Proyecto que reúne asignaturas de las áreas: trabajos manuales, música, artesplásticas, aprendizaje intercultural en la clase de país natal y conocimiento •a partir del primer grado

Objetivo y motivaciónUn tema pedagógico importante de nuestro tiempo es el „aprendizaje intercultural“como reacción a la realidad social y a nuestra sociedad multicultural. Partiendo delprincipio de la pedagogía del encuentro, mediante el tratamiento de otras culturas sesuprime, o bien, se supera la parcialidad entre los alumnos. Perciben conscientemente

la cultura ajena, pero también la propia y tiene lugar unenriquecimiento mutuo. El encuentro intercultural sedebe experimentar a través de la acción, el cono -cimiento y la percepción. El encuentro debe orientarseal mundo cotidiano de los alumnos y se debe tener enmente la comunidad. Lo anterior exige la participaciónde todas las fuerzas pedagógicas. De acuerdo a misexperiencias, resultan especialmente adecuados paraestos objetivos los días de proyecto que reúnen gradosy asignaturas, con una exposición final, con presen -taciones y talleres. Los días de proyecto en nuestraescuela tenían como lema „los niños juegan en todo elmundo“. La mayoría de los instrumentos aquí mostra-dos surgieron en el previo a dichos días, después deque algunas de las colegas no planeaban ningunapresen tación musical para la fiesta escolar final. 1

Instrumentos sencillos de música y ritmo

Los maestros y las maestras les transmitieron a los alumnos conocimientos sobreotros países y culturas; en la clase de trabajos manuales conocieron diversos instrumentos de percusión (véase la información al final de esta colaboración) y fabricaron instrumentos de percusión y ritmo de tono indefinido.Los siguientes instrumentos se construyeron en los diversos grados. Todos requirieronde un trabajo no demasiado grande. Dependiendo de las habilidades y los interesesde los alumnos, los temas también se pueden intercambiar:Primer grado: maracas de tuboSegundo grado: maracas de lataTercer grado: tambores de bola hechos con cajas de quesoCuarto grado: tambores de bola hechos de maderaQuinto grado: Palos de lluviaSexto grado: Tambores de barro con piel de tambor de caseína y ocarinas

Puntos esenciales del aprendizaje• Conocer otras culturas• Fabricar un instrumento sencillo y conocer su prototipo y su origen• Mostrar creatividad en la producción de papeles para forrar y en el uso de los distintos

materiales• Aplicar en la producción de papeles para forrar los conocimientos previos eventual-

mente adquiridos• Conformar convenientemente el lugar de trabajo• Planear cuidadosamente los pasos de trabajo• Manejar correctamente las herramientas• Aprender a tocar los distintos instrumentos• Fomentar la motricidad fina• Educar el oído• Utilizar el instrumento de construcción propia en la clase de música

Maracas de tubo

IntroducciónMotivos para jugar conmaracas no sólo se encuen-tran en la escuela. Noimporta lo que se festeje,sea Año Nuevo, Carnaval oun cumpleaños, la „música“no le hace daño a nadie.Las maracas pueden estarhechas de los cuerpos huecos más diversos, porejemplo, dos recipientes deyogur pegados entre sí,latas de conserva, botellasde plástico, tubitos de películas o tubos de cartón. Los recipientes se llenan con material sonoro, se pegan,se adornan y ya se tiene todo un „ensamble de percusión“. Aquí un ejemplo para fabricar una maraca de tubo, se puede construir con el primer o el segundo grado.

