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Introducción Metodología ObjetivosDesarrollo temático

Introducción

créditos

MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PADRES)

Contenido temático

Esta guía, orientará el uso del contenido del módulo “Mi proyecto, mi carrera”, dirigido a padres de familia de estudiantes de los grados 10 y 11, padres de familia de jóvenes con aspirantes a la educación superior y padres de familias de jóvenes que cursen el primer semestre en cualquier programa universitario; que requieran pautas para la orientación vocacional de sus hijosEn la orientación vocacional y profesional, a los padres les corresponde un rol fundamental, pues son una importante fuente de información sobre los rasgos de personalidad de sus hijos, intereses, aptitudes y dificultades que han tenido en su desarrollo educacional. Como padres, los conocemos y podemos aportar mucho a la hora de proyectarlos en alguna carrera profesional. A través de este espacio virtual, diseñado de una forma dinámica y funcional se espera que el padre de familia pueda aportar a este proceso trascendental en la vida de su hijo.

Edgar Gutíerrez

Esto es un enlace a los créditos.

1. Bienvenida

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Introducción

Expertos temáticos

Valdes, DianaBorja, Lizeth

Asesor pedagógico

Manyoma, Enyel

Coordinador Tecnológico

Noriega, José

Diseñador gráfico

Martinez, Carlos

Coordinadora general

Aldana, Alexandra

Producción

Programa Convenio 260 Dirección de Fomento de la Educación SuperiorMinisterio de Educación NacionalBogotá - Colombia

Centro de Innovación en Educación Virtual.Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco. Cartagena - Colombia (2014)

Créditos

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Metodología

Introducción Metodología Objetivos DesarrolloTemático

Puedes usar el menu o la flecha de siguiente

Este recurso puede ser desarrollado de manera individual, puesto que las actividades están encaminadas hacia la autorreflexión y la autoevaluación; para que los padres de familia obtengan herramientas y puedan acompañar a sus hijos, en la toma de decisión frente a la carrera profesional. Entre las actividades que se utilizaran, se encuentran:

- Análisis de lectura, caricatura y video.- Solución de cuestionarios

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Objetivos

Objetivo General

Orientar a los padres de familia para que puedan acompañar a sus hijos en la escogencia de la carrera, acorde a su potencial y expectativas

Metodología DesarrolloTemáticoIntroducción

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Objetivos

Objetivos específicos

1. Mostrar a los padres de familia, aspectos importantes relacionados con la orientación vocacional para fortalecer su rol de acompañamiento en el proceso. 2. Guiar a los padres de familia a través de escenarios de flexibles y de reflexión, para el acompañamiento de los hijos en la toma de decisión frente a la carrera a estudiar.

MetodologíaDesarrolloTemáticoIntroducción

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Glosario

MetodologíaIntroducción Objetivos

Orientación vocacional

Orientación vocacional: Proceso de ayuda en la elección de una profesión, la preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y progreso posterior. Según esta definición, la orientación vocacional incluye la orientación profesional.

Vocación

Es aquello que agrada y que bien puede consistirse de las múltiples experiencias, teniendo en cuenta los valores personales, los cuales dan sentido y dirección a la vida. Puede afirmarse que la vocación es la pasión voluntaria de una persona por realizar alguna actividad, ya que al hacerla, ésta le retribuye un sentimiento de realización y de satisfacción con el trabajo cumplido.

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Glosario


ProfesiónEs el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribución económica. Requieren de un conocimiento especializado y formal, que suele adquirirse en centros de educación superior. Aquel que ejerce una profesión se conoce como profesional, ya que ha cursado estudios superiores y cuenta con algún certificado o diploma que avale su competencia para desempeñar un puesto en particular.

TrabajoEs la actividad con la que se producen bienes económicos, sociales y culturales, que son útiles a otras personas con las que quien trabaja entra en una relación regulable por las leyes vigentes y por la cual recibe una retribuciónÉxitoConsiderado como uno de los fenómenos más positivos pero a la vez más complejos que puede vivir el ser humano, podemos describir al éxito como una situación de triunfo o logro en la cual la persona obtiene los resultados esperados y, por lo tanto, se encuentra satisfecha en ese aspecto. El éxito puede ser planeado o suceder espontáneamente dependiendo de la situación en la que ocurra. Por lo general, la noción de éxito se relaciona con el ámbito laboral y social, pero poseer éxito o triunfar en la vida es un concepto.


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Referencias



Ausubel David P., Novak Joseph D., Hanesian Helen. Psicología educativa “Un punto de vista cognoscitivo”. Edit, Trillas.

Woolfalk Anita. Psicología Educativa. Edit., Pearson Educación, 2006.

