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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS,
INFORMÁTICA,
RELACIONES INDUSTRIALES, MERCADOTECNIA
Y CONTADURÍA ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GENERAL
CÓDIGO: EST-223
UNIDADES DE CRÉDITO: 3 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.:2
T.P.: 2
T.H.:4
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA:
Identificar las técnicas y metodologías de las estadísticas descriptivas
aplicándolas en áreas afines a su especialidad y relacionándolas con la
investigación en las ciencias administrativas e ingeniería.
UNIDAD: I
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE ESTADÍSTICA
DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los principios fundamentales de la Estadística, estableciendo
conexiones entre ellos.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
1.1 Estadística: Definición e importancia
1.2 Clasificación de la estadística: descriptiva e interferencial
1.3 Datos
1.4 Universo, población y muestra
1.5 Parámetros estadísticos
1.6 Fenómenos aleatorios
1.7 variables: continuas, discretas, independientes, dependientes.
1.8 Etapas de una investigación estadística:
a) formulación del problema
b) desarrollo de un método para la obtención de los datos.
c) Recolección de datos
d) Clasificación y tabulación de los datos
e) Análisis estadístico
f) Presentación de los resultados
g) Interpretación de los resultados
1.9 Presentación de resultados
a) textual
b) tabular cuadros estadísticos
c) gráficos: gráficos de barra, gráficos por sectores, pictóricos y
cartogramas.
UNIDAD II
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Representar gráfica y tabuladamente los datos recolectados de población o
muestra.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
Distribución de Frecuencia
2.1 ordenación de datos
a) de menor a mayor
b) de mayor a menor
2.2 Distribución de frecuencia : Datos no agrupados
2.3 Distribución de frecuencia: Datos agrupados
2.4 Componentes de una distribución de frecuencia. Datos agrupados
a) amplitud total o rango
b) número de clases
c) intervalos de clases
d) límites de clase. Límites reales. Limite superior e inferior
e) formula de Sturges para calcular el número de clases y el intervalo.
f) Frecuencias: Absolutas, acumuladas, relativas y relativa acumulada
2.5 Representación gráfica de una distribución de frecuencia
a) Histograma
b) Polígono de frecuencia absoluta
c) Polígono de frecuencias acumuladas (ojiva)
UNIDAD III
CALCULO Y SELECCIÓN DE MEDIDAS DESCRIPTIVAS
DURACIÓN: 3 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las medidas de posición de la estadística descriptiva realizándolas con
situaciones reales.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
3.1 Notación de sumatoria y reglas para su uso
3.2 Desvíos con respecto a un valor arbitrario
3.3 Medidas de la tendencia central o de posición
3.4 Promedios matemáticos y promedios no matemáticos
3.5 Media aritmética, definición, calculo, propiedades
3.6 Media aritmética ponderada
3.7 Media aritmética para datos agrupados en una distribución de frecuencia
3.8 Métodos abreviados para el calculo de la media aritmética: métodos de los
desvíos con respecto a un valor arbitrario, métodos de los desvíos unitario.
3.9 Media geométrica para datos agrupados y para datos no agrupados: definición y
calculo
3.10 Media armónica: Definición y cálculo
3.11 La mediana: Definición y calculo, analíticamente y gráficamente
3.12 La moda o el modo: definición y cálculo
3.13 cuartiles, percentiles y deciles: definición y calculo.
UNIDAD IV
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
DURACION: 3 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las medidas de dispersión de la estadística descriptiva, relacionándolas
con situaciones reales
CONTENIDO PROGRAMATICO:
Medidas de Dispersión absoluta
4.1 Rango, definición y cálculo
4.2 Desviación media. Definición y calculo
4.3 desviación semi - intercuartil
4.4 desviación típica a estándar. Definición y calculo
4.5 fórmulas simplificadas para el cálculo. Propiedades
4.6 Métodos abreviados para su calculo: Método de los desvíos con respecto a un valor
arbitrario y métodos de los desvíos unitarios
4.7 Varianza, calculo y propiedades
4.8 Error probable.
4.9 Medidas de dispersión relativas
4.10 Coeficiente de variación
UNIDAD V
MOMENTOS DE LOS DESVIOS DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
DURACION: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Al Finalizar La Unidad Los Alumnos estarán en capacidad de calcular el
momento de un desvío interpretándolo correctamente.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
5.1 Momentos de los desvíos respecto a un origen general. (arbitrario) cálculos e
interpretación
5.2 Momentos de los desvíos respecto a la media aritmética. Calculo e interpretación
5.3 Momentos de los desvíos con respecto a una media arbitraria. Calculo e
interpretación
UNIDAD VI
MEDIDAS DE ASIMETRÍA Y KURTOSIS
DURACION: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar la unidad, el alumno estará en capacidad de calcular las medidas de
asimetría y Kurtosis, relacionándolas con las medidas de tendencia central y dispersión.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
6.1 Medidas de asimetría. Definición e interpretación
6.2 Coeficiente de asimetría de PEARSON
6.3 Coeficiente de asimetría de BOWLEY
6.4 Medidas de la Kurtosis, definición e interpretación
6.5 Coeficiente de Kurtosis
UNIDAD VII
ANÁLISIS DE CORRELACION Y REGRESIÓN
DURACION: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar la unidad, el alumno estará en capacidad de determinar la naturaleza
y fuerza de la relación que existe entre dos variables.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
