introduccion a la economia cristian

7/23/2019 Introduccion a La Economia Cristian

1/172

1

Introduccin a la Economa

Todas las actividades incluidas en este material son de carcter obligatorio,por ello, agradeceremos que una vez realizadas, las enve al Profesor Tutor a

cargo de la AsignaturaMuchas Gracias.


2/172

2

Material revisado por Prof. Sarchman, Jos Miguel en Diciembre de 2012Impresin Diciembre de 2012


3/172

3

Mdulo 1

La Economa comoproceso y como sistema


4/172

4


5/172

5

Presentacin

Estimado alumno:

Comenzamos con el estudio de otra de las materias que componen su carrera. En estecaso, estamos hablando de Economa.A pesar que a veces el concepto parece algo lejano del acontecer diario, es necesarioque usted se interrogue sobre lo que sucede cotidianamente y en qu forma terminaafectndolo en forma directa.

Lo invitamos a reflexionar sobre los siguientes interrogantes.

Qu es la economa?

Qu significa tener problemas econmicos?Cundo hablamos de desarrollo o crecimiento econmico, a qu nos referimos?Qu significado tienen los precios, el dinero, la inflacin, la desocupacin, losBancos, el crdito, la tasa de inters, la Deuda?

Estas son algunas de las preguntas que iremos respondiendo en cada una de las unidadesque componen el programa de esta materia.

Queremos recordarle que usted encontrar respuestas a estos planteos iniciales si semantiene activo, inquieto y en la bsqueda permanente de la ampliacin de estosconceptos, lo que significa que deber consultar en otras fuentes bibliogrficas en

colaboracin con sus textos.

Objetivos

La materia est organizada teniendo en cuenta que la economa est presente en la vidacotidiana. Por eso le proponemos:

Que usted comprenda la importancia de su estudio para entender los mecanismosque generan los procesos de produccin, distribucin y consumo de bienes yservicios y su vnculo con la actividad diaria.

Analice los conceptos econmicos a la luz de la micro y macroeconoma.

Comprenda el lenguaje tcnico propio de esta disciplina.

Desarrolle un juicio crtico sobre los problemas econmicos actuales.


6/172

6


7/172

7

Esquema general de contenidos

Mdulo 1

Unidad de Aprendizaje 1

Qu es la economaIntroduccin a la Definiciones y conceptoseconoma

Criterio tcnico y econmicoProblemas econmicosCaractersticasSu observacin y medidaRelaciones de la economa

con otras ciencias


El proceso econmico

El circuito econmicoLos recursosy el Factores de la produccinproceso econmico Las necesidades econmicas

Los sectores de la actividadeconmica.El principio de escasez.La asignacin de recursos


Los sistemas econmicosEvolucin histrica

La economa como Orgenes del capitalismosistema Evolucin del sistema

capitalistaAspectos normativos de la iaCiencia Econmica


8/172

8


Introduccin a la Economa


9/172

9


10/172

10

Introduccin

Cmo cree usted que se estudia la Economa?

Nuestra recomendacin es que revise lo que sabe sobre el tema o intente una definicin.

Nuestro comienzo es un simple ejercicio, que consiste en preguntarnos qu significanlos trminos Impuestos, Comercio, Dinero, entre otros, as nos ayudar a ordenar lasideas.

Antes de comenzar, una sugerencia: no trate de interpretar los conceptos desde laprimera Unidad de Aprendizaje, sino que busque la utilidad y la comprensin de cadauno de ellos, para luego tratar de aplicarlos.

Objetivos

Exprese el concepto de Economa

Identifique los criterios tcnicos y econmicos.

Seale las caractersticas de los fenmenos econmicos.

Relacione la Economa con otras ciencias.


11/172

11

Qu es la Economa?

La pregunta clave: Usted qu entiende por economa? Le acercamos la lectura de lossiguientes mensajes:

La actividad industrial en Argentina cae un 4 % en septiembre

25 de Octubre de 2012

La actividad industrial en Argentina registr en septiembre pasado una cada del 4%frente al igual mes de 2011, informaron hoy fuentes oficiales.Los datos anticipados difundidos hoy por el Instituto Nacional de Estadstica y Censos

(Indec) revelan adems que la actividad industrial baj en septiembre un 1,7 % respectoa agosto ltimo.En los primeros nueve meses del ao la actividad industrial acumula un descenso del1,3 %.Las ramas industriales con mayor dinamismo en septiembre respecto a igual mes de2011 fueron la textil (11,5 %) y caucho y plstico (4,9 %).Los mayores retrocesos interanuales fueron para la industria automotriz (-13,7 %) y lasiderrgica (-11,6 %).Tras expandirse a una tasa promedio anual del 9,2 % en el perodo 2003-2008, laproduccin manufacturera en Argentina aument apenas un 0,4 % en 2009,desaceleracin que se dio en un contexto de crisis global, pero volvi a crecer un 9,7 %

en 2010 y un 6,5 % en 2011.

Informe Sectorial de Consumo Masivo en ArgentinaSeptiembre 2011Deloitte & Co. S.R.LTal como hemos venido sealando en nuestros informes anteriores, el consumo vena atoda marcha con perspectivas muy favorables.El sector contina mostrando un crecimiento muy sostenido y relevante. Segn lainformacin que genera el INDEC, durante julio-11 el sector de supermercados creciun +16.7% con relacin al mismo mes de 2010 y las ventas (a valores corrientes)tuvieron un aumento de +29.1% con respecto a julio-10 y de +8.0% versus junio-11.Estos valores muestran un crecimiento real del sector, que est generando nuevasaperturas y desarrollos en todos los formatos (no solo en alimentos sino tambin enelectrodomsticos, farmacias, etc.).Esta situacin se vio apuntalada por la actividad excepcional de la industria (la cual seconsolida prcticamente en la totalidad de los pases deLatinoamrica). La expansin ha generado perspectivas favorables en todos los sectoresde la industria. Si bien hay una fuerte polmica sobre los impactos que el mal llamadorecalentamiento genera en la economa, es indudable que la expansin existe y noparece detenerse.Sin embargo, a pesar de que las perspectivas para lo que queda del ao lucen positivas,existen riesgos de carcter domstico y externo que continan latentes y que sera muyprudente seguir muy de cerca: Brasil, contexto internacional, fuga de divisas y situacinfiscal entre los ms importantes.


12/172

12

Perspectivas econmicas mundiales para 2012 y 2013La economa mundial se encuentra al borde de otra gran recesinNaciones Unidas - Sumario EjecutivoLa economa mundial se encuentra al borde de otra crisis importante. El crecimiento dela produccin se ha desacelerado considerablemente durante el ao 2011 y para los aos

2012 y 2013 se prev que el crecimiento ser anmico.Los problemas que acosan a la economa mundial son mltiples e interconectados. Losdesafos ms urgentes son afrontar la crisis del empleo y evitar el descenso continuadodel crecimiento econmico, especialmente en los pases desarrollados. Ya que en stosla tasa de desempleo sigue siendo alta, bordeando el 9 por ciento, y el crecimiento de losingresos se ha estancado, la falta de demanda agregada entorpece la recuperacineconmica en el corto plazo. An ms, como cada vez ms trabajadores se encuentrandesempleados durante un largo perodo, las perspectivas de crecimiento en el medianoplazo se ven tambin afectadas por la prdida paulatina de habilidades y capacitacin delos trabajadores.El rpido enfriamiento de las economas desarrolladas ha sido tanto causa como efecto

de la crisis de deuda soberana en la zona del euro y de los problemas fiscales en otroslugares. Los problemas de deuda pblica en varios pases de Europa empeoraron en2011 y han acentuado las debilidades del sector bancario. Incluso algunas medidasaudaces de los gobiernos de la zona del euro enfocadas a la reestructuracin ordenadade la deuda soberana de Grecia han encontrado mayor turbulencia en los mercadosfinancieros como respuesta, incluyendo crecientes preocupaciones sobre la capacidad depago de algunas de las economas ms grandes de la zona euro, como Italia. Lasmedidas de austeridad fiscal que se han adoptado tendern a debilitar an ms elcrecimiento y las perspectivas de empleo, haciendo el ajuste fiscal y la reparacin de losbalances del sector financiero an ms difcil. La economa de Estados Unidos tambinpadece de tasas de desempleoaltas y persistentes, del tambaleo de la confianza de los consumidores y de lasexpectativas empresariales, as como de la continua fragilidad del sector financiero. LaUnin Europea (UE) y Estados Unidos de Amrica equivalen a las dos economas msgrandes del mundo, y estn intrnsicamente entrelazadas. Sus problemas se puedentransmitir fcilmente de una a otra y dar lugar a otra recesin mundial. Los pases endesarrollo, que se haba recuperado fuertemente de la recesin mundial de 2009, severan afectados a travs de sus vnculos comerciales y financieros.Qu observa en estos artculos?Qu actividades se mencionan?Los artculos se refieren slo a la Argentina?

Podramos decir que los artculos se vinculan con el estudio del comportamientodelhombre, pero respecto de qu? Respecto a su relacin con los Bienes,su produccin yla forma en que se distribuyen. La idea que tomamos como referencia es el consumo ylas necesidades que debe satisfacer.

La informacin que nos brindan los artculos plantea una realidad en el planointernacional por lo que podramos afirmar que estas actividades tienen una graninfluencia en el plano social, ya que ponen al descubierto los mecanismos de ladistribucin de la riqueza.


13/172

13

Definiciones y conceptos fundamentales.

Sobre la base de lo dicho en el prrafo anterior, intentamos de definir la Economa.

Para ello seguiremos con lo sealado por el economista Premio Nobel Paul A.Samuelson, quien seala que de los cientos de definiciones que circulan por allfrecuentemente, podemos resumirlas en las siguientes:

- La Economa es el estudio de las actividadesrelacionadas con la produccin y elintercambio de bienes.

- La Economa analiza la evolucin de la economa global, las tendencias de losprecios, la produccin y el desempleo.

- La Economa es la ciencia de la eleccin. Estudia la forma en que los individuos

deciden utilizar los recursos productivos escasos y limitados para producirdiversas mercaderas y distribuir esos bienes en las distintas unidades de lasociedad para su consumo.

- La Economa estudia las relaciones comerciales entre las Naciones.

- La Economa es el estudio del dinero, el capital y la riqueza.

Esta lista podra ampliarse mucho ms, no bien uno se ponga a buscar en los libros detexto. Pero estas definiciones dicen slo de que se ocupa la economa, no que es.

