Que toda esperanza quedaría sepultada bajo los escombros, igual que las víctimas olvidadas. Es entonces cuando nos damos cuenta de lo afortunados que somos al vivir en un país con los medios suficientes para poder afrontar tales situaciones. Ellos no tienen tanta suerte.

Puerto Príncipe es una jungla, y las bestias que habitan en ella se dedican a saquear comercios, la ayuda que llega y todo lo que encuentran a su paso. Queman toda esperanza. Las personas se hunden aún más en su propia desesperación.

Una pregunta ronda por mi cabeza: ¿estamos preparados para afrontar tales consecuencias?

Martina Yozzi, 2 ESO B

NOVETATS BIBLIOTECA

La isla bajo el marIsabel Allende

CaínJosé Saramago

InvisiblePaul Auster

gent de paraula

28

Era un miércoles, un día normal y corriente en mi vida escaleras y las pudimos bajar; el fuego aún no las había cotidiana. Me levanté, me vestí, desayuné y fui al alcanzado. Llegamos a la entrada pero no pudimos instituto. abrirla porque estaba atrancada por lo que empezamos a

chillar y chillar y un bombero nos oyó. “¡Estamos La primera clase era Sociales pero la profesora no pudo salvadas!” , pensamos, pero lo único que nos dijo aquel venir, así que no hicimos nada en toda la hora. La hombre fue que nos sacarían por el piso de arriba porque segunda clase era la de Inglés. Empezamos la jornada no podían abrir la puerta.como cualquier otro día: sacamos el libro y empezamos a corregir los deberes. De repente sonó el timbre. ¡Qué Tardamos unos quince minutos más o menos en llegar al extraño! Aún faltaban cuarenta minutos para que acabara último piso. Cada vez hacía más calor y nos costaba la clase. A continuación sonó un segundo timbre y un mucho respirar. Estábamos muy asustadas.tercero, y nos dimos cuenta de que esa era la alarma de incendio. Pensamos que era el simulacro. Cerramos las Llegamos arriba y nos asomamos por una ventana… persianas y las ventanas y nos llevamos nuestras cosas. ¡aire fresco!, ¡libertad! Desde allí pudimos apreciar el La verdad es que en esos momentos no nos importaron panorama que había fuera: dos coches de bomberos mucho las normas acerca de los simulacros que dicen tiraban agua sin parar ni un momento y todos los alumnos claramente que no debemos recoger nuestras cosas estaban sentados en medio de la carretera. Había cinco o porque perdemos tiempo. seis ambulancia donde se atendían los casos más graves,

que eran pocos.A una amiga y a mí nos daba pereza bajar, por lo que, en un despiste de la profesora, nos quedamos en clase. Los bomberos nos hicieron señas y empezaron a subir Estuvimos media hora sentadas en la mesa hablando. De una de esas escaleras mecánicas. La acercaron a la repente empezamos a oler a humo. Nos extrañó porque ventana en la que nos encontrábamos y nos ayudaron a en los simulacros no suelen poner fuego de verdad. subir. Inesperadamente mi amiga se empezó a marear y Como mucho llegan a poner alguna que otra bengala. se desmayó. Debió de ser por la altura o por el miedo que Abrimos una ventana y vimos horrorizadas que no se estaba pasando; no lo sé.trataba de ningún simulacro. Había un fuego enorme en la parte posterior del instituto. Llegamos abajo y, después de meternos en una

ambulancia, nos llevaron al hospital. Nos sentíamos Salimos corriendo al pasillo y vimos que no había ni un realmente mal. Tendríamos que haber hecho caso a los alma. Pensamos que nadie se había dado cuenta deque profesores y no habernos quedado allí; podríamos haber nos encontrábamos allí. Quisimos bajar las escaleras muerto.pero el fuego salía lentamente por ellas. Fuimos a las otras escaleras pero tampoco pudimos bajar. En esos Estuvimos en observación veinticuatro horas y después momentos lo único que pensamos fue “Vamos a morir”. nos dijeron que estábamos bien y que no teníamos nada