Mosca De Mori, Aldo. Santiviago, Carina. Conceptos y herramientas para aportar a la orientación vocacional ocupacional a los jóvenes.

http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2013/10/MANUAL-CONCEPTOS-Y-HERRAMIENTAS-OVO.pdf

Perichon, Ana María. Medina, Liliana. Programa de coaching educacional. CEO.

Carbonero, Martin Miguel Ángel; Programa de orientación vocacional con alumnos de enseñanzas medias. http://www Dialnet ProgramaDeOrientacionVocacionalConAlumnosDeEnsenan-117912

Tutoría y orientación educativa. Orientación Vocacional. Biblioteca Nacional de Perú. No 2011-08911

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tomas ochoa

Esta referencia debe ser con normas APA

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Sitios sugeridos



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http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13503328 Las profesiones con futuro en el 2020Breve descripción: Este artículo habla sobre las 10 profesiones con mayor proyección a nivel mundial en el 2020.

http://www.cronicadelquindio.com/noticia-completa-titulo-universidad__un_mundo_de_retos_para_los_adolescentes-seccion-general-nota-42679.htm - Universidad un mundo de retos.Breve descripción: Este articulo de pautas sobre la participación de los padres en la orientación vocacional de los hijos

http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdfBreve descripción: Esta página muestra conceptos de la orientación vocacional, factores que inciden significativamente en el proceso de orientación vocacional, evaluación en orientación vocacional.

Feria virtual de orientación profesional. Orienta Universia.http://orientacion.universia.net.co/Breve descripción: Esta página te muestra artículos actualizados relacionados a la orientación vocacional y profesional. Pueden conocer universidades nacionales e internacionales e información específica sobre las carreras que les interesan

tomas ochoa


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o Presentación

o Tema No.1: Tienes que ser alguien en la vida - Actividad : Lectura y análisis del poema “El Profeta”

o Tema No.2: Los temores de mamá y papá- Actividad: Mis temores y mis expectativas

o Tema No.3: Me fortalezco para orientar mejor- Actividad: Lectura y análisis “El sueño de un Chef”

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PresentaciónTema 1: Tienes que

ser allguien en la vida

Tema 2: Los temores de mamá

y papá

Tema 3; Me fortalezco para orientar mejor

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Tema 4: Preparándome

para apoyar a mi hijo en su decisión

Tema 5: Orientación vocacional ¿Ycuál

es mi papel?

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o Tema No.4: Preparándome para apoyar a mi hijo en su decisión- Actividad: Analice la caricatura- Conceptos fundamentales

- Vocación- Profesión- Test psicológicos o pruebas psicotécnicas- Orientación Vocacional y Profesional- Modalidades en la educación superior

- Actividad de cierre: Análisis de video “El Atleta”o Tema No.5 : Orientación Vocacional ¿Y cuál es mi papel?

- Actividad: Lo que puedo hacer yo- Conceptos fundamentales:

- Generalidades sobre la Orientación Vocacional- Recomendaciones para padres de familia

- Actividad de cierre: Lo que quiero regalarle a mi hijo Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo.

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y papá





es mi papel?

Presentación “Y si te inspira ser zapatero, solo quiero que seas el mejor… Porque de nada sirve el Doctor si es el ejemplo malo del pueblo. “(Diomedes Díaz – Canción Mi Muchacho)

Escoger una carrera es una de las decisiones más trascendentales en la vida de un adolescente, pues define su futuro profesional. Mientras más joven, más difícil será decidir, por la falta de conocimiento en las carreras, falta de experiencia laboral, presión social y los imaginarios que este maneja en relación a su futuro. Así, la elección vocacional en el bachillerato implica un esfuerzo mayor de proyección en un área para los estudiantes, desconocida.

Por eso en la mayoría de los casos la decisión se basa en el menor nivel de autoconocimiento, y es que entre menos datos se tenga de la carrera y su campo ocupacional; mayor es la influencia de la imaginación y la fantasía sobre la realidad.


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Tema 1: Tienes que ser allguien en la

vida


y papá





es mi papel?

Presentación

En este proceso, a los padres les corresponde un rol fundamental, pues son una importante fuente de información sobre los rasgos de personalidad de sus hijos, intereses, aptitudes y dificultades que han tenido en su desarrollo educacional. Como padres, los conocemos y podemos aportar mucho a la hora de proyectarlos en alguna carrera profesional.

No podemos desconocer que como padres somos fuente de identificación de nuestros hijos, proporcionando modelos y modos de concebir la vida, traspasamos valores, actuamos de una forma determinada en el mundo ocupacional. Tenemos una concepción acerca de la sociedad y cómo debería ser, estamos más o menos felices con nuestra propia elección profesional, y somos un ejemplo para los hijos de lo que les gustaría ser o no en el plano laboral.


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vida


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es mi papel?