En este caso, volvemos a Samuelson y usaremos su definicin de Economa:

La economa es el estudio de las maneras en que las Sociedades utilizan los recursosescasos para producir mercancas valiosas y distribuirlas entre los diferentes grupos.

Podemos agregar, adems, que hay dos tipos de economa:

La que estudia cmo una sociedad resuelve sus problemas econmicos en la prctica, sellama economa positiva.

La que estudia y prescribe lo que debera ser, o como una sociedad debe resolver sus

problemas econmicos desde la implementacin de sustitutos o mecanismos, se llamaeconoma normativa.

En sntesis...

La economa positiva se encarga de la resolucin prctica de los problemas, en cambio,la economa normativa de las normas (leyes, decretos) para resolver los problemas.

Analice el caso de una moratoriaimpositiva, que le permite a aquellos que no pudieronpagar oportunamente, ponerse al da ahora. Piense si es un caso de economa positiva onormativa.


14/172

14

Criterio tcnico y criterio econmico

El criterio tcnico se refiere a las posibilidades de produccin, distribucin o consumode un determinado Bien o Servicio. El criterio econmico es s la produccin,distribucin o consumo de ese Bien o Servicio puede efectuarse desde un punto de vistadel precio, de la disponibilidad del bien, etc.

Tomemos por ejemplo, para que quede claro, el caso del petrleo. Se conoce que existepetrleo en la Antrtida, a muchos metros de profundidad. Existen mtodos tcnicospara poder extraerlo. Ese es el criterio tcnico. Fabrico el instrumento para poder extraerpetrleo, pero cuando calculamos el costo de esa extraccin nos encontramos con queest muy por arriba del precio de venta del petrleo en el mercado, con lo queeconmicamente no nos conviene extraerlo.

Cuando la tecnologa mejore y los costos disminuyan a la altura de los precios de venta,

en ese momento, coincidirn los criterios tcnicos con los econmicos.En sntesis...

La economa es una ciencia que estudia las actividades humanas relacionadas con laproduccin y la distribucin de bienes.Su estudio es muy importante, porque nos permite analizar los problemas que se nospresentan en la vida diaria y comprender los fenmenos en el mbito nacional einternacional.

Ya sabemos que es la economa, ahora lo invitamos a observar el siguiente interrogante:

El problema econmico

Cules son los problemas econmicos que el hombre debe afrontar en una sociedad?

Analizando estos problemas, son ellos diferentes a los que debieron afrontar, porejemplo, los griegos y los romanos?

Sobre qu se interroga el hombre cuando debe organizarse econmicamente?

Cuando hablamos de los problemas econmicos de una sociedad, nos referimos a queen ella deben determinarse qu Bienes y Servicios producir, cmo se van a producir ypara quin o quines se van a producir.

Vamos a analizar cada uno de estos problemas en forma particular.

- Que producir. Esta pregunta tiene su correlacin con en que cantidad. Sipreguntramos en forma completa, la pregunta que tendramos que hacer es: Quse produce y en qu cantidad? La sociedad resuelve este problema y los queveremos a continuacin de muy diferente manera. Una sociedad puede resolverlomediante la costumbre; otra, mediante decretos y a travs de un control centralizado,y en una economa como la nuestra, fundamentalmente a travs de un sistema deprecios y mercados (aunque, a veces, interviene tambin el Estado).


15/172

15

Qu significa el mecanismo de precios y mercados? Significa que si el precio de unbien sube, habr incentivos por parte de los fabricantes a producir una cantidad mayorde ese bien, as aumentan los beneficios. O a travs de los mercados, cuando apareceuna actividad, generalmente de servicios, que parece ser rentable en sus precios yenseguida aparece mucha gente dedicndose a esa actividad, aumentando su produccin

(en la Repblica Argentina, los ejemplos ms evidentes son los maxikioskos, el vdeoclubes y en este ltimo tiempo los portales y los sitios en Internet). Cuando se satura esaactividad o la produccin de ese Bien, deja de ser rentable y disminuye su produccin(caso tpico cuando Boca o River salen campen, se fabrican gorros, camisetas,muequitos, etc. con los colores del club, hasta que se satura). Por eso, decimos que elsistema de precios y mercados contesta esta pregunta.

A veces, tambin se da el caso de una empresa que venda mucho, pero con beneficiosnulos o a prdida; entonces cambia a otra zona o a otro producto de altos beneficios.

- Cmo se producen estos bienes? Las cosas se pueden hacer de muy diferentes

maneras. En el caso de los textiles, por ejemplo, se pueden hacer con telaresmanuales. Si utilizamos mquinas modernas vamos a necesitar menor nmero detrabajadores, mientras producimos una cantidad mayor de tela. Con la introduccinde la electrnica, con un solo trabajador, al estar la mquina muy informatizada,podemos controlar muchas ms mquinas que antes. Las nuevas y ms modernasmquinas salen ms caro, pero utilizan menos Mano de Obra. Qu tcnicausaremos? La tecnologa avanzada o la intensiva en Mano de obra?. Henry Fordrevolucion la industria automotriz introduciendo la cadena de montaje, con untrabajo mano de obra intensiva. ltimamente, las fbricas japonesas han comenzadoa utilizar robots en lugar de trabajo humano para fabricar partes de autos. Qudetermina el ritmo de cambio de esta tecnologa?

La respuesta normalmente es muy clara. La empresa busca maximizar sus beneficios,bajando los costos, adoptando para ello, los mtodos de produccin ms modernos yeficientes. La empresa acta motivada por la ganancia, por lo tanto, el mtodo msbarato desplazar al ms caro en un momento dado.La historia nos da montones de ejemplos. La locomotora Diesel sustituy a la decarbn; el auto sustituy al caballo porque era ms rpido y barato; en la dcada de1990, las fibras pticas y las comunicaciones de ondas luminosas desplazaron a laslneas telefnicas de cobre.

Si profundizamos el anlisis, vemos claramente que esta pregunta se responde igual quela anterior: mediante los precios, que es el mecanismo de seales del mercado.

Los fabricantes observan estas seales y eligen la tcnica de produccin ms adecuada.

La respuesta a esta pregunta produce en el mercado dos tipos de efectos:

1) Producir Bienes diferentes a los actuales a otro precio (por ejemplo, programas decomputadoras, autos con accesorios nuevos)

2) Fabricar los mismos productos a precios menores (los ejemplos clsicos son los

precios de los televisores, de las computadoras, las cmaras fotogrficas).


16/172

16

Para quin se producen estos bienes? Ya conocemos qu se va a producir y cmo seva a producir, ahora hay que pensar que hay que venderlos, en distribuirlos. Cmopodemos saber a quienes vender esos bienes? Otra vez la respuesta es muy fcil: Por laley de Oferta y Demanda. Esta ley se aplica a los dos mercados en los que acta laempresa. El mercado de factores, (salarios, intereses, beneficios de las empresas) que

son sus costos de fabricacin y el mercado de productos que determinan su precio deventa. No obstante veremos ms adelante, que hay otros factores ajenos al mercado queinfluyen en esta decisin. Estos factores ajenos son, entre otros: la distribucin de lariqueza, las capacidades adquisitivas, la suerte, los impuestos, etc.

De acuerdo con las respuestas a las preguntas anteriores, podemos decir que laeconoma est gobernada por dos monarcas: los consumidores y la tecnologa. Losconsumidores, dirigen, mediante sus gastos, los usos finales a los que se canalizan losrecursos de la sociedad.

Sin embargo, los recursos existentes imponen una restriccin fundamental a los

consumidores. Podemos volar a Londres, pero no a Marte (todava).

No obstante, los consumidores por s solos no deciden que bienes han de producirse. Sudemanda debe ir acompaada de la oferta de las empresas. Estas fijan sus precios sobrela base de sus costos de produccin, pasando de actividades de bajo beneficio a las dealta ganancia.

De lo anterior se desprende que el mecanismo de precios realiza dos tipos derazonamiento: por un lado restringe el total del consumo a la produccin disponible (nopuede consumirse ms de lo que hay) y por otro lado, limita el nivel corriente deconsumo, de forma tal que, mientras la oferta sea fija, el producto dure todo ese tiempo.Vamos a aclararlo mejor con ejemplos.

En el primer caso, el mecanismo de precios realiza la funcin de racionamiento comosigue: si el precio de un producto fuera tan bajo que la gente comprara todo lo quepudiera, hasta provocar escasez, con lo que el precio subira. A precios ms altos, loscompradores consumen menos y los productores fabrican ms hasta que el nivel total deconsumo se iguale con el de produccin. Ocurre lo mismo si el precio fuera tan alto quenadie consumira, provocando un excedente. El efecto de los precios es el inverso alcaso anterior.Para el segundo caso, consideremos el ejemplo del trigo. Cuando se termina la cosecha,

en ese momento, el precio no es tan bajo como para agotar el stock inmediatamente,sino que el precio est en relacin con el total del trigo existente hasta la prximacosecha.

Tenemos que considerar adems, el mantenimiento de este sistema. Cmo se logra? Selogra proveyendo el reemplazo de la maquinaria, los edificios, etc., que se desgastan enel proceso productivo. Los precios de los productos vendidos tienen que ser losuficientemente altos para permitir a los productores no slo cubrir sus gastos deproduccin y su beneficio, sino tambin fabricar los recursos necesarios parareemplazar estos bienes.

En sntesis...


17/172

17

Los problemas econmicos bsicos son los siguientes:Qu mercaderas o servicios se van a producir.Cmose van a producir.Para quien o quienes se van a producir.

Si bien estos problemas son comunes a todas las economas, cada sociedad los resuelvede forma diferente, dando lugar a los llamados Sistemas econmicos, que veremos msadelante.

Caractersticas de los fenmenos econmicos

Analizando lo visto hasta ahora, podemos afirmar que los fenmenos econmicos serelacionan fundamentalmente, como deca un gran economista Joseph Schumpeter, conla produccin y adquisicin de Bienes Esto surge claramente del primer problemaeconmico bsico que vimos en el prrafo anterior. El fabricante produce un

determinado bien porque hay alguien que lo va a comprar. Si no existe quien se locompre, no lo fabrica. Pero podemos ampliar este punto, llevndonos a los otros dosproblemas: la tcnica, es decir, con qu maquinas, con qu tecnologa vamos afabricarlos y finalmente la distribucin de los productos para que llegue a quienes losvan a consumir.

En sntesis...

Los fenmenos econmicos se refieren a la produccin y adquisicin de bienes, a latecnologa utilizada para fabricarlos y a la distribucin de esos bienes.

