PL-IN

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFACULTAD DE MEDICINA “SAN FERNANDO”

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA - DEPARTAMENTO DE PATOLOGÍA

PATOLOGÍA GENERAL- INMUNOPATOLOGÍA

PLAN DE LECCIÓN V

Pizarra

Plumón

Tiza

Papeló-grafo

Data

Martes, 14 de octubreI. INTRODUCCIÓN

I.1 Presentación del FacilitadorI.2 Presentación de los ParticipantesI.3 Elección del director(a) de debates y secretario(a)I.4 Presentación del Tema

II. TEMA

El término latino inmunis, que significa libre de cargas, ha producido el vocablo español’ inmunidad’, también se usa con frecuencia de contextos no científicos como el hablar de inmunidad diplomática, inmunidad parlamentaria, etc. En biología el cargo es la acción patógena causada por una diversidad de virus, hongos, bacterias, protozoos, helmintos y toxinas, y el papel fisiológico del sistema inmunológico es mantenerlos “a raya”.La definición evolucionada, “ser capaz de identificar lo propio y, por lo tanto, reconocer lo que es extraño.La capacidad para establecer esta distinción es primordial

III. COMPETENCIASAl concluir con la unidad académica, el participante:a) Conoce los tipos de inmunidadb) Identifica las alteraciones inmunesc) Conoce las alteraciones por hipersensibilidad

IV. PROBLEMAOcurrencias en el servicio de inyectables

En lugar cercano a la calle se ha ubicado un espacio para brindar el servicio de inyectables , tanto a pacientes ambulatorios del hospital, como a todos aquellos pacientes que requieran de este servicio con la única condición de poseer indicación facultativa. María Luisa, de 57 años, sufre de un cuadro de bronquiectasia, por lo que frecuentemente requiere atención pulmonar especializada. Luego, de la última consulta concurre al servicio de inyectables para que le apliquen una inyección intramuscular de ‘Broncopen’, como en otras oportunidades.Al momento de iniciar la penetración, María Luisa manifiesta

1’4’4’

4’

3´15’80’15’

8’30´

40’

10’

5’

cefalea, inmediatamente después, mialgias generalizadas, mareos y, pierde el conocimiento. Al examen físico, pálida, sudorosa, cianótica, sin pulso ni presión. Le inyectan ‘percorten’ 3 ampollas. Le administran oxígeno 4 litros por minuto. Fallece, a pesar de las maniobras de RPC.

V. DESARROLLOEl término de anafilaxia describe una reacción de alergia grave de inicio rápido que puede provocar la muerte. Es la manifestación de una reacción inmunitaria generalizada, aguda, mediada por IgG, en la que participan un antígeno específico, los mastocitos y los basófilos1) Recordar las estructuras celulares , tejidos y órganos,

así como también los fluidos que intervienen en las reacciones inmunológicas.

2) Clasificar los tipos de inmunología3) Definir atopía, alergia e hipersensibilidad.4) Describir las características anatomopatológicas de las

clases de hipersensibilidad según Coombs.5) Describir las características clínicas y

anatomopatológicas de cada una de ellas.6) Explicar y discutir el problema presentado.

VI. RESUMENEl orientador, resolverá los tópicos no resueltos, que hayan sido dados a conocer por el secretario

VII. Evaluaciones orales Durante toda la sesión, el orientador calificará los conocimientos y actitudes de los participantes y evaluará los procedimientos que realicen o usen los participantes para el aprendizaje.

Martes, 21 de octubreVIII. ENTREGA DEL TRABAJO ESCRITO

El trabajo es grupal. Será entregado al orientador al inicio de la reunión, para que sirva de fuente interrogatoria. De no responder a dos preguntas, el trabajo merecerá la nota cero.

IX. EVALUACIONES Orales y Paso escrito

X. CONCLUSIONESXI. CIERRE

M-2014