introducción la era de la web 2 -...
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Introducción
La era de la Web 2.0
Contenido CONTENIDO ...................................................................................................................................................................... 1
¿QUÉ ES LA WEB 2.0? ....................................................................................................................................................... 2
ESTRUCTURA Y MAPA ....................................................................................................................................................... 6
SERVICIOS DISPONIBLES ................................................................................................................................................... 7
DE LA WEB 2.0 A LA WEB 3.0 Y MÁS ............................................................................................................................... 15
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¿Qué es la Web 2.0?
Cuando Tim O'Reilly[1
] acuñó el término “web 2.0” luego de una reunión de trabajo mientras desarrollaban
una sección del tipo “tormenta de ideas” o “lluvia de ideas” entre Dale Dougherty de la empresa O'Reilly y
Craig Cline de MediaLive; para analizar el impacto de la reciente crisis -en particular en las empresas de la
llamada “burbuja tecnológica”- el rol de internet y de la web, como antesala de una conferencia, sus
conclusiones y proyecciones fueron contundentes y poco esperadas. Tim y sus colaboradores afirmaban, que
lejos de derrumbarse, la web era más importante que nunca, que se encontraba en un punto crucial, donde de
forma natural había llegado el momento de “separar la paja del trigo”, profundizar los servicios y desplegar
nuevas y apasionantes aplicaciones.
Por primera vez se presentan los nuevos conceptos y patrones sobre la evolución de la web en una
conferencia pública realizada en el año 2004. Utilizando para ello una estrategia de contraste, entre los
servicios hasta ese momentos tradicionales y representativos de la web existente (a partir de ese momento
llamada Web 1.0) y los nuevos servicios, insipientes aplicaciones y redes sociales, recursos colaborativos y
prometedoras iniciativas de interacción, las que paulatinamente han construido el concepto actual de “la Web
como Plataforma” y que hoy identificamos como la generación web 2.0.
En este escenario el usuario es finalmente quien controla sus propios datos; y con ello se introduce un aspecto
trascendental en cuanto a su posición, dejando de ser un
actor pasivo, para convertirse en protagonista de los
procesos, de los cambios y de las decisiones que se realizan
en su entorno.
Su sola acción agrega valor y construye nuevas interacciones y
redes que fortalecen la perspectiva y los derechos del usuario
y de las comunidades de interés donde participa. A la vez
que, se modifica definitivamente su rol de consumidor de la
información adquiriendo ahora capacidades para contribuir, y
autonomía como editor y publicador; y con ello, se utiliza la
capacidad de explotar el poder de la inteligencia colectiva en nuevas estrategias, modelos de negocios
innovadores y servicios soportados por la plataforma web.
Para conocer el documento completo sobre web 2.0 de Tim O'Reilly en español, acceder a
http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146 (Fundación Telefónica)
[1] Presidente, Fundador y CEO de O'Reilly Media, Inc
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Según Paul Anderson[2
] en el reporte traducido por Eduteka[3
] más importante que los aspectos tecnológicos
de la Web 2.0, son ciertas ideas que subyacen en ella:
1) Producción individual y contenido generado por el usuario;
2) Aprovechamiento del poder de las masas;
3) Datos en una escala épica;
4) Arquitectura de Participación;
5) Efectos de la Red; y
6) Apertura.
Esta nueva visión y forma de percibir la web como una genuina plataforma de servicios digitales, permitió en la
citada ocasión -y que por su actual validez en la comparación, entendemos oportuno reproducir parcialmente
la tabla a continuación- una suerte de “oposición” entre 2 modelos de conceptos o formas de entender y
aprovechar los recursos de la Internet, basados en tecnología web; utilizando para ello ejemplos prácticos de
sitios y servicios que se identifican con cada una de ellas.
