instrucciones para autores - educacion y...

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INSTRUCCIONES PARA AUTORES

TIPO DE ARTÍCULOS, CONVOCATORIAS Y MODALIDAD DE RECEPCIÓN

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía es una publicación académica y de ac-ceso gratuito que tiene como objetivo contribuir al avance, difusión y análisis crítico de temas sobre las ciencias de la Educación que se desarrollen dentro de proyectos científicos que requieran ser divulgados en su campo específico para que así este cono-cimiento llegue a la academia y sea aplicado por agentes y gestores de transformación de las prácticas educativas. La revista es una publicación semestral (Enero- Junio; Julio –Diciembre) que circula al inicio de cada periodo, creada en 2017 y financiada por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Institución Universitaria CESMAG (Pasto-Nari-ño-Colombia). El título abreviado de la Revista es: rev.electron.educ.pedagog

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía recibe artículos en español, inglés y portugués. Todos los artículos cuentan con un identificador de objeto digital DOI (dogital object identifier) que permite identificar el contenido y ofrecer un enlace continuo de su ubicación en internet.

Las fechas de recepción de artículos se informan en las respectivas convocato-rias. Los artículos deben ser remitidos al correo electrónico [email protected] y cargados en el Open Journal System. Los textos postulados a la revista deben ser originales e inéditos y no deben estar publicados ni en proceso de evaluación con ninguna otra publicación. Así mismo, la revista no publica textos de un mismo autor en un lapso de tiempo de mínimo dos años.

La Revista somete todos los artículos a un software anti plagio. Cuando éste detecte total o parcialmente plagio o auto plagio sin la citación correspondiente, el texto es rechazado y se procede a notificar al autor.

EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS Y PROCESO EDITORIAL

El Equipo Editorial verificará si el artículo recibido cumplen con los requerimientos exigidos en las Instrucciones para Autores, y la Revista informará al autor la decisión tomada sobre el mismo, asi: el artículo continúa con el proceso de revisión por pares, es rechazado, o la continuación en el proceso depende de la realización de algunos ajustes básicos, o definitivamente es rechazado. En el caso de ser aprobado, se en-viará de forma anónima a pares evaluadores nacionales e internacionales (que hayan

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rev.electron.educ.pedagog/Vol.2,No.2(Enero-Junio)2018/Pasto-Colombia/ISSN:2590-7476(En línea)/pp.158-165/DOI: http://dx.doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog17.09010111

Políticas editoriales revista electrónicaen educación y pedagogía

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publicado artículos o libros en los dos últimos años). La evaluación del artículo se realizará siguiendo el sistema de “doble ciego” (los autores no conocen la identidad de los evaluadores y los evaluadores no conocen la identidad de los autores).

Una vez el artículo haya sido evaluado, y en el caso de encontrar discrepancias entre los evaluadores, el texto se someterá a un tercer evaluador, quien determina-rá la publicación del mismo. En el caso en el cual uno o varios de los evaluadores sugieran cambios, el autor debe preparar una segunda versión. La decisión en este punto, se notificará inmediatamente al autor bajo los siguientes criterios: publicable sin modificación, publicable con ligeras modificaciones, publicable con modificaciones sustanciales o no publicable.

La evaluación será dada a conocer a los autores para que realicen los ajustes sugeridos por los árbitros, si los hubiese, y las correcciones deben enviarse a la re-vista. Las evaluaciones de los pares y las correcciones del documento son examina-das por los editores para definir la publicación o no del texto.

Todos los artículos aprobados para publicación, son sometidos a corrección de estilo realizada por un especialista en el tema y que hace parte del equipo editorial de la revista. En esta etapa, el autor cede su consentimiento a la revista para realizar los ajustes que el corrector de estilo sugiera. Posteriormente, se informa al autor el volumen y número del fascículo en el cual se publicará su documento. La publicación se edita en español. También es posible publicar artículos en inglés y portugués. Finalmente, los artículos se incorporan a una licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 internacional.

PARÁMETROS PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS

Para iniciar el proceso de evaluación del artículo, los autores deben tener en cuenta los siguientes parámetros:

• Los trabajos presentados deberán ser originales, escritos en inglés, español o portugués, de alta calidad y sobre aspectos relacionados con Educación y Pedagogía.

• Los trabajos aceptados quedan como propiedad permanente de la Revista Electrónica de Educación y Pedagogía, la cual podrá publicarlos en formato electró-nico, físico o en Internet (Ver Reglamento de Propiedad Intelectual).

• El autor debe aceptar mediante el formato de originalidad, que el texto es un trabajo original e inédito, que no ha sido publicado en ningún otro medio ni está siendo evaluado para su publicación en otra revista y que los datos y textos toma-dos de documentos publicados están debidamente referenciados.

• El orden y la participación de los autores en la publicación será una decisión y responsabilidad de los autores y coautores; por lo tanto, la revista respetará y con-servará el orden en que los autores sean incluidos en el texto enviado.

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rev.electron.educ.pedagogVol.2,No.2(Enero-Junio)2018/Pasto-ColombiaISSN:2590-7476(En línea)/pp.158-165DOI: http://dx.doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog17.09010111

Envío y presentación del texto

Los autores deben remitir los artículos al correo electrónico [email protected] o al Open Journal System. El formato general a ser utilizado es el siguiente:

• Procesador de palabras: Microsoft Word.

• Tamaño de la página: Carta (21,59 cm x 27,94 cm).

• Fuente: Times New Roman, tamaño 12 puntos.

• Espaciado: Sencillo.

• Texto justificado.

• Extensión máxima del documento: 15 páginas.

• Márgenes: 2,5 en la parte superior, inferior, izquierda y derecha de cada página.

