TEMA:

Utilización de Redes Sociales en los Entornos Virtuales de

Aprendizaje.

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INTRODUCCION

El aprendizaje en la actualidad ha sido impactado por las nuevas tecnologías, que

vienen contribuyendo a la agilidad de la información y en el caso que nos compete

como es la educación y la enseñanza, puesto que se conoce de todo aún más a

través de una teoría del aprendizaje en la era digital.

La importancia de las herramientas web 2.0, permiten la interacción entre los mundos

de la educación, se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación

de páginas donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios

usuarios del portal.

La Sociedad de la Información está promoviendo una nueva generación de

ciudadanos que se apoya en las conexiones establecidas por las interacciones

sociales mediadas por las nuevas tecnologías para aprender y compartir

conocimientos a esto se lo conoce como utilización de redes sociales en los entornos

virtuales de aprendizaje, Lo que viene a ser un conjunto de procedimientos que

facilitan el trabajo en equipo para resolver situaciones educativas y fomentar el

aprendizaje colectivo.

Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio con accesos restringidos,

concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos

de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

La Web 2.0, la cual permite a docentes construir ambientes de aprendizaje cooperativo

con el fin de mantener a los alumnos conectados, compartir información o intereses

comunes, intercambiar ideas, opiniones y trabajar en forma colaborativa para generar

nuevo conocimiento, la Web 2.0 facilita la comunicación, la creación y publicación de

contenidos, el intercambio de información y la interacción entre los usuarios, son

espacios que promueven la creación de redes sociales, comunidades virtuales y

ambientes de aprendizaje cooperativo, como: los blogs, grupos de Yahoo y de Google,

wikis y redes sociales: MySpace, Facebook, Twitter y Ning.

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DESARROLLO

Al entrar en el mundo de la informática, uno se da cuenta, que hay todo un universo

por explorar y utilizar en los diversos contextos cotidianos, ya sean sociales, laborales,

educativos, recreativos, científicas, noticiosos e informativos. Pues, tiene una serie de

herramientas que permiten realizar diversos tipos de trabajos de manera más rápida y

eficaz resolviendo problemas específicos.

Uno de los campos donde se puede utilizar esta herramienta de manera idónea es en

la educación, ya que brinda a los docentes conjuntos de instrumentos para acercarse

a los jóvenes del presente siglo, los cuales van a un ritmo acelerado marcado por la

misma sociedad, además, del avance de la tecnología; estos instrumentos ayudan a la

potenciación de las habilidades personales individuales y grupales de los alumnos en

cuanto a resolución de problemas de forma creativa.

Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio con accesos restringidos,

concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos

de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

Hemos de tener en cuenta que la parte más importante del EVA es la que hace

referencia al Aula Virtual aunque siempre hemos de tener en cuenta que el EVA es el

espacio que se obtiene con un programa de gestión del mismo determinado y el Aula

Virtual engloba específicamente el material para nuestros alumnos.

También hemos de reconocer que cuando hablamos de plataformas o entornos

virtuales de aprendizaje que podemos usar en el aula, siempre la primera referencia

que se nos muestra es la de Moodle, pero, hay alternativas gratuitas y opensource,

tanto o más buenas, que también tenemos disponibles para crear esos entornos

virtuales.

Algunas plataformas opensource que se puede usar en los centros para crear esos

entornos virtuales son: ATutor, Chamilo, Claroline, Docebo, Dokeos.

Moodle

Posee calendarización de actividades, permite la creación de cursos, con tópicos

definidos, posibilita foros online, levantar pruebas, test, evaluaciones. Posee

excelentes filtros, también un correcto monitoreo de los alumnos y su participación.

ATutor

Permite a los docentes y a sus estudiantes de seguir el curso, de intercambiar

mensajes con los otros participantes, crear grupos, trabajar colaborativamente, etc.

Chamilo

Las características que presenta esta plataforma son:

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Creación de contenidos educativos.

Fácil instalación en soluciones de Web Hosting.

Seguimiento de los resultados de los usuarios, que permiten mejorar la

metodología.

Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el aprendizaje.

Canales de comunicación síncrona y asíncrona.

Muchas herramientas que permiten todos los tipos de aprendizaje como visual,

auditiva, práctica.

Amplia gestión de documentos, etc.

Claroline

Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual eLearning y eWorking de código

abierto y software libre, es decir open source, que permite a los formadores construir

eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la

web

Docebo

Se trata de un paquete de software abierto bajo licencia GPL que presenta como

característica principal, la de personalizar el modelo didáctico a las necesidades del

tipo de aula.

Dokeos

Se trata de una plataforma completa, tiene las herramientas adecuadas para planificar,

organizar y desarrollar cursos, es una de las plataformas más fáciles de aprender para

su uso por parte de los alumnos, también nos permite entrar en un campus de

muestra.

Hoy la acreditación universitaria exige dominar e implementar las TIC (Tecnologías de

la Información y Comunicación), para desarrollar el proceso de enseñanza y

aprendizaje en modalidad presencial, virtual o mixta a nivel superior.

La web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al conjunto de herramientas que se

encuentran disponibles en la web actual: interactiva y colaborativa, estas herramientas

se caracterizan por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol:

ser protagonistas y público de la información que circula por la web.

Las herramientas web 2.0 son por lo general gratuitas y permiten el trabajo on-line

individual y colectivo, estas herramientas les permiten a los estudiantes crear desde un

video, diseñar un mapa mental, publicar un artículo o investigación, compartir ideas o

trabajos, grabar y editar un archivo de sonido, utilizar la realidad aumentada, entre

otros.

