jardin infantil y sala cuna poeta pedro prado
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JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA POETA PEDRO
PRADO
Nombres: Francisca CarreñoNazaret Peña
Makarena Valencia
Tutora: Marcela Soto
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DATOS GENERALES
Año de Fundación: 2000 Total matricula: 238 niños Niveles: Nueve Promedio de niños por sala: 30-32 niños Promedio de técnicos y Educadoras por sala Alto nivel de Extranjeros Comuna: Quinta normal El Jardín Infantil es municipal y es parte de losjardines de vía transferencia de fondosadministrativos.(convenios con Junji e ilustremunicipalidad de Quinta normal)
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MARCO TEORICO
Fue creado especialmente para atender a niños entre 84 días de nacidos hasta los 4
años 11 meses
El Jardín es considerado como entidad colaboradora de las madres trabajadoras
y familias en la función educativa.
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FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Niños Apoderados
Fortaleza: interés por actividades que se realizan en el jardín
Debilidad: Falta de hábitos alimenticios
Fortaleza: familias jóvenes que fluctúan entre los 21 y 40 años
Debilidad: Falta de comunicación con técnicos y educadoras
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MISION VISION
Otorgar atención y educación integral de
calidad oportuna, dándole al niño un ambiente educativo
adecuado con espacios y materiales
concretos que le permitan desarrollar sus potencialidades
sociales, cognitivas y artísticas de acuerdo
a sus intereses.
Aspira a ser un espacio educativo, constituyéndose en un facilitador en la
formación de hábitos, actitudes y valores,
procurando fortalecer la creación de
factores protectores de la familia y la
comunidad en la que está inserto el niño/a.
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OBJETIVOS GENERALES
Promover el bienestar integral. Promover al niño/a la identificación y valoración
progresiva de sus propias características. Favorecer aprendizajes oportunos y con sentido
para los niños. Propiciar aprendizajes de calidad. Facilitar la transición de los niños a la Educación
General Básica. Colaborar con las familias en la tarea de educar a
sus hijos. Promover la participación e integración de las
familias.
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OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Favorecer la calidad de los aprendizajes.
Favorecer la cobertura de matrícula, asistencia y permanencia de los niños.
Favorecer la participación y el desarrollo de toda la comunidad educativa.
Ofrecer un ambiente grato de seguridad y confianza.
Formar un niño autónomo.
Fomentar, cultivar y afianzar el desarrollo espiritual y valórico de los niños.
Desarrollar en los niños el cuidado por el medio ambiente.
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El famoso árbol de “Ombú” plantado hace 150 años.
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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Conocer
Hacer
Ser
Vivir
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FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
El niño aprende a dar significado a las relaciones derivadas al contacto con el mundo que lo rodea, esta idea filosófica ayuda al desarrollo de un ser individual y descubrir su propia escala de valores lo que lo llevara a descubrir su propia identidad.
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PRINCIPIOS
• Favorece mejores aprendizajes considerando los conocimientos previos, respondiendo a sus intereses y relacionándolo con sus experiencias
Significado
• Importancia al carácter lúdico que deben tener las situaciones de aprendizaje. Ofrece libertad de opciones y creatividad
Juego
• Participación de situaciones de aprendizaje que lo preparen para la vida en comunidad, integrándose y vinculan afectivamente sus acciones
Relación
• Cada niño/a es un ser indivisible, por lo que enfrenta todo aprendizaje de forma integral
Unidad
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JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA POETA PEDRO
PRADO
Nombres: Francisca CarreñoNazaret Peña
Makarena Valencia
Tutora: Marcela Soto