Los artículos deben incluir la siguiente información:

• Título completo del artículo según el idioma en el que este escrito.

• Nombre del proyecto de donde se deriva la investigación (en pie de página)

• Nombre completo de los autores, título universitario de mayor grado, filiación ins-titucional, ORCID (en caso de que los autores no lo tengan, la revista lo diligenciará), dirección electrónica, ciudad y país. Toda esta información debe ir en pie de página.

• Los autores deben estandarizar su firma ingresando a http://www.iralis.org/es y usarla en la firma del artículo para ser citados correctamente y distinguirse de otros autores con nombres iguales. En el caso de presentarse dificultades, la Revisa realizará el pro-ceso de registro.

• Resumen que no supere las 250 palabras.

• Palabras clave que no superen en número a seis y que puedan ser ubicadas en un Tesauro.

• Figuras en formatos .jpg o .png.

El artículo debe tener una estructura que cumpla requerimientos nacionales e interna-cionales, por lo que se recomienda tener en cuenta la siguiente tipología:

a. Artículo de investigación científica y tecnológica: título, resumen, palabras clave, introduc-ción, metodología, resultados, discusión, conclusiones y referencias bibliográficas.

b. Artículos de revisión: título, resumen, palabras clave, introducción, metodología, de-sarrollo del tema, conclusiones de lo revisado y referencias bibliográficas (50 referen-cias como mínimo).

c. Artículo de reflexión: título, resumen, palabras clave, introducción, metodología, de-sarrollo del tema, conclusiones y referencias bibliográficas.

d. Otros textos: Reseñas bibliográficas, artículos cortos y traducciones.


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Citación y referenciación. Instrucciones básicasEn los artículos, las citas se realizarán según el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (APA), última edición.

• Referencia de librosAutor, A.A., y Autor, B.B. (año de la publicación). Título del libro en cursiva. (xx ed). Lugar: Editorial

Ejemplo:Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de Pasto, Colombia: Vicerrectoría

de Investigaciones I. U. CESMAG.

• Capítulo de libroAutor, A. A. (año). Título del capítulo o entrada. En inicial del nombre del Editor, Apellido (Ed.), Título de libro en cursiva (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial que publica.

Nota: Cuando el autor y el editor son los mismos, utilice la palabra “Autor” como nombre del editor.

Ejemplo:

Allueva, P. (2002). Conceptos básicos sobre metacognición. En Autor (Ed.), Desarrollo de habilidades me-tacognitivas: programa de intervención (pp. 59-85). Zaragoza: Consejería de Educación y Ciencia. Diputación General de Aragón.

• Artículo de revista impresa:Autor, A. (mes y año). Título del artículo. Nombre de la Revista en cursiva, Volumen (Nú-mero), pp. xx-xx.

Ejemplo:Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe

indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23.

• Artículo de revista electrónica:Autor, A. (año). Título del artículo. Nombre de la Revista en cursiva, Volumen (Número), pp. xx-xx.

Ejemplo:Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe

indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https://vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.

• Congresos y simposiosAutor, A.A., & Autor, B.B. (mes, año). Título de la ponencia, trabajo, presentación, etc. en cursiva. En Título del Congreso o Simposio. Nombre de la Organización, Lugar.

Ejemplo:

Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo, Segundo congreso sobre formación de profesores de ciencias, Universidad Pe-dagógica Nacional, Bogotá D.C.

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• Cita directa o textual

Si la cita comprende hasta 40 palabras, se presenta entre comillas dentro del texto y al final se incluye entre paréntesis el apellido, año de publicación y la página de donde se extrajo.

Ejemplo:

Como expone el autor, “Estos nuevos debates sobre la relación entre el concepto y la experiencia, entre el saber y el poder, entre el sujeto sujetado y el sujeto emancipado, entre las diversas formas en que se puede entender la interdisciplinariedad” (Gómez, 2015, p. 102).

Si la cita comprende más de 40 palabras, se ubican en un bloque independiente del texto, sin comillas y dejando una sangría al lado izquierdo de aproximadamente 2.54cm.

Ejemplo:

Se pueden argumentar diversas razones por las cuales los docentes siguen tan arraigados a Ciencias Sociales canónicas como la Historia y la Geografía, sin importar que la perspectiva interdisciplinaria que propone la malla curricular las haya subsumido en una visión de conjunto. En primer lugar, habría que desta-car que la formación recibida en las facultades de Educación sigue siendo muy disciplinaria y atomizada, a pesar de los esfuerzos que se hacen en muchas de ellas por perfilar unos egresados con visiones más holísticas e integradoras de esta área del conocimiento. (Gómez, 2015, p. 106).

La Revista tendrá en cuenta el porcentaje de autocitación, por lo que el autor tendrá que hacer un uso adecuado de ellas.

• Tablas y figuras

Las tablas y cuadros se denominan dentro del texto como “Tabla” y llevan numeración arábiga consecutiva de acuerdo con el orden de aparición. El título correspondiente se escribe en la parte superior de la tabla y las notas en la inferior.

Las fotografías, gráficos, dibujos y esquemas se denominan dentro del texto como “Figura” y se enumeran consecutivamente según el orden de aparición. Las tablas y figuras que hayan sido tomadas de fuentes impresas o electrónicas, deben estar correctamente referenciadas.

POLÍTICAS ÉTICAS

PUBLICACIÓN

La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía CESMAG es una publicación avala-da y financiada por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Institución Universitaria Centros de Estudios Superiores Maria Goretti (I.U CESMAG), Colombia.


