instructivo prueba de razonamiento logico y verbal

5/9/2018 Instructivo Prueba de Razonamiento Logico y Verbal

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IGOBIERNO ACIONAL DE LA REPUBL1CA DEL ECUADOR

M1NISTERlO DE EDUCACION

-,

Prueba de Razonamiento-Logico y-V erbalPARA INGRESO AL IVJAGISTEHIO NACI0NAL

CONCURSO DE fI., ' lERITOS Y DE OPOSICiC)NR (;C I , \ :1[':1 COSTA - D IClI:Jv l B R E~2007


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I. ! hi nc ie debeni rendir In IJI"ucb>lParu CC110Cel' el l qUl~ lug,li' debe [b led rendiria p rueba de razonum iento 1()gic(I y v erb al, d eb e i l1gl-eS,\I ' a I,:p~lgil1;{\vt:b d;;l 'Vlililstenn do.:!Educacion (\\\.,,\-v,etlucaciull.govec),} huscur el Iistudo de: 1,1provincia (i"SLi 11I~ar de resideucia, F.I I istado esta organ izado en order: alfabetico. [)espu~s de encontrar su norubrc.lis ted debe verificar la prOVII1Ci8, canton, e st ab le cin u en to e du c at iv e y aula ell 1 8 q ue te nd ra lillepresentarse el sabado '2~ de diciernh re de 2007. a la s 9 :_ )lJ Ai\-1. POI' favor seu puntual: nil/girl! ,:ulldi(iu/(lpodri : in.,;I'(;'sOI' iii establecimient. J~,\'plle,)' d e lu .\' ! :IJO,-1.112, Docurnen tos necesa riox

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f-"il!:' tollelt' explica tivo tiene e l p ropo sito cit ayu darle a co ru pren der la prunera prueba que se leadllllniSlr,mi (~J

""COm p!etaf "", -- " 'F reses --'i'\~~~~~

'h,,':t;;~-F'.~--~."~~_-::-:'~~t I o f o r r n a ' c f Q - r ( - " l( ~ I ~ : r ~ : : . : ~ , : : J

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~;.',~,,_._.;s.":':''-'''''.~l Inmrenela __- - - l~.!:~n~~I;~, ~ . J( " ; - : i ' _ ' ~ t ~ - : - " - - ~ ' \ \i de NUroeros

" A nafoql:aL de fl(jUfas"~~ ~"'~'~< :,~


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:\ co nti 1!l I, iC i (H1 , i ' . ; . ' I 1 ( , usted dos ejcrc ic ios . En cada uno ci t e llo s s e p rc se nra Lilli! palubru CSCl"it~1 e n k tf ', ,: ,m ayuscu las . /\ signiiicados opucsros de palabras Aliguu] que lo s sinonirnos, constiruyen una m ed id a d e v oc ab ula rio

lnstrucciones

A conti nUElCon tiene lis te d d os ejercicios Ell cada UIlO de ellos se presen ta una palahra escriia en 1e!i"JSm ayuscu las , s egu id a de cinco palabras escritas en le tras m iuu scu las De en tre esras c inco palabn ls : i > : : Iep ick a usred que esco ja e l ANTf 'JN IV IO de 1:1palabra escrita en le tras 11UyLiSCUIo.S

L FRUGALa moriqerado[) eSC8SO(0desmedidotdeficientse corte

2. RALOa espaoosoh infrecuentec cenerosod cstentoso(0 tupido

J.J Complerur Frnsesl"l~ prtgl l!1la: ; en esta parte de Iii prueba evaluan la habil idud para dererrn inar lu rel


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J .11 c:lda Wl


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a En q2nel~,-; lIJ a los a:C.;'QS no les qusta la mielb Alplinas personas estimen que L;; miel no 2S un buen 3'lirf1';'nto pal,_::

los dS11f)SC" S t se ~e5 da rn~ela los esnos Sf; enfe rman(2) f:s neceoad ofrecer (OS;jS vaf ioses aJ que no puede eurec liu1as' e ' A sernejanza de ;05 asnos, Ia rnucha rniel empalaua a' los humanosI,S A u aJ og ia sl.a s prcgun tas que' sc presentan en eS!i l pane de 1


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a -:'l.lc~'I,,:,C l ? ) h L I n ) ,: -c ac blancad {frond""e k:,jana

2, No puede hsber rnenseje s i no hay--2 palabr ..sh notasc mensaiero- ~ ~ n~n':;;"Ii~lf,o.ntn-e .. :.:,. . . .. ' .e li.'PIZ

1. 7 C la s if icnc ion V erbn lLas preguntas que se presentrui ell esta parte de la prueba evaluan In habi Ii dad para deterrn inar q liepalabra en un conjunto de palabras no pertenece a esc conjunto, de acuerdo < 1 algun principia de operaciodenuo del con jun to.

InstruccionesEn lo s s igu ien te s do s e jerc ic io s . in d iq ue q ue palab ra no tien e re la c ion con las o tra s cu a tro .