Observacin y Medida

Hasta ahora nos hicimos una cantidad de preguntas que hemos tratado de responder atravs del desarrollo de los contenidos. Pero nos preguntemos: Estamos seguros depoder responderlas? Necesitamos una tcnica especial?

Las respuestas pueden ser varias. Los economistas no tienen el monopolio de la verdadsobre los temas diarios importantes, y todo libro de texto serio, tiene por lo menos unaparte de un captulo donde seala porqu difieren los economistas.

Hay muchos temas sumamente controvertidos. Basta ver los programas de TV, losdiarios, para ver las diferencias de criterio existentes entre ellos.

Sin embargo, los economistas profesionales y otros cientficos han desarrollado tcnicasque les permiten tener una mejor comprensin de las fuerzas que generan el empleo, lainflacin, los precios y salarios, etc.

Observacin

Una de las principales fuentes del conocimiento de la economa es la observacin de losasuntos econmicos, basndose en la observacin, especialmente de los datos histricos.Tomemos por ejemplo, el desempleo. Los ciudadanos, los economistas, los polticos,temen que aumente, cuando est creciendo al 14, 15, 17%.


18/172

18

Pero como sabemos los flagelos que causa el desempleo? Estudiando los perodosdonde el desempleo fue extremadamente alto, por ejemplo, en la Gran Depresin de ladcada de 1930, donde los niveles de desempleo alcanzaron cifras del 25%, 30%. Estehecho provoc un gran malestar social, destruy el sueo de riqueza de la clase media,

facilit, entre otras cosas el ascenso de Hitler al poder y el desencadenamiento de laSegunda Guerra Mundial. Si bien, ningn perodo histrico es igual a otro, al examinarlas repercusiones de estos tipos virulentos de desocupacin, se comprende la luchaconstante de los Gobiernos por disminuir los porcentajes y la preocupacin generalcuando los mismos aumentan.

Medicin

Recin hablbamos de la medicin de los datos histricos como una de las principalesfuentes de conocimiento econmico y tombamos como ejemplo, la tasa de desempleo.

Ahora bien, Cmo medimos esos porcentajes? No slo nos referimos a la medicin deldesempleo, sino tambin de la inflacin, de la produccin industrial, etc., como tambinde ciertos temas que nos interesan puntualmente. Para ello, la economa se basa enciertas tcnicas, de las cuales veremos a continuacin las ms importantes:

Anlisis estadstico

Los organismos oficiales y las empresas publican gran cantidad de datos. Los primerosa travs de publicaciones destinadas especficamente a ello y las empresas privadas atravs de sus balances, sus comunicaciones, etc. Estos datos pueden analizarse desde elpunto de vista cuantitativo. Pero el anlisis de estos datos con profundidad requieremtodos matemticos avanzados. No obstante, una vez procesados por diversas tcnicasmatemticas, su comprensin requiere una lectura cuidadosa y una dosis de sentidocomn.

Por ejemplo, del anlisis de los sueldos en las organizaciones se desprende que, a igualnivel, los hombres, en promedio, ganan ms que las mujeres. El economista deberanalizar las causas, que pueden ser econmicas (la mujer le dedica menos tiempo a laempresa, por ejemplo), sociales (est ms preocupada con el cuidado de los hijos, sutarea en el hogar) o simplemente a discriminacin.

MuestrasPara ver este punto, volvamos al ejemplo del desempleo. Hablbamos de porcentaje dedesempleo. Cmo se calcula este porcentaje? Lo ideal es preguntarle a cada uno sitrabaja o no, cuantas horas lo hace, etc., y de all calcular que porcentaje de gente notiene trabajo sobre el total de potenciales trabajadores. Este sistema tiene variosinconvenientes, primero es muy costoso, porque tengo que tener un equipo de gentetrabajando para preguntarle a aproximadamente 15.000.0000 de personas (hay quedescontar del total de la poblacin a los nios, los jubilados, los discapacitados, etc.) y,en segundo lugar, cuando termin de preguntarles a todas esas personas, ya lainformacin no me sirve ms, porque est desactualizada. En EEUU el problema es ms

complejo, porque requiere preguntarle a ms o menos 110.000.000 de personas.


19/172

19

Pero, Cmo lo solucionamos? Porque la informacin es necesaria y tenemos queconocerla. Para ello se hacen muestras. Las muestras son grupos pequeos, de 200, 300personas, depende el caso, representativasdel total y de acuerdo a lo que sucede conese grupo, se infiere el Porcentaje total, mediante un anlisis matemtico (estadstico, deprobabilidades, etc.)

Relaciones de la economa con otras ciencias

La economa, como toda ciencia social no ha podido desarrollarse con totalindependencia, por lo que necesita informacin de disciplinas afines.

Mencionaremos las siguientes, teniendo en cuenta que a veces, la delimitacin entre lasdiversas ciencias sociales es muy difcil de realizar:

Sociologa: Porque el objeto de estudio se basa en el comportamiento de los seres

humanos en la sociedad.Historia: Como vimos en el prrafo anterior, su observacin nos permite inferirconclusiones, que adaptadas al entorno y a la actualidad, nos puede servir de muchaayuda.

Geografa: Nos permite ubicar los distintos recursos en el espacio.

Matemtica: Tambin fue analizada en el prrafo anterior, permitindonos sacarconclusiones vlidas para la toma de decisiones econmicas a travs del anlisis de losdatos.

Psicologa: Nos ensea el porqu del comportamiento del individuo.

Derecho. Regula la actividad econmica a travs de las normas jurdicas que aseguranla convivencia entre los individuos en la sociedad.

Hasta aqu, hemos analizado qu es la Economa y abordado algunos conceptos de lostantos que existen. De ellos, debemos destacar dos aspectos fundamentales, uno es laescasez. Si no hubiera escasez de recursos no existira la economa y en segundo lugarla distribucin de esos Bienes, que pone en circulacin toda la actividad econmica.Piense si Usted fabrica algn producto y lo tiene en su casa, sin distribuirlo para su

venta, no existira la economa.

Pero una cosa es la economa como concepto y otra es lo que sucede a veces en larealidad. Entonces encontramos dos tipos de economa: la economa positiva y laeconoma normativa. La economa positiva es la que tenemos todos los das frente anosotros en la calle, en las actividades diarias, mientras que la normativa es cmo debeser la economa. Y para ello, trajimos el ejemplo que se da peridicamente en nuestropas. Existen leyes impositivas que fijan como pagar los Impuestos, en que fecha, enque forma, etc. Es decir, la economa normativa nos dice que hay que hacer. No haydudas que hay que pagarlos, pero por diversas circunstancias hay gente que no los paga(porque no puede o porque no quiere). Entonces, el Estado reconoce esta falencia y sacauna Moratoria para que estos ltimos se pongan al da. Ah est la economa positiva.


20/172

20

Porque si en materia de impuestos todos hicieran lo que se debe, no se necesitara unaMoratoria impositiva.

Pero, con los conceptos solos no alcanza, debemos detenernos en cules son losproblemas que resuelve la economa. Dijimos que son el qu, elcmo y elpara quien

o quienes producir. Lo importante es como se resuelve este problema. De acuerdo conla forma de resolucin, vamos a ver que se forman los diferentes sistemas econmicos.En algunos casos, la costumbre, en otros el Estado, en la mayora de los pases, elmercado. Pero tambin recuerde que ninguna forma es pura.

En la prxima unidad, vamos a seguir avanzando y adentrndonos en los temaseconmicos. Veremos qu sectores producen los Bienes y Servicios, quien los cobra ycomo se gastan. Y all consideraremos temas que parecen misteriosos como productobruto interno, ingreso nacional, consumo, inversin.

Pero lo importante de estos temas, es que a usted le van a parecer conceptos que estn

lejos de su realidad cotidiana, pero ver que no es as, que lo afectan y mucho ms de loque cree.


21/172

21

Actividad

Para que comprenda que los conceptos econmicos estn ms cerca de lo que ustedcree, vamos a tomar el siguiente ejemplo.

Supongamos que en las tapas de una gaseosa sale la foto de los jugadores de laSeleccin Nacional. Si alguien consigue juntar todas, la gaseosa lo premia con un viajepara dos personas por 15 das a Orlando.

En una divisin de un secundario todos los alumnos juntan las tapitas y acuerdanintercambiarlas entre ellos.

Usted cree que todas tienen el mismo valor, suponiendo que algunas aparecen

repetidamente y otras son ms difciles de conseguir? Tiene importancia el principio deescasez?

Si un alumno no pudiera gastar en gaseosas, tendra obviamente menos tapitas. Cul esla diferencia entre la escasez y la situacin de este alumno?

Enve esta actividad a su tutor


22/172

22

Autoevaluacin

Coloque Verdadero o Falso en cada una de estas aseveraciones y fundamente

1.- La Economa se ocupa del ahorro de la poblacin.2.- La Economa se ocupa de la transformacin de Recursos escasos en Bienes Valiosos3.- La escasez es igual a la pobreza4.- Pobreza es tener pocos bienes5.- Los bienes y los deseos son limitados6.- Los problemas bsicos de la economa son: Para qu, cmo y Para quien o paraquienes producir.7.- El cmo producir se refiere a las diferentes maneras que tiene el hombre de producir.

8.- La economa normativa es cmo deberan ser las cosas econmicas.9.- La economa positiva se refiere a cmo son.10.- La Historia se relaciona con la economa en el sentido que mirando el pasado nosdice como debemos hacer las cosas ahora.


23/172

23

Clave de correccin

Justificaciones a la clave de correccin

1.- Falso. Se ocupa de la relacin del hombre con los Bienes, su produccin y la formaen que se distribuyen. La idea que se toma como referencia es el consumo y lasnecesidades que debe satisfacer.Adems, podemos afirmar que estas actividades econmicas tienen una gran influenciaen el plano social, ya que ponen al descubierto los mecanismos de la distribucin de lariqueza.

2.- Verdadero. Si recordamos la definicin que tomamos en este escrito, que es una

muy famosa del economista PAUL SAMUELSON, que dice:La economa es el estudiode las maneras en que las Sociedades utilizan los recursos escasos para producirmercancas valiosas y distribuirlas entre los diferentes grupos.

3.- Falsa.No son lo mismo, porque la pobreza significa tener pocos bienes, la escasez,en cambio se refiere al hecho que no existen factores para producir todo lo que la genterequiere. La pobreza se refiere al hecho individual, los bienes existen en el mercado,pero no puedo comprarlos. En cambio, la escasez se refiere a la economa en general, nose pueden producir todos los bienes que la gente requiere, pues no existen factores(mano de obra, materias primas, etc.) capaces de producirlas.