7.1 Correlación. Definición
7.2 Coeficiente de correlación de PEARSON
7.3 Análisis de regresión
7.4 Regresión lineal simple
7.5 Coeficientes de la regresión
7.6 Error estándar de regresión
7.7 Variación explicada y variación no explicada.
7.8 Coeficiente de Determinación
7.9 Correlación y casualidad
7.10 Predicción
7.11 regresión no lineal
7.12 regresión lineal múltiple
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
clase magistral, trabajos grupales, trabajos individuales, exposiciones orales,
evaluaciones escritas.
EVALUACION:
Evaluación continua, examen final.
BIBLIOGRAFIA :
- OVALLE Rosa (1989) ESTADÍSTICA A SU ALCANCE EDIT. NORMA,
COLOMBIA
- BERENSON II (1988) ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMIA EDIT. INTERAMERICANA
- CHAO, Lincoln (1985) INTRODUCCION A LA ESTADÍSTICA EDIT.
CECSA MÉXICO
- FREUND, Jhon (1987) ESTADÍSTICA PARA INGENIEROS 3RA. EDICIÓN
PRETICE HILL HISPANOAMERICANA S.A.
- LEVIN, Richard (1987) ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES
PRETICE HILL HISPANOAMERICANA S.A.
- SPIEGEL, Murria ESTADÍSTICA EDIT. MC. GRAW HILL
- RIVAS, Ernesto (1985) ESTADÍSTICA GENERAL S/E CARACAS
- FREUND WALPO ESTADÍSTICA MATEMÁTICA APLICADA 4TA.
EDICIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS,
INFORMÁTICA,
RELACIONES INDUSTRIALES, MERCADOTECNIA
Y
CONTADURÍA ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: TEORIA ECONOMICA I
CÓDIGO: TEC-273
UNIDADES DE CRÉDITO: 3 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.:3
T.P.: -
T.H.:3
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar la programación Teoría Económica I, el estudiante estará en
capacidad de explicar y analizar la importancia del estudio de la microeconomía
en su carrera, aplicándola en la comprensión de los fenómenos Socio - económicos
de la realidad y de la empresa en particular.
UNIDAD: I
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
1.1 La economía como ciencia social
1.2 Definiciones de economía
1.3 Importancia de la economía
1.4 Macroeconomía y Macroeconomía
1.5 Metodología de la economía
1.6 Leyes económicas.
1.7 Objeto estudio de la economía
1.8 Relaciones de la economía con otras disciplinas
1.9 Las necesidades económicas: a) Concepto, b) características, c) Clasificación de
las necesidades.
1.10 Los bienes economicos: a) Concepto, b) Condiciones y características de los
bienes. C) clasificación d) servicios.
1.11 Producción
1.12 Factores de la producción
1.13 La empresa. Concepto y naturales
1.14 El valor del uso y el valor del cambio
UNIDAD II
CIRCUTO ECONOMICO
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
2.1 Conceptos
2.2 Circuito De Economía Cerrada
2.3 Circuito De Economía Abierta
UNIDAD III
SISTEMAS ECONOMICOS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
3.1 Definición de sistema económico
3.2 Los cinco problemas centrales de toda economía
3.3 Centralización Vs. Descentralización
3.4 El Capitalismo
3.5 El Socialismo
3.2 Socialismo liberal
UNIDAD IV
PRINCIPIOS DE LA PRODUCCION
CONTENIDO PROGRAMATICO:
4.1 La producción
4.2 principios de escasez
4.3 Ley de rendimientos
4.4 producto total, producto promedio y producto marginal
4.5 Significación económica de la Ley de rendimientos decrecientes
4.6 El principio de la eficiencia económica
4.7 Nivel óptimo de producción
4.1 combinación de costo mínimo
4.2 Nivel de producción y capacidad productiva
UNIDAD V
EL MECANISMO DEL PRECIO Y LOS MECANISMOS
CONTENIDO PROGRAMATICO:
5.1 Naturaleza del precio
5.2 Las funciones del precio
5.3 Naturaleza de los mercados
5.4 Tipos de mercados: a) Competencia perfecta. B) Monopolio c) Competencia
imperfecta o competencia monopolística d) oligopolio
UNIDAD VI
ANÁLISIS DE LA DEMANDA Y LA OFERTA
CONTENIDO PROGRAMATICO:
6.1 Naturaleza de la demanda
6.2 La ley de la demanda
6.3 La curva de la demanda
6.4 la curva de la demanda y la utilidad decreciente
6.5 Los determinantes de la demanda
6.6 Cambios en las cantidades demandadas
6.7 Fluctuaciones de la demanda
6.8 Elasticidad de la demanda
6.9 El coeficiente numérico de elasticidad
6.10 Demanda individual
6.11 demanda agregada
6.12 La ley de la oferta
6.13 representación gráfica de la oferta
6.14 La oferta individual. La oferta agregada
6.15 Los determinantes de la oferta
6.16 Fluctuaciones de la oferta a largo plazo
6.17 La elasticidad de la oferta
UNIDAD VII
DETERMINACIÓN DEL PRECIO DE EQUILIBRIO DEL MERCADO
CONTENIDO PROGRAMATICO:
