Las 9 Inteligencias

Inteligencias Mltiples

Teora sobre Inteligencias MltiplesDebemos la Teora de las I.M. a HOWARD GARDNER (1983) Estructuras de la Mente

Que es la inteligencia?

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Hasta ese momento se supona queel conocimiento humano era unitario las personas posean una nica inteligenciaEsa inteligencia era cuantificable (CI)

Alfred Binet (1904)

Gardner define la inteligencia como

capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas".

Se convirti en un concepto funcional

Ese funcionamiento poda verse de diferentes maneras en la vida de las personasInteligencia

Gardner defini 7 inteligencias :Inteligencia lingsticaInteligencia lgico-matemticaInteligencia espacialInteligencia musicalInteligencia corporal - kinestsicaInteligencia intrapersonalInteligencia interpersonal

A las que luego agreg una octava: Inteligencia naturalista

Puntos clave en la teora de las IM

Cada persona posee todas las inteligencias La mayora de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competenciaLas inteligencias, por lo general, trabajan juntas de maneras complejas Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categora

Es decir queTocar el violn: I. musical + I. corporal + I. interpersonal.Arquitecto: I. espacial + I. Lgico matemtica + I. corporalPoltico: I. lingstica + I. interpersonal + I. lgica.

Hay otras inteligencias propuestas:

Emocional ( Daniel Goleman - 1995)EspiritualidadSensibilidad moralSexualidadHumorIntuicinHabilidad culinaria

La teora de las IM es un modelo cognitivo que busca describir cmo los individuos usan sus inteligencias para resolver problemas y crear productos. Aclaracin importante: la teora de las IM no est necesariamente atada a los sentidos.

El estilo de aprendizaje de un individuo son sus inteligencias puestas a trabajar.

Educar es ayudar a desarrollar las inteligencias de nuestros estudiantes

Todos tenemos la totalidad de estas inteligencias, cada una desarrollada de modo particularSon producto de la dotacin biolgica de cada uno, de su interaccin con el ambiente y de la cultura en que crecimos. Las combinamos y las utilizamos en diferentes grados, de manera nica y personal.

Retomando

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Pero Qu pasa en la escuela?Se hace hincapi en 2 o 3 de estas inteligencias, desvalorizndose otras capacidadesSon muchos los estudiantes que son etiquetados como alumnos con dificultades de aprendizaje o con dficit de atencinLas evaluaciones y calificaciones no muestran la real capacidad de los estudiantes

Debemos considerar un nuevo modelo de escuela y de enseanza teniendo en cuenta que: No todos tenemos los mismos intereses y capacidadesNo todos aprendemos de la misma maneraNadie aprende exacta y especficamente todo lo que el docente pretende

La teora de las Inteligencias Mltiples nos presenta una comprensin ms amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para aprender y manifestar sus conocimientos intelectuales y sociales.

Qu podemos hacer?Si exploramos las diversas capacidades en nuestros estudiantes, podremos mejorar nuestros planes y rutinas diariasOfrecer actividades agradables y pertinentes de acuerdo a las habilidades, intereses e inteligencias de cada uno Esto les permitir descubrir su propio conocimiento, su manera nica de abordarlo

Educar nios y adolescentes felices y capaces de desarrollar todas sus aptitudes