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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA CONSTRUCCIÓN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN
C Á M A R A M E X I C A N A DE L A I N D U S T R I A DE L A C O N S T R U C C I Ó N
D E L E G A C I Ó N C A M P E C H E
PROPUESTA DEL PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO PARA LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE.
T E S I S
INVESTIGACIÓN QUE PARA OBTENER EL TITULO DE MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN
P R E S E N T A :
ANDREA DEL ROSARIO CRUZ Y CRUZ
ESTUDIOS CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, CONFORME AL ACUERDO No. 2004449 DE FECHA 15 DE DICIEMBRE DEL AÑO 2000.
ASESOR: M.A.O. JOSÉ BERNARDO VARGAS NEGRETE
CAMPECHE, CAMPECHE AGOSTO DEL 2004
AC/tADFC/M/FNTOS
Quiero agradecer a Dios por guiar mi camino y permitirme concluir esta obra, a mis Padres y mis hermanos por el apoyo que me brindaron. Quiero dar gracias a mis maestros del fTC por el conocimiento brindado, en especial al M.A.O. José Bernardo Vargas Negrete por su valiosa colaboración para concluir este trabajo.
A mis compañeros Gaby, Francisco y Floy por los momentos compartidos.
Quiero también dar gracias a la Universidad Autónoma de Campeche por apoyarme y darme el tiempo para poder realizar esta obra.
A FUAFDFC, A. C por el apoyo recibido
DFMCATOP/A
Para ti VALFNT/NA
Porque eres la razón
de mi vida
Granito de arena.
CONTENIDO
Agradecimientos IV
Dedicatoria V
Abstract IX
Introducción X
Capítulo 1.- ANTECEDENTES 12
1.1.- Referencias geográficas en el estado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche. 13
1.2.- Sector Educativo 14
Capítulo 2.- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA 16
2.1.- La Universidad Autónoma de Campeche 17
2.2.- Origen y evolución de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche. 18
2.3.- La Especialización. 22
Capítulo 3.- FILOSOFÍA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA 25
3.1.- Misión de la Facultad de Ingeniería. 26
3.2.- Visión de la Facultad de Ingeniería 26
3.3.- Principios y valores 27
Capítulo 4.- DIAGNOSTICO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA 28
4.1.-Alumnado 29
4.1.1-Ingreso 29
4.1.2.- Perfil del alumno de Nuevo Ingreso. 29
VI
4.1.3.- Proceso de selección 30
a).- Proceso de admisión 30
b).- Proceso de inscripción y control. 32
4.1.4.-Permanencia. 32
4.1.5.- Eficiencia Terminal. 33
4.1.6.- Organismo evaluador. 35
4.2.- Docencia 36
4.2.1.- Plantilla docente 36
4.2.2.- Academias por Áreas del conocimiento, Programas y cuerpos
colegiados. 36
4.2.3.- Superación Académica 39
4.3.- Administración 41
4.3.1.- Recursos humanos. 41
4.3.2.- Infraestructura 42
4.3.4.- Recursos Financieros 43
Capítulo 5.- ANÁLISIS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA 45
5.1- Análisis interno de la Facultad de Ingeniería 46
5.1.1. Debilidades 47
5.1.2.-Fortalezas 48
5.2.- Análisis externo de la Facultad de Ingeniería 48
5.2.1.- Amenazas 48
5.2.2.- Oportunidades 49
Capítulo 6.- PERSPECTIVAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 50
6.1.- Programa de Promoción del Cambio 51
6.2.- Programa de Alto Rendimiento Académico 52
6.3.- Programa de Servicio Social y Prácticas 53
6.4.- Programa de Bolsa de Trabajo 54
6.5.- Programa de Apoyo a la Titulación y Acreditación Profesional 55
6.6.- Programa de Acreditación de los Programas de Estudio 56
6.7.- Programa de flexibilización de Planes y Programas de Estudio 57
VII
6.8.- Programa de Mejoramiento del Nivel Académico del Personal
Docente. 58
6.9.- Programa de Investigación 59
6.10.- Programa de Selección, Estímulos, Superación y Supervisión
del Personal Académico. 60
6.11.- Programa de Servicios del Laboratorio de Computo. 61
6.12.- Programa para la Biblioteca 62
6.13.-Programa de Simplificación para la Administración Escolar. 63
6.14.- Programa de Administración. 64
6.15.- Programa de Servicios de Computo para apoyo Administrativo 66
6.16.- Programa para renovar, sustituir y mantener el equipo y las
instalaciones adecuadas. 67