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La oficina de la Revista se encuentra en el Edificio San Francisco, Aula de Inves-tigadores, tercer piso; el sitio web de la Revista es www.revistaeducacionypedagogia-cesmag.com/; el correo electrónico es [email protected]; y el teléfono de contacto es el (57) 2 721 6535 - 733 3600, Ext. 218.

La publicación cuenta con la siguiente estructura administrativa.

Figura1. Estructura administrativa Revista Electrónica en Educación y Pedagogía.

Como se puede observar en la figura 1, el Equipo Editorial está conformado por el Vicerrector de Investigaciones de la Institución, quien será el Director de la Revista; el Editor General y Editores de Sección (máximo 2), el Editor Invitado, para cada uno de los números, si es el caso, y el Gestor de Soporte. El Comité Editorial y el Comité Científico están conformados por expertos con formación doctoral, elegidos por su trayectoria investigativa e índice de citación. Para la conformación del Comité Editorial y el Comité Científico se tendrá en cuenta que, como mínimo, el 50% de los integrantes sean externos al país de origen de la Revista.

De acuerdo a las políticas editoriales y los formatos de la Revista, los artículos deben ser inéditos y originales, por lo que éstos no pueden estar publicados en ningún medio de comunicación ni estar en proceso de evaluación en otra revista.

Si el autor de uno de los artículos desea que su texto sea traducido o que sea incluido posteriormente, parcial o totalmente en otra publicación, deberá contar con el aval de esta Revista. De igual manera, si la Revista tiene el interés de traducir un artículo, se compromete a solicitar las autorizaciones correspondientes (Autor, publicación o Editorial)

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RESPONSABILIDADES

Las Políticas Éticas de la Revista se rigen por el reglamento de Ética Institucional y tiene en cuenta los estándares recogidos en las COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors y en International Standards for editors and authors publicados por el Commi-ttee on Publication Ethics.

Algunos de ellos son los siguientes:

AUTOR Los autores deben presentar los artículos a través del Open Journal System (OJS) en el siguiente enlace www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ y enviar los textos al correo electrónico [email protected]

Los autores deben consultar las normas para autores, que son de acceso públi-co y que especifican los requerimientos que se deben cumplir para presentar textos (artículos científicos, revisión, reflexión, otros como reseñas y traducciones). Estas se pueden consultar en el enlace www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/.

Si los autores hacen uso de material que no sea de su propiedad, deben asegurar-se de tener las autorizaciones correspondientes. Por esa razón, todos los autores deben subir al OJS el formato de originalidad donde se confirme la propiedad intelectual.

Si bien es cierto, el equipo editorial sigue procesos editoriales estrictos para alcanzar altos criterios de calidad, rigurosidad y pertinencia investigativa, son los au-tores los responsables de la idoneidad ética del texto final.

Los artículos son evaluados por pares externos y son permanentemente revisa-dos por el Equipo Editorial, que hacen uso de diferentes softwares anti plagio. Los autores se deben comprometer a tener en cuenta las sugerencias, observaciones y evaluaciones del proceso editorial, así como los tiempos de verificación y correccio-nes solicitadas por el equipo.

Los textos que no son aceptados recibirán una notificación del editor junto a las evaluaciones donde se aclara la razón por la que éstos son rechazados.

Los autores estarán informados permanentemente sobre el proceso editorial, y los Editores y Gestor de Soporte, según sea el caso, estarán atentos a resolver cualquier duda o consulta. Así mismo, el autor podrá ser consultado para solucionar dificultades o inquietudes que tenga el equipo editorial durante la evaluación de su artículo.

La Revista realizará correcciones de estilo con autorización del autor, y el editor así como el equipo editorial, informarán al autor la aceptación del texto una vez haya cumplido con todos los requerimientos y plazos estipulados por la Revista.

PARES EVALUADORES Después de una primera revisión realizada por el Equipo Editorial, donde se confirma que se cumplen todos los requisitos solicitados por la revista, los textos son remitidos


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a evaluación, siguiendo el proceso de doble ciego, de pares externos, quienes deben tener un índice de citación H5 ≥ 2.

Una vez que los pares envían los formatos diligenciados (formato de evaluación de artículo, formato de hoja de vida) y las sugerencias con comentarios al margen o con control de cambios, los textos son remitidos nuevamente a los autores.

Cuando las evaluaciones son contrarias, o ante cualquier duda, se solicita un tercer evaluador para dirimir la discusión sobre la evaluación.

EQUIPO EDITORIAL

El Equipo Editorial de la Revista Electrónica en Educación y Pedagogía se respon-sabiliza por cumplir con requerimientos solicitados por diferentes Sistema de Ind-exación de Revistas (SIRes), bases de datos y repositorios, para alcanzar estándares de alta calidad.

Del mismo modo, el Equipo Editorial se responsabiliza por hacer un riguroso segui-miento al proceso editorial de cada uno de los artículos enviados a la Revista y cumplir con los requerimientos solicitados por la publicación; por lo que éste, junto con el Edi-tor invitado, si es el caso, seleccionaran los mejores artículos para ser publicados y, a su vez, se comprometen a recibir quejas y realizar correcciones que lo ameriten.

Finalmente, el Equipo Editorial se responsabiliza por la difusión de la publicación con los autores y colaboradores en general, así como cumplir con lo establecido con los SIRes, bases de datos y repositorios.