7.1 Determinación del precio del equilibrio
7.2 Producción en equilibrio
7.3 Fluctuaciones en el precio como consecuencia de las fluctuaciones en la oferta y la
demanda
7.4 Fluctuaciones simultaneas en la demanda y la oferta.
7.5 problemas.
UNIDAD VII
COSTO Y PRODUCCIÓN PARA LA EMPRESA COMPETITIVA
CONTENIDO PROGRAMATICO:
8.1 Costos de producción
8.2 Componentes del costo
8.3 Tipos de costo
8.4 Análisis grafico de las distintas curvas de costo
8.5 Ingresos en la empresa
8.6 Tipos de ingresos
8.7 Análisis graficaos de los ingresos
8.8 Características de un mercado de competencia perfecta
8.9 Nivel de producción de equilibrio
8.10 Equilibrio con: Ganancias Normales, Ganancias excesivas, con perdidas
8.11 Nivel de producción mínima
8.12 derivación de la curva de la oferta
UNIDAD IX
PRECIO Y PRODUCCIÓN DE MONOPOLIO
CONTENIDO PROGRAMATICO:
9.1 definición de la situación de monopolio
9.2 Origen del poder monopólico
9.3 Características de un mercado monopólico
9.4 Demanda, ingreso promedio, ingreso marginal y costos de producción
monopolio
9.5 Precio y producción de equilibrio
9.6 Limites al poder monopólico
9.7 Regulación del monopolio
9.8 Regulación de precios
9.9 Impuestos sobre el beneficio
9.10 Impuestos sobre los ingresos
9.11 Impuestos sobre la producción
9.12 Impuestos fijos globales
9.13 Problemas
UNIDAD X
COMPETENCIA MONOPOLISTICA Y OLIGOPOLIO
CONTENIDO PROGRAMATICO:
10.1 Características de un mercado de competencia monopolística
10.2 La demanda para un competidor
10.3 Determinación del precio y la producción de equilibrio
10.4 Características de un mercado oligopólico
10.5 oligopolios perfectos e imperfectos
10.6 problemas
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: clase magistral, trabajos grupales, trabajos
individuales, exposiciones orales, evaluaciones escritas.
EVALUACION: Evaluación continua, examen final.
BIBLIOGRAFIA :
- GONZALEZ, Antonio Y MAZA, Domingo (1983) TRATADO MODERNO
DE ECONOMIA EDITORIAL OSLO QUISQUEYA REPUBLICA DOMINICANA
- CUERVO - ARANGO / TRUJILLO INTRODUCCION A LA ECONOMIA
MC. GRAW HILL ESPAÑA
- BLAIR / KENNY MICROECONOMÍA CON APLICACIONES EN LA
EMPRESA MC. GRAW HILL ESPAÑA
- MELTON, Friedman (1962) TEORIA DE LOS PRECIOS EDIT. ALIANZA
ESPAÑA
- LAPUGIE, Joseph LOS SISTEMAS ECONOMICOS
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS,
INFORMÁTICA,
RELACIONES INDUSTRIALES, MERCADOTECNIA
Y
CONTADURÍA ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y/ O DEPORTE
CÓDIGO: EDF - 172
UNIDADES DE CRÉDITO: 3 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.: 3
T.P.: -3
T.H.: 3
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado para: Participar en actividades recreativas y PRE-deportivas que contribuyan al desarrollo y mantenimiento de la salud.