6.17.- Programa de Actividades Deportivas, Culturales y recreativas
para el Personal Académico y el Alumnado. 68
6.18.- Programa para la Instrumentación y Operación de Mecanismos de
Evaluación para la "Propuesta del Plan de Desarrollo Académico
Para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de
Campeche. 69
CONCLUSIONES 70
ANEXOS 72
ANEX01.-Organigrama 73
ANEX02.-Infraestructura 75
ANEX03.- Planes de Estudio 86
GLOSARIO DE TÉRMINOS 96
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 99
VIII
ABSTRACT
Desde su fundación, la Facultad de Ingeniería de I a Universidad Autónoma de Campeche ha transitado con rumbo cierto, afrontando los retos y cumpliendo sus compromisos al servicio de la sociedad. Desde siempre sus tareas de docencia, investigación y extensión han sido inspiradas en los principios que les dieron origen en la Universidad Autónoma de Campeche y han marcado su derrotero como Institución de Educación Pública Superior.
De acuerdo con el Plan Estratégico Rector y como una necesidad imperiosa de esta Facultad de Ingeniería se propone el Plan de Desarrollo Académico con el objeto de orientar y dirigir las acciones académicas y administrativas hacia objetivos que incidan en el mejor desarrollo académico de la Facultad de Ingeniería, haciendo una planeación participativa que adquiera compromisos y consiga un mejor uso de los recursos.
Así se integro el presente trabajo, que ahora presento, y que ha servido para dimensionar los retos, refrendar los compromisos y revaluar los principios, con base a una herramienta que nos permita comunicarnos con claridad y trabajar en ellos sin dispersión de esfuerzos y con sentido de unidad.
Como resultado de este análisis se obtuvo la definición de las principales fortalezas y debilidades. Conjuntando lo anterior se establecieron los programas requeridos, para hacer más eficientes los grupos de trabajo.
Considero que lo más importante es que podemos instituir un proceso de planeación flexible, que permite conceptualizar la Facultad de Ingeniería que deseamos y que necesita el Estado de Campeche.
IX
INTRODUCCIÓN
La planeación de una institución educativa superior ya no puede llevarse a cabo exclusivamente a partir de la comprensión de sus necesidades, expectativas y naturaleza internas. Las características de las sociedades actuales exigen del análisis y compresión de los contextos internacional, nacional y local en que dicha institución se ubica y se relaciona.
La Universidad Autónoma de Campeche tiene ante sí múltiples, diversos y muy complejos desafíos derivados de sus contextos, las características de los mismos no le serán siempre favorables para el óptimo desempeño de sus funciones y e n ocasiones I e presentaran a menazas q ue tendrá que sortear con estrategias creativas, pero también le abrirán nuevas oportunidades de acción, le generarán retos a la imaginación de su comunidad universitaria y le exigirán buscar nuevas formas para el cumplimiento de sus funciones sustantivas.
Bajo éste contexto, el presente trabajo de investigación propone un Plan de Desarrollo Académico para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche que conjuntamente con el Plan Estratégico Rector de la Universidad Autónoma de Campeche, mediante la vinculación de acciones académicas con el sector productivo, lleve a la Facultad de Ingeniería a dotar a sus egresados y a sus productos de investigación, de las especificaciones suficientes para que además de ser factores en la transformación del entorno inmediato, puedan desempeñarse con éxito en las distintas áreas de la ingeniería en estructuras organizativas, sociedades y culturas, cualitativamente distintas de la propia, que estarán presentes e incidirán en el desarrollo sostenible del Estado de Campeche.
El desarrollo de cada una de las Facultades y Escuelas que integran la Universidad autónoma de Campeche es de suma importancia para cumplir con la misión que establece el Plan Institucional de Desarrollo de la Universidad (PIDE) y el Plan Estratégico Rector.