Presentación

Como padres deseamos “lo mejor” para nuestros hijos y queremos evitar a toda costa, que tomen una “mala decisión”; debemos entender que los chicos pidan libertad para poder elegir… Ambos puntos de vista son entendibles y es aquí donde el adulto debe advertir sobre los pro y contra de la elección, y permitir que el joven tome conciencia de su opción vocacional y de las consecuencias que ésta tendrá en su desarrollo como profesional.

Esperamos que esta herramienta pueda facilitar su labor como acompañante y apoyo en el proceso de orientación vocacional de nuestros hijos.

Bienvenidos !!!


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vida


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es mi papel?

Tema No.1: Tienes que ser alguien en la vida

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Lectura y análisis del poema “El Profeta”A continuación realizaremos la lectura del poema “El Profeta”, que busca generar conciencia en nosotros los padres, sobre nuestro papel en la vida de los hijos.

Leamos con atención:

Tus hijos no son tus hijosson hijos e hijas de la vidadeseosa de sí misma. No vienen de ti, sino a través de tiy aunque estén contigono te pertenecen. Puedes darles tu amor,pero no tus pensamientos, pues,ellos tienen sus propios pensamientos.


y papá





es mi papel?Presentación

RAFAEL FONG SILVA

El título y el Tema deben ir cambiando de colores.


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Puedes abrigar sus cuerpos,pero no sus almas, porque ellos,viven en la casa del mañana,que no puedes visitarni siquiera en sueños. Puedes esforzarte en ser como ellos,pero no procures hacerlos semejantes a tiporque la vida no retrocede,ni se detiene en el ayer. Tú eres el arco del cual, tus hijoscomo flechas vivas son lanzados. Deja que la inclinaciónen tu mano de arquero Fragmento extraído de “El Profeta”, de Khalil Gibran,

sea para la felicidad novelista y poeta libanés (1883 -1931)



y papá







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Ahora, respondamos brevemente las siguientes preguntas:

¿Cuál es el mensaje que nos deja este poema?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué papel nos toca asumir como madre y padre de familia en la formación de nuestros hijos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué expectativas tienes acerca del futuro de tu hijo (a)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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RAFAEL FONG SILVA

El usuario debe tener la opcióon de guardar o imprimir el formulario ya diligenciado.


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Retroalimentación:

Si bien es cierto que los hijos no son nuestros, es innegable que ellos hacen parte de nuestra esencia como seres humanos. Como padres estamos dispuesto a darlo todo; y un poco más si consideramos que con ello aportamos para su futuro y bienestar. Para nosotros verlos crecer y convertirse día a día en hombres y mujeres independientes se convierte en una aventura llena de retos, sorpresas y quizás, algunos sinsabores, pero es el tiempo y la vida quien nos muestra que ellos, al igual que nosotros en su momento, tomaran las riendas de su existencia; asumirán sus decisiones y labraran por sus medios un camino a seguir.

Frente a esto podemos elegir entre ser una compañía fraterna que conduce, anima y apoye en el logro de la meta propuesta u optar por la distancia mal llevada, la indiferencia y el abandono de nuestros hijos, con la excusa de que ya son grandes y saben lo que tienen que hacer.



y papá







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Retroalimentación:

Nuestra participación en esta etapa de escogencia profesional es importante, pues para nuestros hijos somos el primer modelo a seguir. En el transcurso del proceso de orientación vocacional surgen a menudo interrogantes y dudas sobre el rol que como padres debemos cumplir, sobre los límites de nuestra intervención para acompañar sin invadir, para aconsejar sin imponer, para estimular sin exigir, para tomar distancia sin desinteresarse. De allí la importancia de preguntar, buscar fuentes de información y prepararse como acompañantes en esto proceso de orientación vocacional y profesional de nuestros hijos. ¡Anímate mamá y papá!



y papá






Tema No.2: Los temores de mamá y papá

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El ingreso a la universidad es un paso importante tanto para el adolescente como para toda la familia. Algunos jóvenes viven en su casa o asisten a una universidad cercana, mientras que otros tienen que trasladarse a diferentes partes del país. Cualquiera sea el caso, ir a la universidad simboliza que el adolescente se separa de sus padres y entra a la adultez. Por más que haya entusiasmo, la transición a la universidad también conlleva sentimientos de tristeza, pérdida y preocupación para los padres y los hijos.

A pesar de la alegría por lo que viene, tanto a unos como otros puede resultarles difícil el desprendimiento. De allí que analicemos ahora, cuales son nuestros mayores temores cuando pensamos en el ingreso de nuestros hijos a la universidad.



es mi papel?







vida


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Actividad: Mis temores y mis expectativasPor favor, anotemos en los espacios correspondientes tres de nuestros temores, en relación al ingreso de nuestros hijos a la universidad: Temor 1:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________Temor 2:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Temor 3:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________








es mi papel?