Dr. Eloy Albarrán Director General
UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA. DURACIÓN: 01 SEMANAS OBJETIVOS GENERALES: Consiste en hacer un precalentamiento del cuerpo hasta que este en condiciones para el ejercicio. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 1.1.- Carreras. 1.2.- Ejercicios de Precalentamiento corporal. UNIDAD II PRUEBA DE CONSUMO DE OXIGENO. DURACIÓN: 01 SEMANAS. OBJETIVOS GENERALES: Determinar la importancia que tiene el saber respirar como cuando y donde en determinados momentos mediante cualquier ejercicio. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 2.1.- Ejercicios de Respiración. UNIDAD III PRUEBA DE AGILIDAD Y DESTREZA. DURACIÓN:01 SEMANA OBJETIVOS GENERALES: Realizar ejercicios que te den agilidad tanto mental como corporal. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 3.1.- Ejercicios de respiración. 3.2.- Carreras de precalentamiento. UNIDAD: IV PRUEBA DE RESISTENCIA ABDOMINAL. DURACIÓN: 01 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL: Determinar los diferentes ejercicios de abdominales que existen para lograr esta prueba. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 4.1.- Ejercicios de abdominales. UNIDAD V PRUEBA DE FLEXIÓN Y EXTENSIÓN DE CODOS. DURACIÓN: 01 SEMANAS. OBJETIVO GENERAL: Analizar las diferentes Técnicas y métodos de entrenamiento. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 5.1.- Efectos físicos del entrenamientos. UNIDAD VI PRUEBA DE POTENCIA DE PIERNAS. DURACIÓN: 01 SEMANAS. OBJETIVO GENERAL: Determinar la importancia que tienen los Programas de ejercitación y precalentamiento para estos ejercicios. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 6.1.- Ejercicio de Velocidad. 6.2.- Ejercicio de Potencia. 6.3.- Ejercicio de Coordinación. 6.4.- Prueba de Salto Vertical. 6.5.- Prueba de Velocidad. UNIDAD VII APLICACIÓN FÓRMULA DE KARVUNEN. DURACIÓN: 01 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL: Explicar la importancia de la aplicación de esta fórmula en el entrenamiento. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 7.1.- Fórmula de KARVUNEN. UNIDAD VIII SISTEMA DE ENTRENAMIENTO: FÍSICO, TÉCNICO, TÁCTICO, PSICOLÓGICO. DURACIÓN: 01 SEMANAS. OBJETIVO GENERAL: Analizar las diferentes Técnicas de entrenamiento. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 8.1.- Efectos físicos del entrenamiento. 8.2.- Lesiones: Desgarres, Contracciones musculares, Esguinces, Traumatismos, Fisuras, Luxaciones, Fracturas. 8.3.- Técnicas: Vendajes, Entablillamiento, Traslados, Torniquetes. 8.4.- Juegos Recreativos, para ayudar a la psiquis. UNIDAD IV DESARROLLO DE LAS VALENCIAS FÍSICAS. DURACIÓN: 01 SEMANAS. OBJETIVO GENERAL: Repaso de todos los ejercicios hasta ahora. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 9.1.- Carreras. 9.2.- Ejercicios de Resistencia. 9.3.- Flexibilidad, Fuerza, Velocidad, Potencia, Coordinación, Destreza y Habilidad. 9.4.- Ejercicios Múltiples. UNIDAD X BENEFICIO DEL ENTRENAMIENTO FÍSICO EN EL ORGANISMO DURACIÓN: 01 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL: Nos ayuda a sentirnos mejor con los problemas Cardiovasculares. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 10.1.- Ejercicios a base de Gimnasia. UNIDAD XI FACTORES DE RIESGO PARA LA SALUD, PRIMEROS AUXÍLIO: OBESIDAD. DURACIÓN: 01 SEMANAS. CONTENIDO PROGRAMÁTICO: 8.1.- Efectos físicos del entrenamiento. 8.2.- Lesiones: Desgarres, Contracciones musculares, Esguinces, Traumatismos, Fisuras, Luxaciones, Fracturas. 8.3.- Técnicas: Vendajes, Entablillamiento, Traslados, Torniquetes. 8.4.- Juegos Recreativos, para ayudar a la psiquis. UNIDAD XII REALIZACIÓN DE LOS CIRCUITOS ABIERTOS, CERRADOS Y MIXTOS. DURACIÓN: 01 SEMANAS. UNIDAD XIII ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS. DURACIÓN: 01 SEMANAS. UNIDAD XIV POST - TEST: CONSUMO DE OXIGENO. DURACIÓN: 01 SEMANAS. UNIDAD XV TIPOS DE JUEGOS. PRUEBA FINAL. DURACIÓN: 01 SEMANAS. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Clases magistrales, trabajos grupales e individuales, Dinámica de grupos, Evaluación escrita. BIBLIOGRAFÍA: Dr. Eloy Albarrán
Director General
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: RELACIONES INDUSTRIALES CONTADURÍA
INFORMÁTICA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: PROTECCIÓN AMBIENTAL
CÓDIGO: CSS - 212
UNIDADES DE CRÉDITO: 2 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.:1
T.P.: 2
T.H.: 3
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar la el curso, los alumnos estarán en capacidad no sólo de asumir
una actitud favorable ante la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente,
sino también de lograr una formación ética de valores que les permita, en su
profesión, una toma de conciencia tanto de los problemas ambientales de su
entorno como de aquellos que confronta el hombre ante el mundo actual.
UNIDAD: I INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGIA
DURACIÓN: 4 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL: Identificar la clasificación y división de nuestros ecosistemas naturales, para asumir una actitud favorable a la conservación y defensa de los recursos renovables. .