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FOR AUTHORS

ARTICLES TYPES, CALLS AND RECEPTION MODALITIES

The Electronic Journal in Education and Pedagogy is an academic and free access pu-blication that aims to contribute to the advancement, diffusion and critical analysis of topics on the sciences of education that are developed within scientific projects and that require to be disclosed in its specific field, so that this knowledge reaches the aca-demy and is applied by transformation agents and managers of educational practices. The journal is a semiannual publication (January – June; July - December) that circula-tes at the beginning of each period, created in 2017 and financed by the Vice-Rector of Research of the University Institution CESMAG (Pasto -Nariño-Colombia). The abbre-viated title of the Journal is: rev.electron.educ.pedagog

The Electronic Journal in Education and Pedagogy receives articles in Spanish, English and Portuguese. All articles published have a DOI (digital object identification) number that allows identifying the content and providing a continuous link to its lo-cation on the internet.

The dates of articles reception are reported in the respective calls. The arti-cles should be sent to the e-mail: [email protected] and uploaded to the Open Journal System. The texts postulated to the journal must be original and unpublished and should not be published or in process of evaluation in any other publication. The journal does not publish texts of the same author in a pe-riod of time of minimum two years.

The Journal submits all articles to anti-plagiarism software. When the latter, fully or partially detects plagiarism or self-plagiarism without the corresponding citation, the text is rejected and it is proceed to notify the author.

EVALUATION OF ARTICLES AND EDITORIAL PROCESS

The Editorial staff will verify if the articles received fulfill with the requirements shown in section titled instructions for authors. The author will be informed of the taken de-cision: the article continues with the peer review process. Rejection or continuation in the process depends on the realization of some basic adjustments. If it is approved, it will be sent anonymously to two national or international peer reviewers (who have published articles or books in the last two years). The evaluation of the article will be done following the “double blind” system (the authors do not know the identity of the evaluators and the evaluators do not know the identity of the authors).




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Once the article has been evaluated, and in the case of finding discrepancy be-tween the evaluators, the text will be submitted to a third evaluator who will deter-mine the publication of the article. In the case where one or more of the evaluators suggest changes, the author must prepare a second version. The decision at this point will be immediately notified to the author under the following criteria: publishable wi-thout modification, publishable with minor modifications, publishable with substantial modifications, or not publishable.

The evaluation will be made known to the authors to make the adjustments suggested by the referees, if any, and corrections should be sent to the journal. Peer reviews and corrections of the document are examined by editors to define the pu-blication or not of the text.

All articles approved for publication are subjected to style correction, made by a specialist in the subject and who is part of the Journal editorial staff. At this stage the author gives his consent to the Journal to make the adjustments that the style correc-tor suggests. Subsequently, the author is informed of the volume and number of the issue in which his document will be published. The journal is published in Spanish. It is also possible to publish articles in English and Portuguese. Finally the articles are incorporated into a Creative Commons Attribution 4.0 international license.

PARAMETERS FOR ARTICLES PRESENTATION

To begin the process of article evaluation, authors must take into account the following parameters:

• The submitted papers must be original, written in English, Spanish or Portu-guese, of high quality and about aspects related to Education and Pedagogy.

• Accepted papers remain as permanent property of the Electronic Journal of Education and Pedagogy, which may publish in electronic, physical or Internet format (See Intellectual Property Regulations).

• The author must accept through the originality format that the text is an origi-nal and unpublished work, that has not been published in any other medium, nor is it being evaluated for publication in another journal and that the data and texts taken from published documents are correctly cited.

• The order and participation of the authors in the publication will be a decision and responsibility of the authors and co-authors; therefore, the journal will respect and preserve the order in which the authors are included in the text sent.

Sending and presenting the text

The authors should submit the articles to the email [email protected] and the Open Journal System. The general format to be used is the following:

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• Word processor: Microsoft Word.

• Page size: Letter (21,59 cm x 27,94 cm).

• Font: Times New Roman, size 12 points.

• Spacing: Simple.

• Justified text.

• Maximum document length: 15 pages.

• Margins: 2,5 at the top, bottom, left and right of each page.

The articles should have the following information:

• Full title of the article according to the language in which it is written.

• Name of the project from which the research is derived (in footer).

• Authors’ full name, major degree, institutional affiliation, ORCID (in case the authors do not have it, the magazine will fill it out), electronic address, city and country. All this information in footer

•Authors have to standardize their signature by entering http://www.iralis.org/es and it has to be used in the signature of the article to be quoted correctly and to be differen-tiated from other authors who could have similar names. If difficulties arise, the Journal will carry out the registration process.

• Summary that does not exceed 250 words.

• Keywords that do not exceed six in number and that can be located in Thesaurus

• Images in .jpg o .png format.

The article must have a structure that meets with the national and international requirements, so it is recommended to take into account the following typology:

a) Scientific and technological research article: title, abstract, keywords, introduc-tion, methodology, results, discussion, conclusions and bibliographical references.

b) Review articles: title, abstract, keywords, introduction, methodology, develop-ment of the subject, conclusions of the reviewed and y bibliographical references (at least 50 references).

c) Reflection article: title, abstract, keywords, introduction, methodology, develo-pment of the subject, conclusions and bibliographical references

d) Other texts: Bibliographic reviews, short articles and translations.


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Basic Instructions (APA) Citations and References

In the articles, the citations will be made according to the Manual of publications of the American Psychological Association (APA) last edition.

• Book references

Autor, A.A., y Author, B.B. (year of publication), title of the book in Italics (xx ed.). Place: editorial

Example:

Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de Pas-to, Colombia: Vicerrectoría de Investigaciones I. U. CESMAG.

• Chapter of the book Author, A. A. (year). Title of chapter or entry. In the name of the editor or editors (Ed.), Title of the book in italics (pp. xxx-xxx). Place: Editorial that publishes.

Note: When the author and publisher are the same, use the word “Author” as the publi-sher´s name.