RAFAEL FONG SILVA

El comentario aplica igual que lo expuesto en el caso anterior respecto de las mimpresiones de la información.


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Actividad: Mis temores y mis expectativas

Ahora pensemos en aquello que deseamos o esperamos para nuestros hijos una vez ingresen a la Universidad:

Expectativa 1: ____________________________________________________________________________________________________Expectativa 2:____________________________________________________________________________________________________ Expectativa 3:____________________________________________________________________________________________________








es mi papel?


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Retroalimentación:

Si nos reuniéramos con otros padres que tuvieran la misma situación que nosotros, nos sorprenderíamos al darnos cuenta, que nuestros temores son compartidos; es decir, son muchos los padres que tienen dudas y temores frente al inicio de la vida universitaria de los jóvenes y así, como se comparten los temores también se comparten las expectativas y los buenos deseos.

Definitivamente es importante acompañar a nuestros hijos en el proceso de descubrir su vocación y de construir su proyecto de vida, cabe resaltar que este proceso se ha iniciado desde la infancia.








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Retroalimentación:

Los anhelos, temores o frustraciones de las madres y padres pueden influir positiva o negativamente, en la construcción del proyecto de vida de nuestros hijos, por eso; es importante conocernos a nosotros mismos para brindar un soporte eficaz a nuestras chicas y chicos en dicho proceso.

Por tanto en el plano de la orientación vocacional y profesional, es importante que las buenas intenciones vayan acompañadas de información seria y veraz, para no perder la oportunidad de brindar orientación que sea de utilidad para nuestras hijas e hijos.








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Tema No.3: Me fortalezco para orientar mejor

“El sueño de un Chef”

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Ya hablamos sobre nuestros temores y expectativas en relación al inicio de la vida universitaria de los chicos; ahora trataremos de reforzar nuestra capacidad para respetar las decisiones de nuestros hijos en el campo vocacional. Actividad:

Leamos este testimonio de la vida real que se relaciona con las expectativas de un padre y la vocación de un hijo. Luego de la lectura respondamos las preguntas que aparecen a continuación:







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A comienzos de los años setenta, en una casa limeña situada en el límite mismo de dos barrios, San Isidro y Lince, donde se codeaban la pituquería y el pueblo, un niño de pocos años solía meterse a la cocina para escapar de sus cuatro hermanas mayores y los galanes que venían a visitarlas. La cocinera le había tomado cariño y lo dejaba poner los ojos, y a veces meter la mano, en los guisos que preparaba. Un día la dueña de casa descubrió que su único hijo varón -el pequeño Gastón- había aprendido a cocinar y que se gastaba las propinas corriendo al almacén Súper Epsa de la esquina a comprar calamares y otros alimentos que no figuraban en la dieta casera para experimentar con ellos.







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El niño se llamaba Gastón Acurio, como su padre, un ingeniero y político que fue siempre colaborador cercano de Fernando Belaunde Terry. Alentado por su madre, el niño siguió pasando buena parte de su niñez y su adolescencia en la cocina, mientras terminaba el colegio y comenzaba en la Universidad Católica sus estudios de abogado. Ambos ocultaron al papá esta afición precoz del joven Gastón, que, acaso, el pater familias hubiera encontrado inusitada y poco viril.

El año 1987 Gastón Acurio fue a España, a seguir sus estudios de Derecho en la Universidad Complutense. Sacaba buenas notas, pero olvidaba todas las leyes que estudiaba después de los exámenes y lo que leía con amor no eran tratados jurídicos sino libros de cocina. El ejemplo y la leyenda de Juan María Arzak lo deslumbraron. Entonces, un buen día, comprendiendo que no podía seguir fingiendo más, decidió confesarle a su padre la verdad.







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Gastón Acurio papá, un buen amigo mío, descubrió así, en un almuerzo con el hijo al que había ido a visitar a Madrid y al que creía enrumbado definitivamente hacia la abogacía, que a Gastón-hijo no sólo no le gustaba el Derecho, sino que, horror de horrores, ¡soñaba con ser cocinero! Él reconoce que su sorpresa fue monumental y yo estoy seguro que perdió el habla y hasta se le descolgó la mandíbula de la impresión. En ese tiempo, en el Perú se creía que la cocina podía ser una afición, pero no una profesión de señoritos.

Sin embargo, hombre inteligente, terminó por inclinarse ante la vocación de su hijo, y le firmó un cheque, para que se fuera a París, a completar su formación en el Cordon Bleu. Nunca se arrepentiría y hoy debe ser, sin duda, uno de los padres más orgullosos del mundo por la formidable trayectoria de su heredero.