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
1.1 El marco conceptual o teórico de la Educación Ambiental
1.2 La ecología como ciencia natural y/ o social
1.3 Los ecosistemas naturales
1.4 Los recursos naturales renovables
UNIDAD II
LEGISLACIÓN Y DOCUMENTACIÓN AMBIENTAL
DURACIÓN: 4 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las diferentes declaraciones ecologísticas y normativas legales que
orientan y rigen la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente de nuestro país.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
2.1 Decreto de chuquisaca
2.2 Carta de Belgrado
2.3 Declaración de Caracas
2.4 Ley de Urbanismo
2.5 Ley penal del ambiente
2.6 Ley de ordenamiento territorial
UNIDAD III
DESARROLLO Y CALIDAD DE VIDA EN VENEZUELA
DURACIÓN: 4SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL: Relacionar los conceptos y principios de desarrollo y conservación estableciendo su interdependencia.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
3.1 Desarrollo y progreso
3.2 Crisis energética y ecodesarrollo
3.2 Crecimiento urbano y pobreza ambiental
3.3 Sociedad petrolera y ambiente
3.4 Desnaturalización de los alimentos y crisis alimentaría del venezolano
3.5 Dependencia y contaminación mundial ( Efectos de la contaminación mundial de
Venezuela)
UNIDAD IV
IMPACTOS AMBIENTALES EN VENEZUELA
DURACION: 4 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Identificar los distintos elementos que han provocado los grandes impactos
ambientales en Venezuela.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
4.1 Incendios forestales y erosión de los suelos
4.2 Contaminación atmosférica y destrucción de los recursos hidráulicos
4.3 Uso irracional del espacio ( del uso agrícola al uso urbano)
4.4 Las plantaciones forestales como impacto ambiental positivo
4.5 Los plaguicidas
4.6 El control natural e integrado de plagas
4.7 Necesidad de un ecodesarrollo
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: clase magistral, trabajos grupales, trabajos
individuales, exposiciones orales, evaluaciones escritas.
EVALUACION: Evaluación continua, examen final.
BIBLIOGRAFIA :
- ACOT, Pascal (1982) INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA MÉXICO EDIT.
NUEVA IMAGEN
- BALBINO, José ECOLOGÍA Y AMBIENTE EN VENEZUELA EDIT. ARIEL
SEIX BARRAL VENEZOLOANA CARACAS.
- CLARK George ELEMENTOS DE ECOLOGÍA EDICIONES OMEGA S.A.
BARCELONA ESPAÑA
- CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DE VENEZUELA GACETA
OFICIAL N° 662 EXTRAORDINARIO 23/01/ 1961 EDIT. LA TORRE
CARACAS – VENEZUELA
- CHIOSSONE, Tulio DELITOS CONTRA A NATURALEZA Y EL
AMBIENTE DELITOS ECOLÓGICOS EN VENEZUELA. CARACAS
- (1976) ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN VALENCIA. EDICIONES DE LA
DIERECCION DE CULTURA DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO
(1982) EDUCACIÓN AMBIENTAL CURSO INTRODUCTORIO CARACAS
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CONTADURÍA E INFORMÁTICA
ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA FINANCIERA
CÓDIGO: MAT-324
UNIDADES DE CRÉDITO: 4 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.:3
T.P.: 2
T.H.:5
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA:
Aplicar la matemática financiera en la resolución de problemas concretos
referidos a su profesión.
Dr. Eloy Albarrán Director General
UNIDAD I
INTERES SIMPLE
DURACIÓN: 1 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Definir El concepto de interés simple y su importancia en la aplicación de
Operaciones Mercantiles.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
1.1 Teoría general de interés simple.
1.2 Generalidades.
1.3 Formulas derivadas: Capital, Tiempo, Interés, Monto.
UNIDAD II
DESCUENTO SIMPLE
DURACIÓN: 1 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar el Descuento simple o comercial en diversas operaciones mercantiles.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
2.1 Descuento Simple.
2.2 Definición.
2.3 Fórmulas derivadas: Valor actual, Valor nominal.
2.4 Tasa de descuento.
2.5 Comparación con la tasa de interés.
UNIDAD III
INTERES COMPUESTO
DURACIÓN:1 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Interpretar el interés compuesto y su importancia en las diversas operaciones
mercantiles.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
3.1 Teoría general de interés compuesto.
3.2 Períodos de interés.
3.3 Fórmula general y derivadas: Capital, Monto, Tiempo, Tasa.
3.4 Cálculo logarítmico y uso de tablas financieras.
UNIDAD IV
TASA
DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVOS GENERALES:
Diferenciar variedades de tasas y sus implicaciones en las operaciones
mercantiles.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
4.1 Tasa Nominal, efectiva, proporcional y equivalente. Cálculo de la tasa y del tiempo.
UNIDAD V
INTERES COMPUESTO
DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar La importancia del interés compuesto y sus diversas aplicaciones en las Operaciones Financieras.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
5.1 Propiedades del Interés Compuesto cuando el período de capitalización es el año.
5.2 Cálculo del monto y del interés cuando la capitalización es anual, y el tiempo es un
número entero de períodos.
5.3 Propiedades del interés compuesto cuando el período de capitalización es el año.
UNIDAD VI
CALCULO DEL INTERES.