4.- Verdadera. Su consecuencia surge de la pregunta anterior.

5.- Falsa. Los bienes no son ilimitados, como vimos cuando analizamos el tema de laescasez, los deseos obviamente, si lo son.

6.- Verdadera. En el texto analizamos precisamente que la economa se ocupa deresolver ciertos problemas bsicos y ellos son: : Para qu, cmo y Para quien o paraquienes producir.

7.- Verdadera.El cmo producir, se refiere a la tecnologa, justamente a las diferentesformas que tiene el hombre de producir un bien: a mano, con una determinada mquina,etc.

8.- Verdadera.Todos sabemos que en la realidad, algunas cosas no son como uno lasestudia, como deberan ser, por eso dividimos la economa en dos partes: la economapositiva y la economa normativa. La economa positiva era como son las cosas,mientras que la otra economa, la normativa es como deberan ser esas cosas.9.- Verdadera. La respuesta a esta pregunta est contenida en la respuesta anterior.

10.- Falsa. :La observacin de la historia nos permite inferir conclusiones, quedebemos adaptar al entorno y a la actualidad, para que nos pueda servir de ayuda.


24/172

24

Bibliografa

- ECONOMA. Paul a. Samuelson y David Nordhaus. 15. Edicin. Editorial McGraw Hill. 2002.

- ECONOMA.Joseph E. Stiglitz. Ariel Economa. 7. Reimpresin. 2004


25/172

25

Glosario

Para redondear esta Unidad, vamos a refrescar algunos conceptos que hemos vistoprecedentemente.

Economa: es el estudio de las maneras en que las Sociedades utilizan los recursosescasos para producir mercancas valiosas y distribuirlas entre los diferentes grupos.

Economapositiva: se encarga de la resolucin prctica de los problemas, en cambio.

LaEconoma normativase encarga de las normas (leyes, decretos) para resolver esosproblemas.

Cuando hablamos de los problemas econmicos de una sociedad, nos referimos a queen ella deben determinarse qu Bienes y Servicios producir, cmo se van a producir ypara quien o quienes se van a producir.


Los recursos y el proceso econmico


26/172

26


27/172

27

Introduccin

En la unidad anterior usted tom contacto con los principios fundamentales de laEconoma aunque aclaramos que existen discrepancias entre los mismos economistas, lamayora est de acuerdo, en lneas generales con los que desarrollamos.

Lo ms importante que seguimos destacando es que usted identifique cules son losproblemas que la economa resuelve: qu se va a producir, cmo se va a producir ypara quien o quienes se va a producir. En esta segunda Unidad consideraremos cmose toman esas decisiones en la prctica.

Estas decisiones generalmente son la suma de decisiones tomadas por cada uno de losindustriales, comerciantes, profesionales, etc., que estn en la actividad econmica. Por

ejemplo, ltimamente usted habr visto el pulular de servicios de Internet. Nadie diouna orden para que mucha gente se dedicara a este servicio, sino que algunoscomenzaron a ver que el mercado podra ser rentable, y ofrecieron este servicio. Amedida que otros lo descubrieron, se agregaron para ofrecerlo. Cuando hubo muchosofrecimientos, tuvieron que bajar el precio porque ya haba mucha competencia. Esdecir, de la toma de decisiones de muchos oferentes de este servicio, se gener ladecisin de qu producir (en este caso Internet), exista una tcnica para ofrecerlo, loque decidi cmo y finalmente, de acuerdo con los precios tenemos para quien o paraquienes vamos a producir ese servicio.

Qu hizo que alguien se decidiera a explotar este servicio? Una idea y la falta deexistencia del mismo. Es decir, descubri que haba una necesidad en el mercado.Entonces, normalmente se produce para cubrir una falta, una brecha, una necesidad queno ha sido explotada. A veces, esta necesidad es creada por el fabricante, porque si unovivi sin Internet durante toda su vida puede seguir viviendo igual, pero una vez en elmercado, a travs de la publicidad, se genera esa necesidad. En otros casos, la necesidadexiste, por ejemplo, una droga contra el cncer, contra el SIDA, etc.

Una vez que qued entendido cmo la economa resuelve sus problemas bsicos en laprctica, vamos a tratar de entender cual es el proceso y el circuito econmico que seproduce en la economa real para entender las relaciones que hacen que el producto

finalmente llegue al mercado.En esta Unidad veremos qu elementos son necesarios, para que, una vez que laempresa decidi qu vender, cmo y para quien o quienes hacerlo, pueda hacer llegarese producto al mercado, es decir, poder tenerlo en nuestro poder.

Adems, tenga en cuenta que en la economa existen recursos, por ejemplo, usted tieneun ingreso determinado mensual y existen en el mercado una cantidad de productos paracomprar que exceden, sin ningn lugar a dudas el monto de ese ingreso mensual. Ustedque hace? Apenas cobra, compra todo lo que ve, hasta que se le acaba el dinero? O,Ya tiene planificado ms o menos, de acuerdo con sus necesidades, en qu va a gastar?

Lo normal es esta ltima posicin.


28/172

28

Usted tiene recursos (que es el dinero) que es escaso respecto a los Bienes disponibles,entonces hace una eleccin. Cuando la empresa decide qu va a fabricar haceexactamente lo mismo, la nica diferencia es que los criterios de eleccin sobre que vaa fabricar son distintos. Ese es el planteo general de esta UA.

Objetivos

Definir en que consiste el proceso econmico.

Interpretar cmo se gasta esa produccin, y de all, vamos a tratar de entendermuchos aspectos de la poltica econmica general.

Identificar los conceptos en ejemplos de la realidad, artculos periodsticos,comentarios en revistas econmicas especializadas para que los analice a la luz de

lo que vemos en esta Unidad.

De esta forma, ponemos manos a la obra y comenzamos con el desarrollo de estaUnidad.


29/172

29

El proceso econmico

El proceso econmico es la secuencia que sigue un producto desde que es slo MateriaPrima hasta que se transforma en un producto final, destinado a la venta.Le proponemos que comprenda que es el proceso econmico a travs de ejemplos. Elprimero de los cuales, lo veremos a continuacin.Una empresa, tiene sus costos en el ejemplo que sigue:

CUADRO 1

PRODUCCION DE UNA EMPRESAMaterias Primas 50

Valor Agregado BrutoSalarios 30Renta 5Beneficios 15Impuestos Ind. 20 60

PRODUCCION BRUTA 110

La empresa compra materias primas por valor de $ 50 a otras empresas que producenestos bienes, que se llaman Bienes intermedios (porque no se consumen sino que seusan para producir otros Bienes). A este costo, la empresa le agrega salarios y sueldosque le paga a su personal; la renta del suelo que utiliza, paga sus impuestos y agrega su

ganancia (beneficio). Estos rubros suman otros $ 60, que sumados al valor de la MateriaPrima, su produccin bruta total llega a $ 110. Los salarios, la renta, los beneficios y losImpuestos Indirectos son en conjunto lo que se denomina Valor Agregado por laEmpresa.

Hay una diferencia importante entre las Materias Primas (Bienes fabricados por otros) ylos otros elementos (trabajo, tierra, capital y el Estado) que se pagan directamente a losfactores de produccin. Ni los salarios, ni la renta, ni los beneficios ni los Impuestosindirectos son precios de algo elaborado por alguien anteriormente. Es lo que se lespaga a los factores de produccin por su intervencin en el proceso productivo(transformacin de Materias Primas en Bienes diferentes).

El valor agregado, (observe el ejemplo) es el valor que la empresa ha agregado aaquellos materiales y componentes comprados para su proceso de produccin.

Veamos el segundo ejemplo. Tomemos en cuenta un bien cualquiera, un pullover, quepara llegar a ser tal pasa por varias etapas. Para que el ejemplo sea vlido, y adems,corto, usaremos varios supuestos simplificadores, suponiendo la existencia de slo 4etapas.La primera, la del productor ovino, es donde ste esquila al animal y obtiene la lana.Usando nuestros supuestos simplificadores, suponemos que la vende al sector industrial,

donde producen el hilo, lo tien y finalmente fabrican el pullover. Este fabricante vendesu produccin a otro sector: el mayorista y finalmente de all pasa al ltimo sector, el


30/172

30

minorista quien entrega el producto al consumidor final. En el cuadro que siguemostramos los insumos utilizados y los valores agregados en cada etapa:

Cuadro II desplazamiento de un producto a travs de la economa.

Productor ovino Fabricante

Concepto Parcial Total Concepto Parcial TotalINSUMOS INSUMOSPesticidas 2 del sector prod. 60Combustible 8 Electricidad 12Otros 5 15 Otros 8 80VALOR AGREGADO VALOR AGREGADORenta .12 Renta 15Salarios 18 Salarios 25Imps. Indirect. 5 Imps. Indirect. 20Intereses 5 Intereses 5Beneficios 15 45 Beneficios 5 70

PROD. B. TOTAL 60 150

Mayorista Minorista

Concepto Parcial Total Concepto Parcial Total

INSUMOS INSUMOSDel fabricante 150 Del mayorista 290Otros 40 190 Otros 60 350VALOR AGREGADO VALOR AGREGADORenta 20 Renta 30Salarios 40 Salarios 50Imps. Indirect. 10 Imps. Indirect. 30

Intereses 15 Intereses 10Beneficios 15 100 Beneficios 20 140PROD. B. TOTAL 290 490

Explicaremos un poco ms este cuadro. Para el fabricante, la lana es una Materia Prima,es decir, que para este sector es un insumo. Para fabricar el pullover necesita, adems dela lana otros insumos (tintura, combustible para la mquinas, etc.) que entran en elproceso productivo. El valor agregado de esta industria lo constituye la renta, lossalarios pagados a los obreros y empleados, los intereses que debe pagar por losprstamos tomados, los impuestos indirectos que paga y que agrega al precio de venta ylos beneficios que se asigna por la actividad que realiza.

Los impuestos indirectos son valor agregado porque el cliente final los paga en el precioy no existan como bienes y servicios anteriormente (por ejemplo, el IVA). Losmayoristas y los minoristas tambin agregan insumos y valor agregado para llegar a unaproduccin bruta total de $ 490. La suma de los Valores Agregados por todas lasempresas del pas y por el Estado en un perodo dado constituye el producto brutointerno (PBI).