Web 1.0 Web 2.0
Doble Clic Google AdSense
Akamai BitTorrent
Mp3.com Napster
Británica Online Wikipedia
Sitios webs personales Blogs
Especulación nombres de dominio Optimización motores de búsqueda
Páginas vistas Costo por clic
Screen scraping Web services
Publicación Participación
Sistemas de gestión de contenidos Wikis
Directorios Marcas de etiquetas
Adhesión Sindicación de contenidos
Si bien es clara y dominante la tendencia de incorporar elementos y servicios atribuidos a la web 2.0 en toda
referencia a la evolución de Internet, de la tecnología web y de los modelos digitales con arquitectura
distribuida; estas aproximaciones con respecto al estado del arte no han logrado aún un acuerdo completo
entre los expertos, y hay quienes piensan que resta un exigente proceso de depuración, para alcanzar la
madurez esperada.
[2] Editor técnico del Comité “TechWatch” de JISC (Joint Information Systems Committee) [3] Eduteka.org es un Portal Educativo soportado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (para ver el documento complete en
www.eduteka.org/pdfdir/Web20Ideas.pdf
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Una de las ilustraciones más conocidas que presenta las diferencias entre la web 1.0 y la 2.0, con una gráfica
elocuente sobre el tratamiento de los usuarios es la publicada por Aysoon[4
] en su blog, quien en la
representación hace énfasis en la posición que ocupan los usuarios, y no en la tecnología subyacente.
También hay quienes creen que es solo una nueva forma de conectar personas, apoyados en la disponibilidad
de los nuevos servicios multimediales y de las constantes innovaciones tecnológicas; que se potencian en el
crecimiento exponencial de usuarios conectados a la red (penetración de internet) y que en definitiva su actual
suceso más allá del nombre depende de los hábitos de la gente y de la intencionalidad del usuario.
O es que en realidad lo que tenemos son:
Usuarios 1.0,
Usuarios 2.0,
Usuarios x.0 ¿…?
Dentro de las opiniones “cautelosas”, tenemos nada menos que la del propio Tim Berners[5
] quien en una
entrevista publicada en uno de los sitios web de IBM[6
] al preguntársele si la web 2.0 era diferente a la web 1.0
en cuanto a que la primera trata de conectar a la gente, respondió:
“Por supuesto que no. La Web 1.0 era enteramente para conectar personas. Se
trataba de un espacio interactivo y yo creo que la Web 2.0 es una jeringonza que
nadie sabe siquiera qué significa. Si para usted la Web 2.0 son blogs y wikis entonces
estamos hablando de servicios y contenidos persona a persona. Pero eso era
exactamente de lo que se trataba la Web. Y, sabe usted, de hecho esta “Web 2.0” lo
que hace es utilizar los estándares que han producido todas esas personas que han
trabajado para la Web 1.0” Scott Laningham, Podcast Editor, IBM developerWorks
[4] http://blog.aysoon.com/Le-Web20-illustre-en-une-seule-image [5] Es considerado como el padre de la web, creador de de la WWW (World Wide Web). [6] http://www.ibm.com/developerworks/podcast/dwi/cm-int082206.html
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Diferentes ópticas, enfoques o perspectivas de abordaje pueden presentarnos también opiniones
sensiblemente diferentes. Pero sin temor de equivocarnos podemos al menos afirmar que la web ha
evolucionado y que está en permanente cambio, y esto es una realidad indiscutible; al punto que cuando hoy
pensamos en la Internet, en realidad estamos muchas veces pensando en servicios web, ya sean estos de la
anterior o de la actual generación de recursos. Y el objetivo de estas páginas, es justamente el de llamar la
atención e introducir al tema, en momentos en los que paralelamente se ha reavivado el debate de los
especialistas, mientras se suceden imparables innovaciones, procesos de cambio y se consolidan tecnologías
que aspiran formar parte definitiva de la web.
La web 2.0 no es una tecnología emergente, ni un estándar de desarrollo, ni un nuevo protocolo, ni una
herramienta de internet o requerimiento de publicación.
