INSTRUMENTOS Y

PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP

Ingeniero Docente: Segundo Silva Maguiña

MÓDULO III: CURRÍCULO, PROCESO PEDAGÓGICO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Diseñar un sistema de evaluación teniendo en cuenta:

Momentos en los que se aplicará los instrumentos

Confección o descripción de los instrumentos a utilizar

Registro de evaluación

MOTIVACIÓN

PROBLEMATIZACIÓN

EXPLORACIÓN DE INFORMACIÓN

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

«EVALUACIÓN»

TRANSFERENCIA

MOMENTOS DE RECOJO DE

INFORMACIÓN

DEL CONTROL DE OPERACIÓN

ARITMÉTICA inicio de la

construcción del conocimiento

(10 a 20 minutos)

DEL TRABAJO PRÁCTICO: Al térmico de la construcción

del conocimiento

(10 a 20 minutos)

NOTA: PARA GARANTIZAR EL RECOJO DE INFORMACIÓN EN EL TIEMPO PROPUESTO (10-20 MINUTOS), LAS «RÚBRICAS» DEBEN SER PRECISAS Y FÁCILES DE OBSERVAR.

Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre

La ficha de seguimiento de actitudes, será: G:\Ficha de Evaluación de Actitudes Frente al Área de Matemática.doc para poder verificar las actitudes de los alumnos frente al Área de Matemática.

Las fichas nos permiten medir los indicadores de las actitudes frente al Área de Matemática, para ello establecemos en las fichas leyendas y la escala correspondiente.

Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. Siendo como Rúbrica el siguiente ejemplo: G:\Rúbricas.doc

Las notas serán finalmente reportadas al registro de evaluación, para poder medir las capacidades logradas por los alumnos. El cual mostramos con el siguiente ejemplo: G:\Registro Auxiliar.doc el cual estas se pueden ir resumiendo bimestralmente o trimestralmente de acuerdo a la programación escolar del año lectivo.

Muchas gracias

Les dice su amigo

Segundo Silva Maguiña