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A la izquierda: maracas hechas con latas de conservaA la derecha: maracas de tubos de cartón

Material y herramientasTubo de cartón de crespón de cocina; papel periódico; papel para forrar creado (21 x 29,7 cm); UHU pegamento blanco (diluido con agua); papel pergamino, por ejem-plo, papel encerado; 2 piezas de papel aluminio (por ejemplo, de 0.10 mm de espesor,aproximadamente 12 x 12 cm); hilo para hacer cuerdas; campanitas y cascabeles; material de relleno, por ejemplo, maíz, arroz, frijoles, son muy buenas losguijarros y granos de barro; UHU pegamento universal

Instrucciones1. Reforzar el tubo de cartón con una capa de papel periódico, es decir, pegar tiras de

papel con UHU pegamento blanco diluido. Una capa es suficiente para no apagardemasiado el sonido de la maraca.

2. Colocar el tubo sobre doble papel pergamino y dibujar el contorno. A una distanciade 3 cm, dibujar un círculo externo y recortarlo. Cortar dientes alrededor hasta lalínea interna. Pegar ambos discos de papel sobre uno de los extremos abiertos deltubo con UHU pegamento universal.

3. Para las pruebas de sonido, disponer todo el material reunido en el tubo, agitar,escuchar e intercambiar el material hasta que el sonido sea agradable.

Sugerencia: Elegir diversos materiales y no utilizar mucho de ellos.4. Cerrar el segundo extremo del tubo con papel pergamino.5. Pegar el tubo con papel para forrar cortado a la medida, aplicar el papel con

UHU pegamento blanco diluido.6. Cortar del papel aluminio dos tapas redondas con dientes. Estampar un patrón en

el papel aluminio y pegar las tapas con UHU pegamento universal en los extremosdel tubo.

7. Colocar las campanitas y los cascabeles con una cuerda hecha con el hilo.

Palo de lluvia

IntroducciónDe manera similar a las maracas de tubo seconstruye también el palo de lluvia. La dificul -t ad adicional es el martillar clavos, de modoque este trabajo se recomienda para grados mayores. Los palos de lluvia mostrados en lafoto se construyeron en un cuarto grado. Parahacer la envoltura no utilizamos esta vez papelpara forrar, sino que pegamos a los tubosrestos de tela y piel. Es importante también aclarar a los alumnos el significado deestos palos (véase la información al final de esta colaboración). Mediante búsquedasen Internet, los alumnos pueden encontrar ellos mismos datos al respecto.

Material y herramientasUn tubo de cartón, se recomienda una longitud de aproximadamente 1 m y un diámetrode 6 a 8 cm (de las tiendas de telas o tubos de envío recortados); clavos (4 a 5 cm delargo); para cubrir las aberturas: papel fuerte, por ejemplo, papel de embalaje o papelarcilloso; para recubrir: diversas telas, restos de piel y cuero; para fijar la tapa: alambre,cordón o cintas de cuero; como relleno; arena gruesa, arroz, frijoles secos

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Palos de lluvia hechos con tubos de cartón

o granos de barro; para completar el diseño: tiras de cuero, plumas, conchas con orificio, perlas, etc.; UHU pegamento blanco, UHU pegamento universal; cinta ad-hesiva (película adhesiva); lápiz; pincel; martillo; pinzas planas; tijeras; ligas de goma

Instrucciones1. Clavar los clavos en el tubo de cartón en forma de espiral a una distancia de

aproxima damente 3 cm.Sugerencia: El trabajo es más fácil si se tienen líneas de ayuda. La distanciaentre dos líneas debe ser de 5 a 6 cm. En algunos tubos de cartón, el papel derevestimiento se enrolla en espiral hacia abajo. De no ser así, las vueltas sepueden indicar con una cinta adhesiva.

2. Para cerrar las aberturas recortar dos tapas redondas de papel de embalaje o papelarcilloso; colocar el tubo sobre el papel y dibujar el contorno del mismo. Dibujar uncírculo externo a una distancia de 3 cm y recortarlo. Cortar dientes alrededor hastala línea interna.

3. Cerrar un lado del tubo, es decir, pegar tapa de papel con UHU pegamento universaly fijar con ligas de goma hasta que seque el pegamento.

