UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOCENTRO DE ESTUDIOS DE

POSGRADOMAESTRIA EN EDUCACION INICIALTEMA: Intervención familiar desde la educación infantil

MAESTRANTE: SANDRA CABRERA 2015

INTRODUCCIÓN

• Cuando hablamos de intervención familiar se hace referencia al proceso de evaluación-intervención continua enfocado en el contexto familiar

• El primer paso para la realización de una intervención familiar consiste en definir los objetivos, los mismos que se enfocan en cinco aspectos principales:

1. Diseño del contexto físico, social y afectivo.2. Fortalecimiento de las relaciones afectivas eficaces.3. Proporción de la información, apoyo y asesoramiento adecuado a

las necesidades de la familia.4. Potencialización de los progresos en las distintas áreas del

desarrollo.5. Favorecimiento del acceso a recursos personales y sociales.

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

DIALOGAR DE FORMA NATURAL Y BRINDAR CONFIANZA A LA FAMILIA.

INFORMAR Y AYUDAR A LA FAMILIA A BUSCAR SOLUCIONES ANTE UN PROBLEMA

VALIDAR EL SISTEMA DE ATRIBUCIONES DE LA FAMILIA

REFORZAR LAS ATRIBUCIONES GENERADORAS DE COMPETENCIA.DEFINIR CUAL ES LA INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR EN LA CONDUCTA DEL NIÑO.

CONTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN

Los contenidos son aquellos temas que se manejan enintervención familiar y derivan del sistema de atribuciones delos padres

• Trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

• Estimulación temprana.

IMPLEMENTACIÓN DE TRES ESTRATEGIAS DE INTERVENCION FAMILIAR.

1. REUNIONES.

• Planificar la reunión… convocatoria ,sillas en circulo.• Valorar la presencia de los asistentes.• Informar el tema:“La estimulación es algo sencillo, es

relacionarte con el niño de forma natural, no es necesario ser un experto”

(PERPIÑAN, 2009).• “Estimular al niño es aprovechar situaciones cotidianas de

juego y relación para potenciar su desarrollo, no trabajar a diario en una lista de ejercicios por obligación” (PERPIÑAN, 2009).

• Estimulación temprana.

• Realizar una lluvia de ideas para realizar actividades que se pueda hacer en casa.

• Reforzar las aportaciones de los asistentes.• Resumir puntos importantes de los que se ha tratado y

los acuerdos.• Agradecimiento a los participantes.• Evaluar la reunión y establecer una fecha para una

próxima reunión para compartir los logros que han obtenido en casa.

IMPLEMENTACIÓN DE TRES ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

FAMILIAR.

• Trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

2. ENTREVISTA INICIAL.

• Informar a los padres sobre lo que es el THDA, sin causar estrés en la familia.

• Carlitos es un niño muy inteligente puede hacer sus trabajos de una manera muy rápida e impresionante, hemos detectado que no es capaz de concentrarse y es extremadamente activo, no ser capaz de controlar el comportamiento, es impulsivo y agresivo pienso que debería ser evaluado con un medico que le realiza una tomografía hoy en día este examen es gratuito en el hospital Puyo.

• El tratamiento del trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA) es una cooperación entre el médico y el paciente. Si el paciente es un niño, participan los padres y usualmente los profesores. Para que la terapia sea eficaz, es importante:

•Establecer metas específicas y apropiadas.•Iniciar la terapia farmacológica y/o la psicoterapia.•Tener controles regulares con el médico para revisar las metas, los resultados y cualquier efecto secundario de los medicamentos.

IMPLEMENTACIÓN DE TRES ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

FAMILIAR.

3. LA ESCUCHA ACTIVA

• Trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

Elementos que facilitan la escucha activa:•Disposición psicológica: prepararse interiormente para escuchar. Observar al otro: identificar el contenido de lo que dice, los objetivos y los sentimientos.•Expresar al otro que le escuchas con comunicación verbal (ya veo, umm, entiendo uh, etc.) y no verbal (contacto visual, gestos, inclinación del cuerpo, etc.).

Es importante desarrollar estas habilidades para la escucha activa:Mostrar empatía: Escuchar activamente las emociones de los demás es tratar de "meternos en su pellejo" y entender sus motivos Para demostrar esa actitud, usaremos frases como: “entiendo lo que sientes todas queremos lo mejor para nuestros hijos.Parafrasear.  “Entonces, según veo, lo que pasaba era que por temor a tu esposo has tratado que el no se entere del comportamiento de hijo.Resumir: "A ver si te he entendido bien tienes miedo de que tu hijo sea diferente pero quieres ayudarlo...."

• Al realizar intervención familiar logramos empatizar con las familias.

• Las familias muestran gran interés en solucionar sus conflictos y mejorar su situación personal.

• Se requiere de mayor material visual y técnico para dar una mejor calidad de intervención a las familias.

• Modulo Intervención Familiar desde la Educación Infantil Mgs. Gabriela Martínez.

• Wikipedia enciclopedia libre.• American Academy of Pediatrics, Subcommittee on

Attention-Deficity/Hyperactivity Disorder, Steering Committee on Quality Improvement and Management.

ANEXOS

REUNION PARA REALIZAR TENCICAS DE ESTIMULACION

DEMOSTRACCION DE UNA TENCICAS DE ESTIMULACION.

FAMILIA CON LA QUE SE DIO LA ENTREVISTA Y ESCUCHA ACTIVA.

NIÑA CON THDA