Para ello se asume como imperativo analizar las características actuales de la Facultad de Ingeniería y de los retos y las necesidades del desarrollo sostenible del E stado d e C ampeche; s ustentar y e nmarcar I as o rientaciones, e strategias y líneas de acción para el análisis y la transformación institucional.
El análisis que se plantea contempla los siguientes objetivos fundamentales: Elaborar un documento que sirva para orientar y dirigir las acciones académicas y administrativas de la facultad de Ingeniería hacia objetivos que incidan en el mejor desarrollo académico en un marco de vocación institucional y para cumplir cabalmente como parte que es, con la misión de la Universidad Autónoma de Campeche.
Definir el impacto de la competitividad en la sociedad de los servicios y productos académicos que ofrece la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
X
Diferenciar la credibilidad y confianza de la comunidad universitaria, del estado de Campeche, y del país en la Facultad de Ingeniería; con respecto a su nivel académico.
Atender y organizar la demanda educativa con alta y reconocida calidad en los ámbitos estatal y nacional, con respecto a los intereses de los alumnos al ingresar a la Facultad de Ingeniería.
El Plan de Desarrollo Académico aquí planteado se presenta estructurado de la siguiente manera:
El primero constituye un panorama general del estado de Campeche donde se presentan las características de mayor relevancia, dando énfasis a la información del sector educativo a nivel medio superior y superior ya que el primero representa la materia prima para el segundo.
El segundo capítulo lo constituye una breve reseña del origen y la evolución de la Facultad de Ingeniería dentro de la Universidad Autónoma de Campeche donde se hace una descripción breve desde su inicio de actividades hasta el momento actual, tomando en cuenta los aspectos principales del quehacer educativo, entre otros: nivel educativo, carreras, matrícula, crecimiento y hechos académicos más sobresalientes.
En el tercer capítulo se presenta la filosofía de la Facultad de Ingeniería. Su visión es la expresión de sus aspiraciones, la proyección de sus ideales, la vía poe la que ha de conducirse para mantener sus fortalezas y hacer ciertas sus promesas de futuro. Sus valores como expresión de los principios irrenunciables en que fundamos nuestro compromiso con la comunidad y nuestro empeño por trabajar con calidad.
En el cuarto capítulo se realiza el diagnóstico de la Facultad de Ingeniería, el cual reviste importancia especial el proceso de planeación dado que a través de este se detecta las características, las causas y las necesidades, así entendido el diagnóstico dará a conocer la situación actual de la facultad de Ingeniería en sus etapas de ingreso, permanencia y eficiencia terminal.
En el capítulo quinto con base al diagnóstico se realiza el análisis de fortalezas, oportunidades y debilidades y amenazas que alientan, en el primer caso o dificultan, en el segundo las acciones tendientes a construir la Facultad de Ingeniería que anhelamos.
En el capítulo sexto se plantean los programas de acción que integran el Plan, con sus objetivos, metas, estrategias y líneas de acción.
Con las normas de este documento, se podrá desarrollar con amplitud y profundidad el proceso de consolidación de la Facultad de Ingeniería. Se debe estar consciente que el compromiso con la sociedad es lograr la pertinencia, equidad y calidad de los servicios educativos que se ofrecen, por ellos es necesario que la Facultad renueve y revitalice su concepción como u na unidad con un proceso de planeación y de interacción permanentes.
XI
C1, 1 1 € 12
CAPITULO I
ANTECEDENTES
13
1.1.- Referencias Geográficas en el Estado de Campeche de la Facultad de Ingeniería
Localización El estado de Campeche se encuentra ubicado en el sureste de la República Mexicana y colinda al norte con el estado de Yucatán; al sur con Tabasco y la República de Guatemala; al este con Quintana Roo y Belice y al oeste con el Golfo de México y parte de Tabasco. Goza de una posición estratégica en la parte occidental de la Península de Yucatán.