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Gastón estuvo dos años en el Cordon Bleu y allí conoció a una muchacha francesa, de origen alemán, Astrid, que, al igual que él, había abandonado sus estudios universitarios -ella, de Medicina- para dedicarse de lleno a la cocina (principalmente, la pastelería). Estaba hecho el uno para el otro y era inevitable que se enamoraran y casaran.

Después de terminar sus estudios y hacer prácticas por algún tiempo en restaurantes europeos, se instalaron en el Perú y abrieron su primer restaurante, Astrid y Gastón, el 14 de julio de 1994, con 45.000 dólares prestados entre parientes cercanos y lejanos. El éxito fue casi inmediato y, 15 años después, Astrid y Gastón exhibe sus exquisitas versiones de la cocina peruana, además de en Lima, en Buenos Aires, Santiago, Quito, Bogotá, Caracas, Panamá, México y Madrid.







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En estos restaurantes la tradicional comida peruana es el punto de partida, pero no de llegada: ha sido depurada y enriquecida con toques personales que la sutilizan y adaptan a las exigencias de la vida moderna, a las circunstancias y oportunidades de la actualidad, sin traicionar sus orígenes pero, también, sin renunciar por ello a la invención y a la renovación.

Otra variante del genio gastronómico de Gastón Acurio es La Mar, un restaurante menos elaborado y formal, más cercano a los sabores genuinos de la cocina popular, que, al igual que Astrid y Gastón, después de triunfar en el Perú, tiene ya una feliz existencia en siete países extranjeros. Y, como si esto fuera poco, han surgido en los últimos años otras cadenas, cada una de ellas con una personalidad propia y que desarrolla y promueve una rama o especialidad del frondoso recetario nacional, Tanta, Panchita, Pasquale Hermanos, La Juguería Peruana, La Pepa y -el último invento por ahora- Chicha, en ciudades del interior dotadas de una comida regional propia, a la que estos restaurantes quieren dignificar y promover. En el año de 2008 la cifra de ventas del complejo fue de 60 millones de dólares..







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Pero el éxito de Gastón Acurio no puede medirse en dinero, aunque es de justicia decir de él que su talento como empresario y promotor es equivalente al que despliega ante las ollas y los fogones. Su hazaña es social y cultural. Nadie ha hecho tanto como él para que el mundo vaya descubriendo que el Perú, un país que tiene tantas carencias y limitaciones, goza de una de las cocinas más variadas, inventivas y refinadas del mundo, que puede competir sin complejos con las más afamadas, como la china y la francesa. Gracias a Gastón Acurio, los peruanos han aprendido a apreciar en todo lo que vale la riqueza gastronómica de su tierra.

Diario El País

Autor: Mario Vargas LlosaDomingo, 22 de marzo de 2009http://elpais.com/diario/2009/03/22/opinion/1237676414_850215.html







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Ahora respondamos:

¿Cómo cree que actuó el padre del personaje principal de esta historia?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué hubieras hecho en una circunstancia igual?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las razones por las que se inclina hacia una carrera determinada?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo.Tema 4: Preparándome





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¿Conoce las carreras universitarias o técnicas por las que su hijo o hija se inclina o tiene preferencia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cree que hay una carrera en particular que le asegurara el éxito a su hijo o hija y porque?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles con las carreras universitarias y técnicas más demandadas por las empresas de nuestro país?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo.Tema 4: Preparándome





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Retroalimentación:

La labor de nosotros como padres es ardua y parece que no tuviera fin, y es en la adolescencia cuando mayor energía podríamos invertir en este proceso. Desde cuando son niños, nos creamos una cantidad de expectativas e imaginarios en relación a lo que será el futuro de nuestros hijos: médico, abogado, Ingeniero, licenciado, administrador, enfermero, odontólogo, en fin; son muchas las profesiones con las que soñamos y son esos sueños los que de alguna forma vemos plasmados en los juegos de infancia de nuestros chicos. Leemos sus comportamientos, aptitudes, rendimiento escolar, gustos y preferencia tratando de descifrar; cual será la carrera con la que mi hijo se realizará, cuando ya sea adulto.

Lamentablemente, en nuestro deseo de éxito obviamos elementos fundamentales en el proceso de selección profesional y quizás, sin darnos cuenta tratamos de forzar la decisión de la carrera profesional de los chicos, dejando de lado su vocación y sus propias expectativas.







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Retroalimentación:

De allí la importancia de capacitarnos en el campo de la orientación vocacional y cuál es nuestro papel en todo este recorrido.

Si conocemos los conceptos básicos y reconocemos la individualidad de nuestro hijo y su derecho elegir, podremos hacer un mejor acompañamiento. Es necesario que apoyemos a nuestros hijos en la correcta toma de decisión vocacional, refiriéndonos a la importancia de tener cuidado para que la ayude que demos, no se convierta en una fuente de presión, confusión o angustia.







