jarrera eta ikaskuntza donostia 2011 1. gaia
TRANSCRIPT
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
IRAKASLEA: IRAKASLEA: ARITZ OLAGOI ARITZ OLAGOI [email protected]@gmail.com
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Kirol trebetasunen ikaskuntza-irakaskuntza
ebaluatzeko moduak
ZER IKASIKO DUGU?
Garapen psikologiaren oinarrizko elementuak
Kirol trebetasunen eskuratzea errazten duten
faktoreak
Trebetasunen eskurapenean kirol teknikoaren papera
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
““GARAPENAREN PSIKOLOGIA ETA GARAPENAREN PSIKOLOGIA ETA KIROL HASTAPENAREKIN ETA KIROL HASTAPENAREKIN ETA IRAKASKUNTZAREKIN DUEN IRAKASKUNTZAREKIN DUEN
HARREMANA”HARREMANA”
GARAPEN FISIKOA,MOTOREA, INTELEKTUALA, AFEKTIBO-EMOZIOZKOA ETA SOZIALA
ENTRENATZAILE-BEGIRALEAREN ESKUHARTZE HEZITZAILEA
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
GARAPEN PSIKOLOGIARI SARRERA.KIROL HASTAPEN ETA IRAKASKUNTZAREKIN HARREMANA.
SARRERA
ZEIN ALDERDI AZTERTUKO DITUGU?
Haurraren garapena arlo fisikoan, motorean, intelektualean, emozionalean eta gizartekoan era orokor batean
ZERGATIK?
Entrenatzaileek eta monitoreek kontuan izan behar ditugu arlo hauek eguneroko ihardunean kirolariekin.
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
GARAPENAREN PSIKOLOGIA:Bizitzan zehar ematen den aldaketa psikologikoa.
ZEIN aldaketa ematen dira eta ZERGATIK ematen dira aldaketa hauek?
Haurren jokabidea deskribatu garapenaren une bakoitzean ¿noiz hasten dira haurrak oinez ibiltzen?
Zergatiak: Herentzia genetikoa, burmuinaren ezaugarri biologiko eta estrukturalak, ingurune fisiko eta soziala eta jasandako esperientziak
Aldaketa psikologikoak ingurune SOZIAL, EKOLOGIKO ETA KULTURAL zehatz batean ematen dira.
GARAPENAREN PSIKOLOGIAREN EKARPENAK:
Psikologia:Jokaeraren ikasketa zientifikoa.
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Garapenaren psikologian hazkundeari buruzko teoria ezberdinak erabili izan dira (Arranz, e. 1994).
Teoria Biologikoak Heltze Teoriak
Teoria Etologiazkoak
Teoria Psikodinamikoak Freud-en Teoria Psikosexuala
Erikson-en Teoria Psikosoziala
Aprendizaiaren Teoriak Baldintzapenaren teoriak
Giza aprendizai kognitiboaren teoriak
Teoria Kognitiboak Piaget-en garapen kognitiboaren teoria
Giza kognizioaren teoriak
Informazio prozesamenduaren teoriak
Teoría kultural- kontestualak Vigotsky-ren teoria sozio-historikoa
Brofenbrenner-en teoria ekologikoa
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
KIROL IRAKASKUNTZAREKIN HARREMANA DUTE GARAPENAREN ALDERDIAK
Adin Kronologikoa: Haurrak taldekatzeko oinarria.
HOMOGENEIZAZIOA
HAZKUNDEA = ANIZTASUNAHAZKUNDEA = ANIZTASUNA
BEGIRALE-ENTRENATZAILEA
GARAPENARI ARRETA INDIBIDUALA
PERTSONARTEKO DESBERDINTASUNAK ETA
ARRETA PERTSONALIZATUA
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
GARAPENAREN EBOLUZIO ARLOAKGARAPENAREN EBOLUZIO ARLOAK:
1. HAZKUNDEA ETA GARAPEN FISIKOA
2. GARAPEN MOTOREA
3. GARAPEN INTELEKTUALA
4. GARAPEN AFEKTIBO-EMOZIOZKOA ETA SOZIALA
HEZKUNTZA ESKUHARTZE EGOKIAHEZKUNTZA ESKUHARTZE EGOKIA ENTRENATZAILEARENGANDIK
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
1.- HAZKUNDEA ETA GARAPEN FISIKOA
- Prozesu fisiko, kimikoa eta morfologiko konplexua
- Aldaketak azaleran, bolumenean eta pisuan.
