inteligencia emocional2
TRANSCRIPT
GUÍA DEL GRUPO
RESPETO Todas las opiniones y sentimientos son válidos. No burlarse ni ridiculizar a otros, tratarse bien.
ESCUCHAR Hablar de uno/a a la vez. Poner atención al que habla y tratar de ponerse en el lugar del otro para entenderlo mejor.
CONFIDENCIALIDAD Si en la sesión se hablan cosas muy personales, no comentarlas hacia fuera.
SOLIDARIDAD Ayudarnos mutuamente. Saber que podemos contar con
la gente del grupo.
LIBERTAD Nadie debe ser obligado a participar si no
lo quiere, aún cuando se esperan los
aportes de todos.
COMPROMISO Este programa es de todos y en ese sentido es
importante realizar las actividades y tareas que
se proponen.
Rompe Hielo (15´)
Inteligencia
“Todo lo que tengo, todo lo que soy.” (10´)
MR
Musical
Cinético - Corporal
Lógico - Matemático
Lingüística
Espacial
ME
Interpersonal
Intrapersonal
Variable de Medición
Coeficiente Intelectual *(CI)
Variable de Medición
Coeficiente Emocional
*Rango CI
Categoría
130 – (+) Muy Superior
120 – 129 Superior
110 – 119 Normal Superior
90 – 109 Normal
80 – 89 Normal Inferior
70 – 79 Limítrofe
50 – 69 Deficiente Mental Superficial
30 – 49 Deficiente Mental Medio
29 – (-) Deficiente Mental Profundo
¿Qué factores entran en juego cuando personas con un elevado Coeficiente Intelectual fracasan en sus empresas vitales, mientras que otras con CI más *modesto triunfan clamorosamente?
La DIFERENCIA
radica en la:
“INTELIGENCIA
EMOCIONAL”
1900 – 1969
Edward Thorndike
1970 – 1969
Peter Sifineos
1990 – 1994
Salovey y Mayer
1995 – 1996
Daniel Goleman
1997 - actualidad
Varios
HISTORIA DE LA I.E.
La IE tuvo sus orígenes a principios del XIX, su desarrollo ha sido dividido en cinco fases:
EMOCIÓN Viene del Latin “Emovere”.
Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato.
Aspectos que provocan las emociones:
Biológico
Cognitivo
Socialcultural
“El Espejo” (12´)
Según Goleman, la IE se puede organizar en torno a 5 competencias:
AUTOCONOCIMIENTO
Conocer emociones y sentimiento.
AUTOCONTROL
Aprender a manejarlas.
AUTOMOTIVACIÓN
Aprender a crear motivaciones propias.
EMPATÍA
Aprender a reconocerlas en los demás.
SOCIABILIDAD
Aprender a gestionar las relaciones.
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
Ser consciente de uno mismo, conocerse, conocer la propia existencia y ante todo el propio sentimiento de la vida. Es la capacidad de recocer un sentimiento en el mismo momento en que ocurre.
¿Cómo se logra el autoconocimiento?
Tener una actitud autocritica. Autoevaluación real. Conocer nuestros miedos, fortalezas y debilidades. Nombra o simbolizar nuestras emociones. Tener confianza en uno mismo. Reconocer como los sentimientos nos afectan.
Conocimiento de las propias emociones y sentimientos.
La conciencia de uno mismo es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros sentimientos y adecuarlas al momento. La capacidad de tranquilarse a uno mismo, de desembarazarse de la ansiedad, de la tristeza, de la irritabilidad y las consecuencias que acarrea su ausencia.
¿Cómo se logra el autocontrol?
Confiar en nuestras decisiones. Conocer nuestras responsabilidades. Liberar ansiedad. Respirando. Capacidad de concentración y de prestar atención. Pensar antes de hablar. Evitar juicios erróneos.
Capacidad para controlar las emociones.