Example: Allueva, P. (2002). Conceptos básicos sobre metacognición. En Autor (Ed.), Desarrollo de habilidades me-

tacognitivas: programa de intervención (pp. 59-85). Zaragoza: Consejería de Educación y Ciencia. Diputación General de Aragón.

• Printed magazine article: Author, A. (year). Title of the Article. Name of the Magazine in italics, Volume (num-ber), pp. xx-xx.

Example: Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe

indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6 (2), 4-23.

• Electronic Journal Article: Author, A. (year). Title of the Article. Name of the magazine in italics, Volume (number), pp. xx-xx.

Example: Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe

indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https:// vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.

• Congresses and Symposia Author, A.A., & Author, B.B. (month, year). Title of the paper, work presentation, etc. in italics. In the title of the Congress or Symposium. Name of Organization, Place.

Example:

Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo, Segundo congreso sobre formación de profesores de ciencias, Universidad Pe-dagógica Nacional, Bogotá D.C.

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• Direct or textual quote

If the textual quotation has less than 40 words it is presented in quotation marks within the text and at the end the parent’s last name, year of publication and the page from which it was extracted are included in parentheses.

Example:

As the author states, “these new debates about the relationship between concept and experience, between knowledge and power, between the subject subjected and the emancipated subject, among the various ways in which interdisciplinarity can be un-derstood”. (Gómez, 2015, p. 102).

If the quotation includes 40 or more words, they are located in a separate block of text, without quotes and leaving an indentation to the left side of approximately 2.54cm.

Example:

Several reasons can be argued why teachers are deeply rooted in canonical social sciences as History or Geography, regardless of whether the interdis-ciplinary perspective proposed by the curriculum grid has incorporated them in an overview. In the first place, it should be noted that the training received in the faculties of education continues to be very discipline and atomized, despite the efforts that are made in many of them in order to make profile graduates with more holistic and integrative visions of this area of knowledge. (Gómez, 2015, p. 106).

The journal will take into account the percentage of self-citation so the author will have to make adequate use of it.

• Tables and figures

Tables and charts are referred to within the text as “Table” and carry consecutive Arabic numerals according to the order of appearance. The corresponding title is written at the top of the table and the notes at the bottom.

Photographs, graphs, drawings are called within the text as “Figure” and are listed con-secutively in the order of appearance

Tables and figures that have been taken from printed or electronic sources must be correctly referenced.

ETHICAL POLICIES

PUBLICATION

The Electronic Journal in Education and Pedagogy is a publication endorsed and finan-ced by the Office of Vice- Rector of Research of the I.U. CESMAG (University Institu-tion Center for Higher Education María Goretti), Colombia.


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The office of the Journal is located in the San Francisco Building, Researchers Room, third floor; The magazine’s website is www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com; The email is [email protected]; And the contact telephone number is 57 2 721 6535 - 733 3600, Ext. 218.

The publication has the following administrative structure.

Figure 1. Administrative structure Electronic Journal in Education and Pedagogy.

As can be seen in Figure 1, the Editorial staff is made up of the Vice-Rector of Research of the Institution who will be the Director of the Journal; The General Edi-tor and Section Editors (maximum 2), the Guest Editor, for each of the numbers, if it is pertinent, and the Support Manager. The Editorial Committee and the Scientific Committee are made up of experts with doctoral degrees, chosen for their research trajectory and citation index. For the formation of the Editorial Committee and the Scientific Committee will take into account that at least 50% of the members are outside the Journal origin country.

According to the editorial policies and formats of the Journal, the articles must be unpublished and original, so that they cannot be published in any media or in the process of being evaluated in another journal.

If the article’s author wants that his/her text to be translated or that is subse-quently included, partially or totally in another publication, it must have the endorse-ment of this Journal. Likewise, if the Journal has the interest of translating an article, it promises to request the corresponding authorizations (Author, publication or Editorial)

RESPONSIBILITIES

The ethical policies of the Journal in Education and Pedagogy are governed by the Ins-titutional Ethics regulation and takes into account the standards collected in the COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors and in International Standards for editors and authors published by the Committee on Publication Ethics.

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Some of them are below:

AUTHOR

The authors must submit articles through the Open Journal System (OJS) at the fo-llowing link www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ and send the texts to re-vista@[email protected]

Authors should refer the norms for authors, which are publicly accessible and specify the requirements that must be met to present texts (scientific articles, review, reflection, others as reviews and translations). These can be consulted in the link www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/.

If the authors make use of material that is not of their property, they must make sure to have the corresponding authorizations. For that reason, all authors must upload to OJS the originality format where the intellectual property is confirmed.

Although it is true that the editorial team is following strict editorial processes to achieve high quality criteria, rigor and investigative relevance, the authors are res-ponsible for the ethical suitability of the final text.

The articles are evaluated by external peers and are permanently reviewed by the Editorial staff that makes use of different software anti-plagiarism. The authors should commit to take into account the suggestions, observations and evaluations of the edi-torial process, as well as the verification times and corrections requested by the team.

Texts that are not accepted will receive a notification from the publisher along with the evaluations that clarify the reason for rejection.

Authors will be permanently informed about the editorial process, and the Edi-tors and Support Manager, as the case may be, will be attentive to resolve any doubts or queries. Similarly, the author can be consulted to solve difficulties or concerns that the editorial team has during the evaluation of their article.

The Journal will make corrections of style with authorization of the author and the editor with the editorial team will inform the author of the acceptance of the text once it has complied with all the requirements and deadlines stipulated by the Journal.

EVALUATORS/ PEER REVIEW

After a first review carried out by the Editorial Staff confirming that all the requirements requested by the journal are fulfilled, the texts are sent for evaluation, following the double-blind process of external peers, who must have an H5 citation index ≥ 2.