El estado de Campeche se localiza geográficamente en la parte occidental de la península de Yucatán; al sureste del territorio nacional, entre los paralelos 17° 47' y 20° 52' de latitud norte y los meridianos 89° 26' y 92° 32' de longitud oeste.
Campeche ocupa el décimo octavo lugar nacional en extensión territorial con una superficie de 56,858 Km2, que representan el 2.9% de la superficie total del país.
Su litoral se localiza sobre el Golfo de México y tiene una extensión de 525.30 Km., que representan el 4.51% del total de la longitud del cordón litoral del país y 6.78% de la del Golfo de México. Es la entidad federativa de la República Mexicana con mayor plataforma continental de 51,000 Km2.
Su gran Litoral con muy reducidas pendientes, carece de relieves montañosos y solo posee pequeñas ondulaciones con alturas no mayores de 300m., las más destacadas zonas llamadas Sierra de Seybaplaya y la meseta de Zoh-laguna , y en el Norte se encuentra también una con el nombre de Sierrita, cuenta con una amplia plataforma continental y a esta se le denomina Sonda de Campeche.
Asimismo su plataforma marina, rica en recursos petrolíferos, es actualmente una de las regiones con mayor potencial de desarrollo económico.
La zona Sur y Sureste de la Entidad son las más bajas y están formadas por depósitos aluviales, y zonas pantanosas, es ahí donde se localiza la Laguna de Términos.
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División Política
\ Actualmente, el estado de Campeche está dividido en ^ once municipios: Calakmul, Calkiní, Campeche,
' Candelaria, Carmen, Champotón, Escárcega, • Hecelchakán, Hopelchén, Tenabo y Palizada.
El municipio de Candelaria, de reciente creación, dio Jugar a un reordenamiento geopolítico en el que los
• municipios de Calakmul, Carmen y Escárcega cedieron parcialmente población y territorio.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche se encuentra situada en el municipio de Campeche, capital del Estado; éste se encuentra enclavado en la parte suroeste de la Península de Yucatán, se sitúa entre los paralelos 17 grados 10' y 92 Grados 32' al oeste del Meridiano de Greenwich. Limita por el norte y noroeste con el estado de Yucatán; al oeste con el de Quintana Roo y con Belice, al sur con la República de Guatemala y el estado de Tasco y al oeste con la misma entidad de Tabasco y el Golfo de México. Cuenta con una extensión territorial de 56,858.84 kms2 de superficie. Esta representa el 2.6% del Territorio Mexicano.
1.2.- Sector Educativo
En la actualidad, los cambios y transformaciones sociales han llevado a una conformación de escenarios culturales cada vez más diversos. En México por razones históricas, pero al igual que en el resto del mundo, la diversidad cultural es lo que nos caracteriza. La contribución de la educación para el establecimiento de relaciones respetuosas en planos de igualdad entre quienes conforman una sociedad plural es el objetivo principal de la educación.
Ofrecer una educación con pertinencia y calidad que recupere los valores y saberes situados y que prepare a los alumnos para responder a los requerimientos de la vida actual y futura es el reto actual de las instituciones de educación superior en el país.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche oferta las siguientes Licenciaturas:
Ingeniería Civil Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica Ingeniería mecánica electricista Ingeniería en Sistemas Computacionales
• Ctkmí
*
Í4m*us
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A continuación se enlistan por municipio y por carrera las diferentes escuelas de educación superior, donde se imparten las mismas licenciaturas que oferta la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
CAMPECHE Instituto Tecnológico de Campeche Instituto Tecnológico del Mar Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores Rene Descartes Universidad Autónoma de Campeche CARMEN Universidad Autónoma del Carmen
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CAMPECHE Ingeniería Mecánica
INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL MAR Ingeniería en electrónica con especialidad en comunicaciones Ingeniería electrónica con especialidad en electrónica marina Ingeniero Mecánico con especialidad en máquinas navales Ingeniero Mecánico con especialidad en refrigeración y aire acondicionado
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES "RENE DESCARTES" Sistemas computacionales administrativos
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN Ingeniero en Computación Ingeniero Mecánico electricista área eléctrica-electrónica Ingeniero Mecánico electricista área mecánica
CAPITULO II
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
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2.1.- La Universidad Autónoma de Campeche.
