involucrar las tic new cambrige
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1 MEDIR LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Ley 715 2001, articulo 5
Publicaciones en México 1998
Ramón Ferreira Gravié Pedagogo Cubano – Apoyo a la Tarea Docente Fuente Referencial: http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-
bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=CEDOC&tb=aut&src=link&query=F
ERREIRO%20GRAVIE,%20RAMON&cantidad=10&formato=detallado&sala=
“La Mediación Pedagógica” “Hacia nuevos ambientes de aprendizaje” “El Manejo de las TIC”
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2 MEDIR LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ESTÁNDAR - Referente
El Proceso de Mediación se caracteriza por ser un proceso intencionado y de reciprocidad
Las Condiciones de Vida de las familias y de la sociedad del nuevo milenio en su conjunto, entre ellas la explosión de la información y la rápida absolencia del conocimiento, la revolución en las telecomunicaciones y la Informática y más aún de la Telemática, le imponen a la escuela del siglo XXI, estimular procesos de mediación empleando las nuevas tecnologías aspirando a maestros mediadores basados en el concepto de zona de desarrollo potencial o próximo (Zona de Construcción Social del Conocimiento).
Encontrar en las TIC alternativas pedagógicas –didácticas que posibiliten el desarrollo de la capacidad: Pensar y expresarse.
En la actualidad se halla, la creación, la innovación, el descubrir y el transformar.
Por el respeto al código propio de la comunicación y sobre todo por el empleo pedagógico que hace el docente de la comunicación, cada uno y todos somos integrantes del sistema.
No es solo limitarse a introducir tecnología es manejar la zona de desarrollo potencial haciendo uso didáctico de las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación.
¿Qué tan enfocado es el uso de las TIC en las instituciones educativas?
¿Utilizan las TIC en su proceso de mediación?
SI
NO
¿En qué medida lo usa?
De uno a cinco (1 – 5) marque el nivel de importancia que usted le da al manejo de las TIC
en la educación.
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¿Lleva un proceso intencionado al dar una clase de medios informáticos?
SI.
¿Cuál?
Retroalimentar información y comunicar con fin educativo usando la tecnología.
NO
¿De qué forma interactúan los contenidos? (forma de entregar y recibir información) –comunicar.
¿Cómo se participa? (Dirigido a las herramientas con las que interactúa las TIC)
Señale las TIC que manejan hasta el momento.
Ambientes sincrónicos (simultaneidad temporal).
o clases electrónicas
o manejo obligatorio del portátil para bachillerato.
o Manejo de iPad para primaria
o tienen software de inglés y español entre otros.
Ambientes asincrónicos (Virtual) Herramientas que usan .
o Correo Electrónico
o Plataformas educativas
o Programas, juegos.
o Página Web
o Periódico Institucional
o Otros (blogs, páginas sociales…)
o Cambridge maneja su propia página abierta de internet, donde incluyen “El
Cambridge on line” Periódico virtual que actualizan cada 15 días y que
proporcionan en pantalla directa en pasillos de la institución como noticia diaria o
boletín informativo.
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o Por otro lado esta “Soffia” donde aparecen datos de calificaciones y circulares, y
más aún personalizado está “CRM” que envía circulares a los teléfonos de los
padres de familia.
ANEXOS