4. Disponer en el tubo varios manojos del material de relleno (granulado o similar) yescuchar el ruido. Si el relleno fluye demasiado rápido por el tubo, se utilizó muypoco material de relleno, o bien, se colocaron muy pocos clavos. El sonido se puedemodificar mediante material distinto. Después cerrar el segundo extremo del tubo.

5. Para decorar el tubo pegar tiras de tela, restos de piel o cuero: aplicar a los tubosuno por uno una capa de UHU pegamento blanco diluido y alisar los bordes de latela.

6. Para terminar pegar encima de la tapa de papel en los extremos del tubo un trozode cuero o piel recortado en redondo, utilizar como pegamento UHU pegamentouniversal.

7. Para decorar amarrar alambres, cordones, cuerdas o tiras de cuero, eventualmentecon perlas o conchas engarzadas.

Bombo sencillo

IntroducciónSe obtiene un bombo si sólo se tensapiel de tambor en un lado del cuerpohueco. En el lenguaje corriente sehabla entonces por lo general de untambor. Muchos cuerpos huecos sonadecuados para construir un tambor,como, por ejemplo, macetas de barro,mitades de coco, calabazas, tamboresde detergente, etc. El tamaño de lostambores debe ser proporcional a losniños. Para el tambor en la foto utili -zamos macetas de barro compradas ycada quien las trabajó individualmente.El mejor sonido se obtiene tensando una piel de animal, pero puesto que las pieles deanimales son difíciles de procesar, se recomienda tensar seda. Tratada con pega-mento de caseína, también la piel de tambor de seda genera un buen sonido.

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Tambor de barro con piel de tambor de seda,ocarina

Material y herramientasMaceta de barro, por ejemplo, de 18 a 24 cm de diámetro; pinturas de dispersión ypara carteles en diversas tonalidades; pincel; dos trapos de seda 6 a 8 cm más grandesque el diámetro del recipiente; Nota: La seda no puede ser demasiado delgada, puesse rasgaría a la hora de tocar; el peso debe ser de por lo menos 32 g/lfm; también sepuede emplear bien la „seda de paracaídas“ (seda sintética). Para la masa de caseína:100 g de requesón, 1 cucharada rasa de té de sosa = aprox. 2 g (agente propulsorpara hornear); para una tensión afinada: pimentón, curry, azafrán o cúrcuma; aproxima -damente dos copas de vino de agua; recipiente para amasar la masa; batidor; pincel;para la decoración: cordones, tiras de cuero, plumas, conchas, campanitas, etc.; UHU pegamento universal

Instrucciones1. Decorar la maceta de barro con las pinturas para carteles o de dispersión utilizando

dos a tres tonalidades, pero no pintar el borde.2. Disponer el requesón en un plato hondo, mezclar la sosa y agitar la masa con el

batidor. Dejar reposar 15 minutos, hasta que el requesón haya modificado ligera-mente su color y su consistencia. Agregar al gusto una especia como colorante.Diluir con un poco de agua el pegamento de caseína obtenido de este modo, demodo que se pueda aplicar con el pincel.

3. Aplicar con el pincel el pegamento de caseína grueso en el borde de la maceta debarro y distribuir bien.

4. Colocar un trapo de seda arriba en el borde y pegar con ambas manos al borde dela maceta de barro. Con las manos estiradas, eliminar de arriba hacia abajo todaslas burbujas y los pliegues. Tensar el trapo jalándolo hasta el extremo opuesto, nopuede quedar colgando.

5. Para terminar, aplicar pegamento de caseína en toda la superficie del trapo y volvera tensar, se debe formar una superficie verdaderamente lisa.

6. Dejar secar el tambor. Guardar el resto del pegamento en el refrigerador y lavar elpincel.

7. Al secar, el trapo debe estar bien tenso. Puesto que una capa de seda no es suficiente para un buen sonido, aplicar una segunda capa: aplicar con el pincelpegamento de caseína en toda la superficie del primer trapo y el borde, colocarencima el segundo trapo, volver a aplicar con el pincel y tensar como en el caso delprimer trapo. Dejar secar.