La Universidad del Sudeste inició su existencia en 1965, integrándose con dos planteles de tipos medio superior: la Escuela Preparatoria ( hoy Escuela Preparatoria " Lie. Ermilo Sandoval Campos " Y La Escuela de Enfermería y Obstetricia; y tres de nivel superior: la Escuela de Derecho ( hoy Facultad de Derecho Dr. Alberto Trueba Urbina ), Escuela Superior de Ingeniería y Técnicos Especializados ( Facultad de Ingeniería ), y la Escuela Superior de Comercio ( Facultad de Contaduría y Administración ). La idea era establecer una Universidad mixta que incluyera carreras profesionales tanto tecnológicas como científicas.
La Universidad del Sudeste, no contemplaba carreras profesionales técnicas y este tipo de planteles no existían en la entidad. A esto se debió que durante sus primeros años de vida la universidad incluyera las carreras de Técnico en Maquinas de Combustión Interna, Técnico Agropecuario, y Técnico Electricista ( además también se impartía la carrera de Secretaria Ejecutiva ), las que, al crearse las instancias correspondientes como fueron la Enseñanza Técnica Industrial que se dividía en enseñanza técnica-agropecuaria, técnica y comercial, y centros en ciencia y tecnologías como los CEBTAS y CEBTIS, fueron absorbidos.
Según refiere el Informe de Rectoría 1988-89, Pag. 9, correspondiente al Lie. Tirso R. De la Gala Guerrero, se solicitó al Gobernador Constitucional del Estado promoviera una iniciativa de Decreto ante el H. Congreso del Estado, para que en vez de denominarse Universidad del Sudeste se le conociera a nuestra Alma Mater como Universidad Autónoma de Campeche, destacando que el que llevaba suscitaba confusiones," principalmente en lo referente a su ubicación geográfica ", además de que " es la única Universidad pública, en toda la república, que no lleva en su denominación el nombre de la población en donde tiene su domicilio oficial o del Estado en que se ubica." Y es en este período que se reformo el Reglamento del H. Consejo Universitario.
De acuerdo a los fines establecidos en la Ley Orgánica, la universidad realiza su quehacer sustantivo a través de la Docencia, la Investigación, la Difusión y la Extensión. Actualmente, la Universidad Autónoma de Campeche cuenta con ocho Facultades, dos Escuelas Superiores, dos Escuelas Preparatorias y cuatro Incorporadas. Se ofrecen en total 23 Licenciaturas y 32 postgrados, distribuidos en 17 Especialidades, 14 Maestrías y 1 Doctorado. Asimismo, se cuenta con el Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras que imparte cursos de Inglés, Francés e Italiano; y el Centro de Español y Maya.
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2.2.- Origen y evolución de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche
En el año de 1965, con la creación de la Universidad del Sudeste, inicia también sus actividades la Escuela Superior de Ingeniería y Técnicos Especializados (ESITE), siendo su primer Dirctor el Ing. Humberto Lanz Cárdenas, y fungiendo como Secretario el arquitecto Gabriel Baqueiro Rojas.
De sus antecedentes se puede decir que la enseñanza de las ciencias sociales es la que prevalece en el ambiente educativo de Campeche, desde nuestros orígenes culturales mayas y en la mezcla española con la actividad marítima y comercial. Esto relegó sólo en tiempo el surgimiento de una entidad académica que brinde espacio a la impartición de conocimientos de las ciencias exactas, pues es, hasta principios del siglo XIX cuando se creó en la entidad la Escuela de Matemáticas Superiores y de Náutica. En 1958 se realizan las primeras gestiones para establecer en la entonces Universidad de Campeche una Escuela de Ingeniería, que inicia sus actividades creando la carrera de Ingeniero Constructor. La dirección del nuevo plantel recae en el Ing. Eugenio Echeverría Castellot y lo acompaña como secretario el Ing. Lepoldo Justiniano Cú.