Once the peers send the completed formats (article evaluation format, resume format), suggestions with margin comment or change control, the texts are sent back to the authors.


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When the evaluations are contrary, or in case of doubt, a third evaluator is re-quested to settle the discussion about the evaluation.

EDITORIAL STAFF

The Editorial Staff of the Electronic Journal in Education and Pedagogy is responsible for complying with requirements demanded by different References Indexing System (SIRes), databases and repositories, to reach high quality standards.

Similarly, the Editorial Staff is responsible for rigorously following of the editorial process for each article sent to the Journal and complying with the requirements requested by the publication, so that the latter, together with the Guest Editor, if it is the case, select the best articles to be published and, in turn, will commit to receive complaints and make corrections that merit.

Finally, the Editorial Staff is responsible for disseminating the publication with authors and collaborators in general, as well as complying with the established with SIRes, databases and repositories.

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INSTRUÇÕES PARA OS AUTORES

TIPO DE ARTIGOS, CONVOCAÇÕES E MODALIDADE DE RECEPÇÃO.

A Revista Eletrônica em Educação e Pedagogia é uma publicação acadêmica e de acesso gratuito que tem como objetivo contribuir ao progresso, difusão e analise crítico de temas sobre as ciências da Educação que se desenvolvem dentro de projetos científi-cos e que requeiram ser divulgados em seu campo especifico, para que dessa forma, este conhecimento chegue até a academia e seja aplicado por agentes e gestores de transformação das práticas educativas. A revista é uma publicação semestral (Janei-ro-Junho; Julho- Dezembro) que circula ao início de cada período, criada em 2017 e financiada pela Vice-reitoria de Pesquisa da Instituição Universitária CESMAG (Pas-to-Nariño-Colômbia). O título abreviado da Revista é: rev.electron.educ.pedagog

A Revista Eletrônica em Educação e pedagogia recebe artigos em espanhol, in-glês e português. Todos os artigos publicados contam com um identificador de objeto digital DOI que permite identificar o conteúdo e oferecer um enlace continuo da sua localização na internet.

As datas de recepção de artigos se informam nas respetivas convocatórias. Os artigos devem ser remitidos ao correio eletrônico: [email protected] e carregados no Open Journal System. Os textos postulados à revista devem ser originais e inéditos e não devem estar publicados nem em processo de avaliação em nenhuma outra publicação. Do mesmo jeito, a revista não publica textos de um mesmo autor em um lapso de tempo mínimo de dois anos.

A revista submete todos os artigos a um software anti plágio. Quando este des-cobre total ou parcialmente plagio ou autoplagio sem a citação correspondente, o texto é rejeitado e se procede a notificar ao autor.

AVALIAÇÃO DE ARTIGOS E PROCESSO EDITORIAL

A equipe Editorial verificará sé o artigo recebido cumpre com os requerimentos exigidos nas instruções para Autores, e a Revista informará à autor a decisão tomada sobre ele mesmo assim: O artigo continua com o processo de revisão por pares, a continuação no processo depende da realização de alguns ajustes básicos ou definitivamente é rejeitado. No caso de ser aprovado será enviado de forma anônima a pares avaliadores nacionais ou internacionais (que tenham publicado artigos ou livros nos dois últimos




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anos). A avaliação do artigo será realizado seguindo o sistema de “duplo-cego” (os autores não conhecem a identidade dos avaliadores e os avaliadores não conhecem a identidade dos autores)

Depois de ter sido avaliado o artigo, e no caso de haver encontrado discrepân-cias entre os avaliadores, o texto será submetido a um terceiro avaliador quem vai determinar a publicação do mesmo. No caso de que um ou vários dos avaliadores su-giram mudanças, o autor deve preparar uma segunda versão. A decisão neste ponto será notificada imediatamente ao autor considerando os seguintes critérios: publicá-vel sem modificações, publicável com ligeiras modificações, publicável com modificações substanciais ou não publicável.

A avaliação será dada a conhecer aos autores para que realizem os ajustes suge-ridos pelos árbitros, se tiver, e as correções devem enviar-se à revista. As avaliações dos pares e as correções do documento são examinadas pelos editores para definir a publicação ou não do texto.

Todos os artigos aprovados para publicação são submetidos à correção de estilo, realizado por um especialista no tema e que faz parte da equipe editorial da revista. Nesta etapa o autor cede seu consentimento à revista para realizar os ajustes que o corretor de estilo sugira. Posteriormente, se informa ao autor o volume e o número de fascículo no qual será publicado seu documento. A publicação se edita no español. Também é possível publicar artigos em inglês e português. Finalmente os artigos serão incorporados a uma licencia Creative Commons Reconhecimento 4.0 internacional.

PARÂMETROS PARA A APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS

•Para iniciar o processo de avaliação do artigo, os autores devem ter em consi-deração os seguintes parâmetros:

•Os trabalhos apresentados deverão ser originais, escritos em inglês, espanhol ou português, de alta qualidade e sobre aspetos relacionados com Educação e Pedagogia.

• Os trabalhos aceitados ficam como propriedade permanente da Revista Ele-trônica de Educação e Pedagogia, a qual poderá publica-los em formato eletrônico, físico ou na internet (Ver Regulamento de Propriedade Intelectual).

• O autor deve aceitar mediante o formato de originalidade, que o texto é um trabalho original e inédito, que não tem sido publicado em nenhum outro médio nem esta sendo avaliado para sua publicação em outra revista e que os dados e textos tomados de documentos publicados estão devidamente referidos.

• A ordem e a participação dos autores na publicação será uma decisão e res-ponsabilidade dos autores e coautores, portanto, a revista respeitará e conservará a ordem na qual os autores serão incluídos no texto enviado.