En realidad es más bien una revisión de las actitudes que permiten desarrollar nuevas soluciones más
enfocadas en los usuarios reales, generar comunidades de interés (redes sociales) y desplegar servicios
colaborativos que potencian la participación (a través de la comunicación colectiva) y el protagonismo (a
través de la interacción) de los propios consumidores.
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Estructura y mapa
Cuando nos referimos a la estructura de la web 2.0 la principal idea que subyace es en realidad la relacionada
con el contenido, el cual ahora puede ser desarrollado y provisto por los mismos usuarios. Este concepto de
apertura, mueve el centro del poder a manos de los consumidores y genera una construcción colectiva de
dimensiones insospechadas.
Para identificar los recursos que forman parte de esta estructura de la web 2.0 o web social, hemos
seleccionado el “Mapa Visual de la Web 2.0” de la Fundación Orange, que agrupa y ejemplifica los principales
conceptos y nuevos servicios relacionados con la web en nuestro idioma.
Mapa de la Web 2.0 según Fundación Orange www.fundacionorange.es e Internality www.internality.com
Disponible versión completa en http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf
según licencia de uso de tipo Creative Commons, «Reconocimiento», se permite su copia, distribución y modificación por cualquier medio siempre que se mantenga el reconocimiento a sus autores. (Mapa visual de la web 2.0).
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Servicios disponibles
Las prestaciones, características y servicios disponibles son probablemente la mejor forma de entender como
funciona la llamada web 2.0, de modo que incluiremos en esta sección ejemplos populares y emblematicos de
la web social, tales como: las bitácoras o blogs, las wikis, la sindicación de contenidos, el empaquetado de
audio semejante a los podcasts, las marcas o servicios de etiquetado y otros servicios que posibilitan la
colaboración compartiendo recursos multimedia.
Como en otras ocasiones, es oportuno señalar que no se trata de una lista exhaustiva y que el tratamiento del
tema, lejos de estar agotado, se encuentra en un dinámico proceso de producción y actualización de servicios
que contribuyen a la adquisición de conocimientos a partir de la inteligencia colectiva.
Bitácora o Blog
El concepto tiene su origen en la forma de referirse a la creación de un diario personal en línea, al cual su autor
o autores pueden actualizar constantemente; esta capacidad de conectarse a través de una cuenta de usuario
(Login) a un sitio Web se conoció como Web-Log. Del que devino prontamente el término “Weblog” como
forma comprimida de “Web” y “Log”; el que se convirtió posteriormente en un vocablo más corto “Blog”,
como forma de representar ese diario online o bitácora. Conociéndose por extensión como “Blogging” la
acción de escribir un “Blog”.
El módulo 2 “Uso educativo de los blogs y espacios de colaboración” del presente curso, está enteramente
dedicados al tratamiento, desarrollo y utilización de Blogs o Bitácoras en escenarios educativos; y Usted
podrá utilizar entornos y blogs, similares a los que se muestra en la siguiente imagen.
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Wikis (WikiWikiWeb)
Término proveniente del Hawaiano wiki-wiki que significa “rápido” es una aplicación web cuyas páginas web
pueden ser editadas o creadas en línea por múltiples voluntarios a través del navegador o browser Internet
Explorer. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten en una página web, en
forma interactiva, fácil y rápida, esto se hace posible mediante el uso del lenguaje HTML.
Una de las aplicaciones más maduras de la tecnología en cuanto al uso y tratamiento de wikis es la propia
enciclopedia “Wikipedia”, la que basada en los fundamentos generales de construcción de wikis, posee
millones de artículos y entradas en casi todos los idiomas del mundo.
El módulo 3 “Construcción del conocimientos a través de Wikis” del presente curso, está enfocado en la
creación, uso y aplicación de wikis en escenarios educativos; e igualmente podrá utilizar espacios wikis
similares al que se muestra en la siguiente imagen.
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Sindicación de Contenidos y RSS
Se refiere a la forma en que los Web feed(s) hacen disponible una porción de una Web a otros sitios o
suscriptores individuales; facilitando el contenido según un acuerdo preestablecido, que utilizando tecnología
basada en RSS por su acrónimo inglés de “Really Simple Syndication” o “Sindicación Realmente Simple” (RSS
2.0). Para así publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que
pertenece.
