Intervencin SocialLos que escribimos sobre marginacin social lo hacemos porque hemos tenido un pasado lo sufcientemente rico y estimulante para no sufrir en nosotros mismos esa marginacin. Y por eso tendemos a crear distancias, a considerar la marginacin como el problema de otros, a colocar entre el problema y nosotros mismos todo el "parapeto" de nuestras normas y valores y, en suma, de nuestra propia percepcin de la realidad.(Jess !alverde, "##$%.Intervencin Psicosocial-Social-SocioculturalIntervencinpsicosocialesladescripcindelasituacin socialdelosotros,entrminosdepobreza,carencia, padecimiento,imposibilidad,ofaltade,(Carballeda, 2008!"o#,estaintervencinserealizaenunconte$to dondelase$pectativassemultiplican#lasposibilidades de alcanzarles se reducen!%aintervencinsocialdescribela&estindeunespacio p'blicopeculiar,supotencialinnovadoressuposibilidad deconstruir#transformarlaesferadelop'blico,delo pol(tico!)esplie&aunfoco*uepermiteanalizarel contenido,lascaracter(sticas,lasluces#sombrasdel resplandor de lo p'blico!%aintervencinenlosociocultural,sepresentaenun continuo +istrico, social # cultural, debe tener en cuenta la+istoricidaddeloscambios,lospadecimientosdel presente # una representacin del futuro!Intervencin Social # Sociocultural %a nocin de contrastacin, se constitu#e en el medio por elcuallascienciassociales,complementanla ,intervencin-comoprocesodean.lisis!Constru#eun /ue&o de contraste entre las cate&or(as anal(ticas *ue se utilizan(disciplina0teor(a0ideolo&(a#larealidadsobrala cual opera!%ade1nicindecate&or(asanal(ticas#lassecuencias *ueasumenenunprocesodean.lisis,deben constituirseenunescenarioespec(1co,enunlu&ar determinado,conelob/etodeotor&arlessentido# construccin,ba/oelementosinterpretativos*ueden forma al propio an.lisis # su secuencia!Sidesdelocl(nico,laintervencinplanteacomo 1nalidad0ob/etivolaposibilidaddeproducir modi1caciones,desdelosociocultural,esas modi1cacionesseencuadranenlo*uesede1nacomo ,problema social!)ependedelaspropias din.micasdesuconstruccin, conunpapelfundamentallos interesesdelosactores*ue intervienen en esta construccin!2ranscurreendiferentes.mbitos sociales3massmedias,debates enelCon&reso,podere/ecutivo, /uiciosentribunales,diversos .mbitosdelacultura(libros, pel(culas,obrasdeteatro, documentales,telenovelas,la comunidadcient(1ca#las or&anizacionesreli&iosas,entre otros!4$istendeterminadospatrones deinteraccinentrelosdiversos .mbitossocialesdondese constru#en los problemas, donde lasactividades*ueserealizan enunosepropa&analosotros ("il&artner # 5os6 7888!Construccin de Problema SocialSupone un traba/o pol(tico de construccin # seleccin de un .mbito de la realidad como problema social, como al&o *ue concierne a toda la poblacin # *ue e$i&e soluciones pol(ticas!Implica una serie de supuestos sobre *u (o *uin constitu#e el problema, # asimismo cu.l ser(a su solucin! 9l ser pol(tica, depende # altera la relacin de fuerzas entre distintos &rupos sociales!4sta de1nicin no la realiza la sociedad3 siempre tiene, como actores privile&iados, determinados &rupos sociales u or&anizaciones *ue se esfuerzan por imponer la percepcin de una determinada situacin como problema social! %os problemas sociales *uedan de1nidos por las din.micas de los distintos &rupos de poder,*ue se le&itiman por las formas de produccin del saber de una poca! Construccin de Problema Social%osactoressocialesde1nenciertas condicionessocialescomoproblemas,las presentandeunadeterminadaforma, eli&iendounainterpretacindelproblema comolam.sacertada,su&iriendoal&una solucin!:;uines son estos actores< (claims ma6ers (5est 78883=>-=?3a %a v(ctima!b %os activistas!c %os especialistas d %os profesionalese %os funcionariosf %os &rupos de presin4s as( como emer&e