grave.Solo nos quedaba un sitio por donde bajar: las escaleras que estaban al otro lado del pasillo. Fuimos corriendo Me siento realmente avergonzada por lo que hicimos. pero tropecé con una silla que estaba tirada. Me hice Nunca pensé que esos tres timbre anunciaran un fuego. daño en el pie y me di cuenta de que todo el suelo estaba Fue totalmente inesperado.lleno de cosas: maletas, sillas, estuches, ... Seguimos corriendo todo lo que pudimos pero de forma más lenta porque yo ya no podía apoyar el pie. Llegamos a las Eva Terán Llavería, 2 ESO B

Un día inesperado

NOVETATS BIBLIOTECA

La dona errantHelena Valentí

L’últim home que parlava catalàCarles Casajuana

Amb ulls americansCarme Riera

gent de paraula

29

PERSONAJES DE REENCUENTRO

Dos jóvenes de dieciséis años son compañeros de clase en la misma selecta escuela de enseñanza media. Hans es judío, y Konradin, un rico aristócrata miembro de una de las más antiguas familias de Europa. Entre los dos surge una intensa amistad y se vuelven inseparables. Un año después, todo habrá terminado entre ellos. Estamos en la Alemania de 1933 y, tras el ascenso de Hitler al poder, Konradin entra a formar parte de la fuerzas armadas nazis mientras Hans parte hacia el exilio. Tan sólo muchos años después, instalado ya en Estados Unidos, donde intenta olvidar el siniestro episodio que los separó amargamente, y en principio para siempre, «reencuentra» Hans, en cierto modo, al amigo perdido.

Konradin

Herr Zimmerman

Max Músculos(Caricatures fetes per Sergio Hidalgo de 4t ESO C)

NOVETATS BIBLIOTECA

Sakura.La caçadora de cartes

NarutoMasashi Kishimoto

Las fieras del Fútbol ClubFederico Moccia

Jaume I i el Cavaller AlbertHenning Mankell

GomorraRoberto Saviano

La mano de FátimaIldefonso Falcones

Sirve Nadal responde SócratesToni Nadal i Pere Mas

365 días para ser más cultoDavid Kidder i altre

gent de paraula

30

EL RACÓ DEL POETA

Ordenaré mis libros por enésima vez,enterraré con sábanas, toallas, ropa vieja…el Esplín de París, de Baudelaire,Destrucción de la mañana, de Fonollosa,“Murallas”, de Kavafis…La soledad en casa de este vierneses una maldición inevitable.

De nuevo me reencontrarécon fotos y con álbumes antiguos;hacia las siete y media la penumbraderramará su hastío en el cuarto de estudio.Continuaré esquivando librosen otras horas salvadores: Ocnos de Luis Cernuda;guardaré en un cajón La vida, de Rosillo,afrontaré El retorno ingeniando un pretexto( debo cambiar las fundas del sofá… )pero lanzo un quejido cuando llegoal último poema porque séque una parte de mí busca lugaresen los que todo esté por comenzar…

Tropezaré con lobos furibundoscon mandíbulas largas, babeantes: persiguen la carniza de un pasadoque irremediablemente escribí mal.

Y desmoronaré cualquier horarioprevisto con semanas de anticipoen el calendario de mis afanes…

Y al romper la alboradase ahogarán mis designios de futuro,se hundirán otra vez mis previsiones…

Con la bandera de la noche en vilo.

Amarse en una alcoba no era amar,era soñar que amábamosde espaldas al dolor, a tantos díasnegros que estaban por venir.

Aquel amor de entonces,--os hablo del noventa y ocho--,fue una alcoba encaladacon versos de Cernuda en las paredesy fotos de un viaje a Barcelona.

Una alcoba secreta donde fuimosprófugos de un afán de eternidad.