Es ser aplicado, tenaz, saber permanecer en la tarea, no desanimarse cuando algo no salga bien, no dejarse desalentar, ser capaz de ordenar las emociones al servicio de un objetivo esencial.
¿Cómo se logra el automotivación?
Tomar la iniciativa de hacer las cosas, innovar. Tener siempre una actitud optimista. Mente positiva. Compromiso.
Capacidad para motivarse a uno mismo.
Es la habilidad que le permite a los individuos concebir las carencias, emociones o dificultades de los demás; colocándose en su lugar para corresponder adecuadamente a sus reacciones emocionales, es decir, la habilidad de conocer y entender lo que siente otra persona.
¿Cómo se logra la empatía?
Escuchar a los demás. Ver la necesidad de otros. Ponernos en la situación de otras personas.
Reconocimiento de las emociones ajenas.
Es la capacidad de conocer los sentimientos de otro y actuar de manera que se pueda dar nueva forma a esos sentimientos, ser capaz de manejar emociones del otro es la esencia de mantener relaciones.
¿Cómo se logra la sociabilidad?
Tener en cuenta las normas de la buena conducta. Amabilidad. Siempre saludar a las personas. Memorizar el nombre de todos los miembros del grupo. Minimizar la sensación del aislamiento. Estar dispuesto a colaborar y a trabajar en equipo. Amistad y compromiso con los compañeros.
El control de las relaciones.
“Enfrentando a los Gigantes”
“Reconociéndome ante los demás:
fortalezas y debilidades”
(20´)
Una competencia es un conjunto de atributos de una persona...
• Los conocimientos necesarios para su desarrollo (saber) • Las habilidades o destrezas requeridas para realizarla (saber hacer). •La actitud orientada a su realización y la obtención de un resultado eficiente (querer hacer y hacer eficientemente)
Que están causalmente vinculados con un desempeño superior en un puesto determinado.
El Mundo de hoy
Aumento de la
competencia.
Globalización, desarrollo
tecnológico y volumen de
información disponible.
Movimientos
acelerados de
mercados y de sus
actores.
.
Aumento de las
exigencias de calidad
por parte de los clientes.
CAMBIO
Necesidad de innovar
para diferenciarse y
mantener ventajas
competitivas.
El Mundo Laboral de hoy
-Desarrollo de Competencias
-Importancia del
potencial
-Motivación interna
-Multihabilidad
-Formación
continua
EMPLEABILIDAD
“No se puede tener éxito sólo dependiendo de
nuestras facultades intelectuales, si no que el
manejo correcto de las emociones son la piedra
angular del éxito.”
¿En que nos beneficia la correcta
administración de nuestras emociones?
Nos facilita elegir actitudes que nos
hacen tolerar las presiones y presiones.
Mejoramos nuestra capacidad de
trabajar en equipo.
Aumenta la motivación y otorga
capacidad de liderazgo.
Nos brinda mas posibilidades de
éxito y desarrollo personal.
“El Circo de Mariposas”
Actualmente muchas empresas llevan a cabo pruebas para medir el nivel de IE y entrevistas por competencias de las personas, de esta manera captar quienes son mas aptos para ocupar ciertos cargos.
La IE no significa nada mas que manejar las emociones propias, sino también influir en las emociones de otras personas.
La gente que tiene altos niveles de IE puede tratar a empleados conflictivos con mas facilidad, y evitar que se conviertan en empleados problemáticos.
Si no hay personas de calidad, no habrá calidad.
La inteligencia representa solamente el 20% de los factores que determinan el éxito, mientras que el 80% restante depende de la IE.
La teoría de la IE se concentra en reducir las emociones desfavorables a un mínimo deseable, o bien inducir las emociones favorables, como en el caso de la motivación, para poder de esta manera triunfar en la vida.
"Las personas con habilidades emocionales bien
desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los hábitos mentales que
favorezcan su propia productividad."
- Daniel Goleman -
“Seréis Fuertes”
¿Preguntas
¡GRACIAS!