Para mayor información sobre el tratamiento del tema, le sugerimos acceder al módulo correspondiente a
“accesibilidad” del curso UDWA (Uso y diseño de recursos web para el aula)
El atractivo principal del RSS está centrado en el ahorro de tiempo, ya que los usuarios no necesitan visitar
permanentemente sus contenidos favoritos de Internet, para saber si se han publicado novedades o
actualizaciones. Ya que el lector de RSS realiza esta tarea automáticamente con los sites a los cuales ha sido
sindicado o suscripto.
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Empaquetado audio (Podcast)
Se refiere a la inclusión de audio utilizando grabaciones a traves de streaming para ser utilizados en blogs o
bitácoras con un formato de audio comprimido, por lo que también se les conoce como “audio blogs” o “audio
bitácoras”.
El vocablo podcast proviene de la contracción de los términos “iPod” (reproductor mp3 de Apple) y de
“broadcast” (emisión). “audio blogs”; los que son producidos con cualquier tipo de grabadora digital de voz
que soporte un formato de archivo mp3; de modo que pueda ser reproducido por una amplia gama de
dispositivos.
También los usuarios de podcast pueden aprovechar los servicios de sindicación vía RSS para combinarlos y así
disponer de información y actualizaciones permanentes.
Los Podcast o audioblogs son un valioso recurso de accesibilidad y es cada vez más usual su integración en
webs que persiguen la equidad en personas con algún tipo de discapacidad visual.
Servicios de etiquetado
Nos encontramos en este caso con una técnica que facilita el rastreo, seguimiento y acceso a un recurso, a
través de lo que llamamos una marca (Tag) de etiquetado. En la web uno de los servicios más conocidos que se
basan en la técnica de etiquetado son los llamados “social bookmarking” donde las personas guardan y
comparten enlaces con integrantes de una comunidad de interés, previo a haber definido el nivel de
privacidad (público, grupal o privado) que determina con quienes desea compartir esos enlaces a páginas web
y/o la información de referencia.
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El alcance de esta estructura de vínculos de interés compartidos y personales, construye realmente redes
sociales, donde se potencian los elementos comunes y afines a los participantes (comunidad) fomentando una
relación de pertenencia e interacción entre los miembros.
Pero este sistema de etiquetado no se limita a enlazar páginas webs o vínculos de referencia, sino que
actualmente se produce un “entramado” que involucra servicios para compartir fotografias, mensaje de audio
y servicios de video; que están llevando a estas redes sociales a un nuevo nivel de connotaciones.
A la aplicación del.icio.us se le reconoce el mérito de haber sido la pionera en desplegar servicios sociales,
permitiendo guardar los enlaces preferidos (el equivalente a nuestros “favoritos” almacenados en el
navegador web) fuera de nuestro computador; haciendo independiente el hecho de disponer del propio
ordenador personal o no. El servicio cumplirá en noviembre de 2011 ocho años y actualmente pertenece a la
empresa AVOS,
Por su parte la red social facebook fundada en el año 2004, y por lo tanto algo más jóven que la anterior, ya ha
superado los 600 millones de usuarios registrados con una estrategia que facilita la interfaz de acceso y la
participación en numerosos idiomas.
En la figura anterior una vista de la página de registro del servicio de la red social facebook en español.
El resultado del etiquetado individual que utilizan estas redes sociales, y al que nos referimos en el inicio del
presente item, deriva en un nuevo concepto denominado “folksonomía” que implica la capacidad de marcar
para posteriormente recuperar cualquier contenido web accesible desde una dirección URL.
Servicios multimedia web 2.0
Los servicios basados en recursos multimedia que permiten publicar y compartir contenidos de audio, video,
presentaciones y documentos enriquecidos constituyen uno de los segmentos de mayor crecimiento en la
web.