Debemos aclarar esta definicin de la produccin de un pas, que es la suma Bruta totalde todos los sectores, pero en esta suma estamos computando varias veces la mismacosa. En el ejemplo dado, la produccin de un pas es 60 + 150 + 290 + 490 = 990, que

no es la riqueza generada por un pas, porque por ejemplo en los 490 del minorista


31/172

31

estamos computando varias veces los 60 del productor, los 150 del fabricante y los 290del mayorista.

Entonces, para especificar la capacidad productiva de un pas y no tener que repetirvarias veces la misma cosa, podemos ver que la riqueza originada en el pas, su

capacidad productiva est dada por el Valor Agregado de cada uno de los Factores.

En este ejemplo, la suma de los Valores Agregados = PBI,es igual a :

45 + 70 + 100 + 140 = 355, que es diferente al valor de la produccin.

En sntesis...

El Producto es la suma de los valores Agregados, mientras que la produccin es lasuma de los precios de venta de cada sector.

Debemos hacer una aclaracin respecto del Estado, cuya produccin y Valor Agregadono es visible, porque su actividad (Educacin, Justicia, atencin en organismospblicos) no se venden en el mercado. Se recurre entonces al arbitrio de computar losservicios que presta, y por ende su contribucin al Producto Bruto, por los sueldos ysalarios que presta. Los Bienes que compra el Estado son insumos y por lo tanto, nodeben ser computados como Valor Agregado.

Otra aclaracin que es necesario realizar es que cuando agregamos en el ValorAgregado de cada sector los Impuestos, agregamos a esta palabra, Indirectos. Estoquiere decir que si hay impuestos indirectos, es porque existen tambin directos. Cules la diferencia? Por qu colocamos los indirectos en el Valor Agregado y los Directos,no?

Para eso sealaremos la diferencia entre uno y otro. Los Impuestos indirectos se carganal costo, de modo que el empresario que le paga a la DGI se los traslada en ltimainstancia al comprador. Casos tpicos son el IVA, los impuestos sobre los cigarrillos, elImpuesto a la nafta. En cambio, los impuestos directos no se incorporan al precio delproducto, se aplican sobre el beneficio neto de la empresa, los resta de all y no se puedetrasladar a nadie. Por ejemplo, el Impuesto a las Ganancias. Como los impuestosindirectos se suman al precio que paga el comprador en el siguiente proceso, por eso losconsideramos.

Podemos calcular el PBI de dos formas, una tomando la suma de los ValoresAgregados, considerando los Impuestos Indirectos y la otra sin tomarlos en cuenta.

Por ejemplo, con Impuestos Indirectos. PBI = 45 + 70 + 100 + 140 = 355Sin Impuestos Indirectos. PBI = 40* + 50 + 75 + 100 = 265

*40 es la suma de los valores agregados del productor ovino sin los $ 5 de ImpuestosIndirectos.

Tenemos ahora dos valores $ 355 y $ 265. Ambos son PBI, pero el PBI que incluye losImpuestos Indirectos (355) se llama Producto Bruto Interno a precios de mercado y

el PBI que no los incluye (265), se denomina Producto Bruto Interno a costo defactores. En resumen:


32/172

32

PBIpm (producto bruto interno a precios de mercado) = 355PBIcf (producto bruto interno a costos de factores) = 265

Los sectores de la actividad econmica

Vamos a introducir el concepto de sector. Siguiendo a Gonzlez y Tomassini en suobra Introduccin al estudio del ingreso nacional (EUDEBA), podemos decir que unSector es la suma de todas las unidades que actan en la economa y tienen unaconducta homogneaentre s. Se agrupan de acuerdo al tipo de bienes que producen.Desde este punto de vista, podemos dividir la economa, por ejemplo en cinco sectores:

AgropecuarioIndustriaComercio mayoristaComercio minoristaEstado.

En la economa por supuesto, existen numerosos sectores, como transporte, Banca,seguros, energa, etc.

Factores de la produccin

Tambin se puede dividir la economa en sectores que se distinguen entre s, no por losBienes que producen sino por el lugar que ocupan en el proceso productivo, cada uno de

ellos ser un factor productivo y tendr un tipo de remuneracin diferentes. Veamosesto en el siguiente cuadro:

Factor RemuneracinTierra RentaTrabajor Sueldo o salarioCapital IntersEmpresario Beneficio

Esta clasificacin de los factores tiene su importancia, como veremos a continuacin.

Producto e Ingreso

Ambos constituyen la misma cosa, vista desde dos puntos de vista diferentes.

Como analizamos antes, el PBI es lo generado por un pas en un perodo dado, que vistodesde una perspectiva lo llamamos Producto, pero cuando lo descomponemos en renta,sueldos, inters, beneficios e Impuestos Indirectos, lo vemos desde el punto de vista dequien lo cobra. Para simplificar, si se ve desde quien lo produce, se llama producto, encambio, si lo vemos desde el punto de vista de quien lo cobra, se llama ingreso.


33/172

33

Resumamos en el siguiente cuadro lo que dijimos en el prrafo anterior, tomando lascifras que sealamos en el ejemplo donde calculamos el PBI.

productor ovino:valor agregado 45

Renta 12 (1)Salarios 18 (2)Intereses 5 (3)Beneficios 5 (4)Impuestos Indirectos 5 (5)

fabricante. valor agregado: 70Renta 15 (1)Salarios 25 (2)Intereses 5 (3)

Beneficios 5 (4)Impuestos Indirectos 20 (5)mayorista. valor agregado: 100

Renta 20 (1)Salarios 40 (2)Intereses 15 (3)Beneficios 15 (4)impuestos indirectos 10 (5)

minorista. valor agregado: 140

Renta 30 (1)Salarios 50 (2)Intereses 20 (3)Beneficios 10 (4)Impuestos Indirectos 30 (5)

producto :Suma de los valores Agregados: 45 + 70 + 100 + 140 = 355

Renta(todos los (1)) = 12 +15+20 +30 = 77Salarios (todos los (2)) = 18 +25 + 40 +50 = 133Intereses (todos los (3))= 5 + 5 + 15 + 10 = 35Beneficios (todos los (4)) = 5 +5 +15 + 20 = 45Impuestos Indirectos (todos los (5)) = 5 + 20 +10 +30 = 65

Ingreso: Suma de Renta, salarios, intereses, beneficios e Impuestos Indirectos77 + 133 + 35 + 45 + 65 = 355

El circuito econmico

El circuito econmico tambin se conoce como el flujo circular de la economa. Nos vaa dar una visin distinta de lo que vimos en el prrafo anterior. La distincin efectuadaentre Producto e Ingreso es importante, porque, cuando medimos el producto, no es lo


34/172

34

mismo una economa que tiene un sector Industrial grande y un sector agropecuariopequeo que otro pas con cifras totalmente inversas. Tambin, podemos medir laimportancia del Estado, segn su Valor Agregado. Lo mismo pasa con el Ingreso, allpuede analizar otros factores. En el ejemplo anterior, tenemos un Ingreso de 355 conuna participacin de los salarios de 133. No es lo mismo un pas con un mismo Ingreso

y con una participacin de los salarios de 200 con otro pas, con igual Ingreso (355),pero con una participacin de los salarios de 80. Obviamente, la distribucin de eseingreso es totalmente distinta.

Ahora vamos a agregar una tercera forma de medir el PBI de un pas, y que tambininteresa al anlisis, que es la forma en qu se gasta este Ingreso. Podemos gastarlo enconsumo, es decir, todo lo que se produce se gasta en el mismo ao. Se puede gastar enInversin, las empresas pueden comprar maquinarias que van a tener una duracin devarios aos y que van a servir para producir mayor cantidad de Bienes en el futuro.

Vamos para ello, a comenzar con un ejemplo, que luego iremos complicando en el

transcurso del desarrollo.

Para ello, vamos a suponer que existe una economa con solo dos sectores: Un sectorque llamamos domstico (es decir, las familias, los consumidores), que es el sectorGastador y otro sector que llamaremos empresas, que es el sector productor. En estaeconoma no existe el Estado ni el sector externo. Todo lo que se produce en el pas seconsume en el pas, no existen, por ahora ni las importaciones ni las exportaciones.Tanto el Estado como el sector externo lo agregamos despus.

En esta hipottica economa, las empresas son las nicas que proveen Bienes yServicios, y producen alquilando los factores de produccin al sector Familias (tierra,trabajo y capital). Tambin suponemos que las familias son las nicas que adquierenBienes y Servicios producidos por las Empresas, y que adems, gastan todo lo quereciben, por lo que no ahorran.

Pago de servicios monetarios por el uso de los factores

Servicios de los factores

SECTOR

SECTORFAMILIASEMPRESAS

Gasto del ingreso monetario

Recibo de bienes de la produccin

Suponemos tambin que el sector empresas, produce todo lo que puede de acuerdo conlo que recibe de parte del sector familias. Ac suponemos tambin que las ganancias del

sector empresas vuelve al sector Familias a travs de la distribucin de utilidades. Deacuerdo con lo que hemos supuesto, el nivel de produccin depende del nivel de gasto.


35/172

35

Si las familias, por alguna circunstancia deciden ahorrar y no gastar todo lo que ganan,las empresas reciben menos, porque venden menos, no pueden producir lo queproducan antes, contratan menos factores del sector familias y se produce unareduccin del gasto y la produccin en la economa. Es decir, el ahorro de las familiasproduce un escape en este flujo circular.

Cmo solucionamos esto? Las familias generalmente ahorran en los intermediariosfinancieros (principalmente Bancos). Si estos ahorros vuelven al sector empresas enforma de prstamos para que las empresas lo utilicen para gastos de Inversin, vuelve elequilibrio.

Es decir, que al grfico anterior, le agregamos una tercera lnea que es Ahorro =Inversin.

Pago de servicios monetarios por el uso de los factores

Servicios de los factores

SECTOR SECTORFAMILIAS EMPRESAS

Gasto del ingreso monetario

Recibo de bienes de la produccin

Ahorro = Inversin

En sntesis...

El nivel del producto en un modelo de dos Sectores (sin Estado ni Comercio Exterior)depende del nivel de lo que la gente quiera ahorrar o gastar y del planeamiento de lasempresas para invertir. Si las familias tienen la intencin de ahorrar ms de lo que las

empresas quieren invertir, las entradas de las empresas son menores que sus gastos yentonces producen menos. (Esta es la situacin, muy simplificada, de lo que pasa en laRepblica Argentina hoy). En cambio cuando la inversin planeada es mayor al ahorro,aumenta el producto y permanece igual cuando el ahorro es igual a la inversin.