- Izaera progresibodun etengabeko hazkundea
JOKABIDEAREN KALITATE BIOSOZIALAREN GEHITZEA
KURBA SIGMOIDEA: Hazkuntza erritmo desberdinak
Norbanako desberdintasunak hazkuntza prozesuan tamaina, proportzio eta denboran
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
2. MOTORE GARAPENA
-Mugimendua, jokabidearen zati
-Nortasunaren ezaugarriei loturik
-Barne munduaren islada
-Ingurunearengan eragiteko trebetasuna
Ondorio psikologikoak: domeinu sentsazioa eta
ingurunearen ezagutza (espazioa / tartea, distantzia eta
altuera)
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
MUGIMENDUAREN OINARRIZKO GAITASUNEN MUGIMENDUAREN OINARRIZKO GAITASUNEN
ARTEKO KOORDINAZIOAREN GEHIKUNTZAARTEKO KOORDINAZIOAREN GEHIKUNTZA
Mugimendu lokomotoreak, manipulaziozkoak
eta egonkortasunezkoak
GARAPEN MOTOREAREN OINARRIZKO EZAUGARRIA
Garapenaren etapak: Hasierakoa, trantsiziozkoa eta heldutasun etapa
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
HASIERAKO ETAPA (6-8 URTE)
Bat bateko motrizitatetik motrizitate kontrol handiagoko etapara Jarrera eta arnas kontrolen garapena Lateralitatearen finkapena Ezkerraren nahiz eskuinaren ezagupena Besoen independentzia enborrarekiko Koordinazio orokorraren eta begi-esku artekoaren hobekuntza
Oreka estatiko eta dinamikoaren arteko hobekuntza
Gaitasun fisikoen hobekuntza
EZ DA BERARIAZKO ENTRENAMENDURIK EGIN BEHAREZ DA BERARIAZKO ENTRENAMENDURIK EGIN BEHAR
Mugimenduaren oinarrizko gaitasunen garapen etapak:
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
TRANTSIZIOZKO ETAPA (8-10 URTE)
Erlaxazio orokor eta segmentarioaren aukera
Besoen eta zangoen askatasuna enborrarekiko
Besoen arteko askatasuna
Desplazamendu, jauzi, biraketa, jaurtiketa harreren hobekuntza
Umearen hazkundea eta garapen motoreak aurrera darrai.
EZ DA BERARIAZKO ENTRENAMENDURIK EGIN BEHAREZ DA BERARIAZKO ENTRENAMENDURIK EGIN BEHAR
Mugimenduaren oinarrizko gaitasunen garapen etapak:
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
HELDUTASUN ETAPA (10-12 URTE)
Gorputz atalen funtzio askatasuna Besteen ezagupenaren transposizioa eta alderantzizkoa
Berariazko trebetasunean hastapena
Motore kontrolaren hobekuntza: motore efizientzi maila altua
Energia hornidura sistemen hobekuntza: jarduera denbora luzatu
EZ DA BEHARREZKOA BERARIAZKO ENTRENAMENDUAEZ DA BEHARREZKOA BERARIAZKO ENTRENAMENDUA
Mugimenduaren oinarrizko gaitasunen garapen etapak:
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
3. GARAPEN INTELEKTUALA
OPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOAOPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOA (7-12 urte)(7-12 urte)
OPERAZIO-AURREKO ESTADIOAOPERAZIO-AURREKO ESTADIOA
OPERAZIO FORMALEN ESTADIOAOPERAZIO FORMALEN ESTADIOA
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
OPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOAOPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOA (7-12 (7-12 URTE)URTE)
Errealitatearen irakurketa egokia, pertzepzioak
dakartzan agerpenak gaindituz
Errealitatea Egituretan Antolatu.