D. P.

Calendario

Cuando más te necesito es cuando menos te tengo,cuando mis gritos desgarran el ya escrito silencio,cuando tu imagen se pasea libremente por mi cabeza,cuando ahogo mis penas en tabaco y cerveza,pues cuando más te necesito es cuando menos te tengo.

Y te llamo y te busco y nunca te encuentro.Desapareciste aquel mal día sin despedida alguna.Tan solo me queda aquella canción de cuna.Aquella que me cantabas cuando mi humilde rebeldía salíay bien la soportabas y, con cariño, mágicamente todo arreglabas.

Que cuando más te necesito es cuando menos te tengo,y mi cabeza a comprender empieza que no estás,que no vas a estar más, al menos no en cuerpo presente,entre la gente.

Pero vivirás siempre que yo te tenga en mente, pues así es.Larga vida te queda por recorrer a mi ladosalvándome de caída, librándome del pecado.Hasta que algún buen día juntos, sin explicación alguna,me cantes de nuevo al oído aquella vieja canción de cuna.

Lorena García Becerra, 4 ESO B

En una alcoba

Canción de cunaA Josep Valls

gent de paraula

31

DISCURS D’INAUGURACIÓ DE L’AULA DE TEATRE És veritat que encara no tenim Comissió de Teatre

però amb aquesta primera representació, es pot dir, Hola a tots i a totes, que hi hem posat els fonaments gràcies a tots els que

hi heu participat d’una manera o altra.Abans de donar pal als Monòlegs vull tenir unes paraules de agraïment per na Pilar Moragues, la Ara m’adreç als actor i a les actrius que estau aquí, directora artística i els seus alumnes. Sense ells això rere les cortines i que us heu esforçat al màxim i no hagués estat possible. La seva eficàcia ha permès sempre amb alegria. Vosaltres sou els qui realment dur endavant aquesta representació. heu fet possible amb la vostra motivació que

siguem aquí tal dia com avui. Vull també agrair el suport que tot moment he rebut

de la Directiva del centre i especialment a na Cata El primer dia us vaig dir que creia amb vosaltres, Rebassa pel seu interès i dedicació. amb el vostre potencial i que aquesta assignatura

també pretenia un creixement personal i ara, a punt Com veis aquest teatre no és el que era. Avui d’estrenar, us ho torn a dir. Cofii amb vosaltres! l’estrenam i, com dic, gràcies a molta gent. No Moltíssima merda! I ara us deman molt de silenci.m’oblid del nostre fotògraf “professional”, en Pep Bernat. Xesca Valentí

TEATRE

32

És un programa que ha posat en marxa el Centre de Serveis Lingüístics Paraula. Són com petits grups de treball on els alumnes de l’IES Son Rullan parlen amb gent d’altres països per ensenyar-los a parlar millor el català: parlar-lo millor i amb més fluïdesa, que sigui com una llengua principal més. És una cosa molt senzilla però intensa, on els que són participantss van una vegada per setmana, que és el dimecres i al primer pati. Tot això afavoreix que la nostra llengua sigui una llengua parlada i viva.

Marc Munar Covas i Anna Ruiz Asenjo1r ESO D

PARELLES LINGÜÍSTIQUES

LLUITA OLÍMPICA AL PRÍNCIPES DE ESPAÑAEl dia 14 de novembre vàrem anar d’excursió al poliesportiu del

polígon PRÍNCIPES DE ESPAÑA. Vàrem anar-hi tots el primers

d’ESO i ens vàrem dividir en dos grups:

Primer grup: primer A, primer C i primer E.

Segon grup: primer B, primer D i primer F.

Al primer grup li va tocar fer lluita olímpica, mentre el segon fèiem

diverses activitats: futbet, atletisme i bàsquet. Quan vàrem acabar,

tots vàrem berenar i després ens vàrem canviar les activitats.

Acabades totes les activitats, els lluitadors de lluita olímpica ja

professionals ens varen fer una demostració impressionant de com

seria un combat de lluita en una competició.

