Universidad Interamericana de Panamá

Facultad de arquitectura, comunicación y diseño

Escuela de diseño de interiores

Fundamentos de computación

16 de Septiembre, 2015 Miglender Gomez

INTRODUCCION

Un sitio wed 2.0 permite a sus usuarios compartir dicha informacion. Este

trabajo se realiz con la finalidad de indagar y saber mas sobre la wed 2.0, en

este trabajo a continuacion tambien hablaremos sobre los recursos de la wed

2.0 y en este trabajo sabremos cuales son sus ventajas, de que nos sirve, en

que año da este fruto de la evolucion de la tecnologia. Si alguno de ustedes se

pregunta

¿Por qué surge ahora la wed 2.0? en este trabajo espero que encuentre

la respuesta a muchas de sus dudas.

Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la

web está orientado a la interacción y redes sociales

El término Web 2.0 (2004) está comúnmente asociado con un fenómeno social,

basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la

web, que facilitan el compartir información.

¿Que es la wed 2.0?

La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran

número de espacios web basados en el principio de una comunidad de

usuarios. El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el

compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y

la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios

interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por

usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las

comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de

red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y

folcsonomías. Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde

la colaboración del usuario es necesaria. El término Web 2.0 está asociado

estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de

O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la

World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones

técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la

que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. En

conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios

usuarios o colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no

sólo permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también pueden

utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y

docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo

colaborativo esta tomando mucha importancia en las actividades que

realicemos en internet.

La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como

contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web.

Esto queda reflejado en aspectos como:

El auge de los blogs.

El auge de las redes sociales.

Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.

El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.

El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).

La importancia del long tail.

El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.

Aplicaciones web dinámicas.

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las

que se pueden destacar:

Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber

varios autores autorizados) puede escribir

cronológicamente artículos, noticias (con imágenes vídeos y enlaces), pero

además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden

escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha

realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet.

Como servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y

Blogger.com

Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio

web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas

(referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran

contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a

los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las

versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los

contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.

Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde

publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook,

Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, Instagram, entre otras. También existen redes

sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo

empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...).

Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir fotografías

favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un

currículum democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas

para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y

mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado,

junto a las familias.

Yotube, Ustream... herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten

llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición,

una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o

cualquier otra actividad que consideremos relevante.

Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes virtuales a

partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales,

políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o

asignatura... de forma colaborativa, quedando registrados tanto el

proceso como el viaje definitivo.

Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la

herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite

llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning, m-

learning,…) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados

anteriormente.

El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el

usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la

publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara

la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes

sociales y otras herramientas relacionadas.

HERRAMIENTAS

Estas herramientas son importantes como "soporte tecnológico" que facilita

la construcción del modelo de Empresa 2.0.

Las herramientas 2.0 sirven, en el entorno empresarial, para:

1) Propiciar "conversaciones" fluidas, e intensas, con el entorno de la

empresa,

2) Ayudar a mejorar la "visibilidad" de la empresa en el mercado,

3) Contribuir a compartir conocimientos y recursos que son escasos,

4) Generar un "sentido de pertenencia" a un proyecto común,

5) Aportar "atajos" y rutas más intuitivas para gestionar procesos,

6) Reducir los costes para conseguir todo lo anterior, si se comparan con las

tecnologías precedentes

Recursos pedagógicos de la Web 2.0

Son muchos los recursos que podemos encontrarnos para fines pedagógicos.

Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son

fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0,

permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y

cooperar (Fernández, E.). Si falla alguno de estos elementos no podemos

considerarlos como herramientas Web 2.0.

Por ello, partiendo desde esta premisa, vamos a presentar a rasgos generales

una serie de recursos que son considerados como parte de la Web 2.0 y que

nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso educativo de nuestro

centro o actividad diaria.

BIBLIOGRAFIA

Google https://www.google.co.ve

Wikipedia, la enciclopedia libre https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Definicion.De http://definicion.de/web-2-0/

Intef

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/

concepto_de_web_20.html

SENT https://sentucv.wordpress.com/2011/02/09/recursos-web-2-0/

Google imágenes web 2.0