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Envio e apresentação do texto

Os autores devem remitir os artigos ao correio eletrônico [email protected] e ao Open Journal System. O formato geral que deverá ser utilizado é o seguinte:

• Processador de palavras: Microsoft Word.

Tamanho da página: Retrato (21,59 cm x 27,94 cm).

• Fonte: Times New Roman, tamanho 12 pontos.

• Espaçamento de linha: Simples.

• Texto justificado.

• Extensão máxima do documento: 15 páginas.

• Margens: 2,5 na parte superior, inferior, esquerda e direita de cada página.

Os artigos devem incluir a seguinte informação:

• Título completo do artigo segundo o idioma no que esteja escrito.

• Nome do projeto de onde se deriva a pesquisa (Rodapé da página)

• Nome completo dos autores, título universitário de maior grau acadêmico, filiação institucional, ORCID (no caso de que os autores não tenham, a revista o completará), endereço eletrônico, cidade e pais. Toda esta informação em rodapé.

• os autores devem considerar sua firma ingressando a http://www.iralis.org/es e usá-la na firma do artigo para serem citados corretamente e distinguir-se de outros autores com nomes iguais. No caso de se presentar dificuldades, a Revista realizara o processo de registro.

• Resumo que não supere as 250 palavras.

• Não se deverá colocar mais de seis palavras chave e que possam ser localizadas no Tesauro.

• Figuras em formatos .jpg o .png.

O artigo deve ter uma estrutura que cumpra os requerimentos nacionais e internacio-nais, por isso se recomenda ter em consideração a seguinte tipologia:

a) Artigo de pesquisa cientifica e tecnológica: título resumo, palavras chave, introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusões e referências bibliográficas.

b) Artigos de revisão: título, resumo, palavras chave, introdução, metodologia, desenvolvimento do tema, conclusões do revisado, e referências bibliográficas (50 referências como mínimo)

c) Artigo de reflexão: título, resumo, palavras chave, introdução, metodologia, desenvolvimento do tema, conclusões e referências bibliográficas.

d) outros textos: resenhas bibliográficas, artigos curtos e traduções.


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Instruções básicas (APA) citações e referências

Nos artigos, as citações serão realizadas segundo o Manual de Publicações da American Psychological Association (APA) última edição.

• Referência de livros

Autor, A.A., y Autor, B.B. (ano da publicação). Título do livro em itálico. (xx ed.). Lugar: editorial

Exemplo:

Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de Pasto, Colombia: Vicerrectoría de Investigaciones I. U. CESMAG.

• Capitulo de livro

Autor, A. A. (ano). Título do capítulo ou entrada. Em nome de Editor ou Editores (Ed.), Título de livro em itálico (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial que publica.

Nota: Quando o autor e o editor são os mesmos, utilize a palavra “Autor” como nome do editor.

Exemplo:

Allueva, P. (2002). Conceptos básicos sobre metacognición. En Autor (Ed.), Desarrollo de habilidades me-tacognitivas: programa de intervención (pp. 59-85). Zaragoza: Consejería de Educación y Ciencia. Diputación General de Aragón.

• Artigo de revista impressa:

Autor, A. (ano). Título do artigo. Nome da Revista em itálico, Volume (Número), pp. xx-xx.

Exemplo:

Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6 (2), 4-23.

• Artigo de revista eletrônica

Autor, A. (ano). Título do artículo. Nome da Revista em itálico, volume (Número), pp. xx-xx. Recuperado de

Exemplo:

Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https:// vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.

• Congressos e simpósios

Autor, A.A., & Autor, B.B. (mês, ano). Título do trabalho, apresentação, etc. em itálico. Em Título do Congresso o Simpósio. Nome da Organização, Lugar.

Exemplo:

Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo. Segundo congreso sobre formación de profesores de ciencias, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá D.C.

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• Cita direta ou textual

Sé a citação textual tem menos de 40 palavras se apresenta entre aspas dentro do texto e no final se inclui entre parêntesis o sobrenome, ano de publicação e a página de onde foi extraído.

Exemplo:

Como expone el autor, “Estos nuevos debates sobre la relación entre el concep-to y la experiencia, entre el saber y el poder, entre el sujeto sujetado y el sujeto eman-cipado, entre las diversas formas en que se puede entender la interdisciplinariedad” (Gómez, 2015, p. 102).

Sé a citação compreende 40 ou mais palavras se localizam em um bloque inde-pendente do texto sem aspas e deixando um recuo do lado esquerdo de aproxima-damente 2,54 cm.

Exemplo:

Se pueden argumentar diversas razones por las cuales los docentes siguen tan arraigados a Ciencias Sociales canónicas como la Historia y la Geografía, sin importar que la perspectiva interdisciplinaria que propone la malla curri-cular las haya subsumido en una visión de conjunto. En primer lugar, habría que destacar que la formación recibida en las facultades de Educación sigue siendo muy disciplinaria y atomizada, a pesar de los esfuerzos que se hacen en muchas de ellas por perfilar unos egresados con visiones más holísticas e integradoras de esta área del conocimiento. (Gómez, 2015, p. 106).

A revista terá em consideração o percentual de autocitação, por isso o autor terá que fazer um uso adequado delas.

• Tabelas e figuras

As tabelas e quadros se denominam dentro do texto como “Tabela” e levam numeração arábiga consecutiva seguindo a ordem de aparição. O título correspondente se escreve na parte superior da tabela e as notas na parte inferior.

As fotografias, gráficos e desenhos e esquemas se denominam dentro do texto como “Figura” e são enumeradas consecutivamente segundo a ordem de aparição.