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Estas capacidades son particularmente atractivas y útiles en el mundo de la educación, transformándose en
potentes recursos que promueven la innovacion, enriquecen las prácticas de la enseñanza y motivan tanto a
docentes como estudiantes en la actividad áulica y académica.
Actualmente podemos afirmar que YouTube fundada en febrero de 2005, en lo que se refiere al liderazgo por
su facilidad para almacenar y compartir videos, es el mayor banco de videos compartidos online,
y SlideShare conocida vulgarmente como “el YouTube de PowerPoint” en cuanto a la capacidad de almacenar
y compartir presentaciones, han sido los pioneros y mantienen la supremacía en sus respectivos segmentos.
Además SlideShare ha evolucionado permitiendo integrar recursos de audio, al estilo de los Podcast, para
transformarse en un nuevo recurso multimedia identificado como SlideCast.
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Y no podemos dejar de mencionar a Second Life una suerte de mundo virtual con potentes recursos
multimedia y 3D que explota en su totalidad las capacidades de los recursos tecnológicos y los principios
sociales que alimentan la web 2.0
Pero también en esta gama de servicios y aplicaciones identificados como de la web 2.0 encontramos cada vez
más iniciativas locales y regionales que facilitan el acceso a nuevos recursos multimediales, como es el caso de
la iniciativa “Docentes Innovadores”
www.docentesinnovadores.net
Para cerrar este tema –y tal como señalamos al inicio del mismo– sin que esto signifique que esté agotado,
sino que por el contrario a sabiendas que en el mismo momento en el que se liberen estos contenidos, ya
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habrá disponibles en versiones de prueba y/o de producción nuevas aplicaciones que toman ventaja de las
tecnologías y servicios que hemos tratado como pertenecientes a la web 2.0.
Vamos a presentarles un ejemplo de servicio web que va más allá de esta generación 2.0, la aplicación
Microsoft Virtual Earth y el servicio Live Search Map una potente combinación que nos permite acceder a
mapas y personalizarlos, definir rutas específicas, hitos del itinerario, variar los parámetros de tiempo,
distancia y referencias cartográfica, calcular superficies, obtener múltiples direcciones, marcar, guardar y
compartir con otros usuarios los mapas y documentos resultantes, así como exportarlos a otros formatos
estandar, para utilizarlos posteriormente en dispositivos tipo GPS, o incluso en aplicaciones de escritorio de
terceros fabricantes.
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De la Web 2.0 a la Web 3.0 y más
Si la web de partida o tradicional, la identificamos como web 1.0, y si llamamos a la web social 2.0, entonces
llamaremos 3.0 o web semántica a la actual generación de servicios y aplicaciones de la world wide web.
Se denomina Web semántica porque es una Web extendida, dotada de mayor significado en la que cualquier
usuario en Internet podrá encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una
información mejor definida. Al dotar a la Web de más significado y, por lo tanto, de más semántica, se pueden
obtener soluciones a problemas habituales en la búsqueda de información gracias a la utilización de una
infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma
sencilla.
La Web ha cambiado profundamente la forma en la que nos
comunicamos, hacemos negocios y realizamos nuestro trabajo. La
comunicación prácticamente con todo el mundo en cualquier momento y
a bajo coste es posible hoy en día. Podemos realizar transacciones
económicas a través de Internet. Tenemos acceso a millones de recursos,
independientemente de nuestra situación geográfica e idioma. Todos
estos factores han contribuido al éxito de la Web. Sin embargo, al mismo
tiempo, estos factores que han propiciado el éxito de la Web, también
han originado sus principales problemas: sobrecarga de información y heterogeneidad de fuentes de
información con el consiguiente problema de interoperabilidad.