Després de tot això vàrem tornar a l’institut per anar-nos-en a ca

nostra.

Andrea Medina, 1 ESO A

33

“En mi obra siempre están presentes la naturaleza, la muerte, el sentimiento del prójimo y la infancia”. (Miguel Delibes)

“Miguel Delibes era un gran escritor. Era un gran conocedor de la fauna y flora de su entorno. Lo echaremos de menos”. (Juan García. 2 ESO D)

“Todos te recordaremos como buen escritor y cazador. Es una pena que ya no esté el grande de las letras” (Daniel Ocete. 2 ESO B)

“Una palabra: gracias. Esta palabra expresa mi gratitud hacia esta gran persona que nos ha dejado decenas de historias con las que podremos recordarlo siempre”. (Eva Terán. 2 ESO B)

“Fue un gran escritor. Le gustaba la caza. Una de sus obras fue El camino. Al principio fue periodista y después escritor.” (Massinissa Achour. 2 ESO B)

“Miguel Delibes fue uno de los mejores escritores de la literatura castellana. Participó en los encuentros literarios de Formentor en “Para mejorar nuestro nivel moral necesitamos 1959. “ (Joan Enric Garcias, 2 ESO B)educación, educación y educación”. (Miguel

Delibes) “Sé que eras muy buen escritor y que siempre escribías a mano. Fuiste grande.” (Débora “Sencillo, tranquilo y sincero. Una persona García, 2 ESO D).entrañable, absolutamente excepcional”.

Describe así a Miguel Delibes, y con “Te vemos como un gran escritor y siempre conocimiento de causa, Salvador Bastida, jefe respetaste la naturaleza” . (Aina Zuriaga, 2 y profesor del departamento de Lengua ESO B)Española del palmesano IES Son Rullán. En

1967 compartía pupitre con Germán Delibes, Yo no te conocía, pero lo que he oído sobre ti hijo de Miguel, en la facultad de Letras de me parece tan bonito que hasta a mí me duele Valladolid. Bastida rememora también las que te hayas marchado. Eras un gran escritor jornadas de caza a la vera de la familia de pero también un gran hombre”. (María del Miguel Delibes. También confirma el Carmen Criado. 2 ESO D)“soterrado sentido del humor” del escritor. Y

su silenciosa valentía: “Era valiente y honrado, “Miguel Delibes ya no quería vivir y por fin sin necesidad de decirlo. Apenas se le veía, pero cumplió su deseo. En octubre cumpliría no dudaba en ayudar como podía a la gente que noventa años” (Sandra Cristiá. 2 ESO D)luchaba por la libertad. No soportaba la falta de

libertad, ni la hipocresía”. (Diario de Mallorca)“Fuiste siempre un gran autor, un maestro de la lengua castellana. Sé que eras de Valladolid y “Para ti, mi gran desconocido, que llenaste que has escrito muchos libros. Uno de ellos fue corazones con bellos paisajes e hiciste de El camino. Que descanses en paz. (Darío Castilla un lugar en el que querer estar” Guzmán, 2 ESO D).(Martina Yozzi, 2 ESO B).

HASTA SIEMPRE MIGUEL DELIBES

gent de paraula

34

¿Dónde estudiaste la carrera?Aquí, en Palma de Mallorca, en la Universidad.¿Qué recuerdos tienes de tu etapa de estudiante?Unos recuerdos muy buenos, sobre todo haber conseguido una gran cantidad de amigos a lo largo de todos esos años.¿Qué te hubiese gustado ser si no hubieras sido profesora?En concreto no lo sé, pero siempre algo relacionado con el trato directo con la gente.¿En qué institutos has trabajado?En los institutos de Sóller, el Berenguer de Inca , Junípero Serra, en Cuéntanos alguna anécdota relacionada el Aurora Picornell y el último aquí en Son con algún alumno/a que haya bajado a Rullán. Dirección por mal comportamiento.¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión? Recuerdo una que fue divertida. Bajó un El trato directo con los alumnos y el poder alumno enfadado diciendo que la profesora le experimentar en el laboratorio había expulsado del aula y también del centro. ¿Cómo ha sido tu experiencia durante estos Yo le dije que no se pusiera nervioso y que se años como miembro del equipo directivo? calmara ya que eso sólo era una separación Ha habido momentos muy buenos y otros no temporal del centro de un día para reflexionar. tan buenos pero en general ha sido una El alumno, al no entender lo que le estábamos experiencia muy positiva. Todo profesor diciendo, quedó conforme. Esto nos hizo tendría que pasar al menor una vez en su vida mucha gracia.por Dirección. ¿Cuáles son tus platos