el conocimiento como unaherramientadeproduccinde subjetividadsocialparaconstruir#de1nir @Problema social!Construccin de Problema SocialAoucault (78=0!4n la sociedad moderna, la produccin del conocimientoest.alavezcontrolada,seleccionada# distribuidaporprocedimientosdee$clusinsocial(tres formas b.sicas de control de la produccin del discurso!7!Identi1calacate&or(adeloBpro+ibidoC,e$istenciade unacomple/amalladee$clusintem.tica*ueestablece .mbitosdelarealidadsobreloscualesnopuede+ablar cual*uiera, siendo los espacios de ma#or e$clusividad el de la pol(tica # el de la se$ualidad!2! Plantea la separacin entre lo normal # lo anormal como principiodee$clusindiscursivo,dondesecentrala se&re&acinenelestablecimientoderas&oso caracter(sticaspersonales*uein+abilitar(ana determinados su/etos para producir discurso en torno a los problemas sociales!D!%avoluntaddeverdad,*ueestablececomoelemento fundamentaldelae$clusinelestablecimientode verosimilitudes a+istricas, capaces de imponerse en todos los conte$tos sociales! Construccin de Problema Social%os procesos de problematizacin se corresponden con pr.cticas#l&icasdeori&ensocial,*uerespondena situacionesestructurales,condiciones&eopol(ticas, procesoscomunicacionales#creenciasmorales,las cualesseor&anizanentornoa&randestroncos discursivos*uede1nenentrminos+istricosla construccinsocialdelosfenmenos*ueson comprendidos como problemas (Eatus, 200?!Aoucault(7888plantea*uelosseres+umanosnos construimosenellen&ua/e#nosde1nidosporla capacidad de producir si&ni1cados en un espacio social compartido,descritoporlateor(asocialcomoel sentido com'n!4lreconocimientoidentitario,laconfrontacin permanenteentreotros,conelotro,sevuelveun crucerelevanteentodaintervencinsocial!4nel procesodecomprendersudimensinsimblica# desple&arla en forma propositiva!Construccin de Problema Social%a relacin entre los su/etos # los fenmenos sociales de1nidos como problemas, se media por dos tipos de procesos, uno de ori&en socio-co&nitivo (creencias, percepciones, memoria colectiva # las im.&enes comunicacionalesF#otrosdeori&ensocio-cultural(identidades locales, las de1niciones ideol&icas # los criterios morales!%aintervencinSocialtratadeestructurarlapercepcindela realidadapartirdeunsistemadecate&or(as!Gnsistemade cate&or(as supone dos operaciones3a una divisin (de su/etos, ob/etos o situaciones en compartimentos cerradosFb una+omo&eneizacindelosincluidosenelsenodecada compartimento3 4stadobleoperacinnuncaesneutra3suponelae$clusindeotras formasdecate&orizar,deconstruiridentidadesFseleccionalas +etero&eneidades pertinentes e impertinentes!%a Eodernidad +a tendido a la construccin de nuevas cate&or(as de identidad,emer&iendosu/etos(reconstruidosdesdeladisolucin (mu/er &olpeada, cesante, infractor de le#!Hivimosunmomentodem.$imafra&mentacindelosproblemas# pol(ticas sociales! %a individualizacin de los fenmenos # la creencia socialmentecompartidade*uelaresponsabilidaddelosproblemas modernos reside en sus mismos prota&onistas!Conte$to de Intervencin Social4studiar los modelos de intervencin social *ue se e/ecuten # sus cate&or(asenunciativas,resultaclaveenello&rodema#ores oportunidades de desarrollo # fortalecimiento de la ciudadan(a!Susaportesenla&eneracindiscursivadeelementos,el desarrollodenuevasformasdeverlosocial,lasinvesti&aciones *ue den cuenta de la transformacin de fenmenos comple/os, se constitu#en en el centro de &estiones sociales innovadoras *ue se traducen en me/ores sistemas de intervencin social!Eatus,proponeresi&ni1carlaIntervencinSocial!Situarlaenun +orizonte*ueten&acomofundamentounarigurosaycompleja comprensin social, recapturando la tensin existente entre teora y praxis!)e este modo, se busca poner en evidencia *ue toda intervencin es