DURACIÓN: 1 SEMANA.
OBJETIVO GENERAL:
Combinar El cálculo de interés compuesto con los de interés simple.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
6.1 Tiempo fraccionario.
6.2 Cálculo del interés.
6.3 Cálculo del tiempo.
6.4 Ajustes del Monto.
6.5 Consideración de los convenios lineal y exponencial.
UNIDAD VII
RENTA
DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los diversos tipos de rentas, elementos que lo forman , origen, vencimiento y finalidad.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
7.1 Anualidades o rentas.
7.2 Tipos.
7.3 Término de una renta.
7.4 Fecha de vencimiento.
7.5 Período de una renta.
7.6 Tipos de renta.
UNIDAD VIII
VALORACIÓN DE LA RENTA
DURACIÓN: 3 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar la fórmula para valoración de la renta en diferentes situaciones.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
8.1 Valoración de las rentas.
8.2 Cuotas de capitalización y amortización.
8.3 Valor actual y valor final.
8.4 Cálculo de la tasa.
8.5 Valoración de las rentas con las características: Ciertas, Constantes, Inmediatas,
Prepagables cuando el período de capitalización coincide con el período de
Capitalización de la renta.
UNIDAD IX
APLICACIÓN DE LAS RENTAS DE ACTUALIZACIÓN
DURACIÓN: 1 SEMANA.
OBJETIVO GENERAL:
Resolver los diferentes problemas sobre aplicación de las rentas de amortización.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
9.1 Tabla de amortización. Ejercicios
9.2 Rentas variables.
9.3 Rentas variables con tasa variable.
9.4 Rentas variables con tasa fija.
UNIDAD X
BONOS
DURACIÓN: 1 SEMANA
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las diferentes operaciones que se realizan con bonos.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
10.1 Definición.
10.2 Características.
10.3 Tipos.
10.4 Operaciones con bonos.
UNIDAD XI
SEGUROS DE VIDA
DURACIÓN: 2 SEMANAS.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los aspectos que influyen en la proyección financiera de la empresa.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
11.1 Definición.
11.2 Tipos.
11.3 Cobertura.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Clases Magistrales, trabajos grupales, trabajos
individuales, exposiciones orales, evaluaciones escritas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Evaluación continua, examen final.
BIBLIOGRAFÍA:
TAYLOR, George INGENIERIA ECONOMICA
WESTON-BRIGHAM FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA
JAGUAN, ABRAHAM MATEMÁTICA FINANCIERA
WEBER, JEAN MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMIA
AYRES, FRANK MATEMÁTICA FINANCIERA.
Dr. Eloy Albarrán Director General
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“HENRI PITTIER”
LECHERÍA – ANZOATEGUI
ESCUELA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CONTADURÍA
ESPECIALIDAD: CONTADURÍA
ASIGNATURA: INGLES II
CÓDIGO: ING-253
UNIDADES DE CRÉDITO:3 U.C.
DENSIDAD HORARIA: H.T.:3
T.P.: 2
T.H.: 5
PRE – REQUISITO: ING-233
OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA:
GENERAL LEARNING OBJECTIVE: At the completion of the English Course. Level II, the student will be able to orally communicate using the vocabulary given and the technical vocabulary according to the readings used in the level. Al terminar el semestre el alumno manejará un vocabulario técnico propio de las Relaciones Industriales, considerando las reglas gramaticales, redactando textos con contenidos afín a la carrera.
Dr. Eloy Albarrán Director General
LESSON 5 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 5, The student will be able to use The vocabulary and structure correctly and to communicate a short conversation: CONTENTS: 5.1.- THERE IS / THERE ARE. 5.2.-Adjective SOME +AND wiht count nouns. 5.3.-Practice prepisitions and adverbs of place. 5.4.-Review definite and indifinite articles. 5.5.- Ask for and express lacation. 5.6.- Ask for and express confirmation of location. 5.7.- Ask about, express and deny existence. 5.8.- Express Pleasure. 5.9.- Reading. LEARNING OBJECTIVES 5.1.- Introduce a dialogue using THERE IS , THERE ARE, SOME. 5.2.- Read in aloud voice the book and ask questions about it using the structures given. 5.3.- Write a compositions in class and discuss it. 5.4.- Given a picture, the students will be able to asnwer questions. 5.5.- Given a Technical reading, use comprehension cues. 5.6.- Assign written exercises. METHODOLOGY -- Dialogues -- Vocabulary practice. -- Reading drill -- Flash play. -- Feer Conversation -- Exercises in group. -- Laboratory SUPPORT MATERIAL
n English Book. n Cassette Tapes/Video Tapes. n Laboratory. n Readings. n Internet.
EVALUATION Oral Interview. Written Exercises. Reading Comprehension.