favoritosLos macarrones y los crepes con chocolate.¿Y tu color favorito?El color verde.¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?Nadar o caminar.¿Qué consejos darías a los alumnos/as?Que intenten sacar el mayor provecho del estudio durante estos años en el instituto. Que estudien en primer lugar y que después se diviertan.

Adrián Sarrión, 2 ESO D

ENTREVISTA A JOANA CLAR

gent de paraula

35

GENT DE PRIMERA

Victoria Sobrino va obtenir el Premi Extraordinari de Batxillerat 2008-2009 per tenir una trajectòria acadèmica excel.lent. Va rebre 600 euros i un diploma acreditatiu per aquesta distinció. Actualment està fent la carrera de Matemàtiques a la UIB i pel que ens conta el seu pare (Camilo) continua sent una alumna de primera. Enhorabona Victòria!

Ivo Bastida també és un dels nostres millors alumnes i el curs passat també va aconseguir el premi a l’ excel.lència d’ ESO. Enhorabona!

Aquest curs ha participat amb les seves companyes Agostina Barta, Deborah Vera i Alexandra Garrido al programa radiofònic Balears fa Ciència, conduït per Enric Culat.

VICTÒRIA SOBRINO

IVO BASTIDA

Cuando tenía 13 años mi expediatra me dijo que mi Mi primer día fue muy duro y terminé ¡con espalda la tenía mal y que si seguía encorvándome y agujetas! Me enseñó cómo nadar a crol, espalda,

no iba derecha me braza y mariposa. Lo que mejor se me daba era el tendrían que poner un estilo crol. Después de un mes me pasaron con los corsé. Yo le dije que no de mi edad. Todos fueron muy simpáticos y e s t aba d i spues ta a graciosos. Me costó relacionarme con algunos llevarlo. Él me propuso chicos pero al final fuimos todos amigos. Ellos otra opción como última siempre que me equivocaba me rectificaban y en la esperanza para ver si mi actualidad siguen haciéndolo algunas veces.espalda mejoraba: hacer natación. Esta idea me Han pasado ya dos años. He ido a Ibiza y a muchas pareció mucho mejor y competiciones importantes y ahora ya no hago accedí. natación por la espalda sino porque me he federado.

Soy buena nadadora, quiero ser entrenadora de Enseguida mi madre fue natación y mi espalda va mejorando.

a apuntarme al Club de Centro de Wellnes (Illes Marratxí). Cuando conocí a mi entrenador me Mercedes Munar Busquets, 2 ESO Bpreguntó si tenía experiencia en natación. Yo le dije que sabía algo pero que no mucho. Él me recomendó ir con los pequeños hasta que perfeccionara mi forma de nadar y pasarme después con los grandes. Yo estuve de acuerdo con lo que me dijo porque sabía que lo hacía por mi bien.

MERCEDES MUNAR

36

¿Qué pruebas haces?Media maratón y maratón.¿Cuál de las dos te gusta más?La maratón.¿Cuál es el mejor tiempo que has hecho?En la media maratón 1h. 28m. y en la maratón 3h. 10m.¿Cómo te entrenas?Cambiando de ritmo, haciendo series, dobles, tiradas largas, etc.¿ Durante cuánto tiempo?