La Web Semántica ayuda a resolver estos dos importantes problemas permitiendo a los usuarios delegar
tareas en software. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de procesar su contenido, razonar
con este, combinarlo y realizar deducciones lógicas para resolver problemas cotidianos automáticamente...”
extraído de la Guía Breve de la Web Semántica (W3C, World Wide Web Consortium, Oficina Española)
http://www.w3c.es/Divulgacion/Guiasbreves/WebSemantica
Pues bien, llamemos las cosas por su nombre e iniciemos por convenir que estamos hablando de proyectos,
tendencias y procesos de desarrollo e implementación que se encuentran en un estado de plena evolución;
donde las directrices giran en derredor de la multimedia intensiva, la web 3D, la realidad aumentada, los
sistemas adaptativos, la inteligencia artificial, la capacidad para interconectar datos e interpretar solicitudes o
pedidos, lo que por ejemplo arrojará resultados de búsquedas más precisas e inteligentes, así como la
permanencia de la web en nuestra vida cotidiana.
Más allá de las connotaciones de los términos que utilicemos para definir los continuos cambios que se
procesan, es imperioso señalar que la web 2.0 o web social y la web 3.0 o web semántica, no son conceptos
opuestos. Y que por el contrario es posible visualizar en el horizonte –como lo predicen numerosos expertos–
la unificación de las comunidades sociales con la siguiente generación de servicios y aplicaciones 3.0 en
beneficio de la experiencia e identidad del usuario.
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Podemos decir también que la web 3.0 son aplicaciones web conectándose entre sí, a fin de enriquecer la
experiencia de las personas, haciendo uso de formatos especializados que amplían la información y sugiere
otra, esto proporciona autonomía respecto del navegador y construcción de la Web Semántica. Web 3.0
también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial.
Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo,
compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que
cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de
canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de
música. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0
serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más
orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios
colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de
la red existente y cómo la gente interactúa con ella.
Según el propio Tim Berners-Lee, creador de la web e impulsor del concepto de la web semántica, durante su
intervención en la edición 2008 de la Campus Party[7
] de Valencia, España; ha dicho que en el futuro "las cosas
cambiarán mucho en internet. Ya no hablamos de documentos web, ni de sitios web, “sino de gente web”, y
agrega, "la web es la humanidad conectada por la tecnología", Internet es "la primera estructura para la
educación de la sociedad y para la democracia"
Podemos razonablemente esperar que en el transcurso de los próximos años nos encontremos inmersos
totalmente en esto que se denomina web 3.0 o en la web 4.0 o su sucesora, que en pocas palabras significa
decir “más y mejor web”…
… Una web que nos permita un detallado nivel de localización física de nuestros amigos.
… Una web que se ocupe de avisar a nuestra familia si perdimos un avión.
[
7] Para conocer más sobre la Campus Party 2008, acceder al especial de RTVE (Radio Televisión Española) en
http://www.rtve.es/noticias/campusparty08.shtml
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… Una web que garantice la accesibilidad plena ante cualquier forma de discapacidad.
… Una web con servicios de abastecimiento automatizados para el hogar.
… Una web capaz de ofrecer motores de búsqueda inteligentes.
… Una web flexible y accesible desde cualquier dispositivo u objeto personal.
… Una web integrada a las aplicaciones de domótica para mejorar la calidad de vida.
… Una web que nos facilite mundos virtuales para estudiar, trabajar, divertirnos y más.
… Una web que nos permita “casi” lo que Usted se imagine…
Es que realmente estamos desplazándonos en esa dirección,
donde la movilidad y la conectividad son claves. Como dice
Eugenio de Andrés Rivero de la Consultora tatum, “El trabajo, las
relaciones sociales o el aprendizaje han sido algunos de los
aspectos que han sufrido un cambio más drástico provocado del
uso exhaustivo de la tecnología. El impacto de esta situación es tan
importante que podemos hablar de un nuevo estadio en la
evolución humana: El Homo Conexus.”