8. Para terminar recortar los bordes de los trapos, embellecer y decorar individu -almente con bandas o cordones y fijando plumas, conchas, etc. Sujetar las bandasde forma puntual con UHU pegamento universal.

Sugerencia: Si se tiene suficiente tiempo, sería conveniente hacer los recipientesde barro. Para ello es muy práctica la „técnica de bandas“, es decir, se unenentre sí tiras de placas de barro y se encolan.

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UHU PEGAMENTO UNIVERSAL• El eficaz pegamento universal, rápido y cristalino. • De uso universal para el hogar, la oficina,

el modelismo, la escuela y para tareas de bricolaje y manualidades.

• La película de pegamento se mantiene elástica.

• No forma arrugas en el papel.

Tambor de bolas

IntroducciónDescubrí mi primer tambor de bolas enuna tienda de artículos del mundo: elmango está hecho de rama pelada, el entelado de piel de animal amarrada conintestinos. Se toca con trozos de madera.En un letrero se leía: „Espantamonos –Hecho en Kenia“. Vi un tambor similar enIndonesia. Como es habitual en muchosinstrumentos, en todo el mundo se difundentambién variaciones del tambor de bolas.Lo extraordinario de estos tambores esque no se tocan con las manos ni conpalos. Las dos superficies del tambor son percutidas con perlas o esferas que cuelgande cuerdas.

Material y herramientasTapa o fondo de una lata de 100 mm dediámetro (una lata comprada alcanzapara dos tambores); tiras de cartón conla altura de la lata para reforzar (el cortarse debe tener en cuenta el sentido demarcha del cartón; al doblar, la tira sedebe abombar de manera lisa); para elfondo 1 placa de madera de abedul conel diámetro de la lata.

Nota: El ruido del tambor hechocon perlas sobre madera es muyfuerte, por lo que también sepodría utilizar un cartón establecomo segundo fondo.Variantes: 1. Utilizar en vez de lalata un aro de cartón, por ejemplo,cortada de un rollo de alfombracon una sierra, altura a elección entre 3 y 5 cm. El tubo de cartón debe ser tanfuerte que no se doble al perforar. Después deben serrarse o cortarse aún dosplacas (véase también la página 1, foto inferior).2. Utilizar en vez de la lata un aro de cartón. Cubrir las aberturas con papel deelefante (papel de documentos) o papel de arquitecto y forrar la pared lateralcon papel decorado (véase también la página 5, foto inferior derecha).3. Utilizar en vez de la lata una caja de queso (véase también la página 1, fotosuperior, instrumento inferior izquierdo). Pintar las placas de fondo primero deblanco y después de colores.

Marco de madera hecho de madera redonda o cuadrada, dependiendo de la mano delniño de 100 a 120 mm de longitud, 30 a 40 mm de diámetro (variante: mango de reatade madera); palo de haya de 6 mm de diámetro y 180 a 220 mm de longitud; 3 planchasde madera redondas de 25 a 30 mm de diámetro con perforación del grosor del palo(= 6 mm de diámetro); 2 perlas de madera (por ejemplo, de 6 mm de diámetro) conperforación para el tambor interior; 2 a 4 perlas de madera más grandes para percutir;

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1. Mango hecho por nosotros2. Tambor de bolas de lata, vista del interior3. Tambor de bolas de lata con segunda

placa de fondo de cartón4. Tambor de bolas terminado

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A la izquierda: tambores de bolas de África y China

A la derecha: trabajo escolar hecho con un tubo de cartón

aproximadamente 30 cm de cordón delgado; tijeras; pinzas de ropa; UHU pegamentoblanco; sierra de contornear con hoja de sierra; papel para lijar; barrena para madera(3 y 6 mm de diámetro); UHU pegamento universal; pinturas de acrílico y pincel; barnizde pistola transparente mate