Nos detendremos para ver que pasa con este modelo cuando agregamos al Estado,hablamos entonces de un modelo de tres sectores. Seguimos sin agregar el sectorexterno, cuando ello ocurre se dice que estamos en una economa cerrada.

Los grficos del ejemplo anterior, ahora quedan de la siguiente manera:


36/172

36

Ingreso monetario disponible (ingreso total menos Impuestos)

Impuestos

SECTOR ESTADO SECTORFAMILIAS EMPRESAS

Gasto EstatalGastos de Consumo

Ahorro Inversin

Ahora tenemos algunas diferencias respecto del caso anterior. En primer lugar, elEstado vive gracias al cobro de Impuestos, con lo cual el flujo de dinero que va a lasfamilias disminuyen, porque las Empresas, parte de lo que reciben deben pagarle alEstado. Las familias, entonces reciben menos, por lo que tienen menos para gastar. Elingreso que reciben las familias se llama Ingreso disponible,porque es lo que puedengastar. Es el mismo caso, tomndolo como ejemplo, cuando Usted cobra su sueldo,tiene un importe bruto, pero a ese importe le descuentan Jubilacin, Obra Social, etc.,entonces el monto que puede gastar es el importe neto que le queda, ese es en su caso,el Ingreso disponible.

Tenemos entonces otra brecha, la misma que produca antes el Ahorro. El ingreso queva al Estado en forma de impuestos se deduce del dinero que tienen las familias paragastar. De alguna forma el Estado debe devolver ese dinero a la economa y lo hace a

travs del Gasto Pblico. Paga sueldos a sus empleados, compra insumos, haceinversiones pblicas. Y otra vez volvemos al equilibrio.

En sntesis...

En una economa de tres sectores, se produce una brecha. Es decir, se produce menos,cuando lo que se llama el Gasto Colectivo, (en smbolos C + I + G) es menor que loque las empresas pueden producir. Por supuesto, tambin existe el caso contrario, que escuando el Gasto Colectivo es mayor que el valor del producto.

Vamos a introducir finalmente, el efecto del comercio exterior en este circuitoeconmico. Qu efecto producen las exportaciones? Aumentan la demanda de


37/172

37

productos del pas. Las importaciones, en cambio, la reducen, porque compro bienes enel exterior, y parte del dinero que tienen las familias lo destinan a comprar productosimportados, con lo que les queda menos dinero para gastar en bienes producidos en elpas, por eso decimos que reduce la demanda en el pas.

El saldo neto de sus exportaciones e importaciones se llama Balanza Comercial. Si espositiva, se llama supervit, y quiere decir que exportamos ms de lo que importamos,mientras que si la Balanza Comercial es negativa, cuya denominacin es dficit,importamos ms de lo que exportamos.

Ahora bien, cul es la funcin de las exportaciones? Del nivel de demanda del mundoexterior. Si no existe demanda de mis productos en el exterior, no puedo exportar. Encambio, las importaciones dependen del nivel de ingreso de mi pas. Cuando la gentegana ms, compra ms, y como la produccin del pas no alcanza o no puede satisfacerlos deseos de la gente, se compra ms al exterior. Adems, si aumenta el ingreso en elpas, se gasta ms tambin internamente, con lo que las empresas necesitan importar

mquinas, materias primas, equipos, etc. En sntesis, en un caso o el otro (por aumentode importacin de Bienes de Consumo o de Inversin para fabricar internamente esosbienes de consumo), el aumento de ingreso de un pas, produce un aumento en laimportaciones.

Si hay desempleo, Cmo se puede disminuir, utilizando la Balanza comercial?Exportando ms bienes que tengan un gran contenido de mano de obra, y restringiendoal mnimo las importaciones, para no quitar trabajo a la gente en el pas. Debemosaclarar que existen limitaciones para hacer esto. Hay organismos internacionales (laOrganizacin Mundial de Comercio, por ejemplo), que vigilan e imponen sanciones sirestringimos la libertad del Comercio Mundial a travs de subsidios, aumento deimpuestos a la importacin, etc.

En este sector estuvimos observamos como se compone la produccin. En los prrafosanteriores, vimos que el Producto poda medirse a travs de lo que produca cada sectoro de acuerdo a quien lo cobraba. Entonces, decamos:

PBI visto desde el punto de vista de la produccin = Produccin del SectorAgropecuario + Produccin del Sector Industrial + Produccin del sector mayorista +Produccin del sector Minorista.

PBI visto desde el punto de vista de los ingresos = Ingresos por salarios + Ingresos porbeneficios + Ingresos por Renta + Ingresos por intereses + Ingresos por Impuestos.

Hemos sealado que los montos de ambos PBI son exactamente los mismos. En estaUA vimos una tercera forma de calcular el PBI, que tiene que dar exactamente lo mismoy que seala en que forma se gasta el PBI, por lo que podemos decir que es igual a :

PBI visto desde el punto de vista del gasto = Consumo + Inversin + Gasto Pblico +Exportaciones Importaciones.


38/172

38

En sntesis...

Existen tres formas de medir el PBI. :

a) Cunto produce cada sector (agropecuario, mayorista, etc.).

b) Ver quien cobra por esa produccin (salarios, intereses, etc.).

c) Cmo se gasta (consumo, inversin, etc.).

Es importante esta tercera forma de anlisis? Indudablemente, no es lo mismo un pascon un alto porcentaje de impuestos, que otro en donde lo son ms baratos.

Estas tres formas de medicin se complementan y sirven para efectuar un anlisisprofundo del nivel de actividad de un pas.

El principio de escasezVamos a abordar ahora un tema sumamente importante en la economa, que nos va apermitir comprender que principios rigen a esta ciencia.De acuerdo con lo visto hasta ahora:

Podemos fabricar una cantidad infinita de productos?Qu consecuencias tendra?Se puede producir todo lo que se quiere consumir? Por qu?

Venimos hablando permanentemente de los problemas bsicos de la economa, por qunos preocupan tanto? Porque si pudiramos producir cantidades infinitivas de todos losproductos o pudiramos satisfacer la totalidad de los deseos humanos, no nospreocupara utilizar eficientemente los recursos ni los empresarios o el Estado sepreocuparan tanto del ahorro de energa, de costos, etc. Adems, si todos pudiramostener todo lo que queremos, no importara la distribucin del ingreso entre las distintaspersonas. En ese caso particular, no habra bienes econmicos, que tienen lacaracterstica de ser bienes limitados o escasos.

Bienes limitados: Ninguna sociedad, por ms rica que sea, ha llegado a la situacin detener bienes ilimitados. Hay un dicho que expresa: Los bienes son limitados, pero los

deseos parecen ilimitados. En un pas como EEUU, que es la sociedad ms productivadel mundo, la produccin anual alcanzaba los 80 millones de Toneladas de acero, 8millones de automviles y 3200 millones de barriles de petrleo. El pas tiene cientos demiles de playas de arena y los conjuntos de rock difcilmente puedan dar cada uno deellos, ms de 300 conciertos al ao en vivo y las salas de concierto tienen una capacidadlimitada. En otros lugares, como el Africa, la poblacin vive en una situacin dedesnutricin innegable.

Deseos ilimitados. Del prrafo anterior se deduce que las economas industrialesdesarrolladas (por ejemplo, EEUU, Alemania, Japn, etc.) son realmente ricas encomparacin con las naciones pobres o las civilizaciones primitivas. Pero el aumento deingreso trae consigo ms altos niveles de consumo y necesidades cada vez mayores.Por eso es importante distinguir entre escasez y pobreza.


39/172

39

Pobreza es tener pocos bienes.

Escasez es tener ms deseos que bienes con los cuales satisfacerlos, an si uno tienemuchos bienes.

A medida que los individuos ganan ms, cambian sus patrones de consumo, tienen msnecesidad de recreacin, heladeras, aire acondicionado, freezer, micro ondas,pelculas, discos compactos, aire puro, agua limpia, fbricas y calles seguras y limpias yotros Bienes y Servicios. Si sumramos todos los deseos, no encontraramos suficientesbienes inmediatamente para poder satisfacerlos todos.

Los bilogos, sin embargo, dicen que podemos alimentarnos y vivir con poco dinero alda. Sin embargo, sirve de poco. Todo el que lleva un presupuesto, sabe que lasnecesidades sociales ropa de una marca determinada, diversin, ocio, transporte, etc. superan ampliamente las necesidades mnimas de alimentos, vestidos y alojamiento.

A los economistas no les interesa si esas necesidades son reales o inventadas, por elcontrario, en economa tenemos que ver como se racionan los bienes limitados entre losdeseos ilimitados de una sociedad.

Para ello, podemos establecer una Ley de escasez, que dice que los bienes son escasosporque no hay suficientes recursos para producir lo que la gente desea consumir.

Observe:

La palabraescaso se asocia con el concepto limitado o econmico.Los bienes con estas caractersticas se llaman Bienes econmicos. Los bienes ilimitados(muy pocos, cada vez menos, el aire que se respira, por ejemplo) se llaman bieneslibres (son ilimitados y por lo tanto, no tienen precio, no se cobran).

Hemos visto que las limitaciones de recursos obligan a los individuos a elegir entre losdiferentes usos que pueden dar a los recursos escasos. Vamos a ver entonces, la ley deescasez como hace cuando se enfrenta a la distribucin de los recursos.


40/172

40

La asignacin de los recursos

Retornemos al concepto de eleccin. Los sistemas de mercado, como veremos en laUnidad siguiente, dejan a las empresas y a los consumidores la decisin de elegir.Ahora bien, Cmo toman esas decisiones?

Primero hay que ver que posibilidades existen, es eso que los economistas denominanconjunto de oportunidades, que es simplemente el conjunto de opciones que tengodisponibles. Veamos un ejemplo muy prosaico. Si una persona quiere comer unsndwich y slo tiene salame y queso en la heladera (adems del pan, por supuesto), suconjunto de oportunidades sern: un sndwich de salame y queso; b) un sndwich desalame y c) un sndwich de queso. No puede pensar en uno de jamn. La definicin delas limitaciones de una empresa o de un consumidor es un paso fundamental en elanlisis econmico. Puedo soar con un sndwich de jamn, pero cuando llega elmomento de elegir y tomar una decisin, solo es pertinente lo que se encuentra en elconjunto de posibilidades.

Lo que limita las opciones es lo que se llaman Restricciones. Estas restricciones son lasque definen el conjunto de oportunidades. En la mayora de las situaciones econmicas,las restricciones que limitan las opciones, es decir, las que realmente influyen, no sonlos ingredientes del sndwich, sino el tiempo y el dinero. Los conjuntos deoportunidades restringidas por el dinero se llaman restricciones presupuestarias y lasoportunidades restringidas por el tiempo se llaman restricciones temporales. Para undesocupado, las restricciones probablemente sean de dinero, mientras que para unmillonario lo son de tiempo.