Seis días a la semana, dos de ellos mañana y tarde cuando estoy en plena temporada.¿Desde cuándo llevas dedicándote al atletismo?Desde 2003 compitiendo.¿Qué o quién te motivó para competir?Un anuncio de la media maratón Ciudad de Palma.¿Has ganado alguna carrera?Sí, la media maratón de Palma y en Sevilla conseguí el tercer puesto de la categoría.¿No te hubiera gustado más ser profesora de Educación Física?Sí, lo intenté; pero también disfruto mucho con la Tecnología.¿Tienes alguna otra meta?La maratón de Nueva York y alguna prueba de ultrafondo.

José Luis Escudero, 2 ESO B

ÀNGELS SOS: UNA PROFESSORA DE MARATÓ

Las Olimpiadas Matemáticas denominadas también pruebas Canguro se celebran anualmente. Consisten principalmente en un examen formado por tres series de diez preguntas de lógica. Cada pregunta de la primera serie vale tres puntos, de la segunda cuatro y de la tercera, la más difícil, cinco puntos.Las pruebas Canguro están catalogadas en cuatro categorías. Pueden participar los alumnos desde 3º de ESO hasta 2º de Bachillerato.

Después de las pruebas todos los participantes están invitados a una merienda. Seguidamente se procede a realizar la Yincana Matemática donde grupos de diez personas tenían que formar un equipo y pasar a una serie de preguntas de lógica. En esta yincana el IES Son Rullan quedó en cuarto puesto y ganamos una impresora de color para el Departamento de Matemáticas.

Liam Meredith, 1 Batxillerat C

OLIMPIADES MATEMÀTIQUES

gent de primera

37

GLÒRIA JULIÀ

Glòria Julià és una de les nostres professores de Català i ha publicat un llibre de poemes, Clandestima (2006). És una de les fundadores de “Llunàtiques”, un grup que en les seves actuacions combina cançó, imatge i poesia. Té un disc en el mercat: “diLLUNS” (2009).

Guillermo Bouzas

Gerardo Ortega

Guillermo Bouzas és el Secretari de l’institut i professor d’Educació Física del Cicle Formatiu. Molt sovint participa en competicions d’ hípica molt importants com la de SAR Infanta Elena. Està molt pendent de l’economia del centre, és un gran ballador de salsa i també és un gran especialista en preparar els berenars de Nadal i les torrades de Sant Antoni.

Gerardo ha participat en grans competicions de l’illa i de la Península. És professor d’Educació Física del Cicle Formatiu i president de la Federació Hípica de les Illes Balears. Recentment ha signat el conveni de col.laboració amb el president de l’Institut Hípic de les Illes Balears perquè el hipòdrom de Son Pardo i Manacor siguin centre de referència per a la formació i competicions. També és un expert en contar acudits.

gent de primera

38

CONDUCCIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES IESPORTIVES EN EL MEDI NATURAL

39

1r ESO A

1r ESO B

1r ESO C

1r ESO D

àlbum fotogràfic

40

àlbum fotogràfic

1r ESO E

1r ESO F

2n ESO A

2n ESO B

41

2n ESO C

2n ESO D

2n ESO E

3r ESO A

àlbum fotogràfic

42

àlbum fotogràfic

3r ESO DIV

3R ESO B

3r ESO C

3r ESO D

43

4t ESO A

4t ESO DIV

4t ESO B

4t ESO C

àlbum fotogràfic

44

àlbum fotogràfic

1 BATX A

1 BATX B

1 BATX C

45

2 BATX A

2 BATX B

AF 21 A

AF 21B

àlbum fotogràfic

46

àlbum fotogràfic

AF 21 C

AFD 31 1r

AFD 31 2n

ACTIVITATS REALITZADES PER L’APIMA

INFORMÀTICA

BALL

47

IES SON RULLANC/. Arquebisbe Miquel Roca, 1007009 (Palma) Illes BalearsTel.: 971 47 22 43 Fax: 971 47 63 72www.sonrullan.com E-mail: iessonrullan@educacio.caib.es