Instrucciones1. Para reforzar la lata pegar la tira de cartón con UHU pegamento blanco por dentro

en la pared de la lata y sostener ambos con pinzas para ropa. Dejar secar.2. Marcar el diámetro de la caja en la plancha de madera, serrar y lijar hasta que ajuste

con precisión, o bien, cortar con exactitud un disco de cartón.3. Si se utiliza un tubo de cartón, cerrar ahora un lado con la plancha de madera

serrada, la lata ya está cerrada de un lado.4. Escofinar, limar, lijar, humedecer y, después de secar, volver a alisar el mango en

su forma.5. Con la barrena de 6 mm perforar en el mango y en la lata los orificios para el mango.

Nota: Trabajar con mucho cuidado al perforar la caja para que no se rompa lamadera. Para encontrar el punto de perforación correcto para el orificio enel otro lado de la lata, desplazar el palo hasta el otro lado de la lata y marcar el lugar en el que hace contacto.

6. Perforar con la misma barrena el centro de las planchas de madera de 25 mm(sujetar, pues de otro modo existe el riesgo de lastimarse).

7. Pegar el palo redondo en el mango con UHU pegamento blanco. Colocar la prime-ra plancha de madera en el palo y pasar éste por el primer orificio de la lata. Colocarla segunda plancha y pasar el palo por el segundo orificio de la lata. Pegar la ter-cera plancha por fuera y pegar también las otras dos (véase la foto en la página 6,motivo 2).

8. Para los badajos de perlas perforar lateralmente orificios de 3 mm. Jalar el cordónhacia adentro, anudarle una pequeña perla y amarrar a los extremos externos perlasde distintos tamaños. El cordón es tan largo que las perlas pueden golpear sobre laplancha de madera. Hacer lo mismo del otro lado (véase la foto en la página 6, motivo 2).

Sugerencia: Para que el cordón se pueda pasar sin aguja por los orificios,hacer rígidos los extremos con UHU pegamento universal. Para ello, aplicar unpoco en las puntas y dejar secar.

9. Decorar con colores la placa de cubierta. Para el tema y la forma redonda se puedenutilizar diversos temas tales como espirales, rayas, cabezas de animales, caras, flores, entre otros. Después de barnizar, colocar la placa en la lata.

Sugerencia: A los niños les encanta sonar y hacer ruido. Al practicar una piezamusical adecuada, un poema o una pieza teatral, se „canaliza“ el ruido. Quizála época del año proporcione a la fabricación de nuestro instrumento tambiénuna alusión a fiestas „ruidosas“ de nuestra tradición, por ejemplo, la expulsiónde espíritus invernales malos con la sonaja de viernes santo u otras.

InformaciónSe diferencia entre instrumentos de percusión con tonos, por ejemplo, bombo, campanas, carillón, gong, xilófono, marimba, celesta.• A diferencia del tambor, el bombo posee únicamente una superficie de percusión. Se

conoce el kalungu africano, llamado „tambor tam-tam“. En África misma, el tamborse considera el rey de todos los instrumentos musicales.

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• Las campanas constan de un armazón y de una serie de tubos de metal que cuelgande él, de los cuales cada uno de ellos está colado a un tono determinado.

• En el carillón se utilizan placas de metal con la afinación de un teclado. Pocas vecesabarca más de dos octavas.

• El gong es un gran plato de metal, por lo general de cobre, y se percute con unabaqueta. Se genera un tono sordo que vibra mucho tiempo. El gong tiene su mayorrelevancia en Asia.

• En el xilófono se golpea con dos badajos sobre planchas de madera sujetas a unmarco. El nombre proviene del griego.