La restriccin presupuestaria define un conjunto de oportunidades representativo.

Ley de rendimientos decrecientes

Para analizar otro ejemplo, supongamos que una empresa tiene tierra para producirtrigo, pero no maz y otra tierra en la que puede cultivar maz, pero no trigo. La nicaposibilidad que tiene esta empresa para aumentar la produccin de trigo, es transferirgente de los maizales a los trigales. A medida que transfiere ms trabajadores a lostrigales, aumenta la produccin de trigo, pero cada trabajador sucesivo aumenta menosla produccin. Los primeros podrn escardar hierbas ms grandes y destructivas, por loque al mejorar la escardadura, aumenta la produccin. Pero las malas hierbas

adicionales sern cada menores y menos destructivas por lo que si bien la produccinseguir aumentando, ser menor ese aumento. Y as, sucesivamente. Este ejemploilustra el principio de los rendimientos decrecientes, que dice:

El agregado de unidades sucesivas de cualquier factor (como fertilizantes, trabajoo mquinas) a una cantidad fija de otros factores (como tierra o semillas) aumentala produccin o la cantidad producida, pero en una cantidad menor.

En el ejemplo de los trigales, como la tierra es fija, a medida que agregamos mano deobra, comienzan a chocarse, a molestarse, a no tener lugar, etc., con lo que, cadatrabajador que agregamos, cada vez agrega menos produccin total, hasta que al final,

como decimos, se molestan, no tienen tanto lugar, terminan produciendo menos.


41/172

41

Funcionamiento de la frontera de posibilidades de produccin

La frontera de posibilidades de produccin muestra la fuente de la escasez.Determina los intercambios que la gente enfrenta dada la escasez de recursos.Supongamos que un trabajador tiene 8 horas para trabajar (en este ejemplo, el tiempo es

la fuente de escasez). En ese tiempo puede producir dos bienes: Sillas o mesas. Cuantoms tiempo le dedique a las sillas menos tiempo podr dedicarle a la mesas y viceversa.

Este ejemplo puede llevarse a la vida diaria, porque tambin nos dice que bienes yservicios han de producirse en la economa. Dada la restriccin de dinero que tiene elEstado, debe preguntarse, por ejemplo: Debemos aumentarles ms a los jubilados quea los maestros? Debemos tener ms educacin y menos de otras cosas?

Adems la frontera de posibilidades de produccin nos brinda una definicin rigurosade la escasez y de all a la asignacin de recursos. La escasez econmica se refiere alhecho bsico que en la vida solo existen una cantidad limitada de recursos humanos y

no humanos y que los mejores conocimientos tcnicos slo pueden utilizarse paraproducir una cantidad limitada mxima de cada bien econmico. La frontera deposibilidades de produccin nos muestra el lmite exterior de la combinacin de bienesque podran producirse.

Tambin nos sirve para contestar principalmente los problemas bsicos de la vidaeconmica que hemos sealado en la Unidad 1.

Qu producir: Se representa en la combinacin elegida que el pas produce e importa(consume)

Cmo producir: Supone una eleccin eficiente de los mtodos y una asignacinadecuada de las diferentes clases de recursos limitados, a diferentes industrias.

Para quien producir. Tambin surge de la frontera de las posibilidades de produccin.Si se producen muchas pieles y yates, pero pocos alimentos y autos chicos, se puedededucir como est distribuido el ingreso.

En sntesis ...

Despus de haber analizado en la Unidad 1 los principios y problemas bsicos queenfrenta la economa, en esta Unidad nos hemos adentrado en algunos problemas queguardan relacin con nuestra vida diaria.

Incluso hemos comenzado a transitar un lenguaje ms tcnico que nos permite entendercon claridad aquellos titulares de los diarios que hasta hoy nos parecen extraos.Para ello, se ha explicado como funciona el proceso y el circuito econmico de laeconoma real que hacen que a la larga una idea, una relacin productiva terminen conel producto en mercado.

Agregamos como concepto econmico, la escasez de recursos con que cuenta unaempresa, y que debe aplicarlos en forma racional para no malgastarlos, por lo que debe


42/172

42

definir objetivos que le permitan maximizar sus utilidades, que es lo que finalmente laempresa busca.

Finalmente, en esta Unidad vimos las formas que se utilizan para medir la produccintotal de un pas en un perodo determinado. Si bien es importante saber cuanto produce

ese pas, tambin es importante saber que sectores producen y en que proporcin.

Pero para quien debe tener decisiones econmicas en un pas tambin tiene que conocerquienes cobran y en que proporcin. Sealamos que no es lo mismo un pas, donde laremuneracin de los trabajadores representa el 50% del PBI, que en otro pas donde aigual produccin, los salarios solo significan el 30% del PBI a favor, por ejemplo, de losIntereses.

Para finalizar tambin nos detuvimos en la forma en que se gasta ese PBI y lasrelaciones existentes entre estas tres formas.


43/172

43

Actividad

En el Anexo adjunto, encontramos la evolucin del PBI para la Repblica Argentina enlos aos 1997, 1998 y 1999. Analcelo y trate de responder las siguientes preguntas:1.- Como vimos, el PBI puede medirse de tres formas. En el cuadro que adjuntamos,

de qu forma est medido?

2.- Se puede calcular el PBI a costo de factores, segn los datos del cuadro 1?

3.- Qu conclusiones saca sobre la situacin del pas luego de leer el cuadro 1?

ANEXO OFERTA Y DEMANDA GLOBALES ARGENTINAPerodo Oferta Global(1) PBI pm Importaciones Demanda interna Consumo total(2) IBF Exportaciones2007 406.855 359.170 47.685 356.409 375.222 81.187 50.4462008 437.840 383.444 54.406 386.820 298.267 88.553 51.0302009 430.760 386.704 44.055 382.998 303.471 79.527 47.7612010 487.474 425.323 62.151 426.774 322.188 104.186 60.700Fuente: Ministerio de Economa y Obras y Servicios Pblicos

1) Incluye Impuestos a la importacin menos servicios financieros2) Incluye variacin de existencias y discrepancia estadstica.


44/172

44

Autoevaluacin

Conteste como verdadera o falsa las siguientes preguntas:

1.- El Proceso econmico comprende desde la compra de materia Prima hasta su

fabricacin final.

2.- Valor Agregado de un sector es igual al precio de venta.

3.- Producto es igual a la suma de los valores agregados.

4.- Produccin es igual a la suma de todos los precios de venta.

5.- Sector son todas las unidades que actan en la economa.6.- El PBI puede medirse por el producto, el Ingreso y el Gasto.

7.- La medicin por el producto es slo por lo que fabrica el sector Industrial.

8.- La medida por el Ingreso es la remuneracin de todos los factores productivos.

9.- La medicin por el Gasto es la suma de Consumo ms Inversin.


45/172

45

Clave de correccin

Justificaciones a la clave de correccin

1.- Verdadera.El proceso econmico comprende desde el momento en que compramosla materia prima hasta que el producto final est en manos del consumidor de eseproducto, pasando por su transformacin (su fabricacin)

2.- Falsa. El valor agregado es el valor que la empresa ha agregado a aquellosmateriales y componentes comprados para su proceso de produccin. En cambio, elprecio de venta incluye tambin aquellos insumos que la empresa no fabric sino quecompr en procesos anteriores y que son valor agregado de algn otro sector.

3.- Verdadera. Precisamente, la definicin de Producto (en sus diferentes formas declculo) es la suma de los valores agregados.

4.-Verdadera. Esta pregunta se complementa con la anterior, si el producto es la sumade los valores agregados, la suma de los precios de venta se llama produccin.

5.- Falsa. Sector es la suma de todas las unidades que actan en la economa ytienen una conducta homognea entre s. Se agrupan de acuerdo al tipo de bienesque producen.

6.- Verdadera. En las tres formas de medir el producto obtenemos el mismo resultado.Por el producto sabemos que sector produjo, por el ingreso quien recibi ese producto y

por el gasto, como se ha gastado ese ingreso en la economa (inversin, gasto, etc.).

7.- Falsa. No es slo por lo que fabrica el sector industrial, all tendramos slo elproducto del sector industrial, pero el producto de un pas tambin est formado porlo que produce el sector primario, comercial, transportes, etc.

8.- Verdadera. El clculo del Producto por el lado del Ingreso comprende la suma queperciben todos los factores de la produccin (renta, salario, intereses, etc.).

9.- Falsa. La pregunta es incompleta, pues no solo se incluye el consumo y la inversin,sino tambin hay que incluir el Gasto Pblico, las importaciones y las Exportaciones.


46/172

46

Bibliografa

Introduccin al estudio del ingreso nacional.N. Gonzalez Y R, Tomasini. EUDEBA 37. Edicin Argentina, 2010

Teora y problemas de macroeconomaEugene Diulio MC Graw Hill Schaum 1999


47/172

47

Glosario

Como veremos en todas las Unidades, antes de terminar con la misma refrescaremosalgunos conceptos fundamentales tratados en esta Unidad.

Proceso econmico es la secuencia que sigue un producto desde que es slo MateriaPrima hasta que se transforma en un producto final, destinado a la venta.

Valor agregado es el valor que la empresa ha agregado a aquellos materiales ycomponentes comprados para su proceso de produccin.

Producto bruto interno (PBI) es la suma de los Valores Agregados por todas lasempresas del pas y por el Estado en un perodo dado.

Produccin de un pas, es la suma Bruta total de todos los sectores, pero en esta sumaestamos computando varias veces la misma cosa.

Resumen: El Producto es la suma de los valores Agregados, mientras que laProduccin es la suma de los precios de venta de cada sector.

PBI que incluye los Impuestos Indirectos, se llama Producto Bruto Interno a preciosde mercado y el PBI que no los incluye, se denomina Producto Bruto Interno a costode factores.

Sector es la suma de todas las unidades que actan en la economa y tienen unaconducta homognea entre s. Se agrupan de acuerdo al tipo de bienes queproducen.Existen tres formas de medir el PBI, el primero es tomar en cuenta cuanto produce cadasector (agropecuario, mayorista, etc.), el segundo es ver quien cobra por esa produccin(salarios, intereses, etc.) y en tercer lugar como se gasta (consumo, inversin, etc.).

Pobreza es tener pocos bienes.

