IINTERNATIONAL NTERNATIONAL BBACCALAUREATEACCALAUREATE

BBachillerato achillerato IInternacionalnternacional

Irene EiseleAnnette RathsSilvia Salinas

Entrevista con Sophie Queke e Irene EiseleEntrevista con Sophie Queke e Irene Eisele

Programa del DiplomaPrograma del Diploma

En el transcurso de los En el transcurso de los dos añosdos años del programa, los del programa, los alumnos/as:alumnos/as:

Estudian Estudian seis asignaturasseis asignaturas..Redactan una Redactan una monografía.monografía.Completan el curso de Completan el curso de Teoría del ConocimientoTeoría del Conocimiento (TdC).(TdC).Participan en el programa Participan en el programa Creatividad, Acción y Creatividad, Acción y Servicio Servicio (CAS).(CAS).

Modelo de programaModelo de programa

Ilustra mediante un Ilustra mediante un hexágonohexágono cuyos vértices cuyos vértices representan los seis grupos de asignaturas.representan los seis grupos de asignaturas.

En la parte central se sitúan los En la parte central se sitúan los tres componentestres componentes obligatoriosobligatorios del tronco común. del tronco común.

Las seis asignaturasLas seis asignaturas

Se elige Se elige una asignaturauna asignatura de cada uno de los seis de cada uno de los seis grupos.grupos.

Tres asignaturasTres asignaturas se estudian a se estudian a nivel superiornivel superior (NS)-> 5 horas por semana.(NS)-> 5 horas por semana.

Tres asignaturasTres asignaturas se estudian a se estudian a nivel medionivel medio (NM) (NM) -> 3 horas por semana.-> 3 horas por semana.

Grupo 1 : Lengua A 1 -> Lengua A 1 -> CCastellanoastellano

Consiste en el estudio de la Consiste en el estudio de la literatura de la lengua literatura de la lengua materna, incluyendo una materna, incluyendo una selección de obras de selección de obras de literatura mundialliteratura mundial..

Grupo 2Grupo 2 : Segunda lengua -> : Segunda lengua -> AlemánAlemán

Grupo 3: Grupo 3: Individuos y Individuos y sociedades -> en sociedades -> en AlemánAlemán

Grupo 4: Grupo 4: Ciencias Ciencias experimentales -> Biología en experimentales -> Biología en AAlemánlemán

Grupo 5Grupo 5 : Matemáticas e : Matemáticas e InformáticasInformáticas

Grupo 6 : ArGrupo 6 : Artes visuales , tes visuales , Música o InglésMúsica o Inglés

MONOGRAFIAMONOGRAFIA

Brinda la oportunidad de Brinda la oportunidad de investigar un temainvestigar un tema que que les interese especialmente.les interese especialmente.

Tipo Tipo redacción académicaredacción académica que se esperará de que se esperará de ellos en la universidad.ellos en la universidad.

Tiene un límite de Tiene un límite de 4.000 palabras4.000 palabras..

TEORIA DEL CONOCIMIENTO TEORIA DEL CONOCIMIENTO (TOK(TOK))

Curso interdisciplinario.Curso interdisciplinario.

Reflexión crítica sobre el contenido.Reflexión crítica sobre el contenido.

Invita a cuestionar las bases del conocimiento. Invita a cuestionar las bases del conocimiento.

Dota de medios para analizar la información.Dota de medios para analizar la información.

CCreatividad, reatividad, AAcción y cción y SServicio - ervicio - CASCAS

Objetivos generalesObjetivos generales::

Formar personas integras.Formar personas integras.

Convertirse en ciudadanos responsables y Convertirse en ciudadanos responsables y solidarios.solidarios.

Animar a los estudiantes a participar en Animar a los estudiantes a participar en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad.comunidad.

Artes Visuales yMúsica

Actividades deportivas

Servicio Social

Evaluación InternaEvaluación Interna

En casi todas las asignaturas, al menos parte En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del de la evaluación la realizan profesores del colegio, que corrigen trabajos individuales colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de Ejemplos de estos trabajos seríanestos trabajos serían: : Ejercicios orales,Ejercicios orales,Proyectos, Proyectos, Carpetas y Portafolios.Carpetas y Portafolios.Presentaciones en clase.Presentaciones en clase.Prácticas de laboratorio.Prácticas de laboratorio.Investigaciones matemáticas.Investigaciones matemáticas.Interpretaciones artísticas. Interpretaciones artísticas.