LESSON 6 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 6, The student will be able to communicate: CONTENTS: 6.1.-Adjectives as complements and modifiers. 6.2.-Cardinal numbers from one to twenty. 6.3.-How Old and Wicht questions. 6.4.-Pronouns: ONE and SOME. 6.5.-Questions about someone´s health. 6.6.-Asking for and giving personal information. 6.7.-Talk about Family Members. 6.8.-Ask for and provide clarification. 6.9.-Making and accepting a compliment. 6.10.-Description of objects and people. LEARNING OBJECTIVES 1.6- The student will practice using adjectives as complements and modifiers wiht noun + Be + adjective or wiht Be + adjective + noun in the dialogue. 2.6.- Count from 1 to 20 without the book. 3.6.- Given a picture, ask a question wiht each of the question words in these exercises using action verbs. 4.6.- Orally answer question wiht pronouns: ONE and SOME without the book. 5.6.- Orally ask another student about someone´s health without the book. 6.6.- Ask for and give information to another student without the book. 7.6.- Write a composition about family members. 8.6.- Ask for and provide clarification to another student. 9.6.-Make and accept a compliment from another student without the book. 10.6.-Make a description of objects and people around you. 11.6.-Assing written exercises as homework. 12.6.-Read in aloud voice the book reading and ask question about using the grammar structure. METHODOLOGY -- Dialogues -- Vocabulary practice. -- Reading drill -- Flash cards. -- Role play -- Free Conversation. -- Exercises in group -- Laboratory. SUPPORT MATERIAL n English Book. n Cassette Tapes/Video Tapes. n Laboratory. EVALUATION Oral Interview. Written Exercises. Technical readings (comprehension).
LESSON 7 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 7, The student will be able to Communicate easily.: CONTENTS: 7.1.-Simple preset of HAVE. 7.2.- Auxiliary: Do and short responses wiht DO. 7.3.- YES / NO questions wiht HAVE and DO. 7.4.- Adjectives: SOME AND ANY wiht non-count nouns. 7.5.- Conjunction but. 7.6.- Ask for and give imformation. 7.7.- Request something to drink. 7.8.- Deny a request. 7.9.- Correct someone / Contradict someone. 7.10.-Express location. 7.11.-Readings. LEARNING OBJECTIVES 7.1.- Given a dialogue, dramatize it and ask questions using the grammar stuctures. 7.2.- Make a short conversation about plane situations. 7.3.- Given a picture, the students will ask and anwer questions about things-people locations. 7.4.-Discuss the book reading, asking and anwering question. 7.5.-Assing the written exercises using the grammar structures. METHODOLOGY -- Dialogues -- Vocabulary practice. -- Ask and answer -- Flash cards. -- Free conversation. -- Role play. -- Reading -- Laboratory. SUPPORT MATERIAL
English Book. Cassette Tapes/Video Tapes. Laboratory. Readings. Internet.
EVALUATION
Written exercises. Oral Interview.
LESSON 8 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 8, The student will be able to communicate through a short conversation: CONTENTS: 8.1.- Simple present of regular verbs. 8.2.- WHAT questions wiht DO and HOW MANY questions wiht BE and DO. 8.3.- Phrases of quantity wiht OF. 8.4.- Cardinal munbers Twenty – One through one million. 8.5.- Ask for clarification. 8.6.- Ask about and express wants. 8.7.- Ask about and espress needs. 8.8.- Accept thanks. 8.9.- Discuss quantity. 8.10.-Write a letter. 8.11.-Readings. LEARNING OBJECTIVES 8.1.- Introduce a dialogue, ask questions using the grammar stuctures and dramatize it. 8.2.- Write letters about differnt familiar situations, JOBS and OTHERS. 8.3.- Technical readings using comprehension cues. 8.4.- Assign written exercises taken from the book. METHODOLOGY -- Dialogues -- Vocabulary practice. -- Ask and answer. -- Flash cards. -- Role play. -- Reading. -- Use of the Laboratory.
SUPPORT MATERIAL
English Book. Cassette Tapes/Video Tapes. Laboratory. Readings. Internet.
EVALUATION
Oral Exercises. Laboratory test. Play.
Written test. Written exercises. LESSON 9
GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 9 The student will be able to use The Technical vocabulary and readings to communicate: CONTENTS: 9.1. Phrases of quantity / Review of the verb TO BE. 9.2. HOW MUCH questions with money, WHERE questions wiht DO and questions wiht OR. 9.3. Introduction of prepositions of place wiht AT. 9.4. Ask for and give personal information. 9.5. Ask and talk about accupation. 9.6. Ask and say how much something costs. 9.7. Book readings. 9.8. Verbs: LIKE TO, WANT TO. LEARNING OBJECTIVES 1.9.- After looking at an illustration the student will tell how much each thing cost. 2.9.- With the book closed, ask another student an oral question wiht HOW MUCH. 3.9.- Wiht the book closed, ask another student a WHERE question wiht DO, and a question wiht or. 4.9.- Use each of the prepositions IN, AT, correctly in an oral sentence. 5.9.- Ask and give information about what someone has, about likes, dislikes,about the weather. 6.9.- Express occupations and the places that the people in these occupations work, talk about the housework. 7.9.- Introduce the dialog, pratice the vocabulary and identify the grammar structure. 8.9.- Give reasons and explanations. 9.9.- Read and analyze the technical reading given in class. METHODOLOGY
Dialogues. –Vocabulary Practice. Ask and answer. – Role Play. Readings Stories. – Exercises in Groups. Laboratory.