Escasez es tener ms deseos que bienes con los cuales satisfacerlos, an si uno tienemuchos bienes.

Ley de escasez, Los bienes son escasos porque no hay suficientes recursos paraproducir lo que la gente desea consumir.

La frontera de posibilidades de produccin muestra la fuente de la escasez.Determina los intercambios que la gente enfrenta dada la escasez de recursos.


48/172

48


49/172

49


La economa como sistema


50/172

50


51/172

51

Introduccin

Hasta ahora usted sabe qu es la Economa, cules son los problemas bsicos que staresuelve, cmo se asignan los recursos escasos a la produccin de bienes y serviciossobre la base de una eleccin especificada por los consumidores y las empresas.

Observamos que, de acuerdo con los deseos de los consumidores y a las posibilidadesde produccin, se fabricaban una gama de bienes y servicios, que por supuesto dada lailimitada cantidad de deseos y la limitada cantidad de bienes, daba lugar a unaasignacin de recursos ms o menos racional.

Las preguntas que debemos hacernos son las siguientes: Siempre fue as la asignacinde recursos? Se modific con el tiempo? Existen otros sistemas que determinen una

asignacin distinta de recursos? En todas partes es el mercado, a travs de losconsumidores y los productores quienes determinan qu se produce y en qucantidades?

Debemos responder que existen otros sistemas para asignar recursos y otras formas deresolver los problemas bsicos de la economa. Que, adems los mismos evolucionaronen el tiempo hasta adquirir la forma que tienen hoy.Las distintas maneras de solucionar estos problemas hacen que estemos en presencia dediferentes sistemas econmicos. Es decir, un sistema econmico es una forma deresolver los problemas bsicos de una economa.

Bsicamente los sistemas econmicos que vamos a enfrentar podemos resumirlos entres: podemos resolver estos problemas mediante la costumbre, que era el sistemaeconmico primitivo. No obstante, en algunas regiones de la India todava tienevigencia este sistema.

Otro sistema que llamaremos autoritario, es aqul donde el Estado toma todas lasdecisiones relacionadas con la produccin y la distribucin. Este sistema fue utilizadoen la antigua Unin Sovitica y en los pases del rea comunista.

Finalmente, el ltimo enfoque que consideraremos es el de la Economa de mercado,en el que el sistema de precios, de beneficios, en sntesis, de beneficios, determinan laforma de resolver los problemas bsicos de la economa.

Otra consideracin que es necesaria hacer es que ninguno de estos sistemas rige en larealidad en forma pura. En el sistema de mercado, existe alguna intervencin delEstado (mayor o menor, depende del sector de la economa), por lo que se llamageneralmente Economa mixta.

Por ello, vamos a ver primero una sucinta evolucin histrica. Posteriormente comosurge el capitalismo moderno, su evolucin hasta la actualidad y finalmente los aspectosnormativos de la ciencia econmica. En todos los casos, trataremos simplemente que

entienda que a veces el contexto histrico hace que un pas elija un sistema u otro, y queadems existen diferencias entre los diferentes pases aunque adopten un mismo


52/172

52

sistema. Fijmonos como ejemplo, que Argentina y Chile tienen un sistema deeconoma mixta de mercado, sin embargo, existen sentidas diferencias entre lossistemas impositivos, de salarios, etc. imperante en cada uno de estos pases, quegeneran que los problemas econmicos bsicos no puedan resolverse exactamenteigual en cada uno de esos pases. Lo mismo pasa con todos los dems pases con un

sistema similar. Existen diferencias entre el sistema imperante en EEUU comparadocon el que existe en Europa o Japn, a pesar que todos ellos tienen el sistema capitalista.

Objetivos

Distinga cules son distintas formas que tiene la economa para resolver susproblemas bsicos.

Describa la evolucin histrica

Identifique los orgenes del capitalismo.

Seale los aspectos normativos de la ciencia econmica.


53/172

53

Los sistemas econmicos: Evolucin histrica

En el estado primitivo de las sociedades y durante un largo perodo de su evolucin, laactividad econmica era muy reducida, porque slo se realizaban actividades deproduccin sin intercambios.

Cada cual atenda a sus necesidades (alimentacin, vestido, alojamiento) produciendoslo lo que necesitaba. En la etapa que estamos considerando, como se podr inferircorresponde a una fase muy primitiva, poco evolucionada y las personas tenannecesidades escasas y una tcnica muy primitiva.

A medida que se desarrollan las necesidades y las civilizaciones, la actividad econmicacomienza a trascender, poco a poco, los estrechos marcos geogrficos en cuyo seno se

desarrollaba en un principio la actividad econmica. Desde el punto de vista de laterminologa tcnica se dice que se pasa a una economa seorial y de all a la economaurbana, etapas que se corresponden con el predominio de la actividad pastoril, agrcolay artesanal, respectivamente.

Esta ltima etapa, al incrementarse las necesidades, dar lugar, cada vez ms a unaeconoma de intercambio.

Este esquema se corresponde con el que sigui la economa de Europa Occidental,teniendo en cuenta que nunca fue lineal, regular y continua, que tuvo altibajos, que enalgunos lugares sufri matices, pero que, a los efectos de nuestra materia podemos

considerarla vlida.

La economa domstica pastoril.

Es la economa de las sociedades primitivas, aunque dado su carcter fragmentario einorgnico, hablar de sistema econmico constituye casi un despropsito.

La clula bsica de la actividad econmica en esta etapa es la familia, que produce todolo que necesita bajo la autoridad del padre de familia. No olvidemos que en esta etapa,el trmino familia es mucho ms amplio que el actual. La familia, constitua en esapoca todos los descendientes de un antepasado comn, an con vida.Adems, la existencia de la poligamia y la esclavitud hacan que este grupo fuera msamplio.

Las tareas eran divididas autoritariamente por el padre de familia. Las asignaba enfuncin del sexo, la edad, la fuerza fsica, las aptitudes naturales. El padre determinabalos objetivos de la produccin y reparta los productos obtenidos, de acuerdo a lo que lconsideraba las necesidades de cada uno.

Tenan gran importancia, las creencias religiosas o mgicas que desempeaban un papel

preponderante en la organizacin de la produccin y el consumo. Hay que considerarque no siempre la actividad econmica era el resultado de un clculo racional.


54/172

54

La ganadera es una actividad importante en este estado, y continuar sindolo ancuando la familia comience a dedicarse a otras actividades.

Los estudiosos de este perodo, sealan que estos pueblos pasaron por tres fasessucesivas.

1.- La recoleccin. En principio viven de los recursos que la naturaleza les ofrece enforma espontnea. En esta etapa recogen frutos, cazan animales salvajes, pescan.

2.- La ganadera. En esta etapa pasan de contentarse en alimentarse cazando animalesque crecen y se reproducen naturalmente, sino en seleccionar y domesticar ciertasespecies que les parecen ms interesantes.

3.- La agricultura. Esta etapa es ms avanzada, y se produce cuando el hombre trata dereemplazar los frutos ofrecidos por una vegetacin espontnea y pase a un cultivosistemtico del suelo, seleccionando ciertas semillas, de la misma forma que en el paso

anterior, ha seleccionado ciertas especies animales. El cultivo, por otra parte es muyrudimentario, porque trabaja la tierra en forma superficial, y fundamentalmente a mano,utilizando instrumentos de madera.

El paso posterior es la produccin industrial, aunque el paso es muy lento ybsicamente toma la forma de una industria artesanal muy pequea.

Esta actividad, generalmente surge como consecuencia de la guerra, pues los prisionerosa veces tienen diversas aptitudes y terminan instalndose como artesanos, formando deesta manera el primer ncleo de actividad profesional.

En una primera etapa no existe el intercambio (el comercio), porque se encuentratrabado por ritos y por formalidades complicadas.

En una primera etapa, el comercio surge del intercambio ceremonial entre miembros dela misma tribu. Un individuo le hace un regalo a otro, sin pedir nada a cambio. Lacostumbre hace que el que reciba el regalo, deba retribuirlo con otro de valorequivalente. Se hacen generalmente en las fiestas y se trata de artculos de lujo,smbolos de podero, como las alhajas.

No es la forma de comercio como la conocemos hoy en da, pero es el primer intento de

circulacin de riqueza y adems, los acostumbra a apreciar el valor relativo de susproductos.

Poco a poco comienza a aparecer el intercambio entre tribus diferentes, pero hay unacomplicacin que demora este tipo de comercio, debido a la hostilidad permanente entrelas diferentes tribus.

El sistema era: El individuo de la tribu A lleva hasta la frontera el producto que quierevender y lo deja all. Aparece entonces el de la tribu B, examina el objeto dejado por A,si le interesa pone al lado algo que l considera que puede dar a cambio. Nuevamentevuelve A, quien examina lo ofrecido por B; si le interesa, se lleva lo que le dej B y deja

su mercadera. Si no le interesa, se lleva su producto y deja el de B, sealando que laoperacin en tales condiciones no la realiza. Si le parece poco lo que B le ha ofrecido a


55/172

55

cambio, deja ambos productos, diciendo de esa manera que B tiene que aumentar laoferta. La transaccin contina.

No es ningn secreto darse cuenta que el comercio realizado en estas condiciones no esuna actividad muy conveniente. Sin embargo, podemos sacar dos conclusiones sobre

este sistema. En primer lugar, la confianza, porque los productos se dejaban a laintemperie hasta que vena la otra parte a analizarlo. Y en segundo, se evitaba larelacin cara a cara para que no se produjeran hechos blicos.

Finalmente, debemos sealar en esta etapa que la eleccin del ejercicio de determinadaactividad profesional es un rgimen de coaccin absoluta, como la esclavitud o unrgimen de profesiones cerradas: se denomina rgimen de castas.

El rgimen de esclavitud, muy corriente en la antigedad, especialmente en Grecia,tena como sustento filosfico que el trabajo manual era indigno del hombre libre. Deesta forma, toda la actividad econmica, la produccin de la tarea agrcola o industrial

era realizada por esclavos.

Los hombres libres se consagraban a la poltica y a la defensa del pas.

En el sistema de castas, existente en otros pases, como Egipto, por ejemplo, y todavaen nuestros das, en algunas partes de la India, el derecho de ejercer tal o cual profesinest reservado a ciertas categoras sociales, determinadas por la herencia.

Es lgico presumir que este sistema conduce a una cristalizacin de la divisin deltrabajo que es incompatible con las necesidades de una economa en constantedesarrollo. Las profesiones con el tiempo, dejan de corresponders

introduccion a la economia cristian

Documents