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Tema No.4: Preparándome para apoyar a mi hijo en su decisión

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Actividad: Analice la caricaturaAnalicemos la caricatura que aparece a continuación:





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Actividad: Analice la caricaturaAhora respondamos las siguientes preguntas:

¿He conversado con mi hijo sobre su vocación?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Considero que hay profesiones que “garantizan” el éxito laboral y por que?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La escogencia de la carrera profesional, ¿debe ser una decisión entre hijos y padres o es una decisión exclusiva de los hijos? Explique brevemente su respuesta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





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Conceptos fundamentales

Es conveniente que tengamos claridad sobre los siguientes conceptos, todos ellos relacionados con la Orientación vocacional:

Vocación:

La vocación está relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada persona. Se supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona. A continuación veremos algunos ejemplos o afirmaciones relacionados con la vocación: “me gusta la atención o asistencia de personas”, “me gusta escuchar y aconsejar a las personas”, “Soy una persona muy carismática”, “Disfruto creando cosas que ayuden a solucionar problemas en mi comunidad”.





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Profesión:

La profesión remite a una actividad laboral que emprende el individuo, luego de un periodo de preparación profesional y la especialización que implica. Es una ocupación que requiere de conocimiento especializado, formación educativa, control sobre el contenido del trabajo, autorregulación, espíritu de servicio a la comunidad, y elevadas normas éticas.

Ejemplo de profesión: Derecho, Administración de empresas, Contaduría pública, Ingeniería industrial; entre otras.





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Test psicológicos o pruebas psicotécnicas: Se tratan de unas pruebas diseñadas para reflejar tanto el nivel de inteligencia, las aptitudes específicas y las capacidades de una persona, como los rasgos de su personalidad, intereses o valores personales, etc. de una manera objetiva. Estas pruebas solo pueden ser aplicadas y evaluadas por profesionales en el área de la Psicología, pues son una herramienta valiosa dentro de un proceso de diagnóstico. En los procesos de orientación vocacional y profesional estas pruebas se pueden convertir en un elemento de gran ayuda, pues identifican fortalezas y debilidades, gustos o preferencias de los jóvenes que las utilizan. Cabe resaltar que estas son solo una parte, en el proceso de orientación.





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Orientación Vocacional y profesional: La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada persona.





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Modalidades en la Educación superior: En Colombia se puede acceder a la educación superior de acuerdo con las expectativas y necesidades de nuestros hijos, en cualquiera de las modalidades existentes. El conocimiento de las mismas, permite tomar una decisión más realista frente a la carrera que se desea estudiar. Cada una de las modalidades a nivel de la educación superior, ofrece una mejor inserción en el mercado laboral, pues podrá el joven adquirir conocimientos y desarrollar competencias específicas, necesarias en cada campo y de acuerdo con el cargo que se ocupa.





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A continuación definiremos las diferentes modalidades: Técnica: Está orientada a entregar a los estudiantes la capacidad y los conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo a nivel profesional, o bien desempeñarse por cuenta propia. Le formará en ocupaciones de carácter operativo e instrumental. Las instituciones técnicas de educación superior, se caracterizan por su vocación e identidad manifiesta en los campos de los conocimientos y el trabajo en actividades de carácter técnico, debidamente fundamentadas en la naturaleza de un saber, cuya formación debe garantizar la interacción de lo intelectual con lo instrumental, lo operacional y el saber técnico. El tiempo que se requiere para hacerse técnico va entre uno a dos años…





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RAFAEL FONG SILVA

Imágen parecida a esta


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Técnica:

…La educación técnica es fundamental, no solo porque es una opción vocacional para muchos jóvenes; sino porque constituye una base relevante para apoyar la competitividad de nuestro país. Esta se reglamenta con la Ley 749-2002 del Ministerio de Educación.

En Cartagena se pueden encontrar dentro de esta modalidad, una gran variedad de instituciones a este nivel, por ejemplo: Cedesarrollo, SENA y la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar.





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Tecnológica: Se puede entender la educación tecnológica como la comprensión global de la tecnología como fenómeno cultural y como creación humana. Forma a los estudiantes en ocupaciones, programas de formación académica y de especialización. Se caracterizan por su vocación e identidad manifiesta en los campos de los conocimientos y profesiones de carácter tecnológico, con fundamentación científica e investigativa. El tiempo que se requiere para hacerse tecnólogo es de tres años. Esta se reglamenta con la Ley 749-2002 del Ministerio de Educación.En Cartagena se pueden encontrar dentro de esta modalidad, una gran variedad de instituciones, por ejemplo: Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Fundación Universitaria Antonio de Arévalo y la Escuela Superior de Bellas Artes.