Evaluación externaEvaluación externa

Algunas tareas de evaluación las dirigen y Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: externos. Ejemplos de esto serían:

Trabajos escritos de literatura mundial de Trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A1,Lengua A1,

Tareas escritas de Lengua A2, Tareas escritas de Lengua A2,

Ensayos de Teoría del Conocimiento yEnsayos de Teoría del Conocimiento y

Monografía. Monografía.

Evaluación externaEvaluación externa

Dado el Dado el mayor nivel de objetividadmayor nivel de objetividad y y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por evaluación de las asignaturas se realiza por medio de medio de exámenes corregidos por examinadores externos al colegio

Aceptación de las Universidades enAceptación de las Universidades en CHILECHILE

Pontifica Universidad Católica

Universidad Adolfo Ibañez

Universidad Andrés Bello

Universidad Católica de Valparaíso

Universidad Central de Chile

Universidad Finís Térrea

Universidad Gabriela Mistral

Universidad La República

Universidad Mayor

Universidad Metropolitana

Universidad San Sebastián

Universidad Técnica Federico Santa Maria

Universidad Artes, Ciencias y

Universidad La Serena

Universidad Viña del Mar

Universidad de los Andes

Universidad Bio-Bio

Universidad del Desarrollo

Universidad del Pacífico

Aceptación de las Universidades en Aceptación de las Universidades en ALEMANIAALEMANIA

Albrecht- Ludwig U., FreiburgAlbrecht- Ludwig U., Freiburg

Bayrische Julius- Maximilian U.Bayrische Julius- Maximilian U.

Charité Universitätsmedizin, BerlinCharité Universitätsmedizin, Berlin

Christian-Albrecht- Universität, KielChristian-Albrecht- Universität, Kiel

Eberhard-Kent- U., TübingenEberhard-Kent- U., Tübingen

Fachhochschule MünsterFachhochschule Münster

Humboldt-Universität, BerlinHumboldt-Universität, Berlin

International University BremenInternational University Bremen

Johann Wolfg. Goethe U., FrankfurtJohann Wolfg. Goethe U., Frankfurt

LandesschulbehördeLandesschulbehörde

Ruprecht-Karls- U., HeidelbergRuprecht-Karls- U., Heidelberg

Technische Universität, BerlinTechnische Universität, Berlin

Technische Universität, HamburgTechnische Universität, Hamburg

Technische Universität MünchenTechnische Universität München

Uni AssitUni Assit

Universität HamburgUniversität Hamburg

Las metas generales del IBLas metas generales del IB : :

Desarrollar conciencia internacional.Desarrollar conciencia internacional.Desarrollar tolerancia, habilidades de crítica y Desarrollar tolerancia, habilidades de crítica y comunicación.comunicación.Familiarizarse con métodos científicos.Familiarizarse con métodos científicos.Desarrollar estrategias para resolver problemas.Desarrollar estrategias para resolver problemas.Entregar un conocimiento global.Entregar un conocimiento global.Practicar una educación integral.Practicar una educación integral.Aprender a aprender.Aprender a aprender.

Proceso de postulaciónProceso de postulación

PRIMERA ETAPA

Envío de solicitud de Colegios InteresadosEnvío de solicitud de Colegios Interesados

Estudio de viabilidad e identificación de Estudio de viabilidad e identificación de recursos. recursos.

Aceptación del Aceptación del Formulario de solicitud del Formulario de solicitud del Programa del Diploma, parte A.Programa del Diploma, parte A.

Concesión de status deConcesión de status de colegio solicitante.colegio solicitante.

SEGUNDA ETAPASEGUNDA ETAPA

Formulario de solicitud del Programa del Formulario de solicitud del Programa del Diploma, parte B.Diploma, parte B.

Visita de una delegación de IBO al colegioVisita de una delegación de IBO al colegio

RResultado : Autorización y Participación.esultado : Autorización y Participación.

IBTHAT IS THE QUESTION…

OR NOT IB ?

Gracias por su atención!Gracias por su atención!