As tabelas e figuras que tenham sido tomadas de fontes impressas ou eletrô-nicas, deve estar corretamente referenciadas.

POLÍTICAS ÉTICAS

PUBLICAÇÃO

A Revista eletrônica em educação e pedagogia é uma publicação suportada e financia-da pela Vice-reitoria de Pesquisa da I.U. CESMAG (Instituição Universitária Centro de estudos superiores Maria Goretti), Colômbia.


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A sala da Revista está localizada no Prédio São Francisco, Sala de Pesquisadores, terceiro andar; a página web da Revista é www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/; o correio eletrônico é [email protected]; e o número telefone de contato é 57 2 721 6535 - 733 3600, Ext. 218.

A publicação conta com a seguinte estrutura administrativa.

Figura 1. Estrutura administrativa Revista Eletrônica em Educação e Pedagogia.

Como se pode observar na figura 1, a Equipe Editorial está formado pelo Vi-ce-reitor de Pesquisa da Instituição quem será o Diretor da Revista; o Editor Geral e Editores de seção (máximo 2), o Editor convidado, para cada um dos números, se for o caso, e o Gestor de suporte. O Comitê Editorial e o Comitê Cientifico estão forma-dos por espertos com formação doutoral, escolhidos pela sua trajetória investigativa e índice de citação. Para a formação do Comitê Editorial e o Comitê Cientifico se terá em consideração que, como mínimo, o 50% dos integrantes sejam externos ao pais de origem da Revista.

De acordo com às políticas editoriais e os formatos da Revista, os artigos devem ser inéditos e originais, por isto não podem estar publicados em nenhum médio de comunicação nem estar em processo de avaliação em outra revista. Sé o autor de um dos artigos deseja que seu texto seja traduzido, ou seja, incluído posteriormente, parcial ou totalmente em outra publicação, deverá contar com o aval desta Revista. De igual forma, sé a Revista tem interesse de traduzir um artigo, se compromete a solicitar as autorizações correspondentes (Autor, publicação ou Editorial).

RESPONSABILIDADES

As políticas Éticas da Revista regem-se pelo regulamento de Ética Institucional tem em consideração os padrões recolhidos nas COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors e em International Standards for editors and authors publicados pelo Committee on Publication Ethics.

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Alguns deles são os seguintes:

AUTOR

Os autores devem apresentar os artigos através do Open Journal System (OJS) no seguinte link www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ e enviar os textos ao co-rreio eletrônico [email protected].

Os autores devem consultar as normas para autores, que são de aceso publico e especificam os requerimentos que se devem cumprir para apresentar textos (Artigos científicos, revisão, reflexão, outros como resenhas e traduções). Estas podem se consultar no link www.revistaeducacionypedagogiacesmag.com/.

Sé os autores chegarem a utilizar o material que não seja da sua propriedade devem se assegurar de ter as autorizações correspondentes. Por esta razão todos os autores de-vem subir ao OJS o formato de originalidade onde se confirme a propriedade intelectual.

Como é certa, a equipe editorial segue os processos editoriais estritos para con-seguir altos critérios de qualidade, rigorosidade e pertinência investigativa, são os autores os responsáveis da idoneidade ética do texto final.

Os artigos são avaliados por pares externos e são permanentemente revisados pela Equipe Editorial quem usam diferentes softwares antiplagio. Os autores devem se com-prometer a ter em consideração as sugestões, observações e avaliações do processo editorial, além dos tempos de verificação e correções que são solicitadas pela equipe.

Os textos que não são aceitos receberão uma notificação do editor junto às avaliações onde se esclarece a razão pela qual estes são rejeitados.

Os autores serão informados permanentemente sobre o processo editorial, e os Editores e Gestor de suporte, estarão disponíveis para resolver qualquer duvida ou consulta para cada caso. Do mesmo jeito o autor poderá ser consultado para dar solução as dificuldades ou questões que a equipe editorial tenha durante a avaliação de seu artigo.

A Revista realizará correções de estilo com autorização do autor e, o editor junto com a equipe editorial informará ao autor a aceitação do texto uma vez que tenha cumprido com os requerimentos e prazos estipulados pela Revista.

PARES AVALIADORES

Após da primeira revisão da Equipe Editorial onde se confere se cumprem com todos os requisitos da revista, os textos são remitidos a avaliação, seguindo o processo de duplo cego, de pares externos, quem devem ter um índice de citação H5 ≥ 2.

Quando os pares enviarem os formatos preenchidos (formato de avaliação de artigo, formato de curriculum vitae) e as sugestões com comentários ao margem ou controle de mudanças, os textos são remitidos novamente aos autores.


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Quando as avaliações são contrarias, ou frente a qualquer dúvida, se realiza a solicitação de um terceiro avaliador para resolver a discussão sobre a avaliação.

EQUIPE EDITORIAL

A equipe Editorial da Revista Eletrônica em Educação e Pedagogia responsabiliza-se por cumprir com requerimentos solicitados pelos diferentes Sistemas de Indexação de Re-vistas (SIRes), bases de dados e repositórios, para conseguir as normas de alta qualidade.

Do mesmo modo, a equipe Editorial responsabiliza-se por fazer um seguimento ri-goroso ao processo editorial de cada um dos artigos enviados à revista e cumprir com os requerimentos solicitados pela publicação, por esta razão a equipe editorial junto com o editor convidado se for o caso, selecionarão os melhores artigos para ser publicados e, se comprometerão a receber reclamos e realizar correções que sejam necessárias.

Finalmente, a Equipe Editorial não só responsabiliza-se de difundir a publicação com os autores e colaboradores em geral, se não também de cumprir com o estabe-lecido com os SIRes, bases de dados e repositórios.

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