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Profesional: Forma al estudiante en investigación científica o tecnológica; formación en disciplinas y la producción, desarrollo y transmisión del conocimiento. Se caracteriza por el amplio contenido social y humanístico y por su énfasis en la fundamentación científica e investigativa. Para estas instituciones la investigación es esencial y está orientada a la creación, desarrollo y comprobación de conocimientos, técnicas y artes. El tiempo que se requiere para hacerse profesional va desde cuatro años y medio a cinco años.Esta se reglamenta con la Ley 749-2002 y Ley 30 2002 del Ministerio de Educación. En Cartagena se pueden encontrar dentro de esta modalidad, una gran variedad de instituciones a este nivel, por ejemplo: Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Universidad del Sinú y Universidad de Cartagena.





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Conceptos fundamentalesAnalicemos el video que aparece a continuación y luego respondamos las preguntas que se plantean:

VIDEO DEL ATLETA Y EL PAPÁ


Insertar Video Externo




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Imagen ContextualizadaCAPTURAR UNA IMAGEN DEL VIDEO E

INCLUIRLA AQUI

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Guardar video en servidor.


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Preguntas sobre el video “El atleta y el papa”

¿Cuál creo será el mayor reto que afrontara mi hijo, una vez inicie la universidad?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué estoy dispuesto a hacer por acompañar a mi hijo en su carrera universitaria?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Imagen Contextualizada. CAPTURAR UNA

IMAGEN DEL VIDEO E

INCLUIRLA AQUI




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Tema No.5: Orientación Vocacional ¿ Y cuál es mi papel?

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Actividad: Lo que puedo hacer yo

A continuación encontraremos una serie de actividades relacionadas con la Orientación vocacional y profesional. Identifiquemos cuales de ellas pueden ser realizadas por nosotros las padres. Tengamos en cuenta señalar las que consideramos nos corresponden y ubiquémosla en el sitio destinado para ello. ¡Empecemos!





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*Entrevistas estructuradas *Aplicación de pruebas psicológicas *Conversar sobre las metas que se desean alcanzar *Sugerir universidades *Implementar talleres *Aplicar pruebas de motivación personal *Dar conferencias sobre campos laborales *Conocer los temores y expectativas de los chicos *Conocer el proyecto de vida *Conversar sobre los temas financieros

RAFAEL FONG SILVA

El padre debe escoger la opción adecuada con el mouse y soltarla sobre el tablero. Si la respuesta es correcta le deberá aparecer un mensaje de "CORRECTO" o "MUY BIEN", si es errada la respuesta le deberá aparecer un mensaje que le diga "REVISA TU RESPUESTA" o en su defecto pueden ser "CARITA FELIZ" y "CARITA TRISTE".


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Conceptos fundamentales: Generalidades sobre la Orientación Vocacional

Una de las decisiones más importantes y difíciles que tienen que tomar nuestros hijos, a la hora de terminar el bachillerato, es la elección correcta de la profesión que van a estudiar. Hay jóvenes que tienen claro a que quieren dedicarse el resto de sus vidas, pero también hay muchos que terminan el colegio desconociendo que camino tomarán. Como padres, es nuestra tarea acompañar a nuestros hijos, no podemos dejar que él tome una decisión, sin estar seguro de que es lo que él quiere, pero tampoco la idea es imponer nuestras preferencias, de lo que él o ella deban estudiar.

La carrera universitaria, estará con nuestros hijos por el resto de sus vidas. Es por esto que, a la hora de orientarlo, por más consejos que le demos, la decisión final de que profesión estudiará, será una elección exclusivamente suya…





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Conceptos fundamentales: Generalidades sobre la Orientación Vocacional

…No los presionemos con elegir una carrera que a nosotros nos hubiera gustado estudiar o que mantengamos tradiciones familiares o que aseguremos que es la carrera que tiene el éxito asegurado. Eso nos llevaría a una discusión sin fin, debido a que nosotros estamos imponiendo decisiones que no son de su gusto.

A muchos jóvenes les pasa que terminan estudiando una carrera profesional o tecnológica que nos les gusta, ya sea por hacer caso a sus padres o a alguien que les dijo que esa elección sería la mejor para él o, simplemente, que no tuvieron otra alternativa. Finalmente, terminan cambiándose de carrera a mitad del camino u optan por abandonar los estudios. Esta es la situación que como padres debemos evitar…





y papá





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…Recordemos que la orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada persona. El profesional idóneo para liderar este proceso, es el psicólogo o en su efecto el psicorientador pues son profesionales capacitados en este campo que cuentan con las herramientas necesarias para el desarrollo de cada una de las etapas que lo conforman.