1976.- El autor del escudo es el Ing. Domingo J. Berman Ordaz, quien quiso expresar en un solo espacio, las diversas carreras que se impartían en la Facultad de Ingeniería (Ingenieros Civil, Topógrafo, y Mecánico Electricista), por medio de instrumentos propios de cada una de las carreras vigentes en la época.
Desde su fundación cuenta con un edifico ubicado en Ciudad Universitaria. Si consideramos como referencia el Centro Cultural Deportivo Universitario (CCDU), podrán observarse en Ciudad Universitaria una serie de edificios en fila a la derecha del terreno; el segundo de estos edificios es con el que contó originalmente la Facultad de Ingeniería. En el año de 1986, este edificio fue ampliado en un área de 228m2, ya que con la creación de la Maestría en Vías Terrestres, y del Centro de Cómputo, se hicieron necesarias nuevas instalaciones. La ampliación consta de dos salones en la planta baja, así como un salón de actos en el primer nivel y dos aulas en el segundo. Cabe mencionar que este edificio está designado a las oficinas administrativas en su planta baja, así como también la biblioteca tiene un espacio asignado. El primer nivel consta de 5 aulas y el Salón de Actos; el segundo, de 7 aulas. Las necesidades de espacio creadas por la apertura de especialidades y nuevas carreras, obligaron a esta Facultad a extenderse en el edificio que se encuentra entre el mencionado anteriormente y el CCDU, que a su vez fue ampliado. En la planta baja de estas instalaciones, se encuentra el Laboratorio de Ensaye de Materiales; en el primer nivel, una de las aulas está asignada al Laboratorio de
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Electrónica y, en el segundo, tres aulas para especialidades y maestrías; dos aulas para la Licenciatura y un salón para el Departamento de Topografía y Fotogametría. Siguiendo la misma línea de edificios, en el fondo del terreno que comprende la Universidad, se encuentran tres talleres: el de Electromecánica; el del Programa de Capacitación y Desarrollo Tecnológico en Refrigeración y Acondicionamiento de Aire (CADETRAA); y otro más para el Taller de Máquinas y Herramientas.
Aún cuando esta primera Escuela de Ingeniería no logró alcanzar con plenitud sus objetivos, indudablemente constituye el factor determinante que orienta las actividades de sus estudiantes, pues sus egresados son profesionales ampliamente reconocidos en nuestro estado, algunos dedicados actualmente a la educación principalmente en el área de Matemáticas, y otros en el ejercicio de la profesión. Referente al ámbito socioeconómico en el que circunscribe la creación de la Escuela Superior de Ingeniería y Técnicos Especializados (ESITE) de la Universidad del Sudeste, se puede mencionar su total justificación ante la apremiante necesidad de contar con personal técnico profesional que coadyuvara con su participación en las diversas actividades, al desarrollo del agro y de la floreciente industria pesquera del estado. Por lo que acorde con los requerimientos del momento, se establecen en el primer año de actividades, tres carreras de nivel medio: Técnico Agropecuario, Técnico Electricista y Técnico en Máquinas de Combustión Interna, cada una de ellas con duración de tres años. Es en el año siguiente, esto es, en 1966, cuando se instituye la primera carrera de nivel superior, la de Ingeniero Topógrafo y Geodesta, acogida inmediatamente por el medio, ante la necesidad de profesionales que se encargarán de las mediciones terrestres y posiciones referenciales en la delimitación de terrenos, implementación de zonas de riego y trazo de vías de comunicación. Posteriormente, ante la apertura de algunos centros tecnológicos, se dio de baja a las carreras de Técnico Agropecuario y de Técnico Electricista, habiéndoseles ubicado en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario. El crecimiento demográfico de las principales ciudades del estado y de su actividad comercial, propiciados por la implementación de la actividad petrolera, condujeron a la planeación y edificación de un mayor número de obras diversas para satisfacer los requerimientos propios de la modernidad y con ello de la