Versión completa del artículo “Homo Conexus” de Eugenio de Andrés Rivero, Socio Director de tatum, consultoría comercial, de marketing y de personas, y miembro del Top
Ten HRS en http://www.tatum.es/publicaciones_consultapublicacion.asp?pmid=306
Por ultimo daremos una breve introducción a los componentes de la web en su estado actual:
Los principales componentes de la Web Semántica son los metalenguajes y los estándares de representación
XML, XML Schema, RDF, RDF Schema y OWL. La OWL Web Ontology Language Overview describe la función y
relación de cada uno de estos componentes de la Web Semántica:
XML aporta la sintaxis superficial para los documentos estructurados, pero sin dotarles de ninguna restricción
sobre el significado. XML Schema es un lenguaje para definir la estructura de los documentos XML.
RDF es un modelo de datos para los recursos y las relaciones que se puedan establecer entre ellos. Aporta una
semántica básica para este modelo de datos que puede representarse mediante XML.
RDF Schema es un vocabulario para describir las propiedades y las clases de los recursos RDF, con una
semántica para establecer jerarquías de generalización entre dichas propiedades y
clases.
OWL añade más vocabulario para describir propiedades y clases: tales como relaciones
entre clases (p.ej. disyunción), cardinalidad (por ejemplo "únicamente uno"), igualdad,
tipologías de propiedades más complejas, caracterización de propiedades (por ejemplo
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simetría) o clases enumeradas.
La usabilidad y aprovechamiento de la Web y sus recursos interconectados puede aumentar con la web
semántica gracias a:
Los documentos etiquetados con información semántica (compárese ésta con la etiqueta <meta> de HTML,
usada para facilitar el trabajo de los robots). Se pretende que esta información sea interpretada por el
ordenador con una capacidad comparable a la del lector humano. El etiquetado puede incluir metadatos
descriptivos de otros aspectos documentales o protocolarios.
Vocabularios comunes de metadatos (Ontología (Informática)) y mapas entre vocabularios que permitan a
quienes elaboran los documentos disponer de nociones claras sobre cómo deben etiquetarlos para que los
agentes automáticos puedan usar la información contenida en los metadatos (p.ej. el metadato autor tenga el
significado de "autor de la página" y no el del "autor del objeto descrito en la página").
Agentes automáticos que realicen tareas para los usuarios de estos metadatos de la Web Semántica.
Servicios Web (a menudo con agentes propios) que provean de información a los agentes (por ejemplo un
servicio de garantías a quien un agente pudiera consultar sobre si un comercio electrónico tiene un historial de
mal servicio o de generar correo basura).
Los proveedores primarios de esta tecnología son las URIs que identifican los recursos junto con XML y los
namespaces. Si a esto se añade un poco de lógica, mediante una RDF, u otras tecnologías como los mapas
temáticos y algo de razonamiento basado en técnicas de inteligencia artificial, Internet podría estar cerca de
alcanzar las aspiraciones iniciales de su inventor, Tim Berners-Lee. (…extraído de Wikipedia)
Proyectando la web 4.0
Este término motiva a pensar qué será ese tipo de Web, por ahora algunos señalan que el resultado de Web
3D + Web 3.0 (web semántica) + Inteligencia Artificial + Voz como vehículo de intercomunicación = Web 4.0
(web total) es decir que una vez se establezca esta web semántica (entre el año 2010 y el 2020) será el turno
de avanzar hacia la web 4.0 en la que el sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia
una Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como
las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes
en la Web que conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas.
El estudio de Nova Spivack sitúa eventos razonables en la evolución de la Web, que estará marcada por la ya
entrada en juego de la web semántica y que tendrá su periodo de vigencia entre el 2010 y el 2020 y
posteriormente en forma paulatina si darán el proceso hacia la próxima etapa de la web.
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El futuro de internet, la web y las tendencias que se proyectan son tan sorprendentes como reales, la Web 3D,
las Redes Semánticas, los Contenidos adaptativos, la Neutralidad del lenguaje, la Inteligencia artificial, la
Realidad aumentada y la poderosa nube (cloud) que facilita la dimensión de una web de datos; trazan el
camino hacia la próxima generación de servicios donde la web como plataforma dispondrá prestaciones de los
propios sistemas operativos.