Un proceso de orientación vocacional se puede desarrollar teniendo en cuenta diversas actividades; claro está, estas podrían variar de acuerdo con el enfoque que le dé, el profesional que lo lidere.





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A continuación encontraremos las actividades que se sugieren en dicho proceso: Una entrevista individual al inicio y al cierre del proceso para realizar la

retroalimentación correspondiente. Aplicación de prueba de personalidad, motivación personal y las específicas a la

orientación vocacional y profesional. Talleres en grupo de sensibilización, proyecto de vida y de exploración de la oferta

educativa. Actividad extramuros como visitas a las universidad, exploración de los campos de

aplicación y oferta laboral.





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Recomendaciones para padres de familia

¿Cómo padres como podemos apoyar?

A continuación encontraremos unas recomendaciones que nos pueden ser útiles, en esta tarea de ser papas de un joven que ingresará a la universidad:

o Tenga buenos canales de comunicación. Hablar siempre con nuestros hijos, disminuye la posibilidad de que se abran brechas que nos alejen. Conversemos sobre sus intereses principales, inquietudes, necesidades, sueños y anhelos respecto al futuro… démosles a conocer nuestras expectativas en relación a ellos, nuestros temores y la realidad de la familia.





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RAFAEL FONG SILVA

Imágen parecida a esta. Padre conversando con su hijo o hija.


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o Tengamos claridad sobre sus competencias y habilidades. No debemos idealizar a nuestros hijos pero tampoco debemos restarles valor a sus talentos y saberes.

o Conozcamos su proyecto de vida así podremos darles

mejores consejos para que construyan uno, que los haga feliz.

o Hablemos con él o ella sobre su real motivación respecto a

los estudios y/o trabajo. Es importante que conozcamos que los motiva y como esperan verse a fututo. Muchos quieren trabajar antes que estudiar porque desean de alguna forma aportar a los ingresos de la familia o porque desean ser “independientes”. Resalte por qué es importante estudiar y prepararse, y cómo esta actividad puede darle mejores oportunidades en el campo laboral.





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o Apoyemos e incitemos a nuestros hijos en la búsqueda de información, sobre los programas académicos e instituciones universitarias de su preferencia. Veamos el tiempo que se requiere en cada programa, los requisitos que solicitan, las asignaturas que adelantaran, costos y opciones de pago.

o Dialoguemos con claridad sobre los temas financieros de la familia y la proyección que tengamos a

futuro sobre esto, así nuestro hijo entenderá la importancia de la decisión que está tomando. o Evitemos descartarle posibilidades basados en estereotipos, como dar más valor a carreras de

ciencias o menospreciar las carreras técnicas.





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o Evaluemos con nuestros hijos, las posibilidades profesionales actuales teniendo en cuenta el mercado laboral.

o Acérquese al colegio e indague sobre los programas o

actividades encaminados a la orientación vocacional y como los padres pueden beneficiarse o apoyarse en ellos. Si nos los hubiera, es importante que haga sentir su preocupación sobre el asunto, así la institución podría buscar alternativas pertinentes para satisfacer esta necesidad.

o Acompañémoslo en su proceso de elección sin presiones de

tiempo, tomando en cuenta que apresurarlos, podría llevarlos a dejar sus estudios inconclusos o cambiar de profesión a mitad de carrera.





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Si luego de lo anterior persisten las dudas en nuestros hijos, lo mejor es buscar el apoyo de un profesional que pueda abrirle nuevos espacios al futuro universitario y de paso nos puede dar estrategias que como padres podemos poner en práctica.

La decisión de entrar a la universidad no es fácil y por ello no debe tomarse a la ligera. En este caso es mejor la paciencia y la revisión cuidadosa de la oferta existente, para que todos en familia, especialmente nuestros hijos, estén conformes y felices con la decisión que tomen.





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Actividad de cierre: Lo que quiero regalarle a mi hijoImaginemos por unos minutos que hoy es el primer día en la universidad para nuestros hijos. Pensemos en aquellas cosas que nos gustaría regalarles y que de alguna forma, les puedan servir para obtener mejores resultados en la universidad. Escríbalos en los espacios destinados para ellos. Lo que quiero regalarle a mi hijo es:


Diseñador gráfico:Se debe imprimir este después de

diligenciado




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RAFAEL FONG SILVA

Crear imágen parecida a esta que muestre que ya los jóvenes estan listos para ir a la universidad.

RAFAEL FONG SILVA

Se debe crear un formato de documento que los padres diligencien de acuerdo a lo que se pide en la actividad y que lo puedan imprimir para obsequiar a sus hijos, un documento con un diseño agradable... como un regalo !!!

introducción metodologíaobjetivos desarrollo temático introducción créditos modulo de...

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