SUPPORT MATERIAL
English Book. Laboratory. Internet.
EVALUATION
Oral Interview. Reading Comprehension. Written Exercises.
Dr. Eloy Albarrán Director General
LESSON 10 GENERAL OBJECTIVE: At the completion on Init 2 (lesson 2), The student will be able to imitate the teacher´s pronunciation and intonation and will be able To: CONTENTS: 10.1.- Time expressions and prepositions of time with IN and A. 10.2.- Simple past: regular and irregular verbs with questions. 10.3.- Simple present tense with habitual and future meanings. 10.4.- Object pronouns. 10.5.- Ask for and tell the time. 10.6.- Schedules, plans and daily routines. 10.7.- Express an apinion. 10.8.- Agree with someone. 10.9.- Book readings. LEARNING OBJECTIVES 1.10- Use time expressions in the exercises select by the teacher in oral sentences, without the book. 2.10- Look at the watch or clock and state the time shown on it. 3.10.-Ask another student WHAT TIME and WHEN questions with the best tense. 4.10.-Given two sentences the student will read each one, frist with the possessive adjective + noun combination, and with the object pronoun. 5.10.-With the book closed, ask another student for the time. 6.10.-Given a picture, ask questions using WHAT TIME. Give an appropriate anwer. 7.10.- Make a daily schedule using the model given by the teacher. 8.10.-Inquire and report likes / dislikes and favorite things. 9.10.-Talk about travel, parties, the beach, the hometown. METHODOLOGY
Dialogues Ask and answer with WH questions Compositions. Reading stories. Vocabulary practice. Role Play. Oral work in pairs.
SUPPORT MATERIAL
English Book. Cassette Tapes/Video Tapes. Laboratory. Readings. Internet.
EVALUATION
Oral Test. Reading Comprehension. Written Exercises.
LESSON 11 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 11, The student will be able to use techincal vocabulary and readings to communicate: CONTENTS: 11.1.- Two – word verbs with UP and DOWN. 11.2.- Imperative. 11.3.- Indirect object. 11.4.- Review ONE and SOME. 11.5.- Make polite requests. 11.6.- Discuss schedules. 11.7.- Express needs and wants. 11.8.- Extend an invitation. 11.9.- Adverbs of manner. 11.10.- Future with going to. LEARNING OBJECTIVES 1.11.- Orally use Two- Word verbs with UP and DOWN select by the teacher in sentences, without the book. 2.11.- Describing how people do things. 3.11.- Asking for and give information. 4.11.-Given sentences by the teacher the student will transform them to indicate the indirect object pronoun with TO. 5.11.- The student will make affirmative requests, using ONE and IT, SOME and THEM in the exercises. 6.11.- Talk about plans for the near future and movies. 7.11.- Using objects that are in the classroom make sentences expressing needs and wants. Use the dialogue to help you. METHODOLOGY
Dialogues Vocabulary practice. Ask and anwer with WH questions. Role Play. Compositions.
Oral work in pairs. Reading stories.
SUPPORT MATERIAL
English Book. Cassette Tapes/Video Tapes. Laboratory. Readings. Internet.
EVALUATION
Oral Test. Reading Comprehension. Written exercises.
LESSON 12 GENERAL OBJECTIVE: At the completion of lesson 12, The student will be able to use The vocabulary and structures correctly and to communicate easily: CONTENTS: 12.1.- The present progressive with present and future meanings. 12.2.- Use DO as a main verb. 12.3.- WHAT questions with the present progressive. 12.4.- Ask about and describe activities. 12.5.- Indentify people. 12.6.- Describe clothes. 12.7.- Talk about colors. 12.8.- Talk about weekly schedule. LEARNING OBJECTIVES 12.1.- Without the book and using verbs given by the teacher, use the present progressive from with present and future meaning in two affirmative statements and two affirmative questions. 12.2.- Asking about and indicating location. 12.3.- Describing physical problems making appointments and writing telephone messages. 12.4.- Given an oral question asking activities by another student, describe activities in progress. 12.5.- Given an oral question using WHICH to identify people, answer corretly. 12.6.- Use the expression EXCUSE ME to get someone’s attention or as an apology . 12.4.- Perform fialogs talking about food wihtout looking at the book. 4.8.- Write a composition about a restaurant and food. METHODOLOGY
-- Dialogues -- Vocabulary practice. -- Reading drill -- Writen Composition. -- Feer Conversation. SUPPORT MATERIAL
English Book. Cassette Tapes/Video Tapes. Laboratory. Readings. Internet.
EVALUATION
Oral Test. Writen exercises. Compositions. Reading Comprehension.