investigación universitaria, clima y cultura
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INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA, CLIMA Y CULTURA ORGANIZACIONALESAutora : Alejandra Díaz García
Análisis de Tesis
Mg. Olga Reaño Kant
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ -VENEZUELA
PROCESOS DE INVESTIGACION(PI) CULTURA
ORGANIZACIONAL (CO)
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
CLIMA ORGANIZACIONAL (CLO)
Describe el ambiente de trabajo
Código de significado del comportamientoProducción del
conocimiento
Planteamiento del problema
¿Qué Variaciones de los “Procesos de Investigación Universitaria” son explicadas por Factores de “Clima” y por Factores de “Cultura” Organizacionales?.
Planteamiento del problema
La universidad,, posee una estructura organizacional propia.
En el contexto universitario tienen lugar los procesos de investigación universitaria.
Los procesos de investigación se ven condicionados por factores de clima y de cultura organizacionales.
Estos factores producen variaciones
Clima organizacional
Cultura Org.
Procesos de la I. U
HIPÓTESIS la investigación no es un hecho individual. la investigación es un proceso colectivo, cohesionado y, por tanto, es un hecho organizacional
Modelo de las Variaciones de losProcesos de Investigación en dependencia de
factores de Clima y Cultura organizacionales.
Modelo teórico en su contexto
exponentes
Medicional
Epistemológico
Kart Popper, Mario Bunge
Racionalismo crítico
etnográfico, fenomenológico o cualitativo
El razonamiento sistemático
Razonamiento sistemático
exponentes
Medicional
Epistemológico
Kart Popper, Mario Bunge
Racionalismo crítico
etnográfico, fenomenológico o cualitativo
El razonamiento sistemático
Concepción
epistemológica
Construcción del modelo Teórico
1° Contiene un análisis teórico de las dos variables independientes : (CuO) y el (ClO) en relación con una Teoría de la Investigación.
2° Contiene un conjunto de 10 proposiciones que relacionan los procesos organizacionales de Cultura y Clima con los procesos de investigación universitaria
3° Contiene una transformación de las 10 proposiciones anteriores en un conjunto de conceptos teóricos básicos, lo cual se traduce en un sistema de componentes y de relaciones del Modelo.
Modelo Epistemológico usado Racionalismo crítico de base deductiva y de orientación lógica
Procedimientos Metodológicos
Padrón y Chacín (1996)-secuencias linealis
Procesos metodológicos El Método de Recolección y organización de los
Datos Empíricos. El Método de La Construcción del Modelo
Teórico El Método de la Validación o Contrastación
La validación lógico-teórica del modelo
La validación lógico-teórica del modelo
“Condiciones de Adecuación”
La validación Lógico-Teórica del Modelo
Completitud. Se examinó hasta que puntos no hay vacíos en el modelo,
Consistencia. Permitió garantizar de que cada elemento del modelo es o no contradictorio
Pertinencia
Sistematización o Rigurosidad. Se basó en la sustentación de los resultados investigativos
Redacción del informe de investigación y preparación para la defensa
PROCESOS DE INVESTIGACION(PI) CULTURA
ORGANIZACIONAL (CO)
Forma general del Modelo teórico
CLIMA ORGANIZACIONAL
(CLO)
Teoría de la Investigación
Teoría de la organización
La Teoría de la Investigación seleccionada en este estudio plantea que la investigación no sólo es individual también es transindividual,la investigación individual tiene sentido cuando se puede conectar a grandesobjetivos investigativos globales de carácter transindividual .
Un esquema operativo debe soportarse en un fundamento teórico y debe serposterior a un estudio explicativo acerca de las variables objeto deinvestigación, en este caso, de los factores de clima y culturaorganizacionales como elementos que afectan a los PIU
.
Consulta a especialistas
Técnicas e instrumentos aplicados
Investigación bibliográfico documental
Para reflexionar Investigar no es necesariamente hacer trabajo de campo. Una gran parte de
los fenómenos estudiados por la ciencia resultan ya conocidos por el investigador,
. Más importante que la recolección de observaciones y datos observacionales es
la decisión de explicarlos mediante la argumentación y el razonamiento. El
razonar sobre los hechos es más importante que el operar directamente con ellos.
No se trata de una simple revisión bibliográfica, sino de un trabajo de observación
y análisis sobre el propio terreno.
(pag.41, Cap. II )
Según Padrón (1998):(…) Toda investigación va más allá de los límites de un individuo investigador para ubicarse en redes de problemas, temas e intereses que muchas veces abarcan
períodos históricos
las universidades deben adecuarse a esta nuevaconcepción y funcionar como verdaderos equipos de trabajo, donde la producción de conocimientos sea el resultado del esfuerzo colectivo organizado en torno a redes de necesidades