• La marimba es un tipo de xilófono africano.• La celesta es un instrumento de teclas similar al piano con placas de acero,

denominado también como piano de pulgar africano.• Los tambores de distintos tamaños constan de dos pieles y se percuten con una o

dos baquetas. Conocemos, por ejemplo, el „tambor de fricción“. Un palo pasa por elcentro de la superficie perforada y con la fricción o el movimiento del palo se generantonos vibrantes. Los „bekete“ son tambores de madera, metal o barro. Las pieles delos tambores constan de pieles de animales tensadas.

• Los tambores de bola no se percuten con las manos ni con baquetas. Las dossuperficies son percutidas con perlas o esferas que cuelgan de cordones.

• Los platillos constan de uno o dos platos de metal que se tocan con baquetas o sechocan en el aire.

• El triángulo es un pequeño triángulo de metal abierto en una esquina, que se hacesonar con una barra de metal.

• Las castañuelas constan de dos pares de carracas de madera. Este instrumentoespañol sirve para remarcar el ritmo del baile.

• El tamboril proviene de Europa del sur y consta de una piel tensada mediante un arode madera. Además tiene cascabeles que suenan al agitarlos.

• El ruido de matraca de la carraca es generado por ruedas de madera que, al girar,rozan resortes de metal o madera. Se utiliza en la fiesta judía de primavera para conmemorar la salvación de los judíos a través de Ester.

• El peine de matraca es un instrumento de rascar en el cual una vara de la matracase hace pasar por una serie de entalladuras. Originalmente, los indios utilizaban paraello huesos con entalladuras. Se empleaban, por ejemplo, en las ceremonias desepultura de los reyes aztecas.

• En el tap digital de los americanos se „pisa“ con los dedos con un tipo de cubiertadigital sobre cajas de madera huecas.

• El sistro, una matraca en forma de „U“, fue un instrumento importante en el Egiptoantiguo para las ceremonias culturales de los sacerdotes y las sacerdotisas. Al agitarlas, las placas de metal producen un agradable sonido de carraca.

• Las sonajas no sólo son el juguete para bebés más popular, sino un verdaderoinstrumento con el cual se hace música en muchos países. En África, las personashacen música, entre otras cosas, con sonajas de coco. El instrumento de percusiónmás importante de los aborígenes brasileños fue descrito desde 1557 por uninvestiga dor: „Los adivinos viajan por el país y dicen que un espíritu estuvo con ellosy les otorgó poder para que todas las sonajas, las maracas, pudieran hablar...“

• El tipo de percusión de la vara rítmica indica el ritmo en muchos bailes. Las varashuecas se hacen sonar contra el piso.

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• Los palos de lluvia son instrumentos musicales y rituales utilizados desde hace muchotiempo por algunos aborígenes de América del Sur. Los curanderos inten taban invocar lalluvia con el suave sonido tipo lluvia de los palos. Incluso ahora, los artesanos, por ejemplo,de Chile fabrican palos de lluvia. El seco desierto de Atacama en el norte de Chile, ofreceel clima ideal para los cactus, la materia prima para los palos de lluvia. Pequeñas empresasfamiliares recolectan los tallos de cactus muertos y cortados y retiras las espinas. Esmerilanla superficie y colocan cientos de espinas en el interior de un palo. Después cierran unaabertura del mismo e introducen pequeños guijarros a través de la otra, que también secierra después. Por último, los poros de los palos de cactus se llenan con barniz para evitarque los guijarros se desplacen hacia afuera. Si se voltea entonces el palo, los guijarros enel interior del palo no pueden caer libremente, sino que son retenidos y desviados por lasespinas del cactus. De esta manera se obtiene un sonido homogéneo agradable, el cualhace recordar el agua corriendo o las percucientes gotas de lluvia.

Brigitte Wintergerst

© UHU GmbH & Co. KG, D-Bühl (Baden) y Elke FoxFoto en la página 1: Brigitte Wintergerst, todas las demás fotos y redacción: Elke Fox.

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