capturada a partir de un lu&ar terico, a partir de un modo de ver!Consecuentemente,no+a#intervencinsininterpretacin social!Conte$to de Intervencin SocialConte$to de Intervencin SocialHersiones cl.sicasPropuesta contempor.nea9ccin Pr.ctica)imensin espacial;ue+acer profesional)esarrollo cara a cara9rticular IS # Pol(tica Social9borda/e co+erente de la cuestin cultural)esarrollo cient(1co conte$tualizadoConte$to socio-+istrico de la ISPol(tica Social Intervencin Social1900-1950Pol(ticas de proteccin social (Corriente pro&resista # neoliberalEercado re&ula Intervencin Social (4specializacin # especi1cacin de las problem.ticas1950-19701970-19901990-20104stado de 5ienestar(condiciones laborales, vivienda)esbalance entre esfera pol(tica # econmicaEe/ora de calidad de vida por introduccin del mercado5ene1cencia privada(salud # se&uridadSalud mental # comunitaria (9lco+olismo # traba/o de monitoresIJKLs, or&anizaciones poblacionales # reli&iosas (2ensin # conMicto social4lconocimientofundantede lasdisciplinassevuelve obsoleto en un per(odo de siete aNos!Contodaclaridad,nose puedese&uiraplicandovie/as recetasarealidadesnuevas (Eatus, 200?!9ctualmente,vivimosun profundodescentramiento!%as coordenadasdelasformasde nombrareinterpretarlas transformacionessocialesse ven replanteadas! "a#unarelacinentre intervencin#unsistemade comprensinsocial3los cambiose$istentesenel conte$to,lasdiversas perspectivasdeteor(as sociales,losenfo*ues epistemol&icos#losmarcos tico0valricos!4nfo*ues, Eodelos # 2eor(as4lconocimientodelasactualestransformaciones,resultaclave para una investi&acin e intervencin social efectiva! %astensionesentrel&icasm.stradicionales#otrasm.s innovativas pueden darse en distintos .mbitos, al interior de un mismoplan,deunamismale#uor&anismo,inclusoalinterior de un mismo discurso o accin (Her&ara, 200=!Coe$istenl&icasmdico-/ur(dicascl.sicasconotrasm.s actuales! %as primeras se vinculan a la nocin de peli&ro moral # material!%asse&undas,m.stecncratas,centradasenla disfuncionalidad # el ries&o!4nfo*ues, Eodelos # 2eor(asEatus propone *ue el esfuerzo se diri/aa encontrar o/os para ver,palabrasparaconformarunlen&ua/e,+erramientaspara deconstruirdiscursos,v(asparaadentrarseenlas contradicciones de ,eso- *ue denominamos realidad social!%osactoressociales,formadosenprocesosdesocializacin ,anti&uos-#anosabemosdarsentidoaloscambios*ue aparecen!Involucraunaformarenovadadeescisinentresociedad# cultura!%ascar&asincmodasdelamodernizacinson desplazadasdesubaseestructural+acialacultura(5er&er, 78=8!Sededucelanoe$istenciadeunaversinob/etivadeloreal! Josinvolucraadentrarnosenlosdiversosprocesosde interpretacin, en los c+o*ues de racionalidades e$istentes en todo fenmeno social! 4nfo*ues, Eodelos # 2eor(asConclusiones4n un problema social no es posible la e$istencia de cate&or(as a priori! Para la IS es relevante comenzar poniendo en cuestin la cate&or(a con la cual se va atraba/ar3niNosdelacalle,pobres,infractoresde le#!4$istenobst.culosconte$tualespara*uelaISsi&a operandocontecnicismos*uesemuestran incapacesdesuperarlimitacionesconceptuales# asumircr(ticamentelastransformacionesdel conte$to!%acomprensinsocialre*uiereMe$ibilizacin, re*uiereprocesosdedistincin,analizarlos mtodos desde sus fundamentos, entender la teor(a comolaposibilidaddeiluminarcontradicciones, encontrar los caminos para +acer lo plani1cado!Implicareconocer*uetraslasformasdede1nirlo real,+a#procesosdevalidacindelsaber,de nociones de racionalidad, de tiempos # espacios, de concepcindeteor(a#pra$is,dedeterminadas formas de relacionar su/eto # ob/eto social!Parainterveniresprecisocomprenderpor*u# sobre *u se act'a! 4sta comprensin, por tanto, es siempre+istrica!%aIntervencinSocialdebeser pensado desde los procesos!