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Ejemplo de Herramientas Web 2.0

Blogs

Los blogs son un espacio web tipo bitácora de navegación en el cual la información

publicada queda registrada en orden cronológico, permiten la publicación de

contenidos de variada naturaleza, con fines educativos, pueden ser generales como

especializados, personales o técnicos. Es posible incluir imágenes, vídeos, audios y

presentaciones a los contenidos.

Microblogging

Espacio web para publicar contenidos cortos, generalmente de 140 caracteres, se

puede anunciar eventos, noticias, asignaciones y tareas, así como informar sobre el

desarrollo de una actividad de estudio, una conferencia o de los acontecimientos de un

lugar.

Podcasting

Espacios web en los que se pueden compartir archivos de voz y audios en general, se

pueden encontrar disponibles por la web. En el ámbito educativo hay en diferentes

áreas del conocimiento, pueden ser conferencias, entrevistas, noticias, clases o

audiolibros.

Redes Sociales

Espacio web que ofrece facilidades de comunicación entre los usuarios, así como

opciones de publicación de material multimedia, los textos varían en función de la

temática que se desee abordar desde el punto de vista educativo, también se usan

para comunicar actividades asignadas, para agregar opiniones en el foro o espacio

público de intercambio de mensajes, las redes sociales ofrecen la opción de

publicación de fotografías y vídeos directamente desde algún dispositivo de

almacenamiento o desde un espacio web, en los que se encuentren publicadas.

Wikis

Una Wiki es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples

voluntarios a través del navegador web, los usuarios pueden crear, modificar o borrar

un mismo texto que comparten. Este espacio web es usado para la creación

colaborativa de contenidos, este contenido se determinará de acuerdo con los

objetivos que se persigan que pueden ser de diversa naturaleza, para construir

información en torno a una temática. Permiten la incorporación de enlaces a otras

páginas web o recursos disponibles en línea: blogs, presentaciones, fotos, videos,

audios.

Aplicaciones en la Educación

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Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo

de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y

edición de archivos online y en tiempo real, estas herramientas permiten la integración

de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de

los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups,

twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la

interrelación de información.

La tecnología desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos expertos

pueden subir la información que deseen, compartirla para que otros la vean o la

descarguen. El uso de Weblogs o blogs, que son formas estructuradas ordenadas por

ítems de fechas donde los usuarios colocan la información, permiten su fácil uso y

acceso. Permiten la documentación de la información a través de mensajes que

puedan hacer para retroalimentar las ideas. También el uso de Podcast, que son como

programas de sonido subidos en formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a

ellos. Aunque son un poco más difícil de usarlos que los blogs, también permiten que

estos se puedan compartir con gran facilidad. Los Videocast permiten establecer

formatos de videos fácilmente creados por los usuarios para que puedan ser subidos y

compartidos por los usuarios. El uso de Wikis, que son espacios donde los usuarios

permiten colocar contenidos o artículos. Además los puede corregir y editarlos

fácilmente para que pueda ser compartido por otras comunidades de usuarios.

En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes

útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los

conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite nuevos

roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y

colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos,

crear conocimiento y aprender.

Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente

materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios

de los lectores, también proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y

profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y

compartir recursos. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada

en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de

forma colaborativa, a los que luego todos podrán acceder mediante aportaciones

individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente.

El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y

especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las

formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una

comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros

propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.

Redes Sociales en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o

varios grafos en el cual los nodos representan individuos a veces denominados

actores y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo,

como intercambios financieros, amistad o rutas aéreas. También es el medio de

interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, etc.

Estas redes sociales se basan en la teoría de los seis grados, Seis grados de

separación es la teoría de que cualquiera en la Tierra puede estar conectado a

cualquier otra persona en el planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene

más de cuatro intermediarios. El concepto está basado en la idea que el número de

conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y sólo un

pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se

convierta en la población humana entera.

En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras

personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo

obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que

ingresa transforma al grupo en otro nuevo, la red no es lo mismo si uno de sus

miembros deja de ser parte. Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros

con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no

sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que

suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en

retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de

servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de

vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de

información interconectado y complementario.

Aportaciones de las TIC a la sociedad

Fácil acceso a una inmensa fuente de información.

Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.

Canales de comunicación inmediata (on/off).

Capacidad de almacenamiento.

Automatización de trabajo.

Digitalización de toda la información.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana, están en todas partes y

modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las

modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud,

entre otros.

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Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías

multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje, hacerlo accesible a la

gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos

innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté.

CONCLUSIONES

Podemos concluir que la utilización de redes sociales en los entornos virtuales de

aprendizaje se considera como un recurso para posibilitar el intercambio de

comunicación y la participación activa de sus miembros al mismo tiempo que nos

facilita el aprendizaje ya que son por lo general gratuitas y permiten el trabajo on-line

individual y colectivo, estas herramientas también nos permiten compartir nuestras

ideas o trabajos, entre otros, para lo cual se debe aprovecharlas debido a que

constituyen la mayor manifestación de socialización entre los alumnos en la

actualidad.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-La-Utilizacion-De-

La/593263.html

http://www.slideshare.net/jllopezaguirre/redes-sociales-online-y-educacin

http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/

http://marcelamomberg.wordpress.com/2013/01/08/entornos-virtuales-de-aprendizaje/

http://profesorerickmiranda.blogspot.com/2012/12/la-importancia-de-las-herramientas-

web.html

http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=5

0&Itemid=88

http://mmcuencaq.blogspot.com/2010/10/la-importancia-de-las-herramientas-web.html

http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218