Pentsamendu logikoaren garapena Pentsamendu logikoaren garapena “Orain/hemen”
Egoera zehatzetarako prozesu logikoak
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Ezagupen aldaketak: Kontserbazioa, sailkapena, espazio
eragiketak eta mapa kognitiboak
Memoria estrategiak hobetu: Errepikapena, antolakuntza eta elaborazioa
Informazioa oroimenetik berreskuratzeko
gaitasuna: Ezagupena, gogorarapena eta elaborazioa
OPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOAOPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOA (7-12 (7-12
URTE)URTE)
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
OPERAZIO FORMALEN ESTADIOAOPERAZIO FORMALEN ESTADIOA
Arrazonamendu hipotetiko deduktiboaArrazonamendu hipotetiko deduktiboa
Pentsamendua egoera zehatzetik haratago
Gauza eta ekintza zehatzak ez dira beharrezkoak
OPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOAOPERAZIO ZEHATZEN ESTADIOA (7-12 AÑOS)(7-12 AÑOS)
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
4. GARAPEN AFEKTIBO-EMOZIOZKOA ETA SOZIALA
Garapen Afektibo-Emoziozkoa + Garapen Soziala
Umearen jarrerak eta sentipenak eremu sozialarekin harremanetan ikasi
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Onarpena, partehartzea eta bazterketaOnarpena, partehartzea eta bazterketa
*ENTRENATZAILEAREN PAPERA
ONARTUA EZ DEN HAURRA:ONARTUA EZ DEN HAURRA: gaitzetsia* +
ekintzak mugatzen zaizkio* +
ahalegin eta lorpenen aitortzarik eza*
Norbere buruaren ebaluaketa negatiboa eta gutxiagotasun sentimenduaager daitezke
ONARTUA DEN HAURRA:ONARTUA DEN HAURRA:
Norbere buruaren estimuaren eta barne motibazioaren handitzea
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
AutokontzeptuaAutokontzeptua
- Izaeraren eta nortasunaren garapenean eragin handia izango du
JASOTAKO GAITASUN MAILA*
AUTOKONTZEPTUA AUTOESTIMU MAILA
*ENTRENATZAILEAREN PAPERA
- Pertsona batek duen bere buruaren irudia
- Haurtzarotik garatzen da
- Indartsua eta iraunkorra denboran- Ni erreala – ni idealarekin konparatu (giza eredu eta espektatiba)*
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Emozioen ezagutzaEmozioen ezagutza
Emozioak erakusteko arauak ezagutzen dituzte:: “ noiz, non eta nola ”
•““Norbere erregulazio emozionala”ren garapenaNorbere erregulazio emozionala”ren garapena:
Emozioak maila erosora egokitzeko gai ingurunearekin partehartzeko
““empatia”ren handitzeaempatia”ren handitzea:
“besteen emozioak ulertu eta emozio osagarriekin erantzuteko gaitasuna”
- Besteen emozioak ezagutu eta interpretatzeko gai:
- Norbere emozioak hobeto ulertuko dituzte
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
LagunakLagunak
- Kideen arteko akordioetan oinarrituko dira
- Besteen kualitate pertsonalak baloratzen ditu gehiago
- Adiskidetasuna hastea zaila: denbora eta ahalegina
- Ezaugarri beharrezkoa: Konfidantza
- Kirol iharduera: lagun berriak egiteko ingurune egokiaKirol iharduera: lagun berriak egiteko ingurune egokia
- Lagun berriak egitea: Onura afektibo eta psikologikoakLagun berriak egitea: Onura afektibo eta psikologikoak
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
EtikaEtika
*ENTRENATZAILE ETA GURASOEN ZEREGINA
- Kirol testuingurua: Arrazonamendu etikoa hebetzeko inguruneaKirol testuingurua: Arrazonamendu etikoa hebetzeko ingurunea
• Eskubideen inguruko arrazoitzea
• Justiziarekiko jokabidea
-Helduen* aldetik giro egokia sortu behar da eskola kirolean nahiz
kirol hastapenean: balore positiboak
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Pertsonen arteko trebetasunakPertsonen arteko trebetasunak
*Kirola: Kalitatezteko pertsonarteko harremanetarako *Kirola: Kalitatezteko pertsonarteko harremanetarako
testuinguru ezinhobeatestuinguru ezinhobea
- Kirolak: Pertsonen arteko trebetasunak garatzeko aukeraKirolak: Pertsonen arteko trebetasunak garatzeko aukera
- Pertsonarteko gaitasuna-gaitasun soziala:
“taldean modu eraginkorrean funtzionatzeko gaitasuna”
• erabaki hartzea
• irtenbideen negoziazioa
- Giza arazoen ebazpen estrategietan hobekuntzak
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
15 minutu barru jarraituko dugu15 minutu barru jarraituko dugu
zalantzak, kezkak, galderak: zalantzak, kezkak, galderak: [email protected]@gmail.com
Klaseetako aurkezpenak: Klaseetako aurkezpenak: http://jarreraetaikaskuntza.wikispaces.com