1.a bonitob velozc aburndo(;1') salud. . ..;:: ,...- _~'=.. ~ ......e suave

2 .it cornets-b clarinete@bandaa trornbone oboe

1.8 Estructura GrnmuticalLas p regun ta s q u e se p re sen tan < : : 1 1 es ta parte de la p ru eb a ev aluan la h ah ilidad pa ra d ete rm in er quepa lubra en LIn co nju nto d e p ala bra s Ill' perrenece a esc conjunto, d e a cu er do ,1 u lgun p rincip io de upcraciondenrro del conjuuto.

tnstntccionesEn cads una de la s pregunras que siguen se presenta un grupo de pa l abra s que f o rman una orac i6n Laspalab ra s en el gl'upo no gua rd an un o rd en log ico . Sin em ba rgo , s i s e o rd ena ran las p a lab ra s en cad s g rupopara formal' In mejor oracion ':'COIl que letra cornen zarin?

1. la SEGUNDA palabra de la siguiente oraci6n:"divinizado la idolos sus ha revolucr6n a


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- __ -- .-_-_-:.- .. ._

a d b h e s

2. la CUARTApalabra de la siguiente oracion:"estreuas par las Ilegamos la a cuidad guiandonos"

b c g d a e c- .

2.1 I nterenciaLas p regun ta s q ue se p re seu tu n en es ta parte de b p rueba eva luan la hab ilidad pa ra de term inu rq LI.~conc lu s ion de en tre a lgunos con clu s iones suge ridas com ple ta lin silogisrno COIT(Ctc1l11enfe.

lnstrncciones

En los dox ejercic iD S q Lle s iguen, indique eLial de la s cinco conclusiones que se presenran com p leta e isi log i51 no co rree ramen [e.

L Pablo na(Jo en 1970. RKardo nacio en 1972.51 Juan es mas joven queRicardo, entonces sabernos qU--a Pablo E'S mayor que Ricardo y mas joven que Juanb Pablo es m,ss joven que-Ricardo y mayor qUE" Juan

s : Pablo es mas .joven que R i c . . a r d o y q u e Juanr" R " , . r-: b l Jf,~i , . icaroo es mas.joven que t",a to y mayer que uane Ricardo es mayor que Pablo y mas joven que Juan

2.2 Cnrn[lren~i6n de LecturaLas preguntas que St presentan en esra parte de la prueba evaluan le t habil idad para perc ibn' el sign iI'icad"de pa labras Y o ra c i o n es p re s en ta d as ell f o rma escrita. ES[[I h ab : I id ad re gu ie re ta nto establecer In srclnc ioues ex istenres entre las oraciones y parra los que conformnn un dererrn inado lexto cornu cxtraer lilid ea o ideas contenidu s en d icho texto , ideas que pueclen se r principales 0 subord inadas,

tnstrucciones,.\ c on ti 1 1I1


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L:'lS Ca:_lSdS e5tn.l(tur-"Jies de la >ilOlenua juvenil scm - _a La InsatisfacCi6n, lo s c orf lic to s e m oc io na le s y lo s resenrirnientos

,b Los resentirnientos, cl connicto armado, y Ia ralla de i~Jualdad(~) La pobreze, Jafa!ta de educaoon y el desempleod Las pandiilas Juveniles, 13 ausencia de rnooelo5 '/ L3 injustkiae La can?ncia de ideales de futuro y 1a f;.3ka(.Je personaiidad

L a parte s irnbo lica s ,; up oy a ell s hn bn lo s: n um eru s y le tras . E n esta p arte ki prucba prcs erua los SE~UI


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i_,;~'ll':;\lilm~ que ,e prescntun \,:11< . : ~ ! ; _ \ parle : . k 1 < 1pruebu eval U,III I f! 1 !,1iJd id :- td ['''I"


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. .. .. ._ -- ~, ,- _- . . -~ _ _ . . _ _ _- _ ..- -- 11.

L._~ ," , " " ! : _ ? _ " " " , ? _ , , , j.cl 14b 15, , ' - ~( , _ c ) 17C I 21e 24

2 .. r--O--' :}--4 8-, i n

'_"..~_.~ -_'_'__ .__..._!~iI 18lJ 20~}24a 28e ~:2

Lu : park de b p rueba se , ' IPUYUell dib ujo s, f ig uras . traz os . En e sta pa rte la p ru eb a p res en ta lo s ::;ig uie nte sejerc ic ios : analog ia de f igu ra s , m atriz de rnodelo s . se rie de figuras4.1 .-'I.nnlogfu lit' Figura:;

Las pregun tas en esta parte de lu prueba evaluan le t hab ilidad para in terir la relac inn que exis te entre unp ur c it; ti;lllT1S geometr icas y aplicar esta re lac ion eu la .seleccion de una figura que esle re la cio na da d ,~ larnisrna manera con la figura estimulo.

lnstruccionesEn los dos ejercic ios que siguen , ind iq ue cual de IClS cinco f iguras q ue se presen ta < 1 con tinuacion s ere lac iona con la f igu ra es tim ulo de la 1 1 1sm a m anera q u e 10 hace e l p rim er p a l ' de t i g l l r a s .

1. 0o ~ eSB W como X esa

2. L S J AWes i. 1

Q 0Xa 0b

~ como < t es a~

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F bg . :L l.

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"1.2 \\Iatriz d e ! 'rln delo sL~lS pregunras que s'.cpresentan e ll e sta pane de [a pruebu evaluun III I!abilidm.l p ar a p ro pu rc io uu r ('Ielem enio q ue t idia en i~m atriz com pues ta de f iguras geometr icas :

lnstruccioncsA con tinuacion se p reseutan dos m atrices de figurus geom etricas . Las f iguras en cada unu de las m atrices

, iicnen c ierta relac ion en tre s i, De en tre In s tigur


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