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necesidad de contar con más profesionistas que, capacitados convenientemente en las áreas de ingeniería que involucran, satisfacieran la demanda progresiva. En 30 años de existencia, cuatro han sido los directores: el Ing. Humberto Lanz Cárdenas, quien posteriormente fuera Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, el Ing. Luis A. García Chablé, el Ing. y Arq. Francisco J. Bernés Buaiz y actualmente el M. en I. Domingo J. Berman Ordaz. En 1973 se establece la carrera de Ingeniero Civil, quedando integrada la Escuela con las carreras de Técnico en Máquinas de Combustión Interna, Ingeniero Topógrafo y Geodesta, e Ingeniero Civil. Posteriormente en el año de 1976, se abre la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. Por los niveles competitivos de los egresados, estos se mantienen en el mercado profesional con gran demanda, aunque debemos aclarar que esta Licenciatura de Ingeniero Mecánico Electricista, no es la misma que se ofertaba inicialmente, ni en sus planes de estudio ni en sus programas. Actualmente, están comprendidos conocimientos tanto de la Ingeniería Mecánica como de la Electricista, abriendo un espacio laboral más amplio a los egresados. En 1989, tratando de lograr todavía mayor diversificación y profundidad en las carreras de ingeniería topográfica, mecánica y eléctrica, se modificaron los planes de estudio creándose otras carreras afines quedando la oferta en 5 carreras: Ingeniero Civil, Ingeniero Mecánico, Ingeniero Electricista, Ingeniero Topógrafo y Geodesta e Ingeniero Topógrafo Hidráulico. Al año siguiente, se abrió la Licenciatura de Ingeniero en Electrónica. Parecía que la apertura de estas nuevas opciones profesionales incrementaría la oferta educativa, pero en 1992 se suceden algunas circunstancias que llevan a la reconsideración de los planes y programas, de tal suerte que en otras instituciones se crea también la Licenciatura de Mecánica, con lo que la matrícula empieza a decar. La carrera de Topografía había cubierto ya la escasa demanda regional, con el inconveniente de que el plan contemplaba realizarla en cuatro años a diferencia de otros planteles análogos cuyo programa era tan solo de tres.
Tras la adecuación, Ingeniería, Topográfica, Goedésica e Hidráulica, se fusionaron en una sola, para ser estudiadas en tres períodos escolares, mientras que la Electrónica se enriqueció con las áreas de comunicaciones, control y computación. El año de 1979, puede considerarse el de inicio de la vinculación entre la Escuela y I a industria dé la construcción con I a p restación d e servicios a I a comunidad,
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como el que los alumnos han llevado a cabo haciendo trabajos de mecánica de suelos para fines de cimentación en donde hoy se asientan los conjuntos habitacionales "Flor de Limón", y "Lie. Eduardo Lavalle Urbina", o bien, recientemente, la supervisión de obra y control de calidad del Puente Zacatal en Ciudad del Carmen, Cam., a cuya inauguración asistieron maestros y alumnos para acompañar al entonces Presidente de México y al Gobernador Ing. Jorge Salomón Azar García. Para la realización de servicios de control de calidad y supervisión y control de proyectos, prestados tanto a particulares como a diversas instituciones públicas, la Facultad cuenta con el Laboratorio de Ensaye de Materiales, el Departamento de Proyectos y Obras, el Departamento de Fotogrametría y el Taller Electromecánico. Por cierto, refiriéndonos al Departamento de Fotogrametría, recordamos que durante el período 1988-89 y con motivo del "Día Nacional del Ingeniero", se inauguró el Sistema de Digitalización Automatizada de este Departamento, donado por el gobierno estatal.
El sistema está integrado por una computadora de teclado técnico, una unidad dual de discos, graficador, impresora, base y controlador para digitalizar, tableta digitalizadora y cursos digitalizador, con los cuales se pudieron otorgar servicios de elaboración cartográfica, actualización del catastro urbano rural, obtener planos referenciales al Sistema Internacional Cartográfico Universa Transversal de Mercator (UTM), cálculos de superficies y medidas de distancias, proyecciones isométricas y perspectivas, superficies y plantas arquitectónicas y de dibujo técnico.
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A partir del ciclo 1993-94, se creó la Unidad de Estudios Superiores en el Área de Ingeniería en Desarrollo Rural, dependiente de la Facultad, misma que se imparte en la ciudad de Escárcega, Cam. y que según acuerdo de consejo en la sesión ordinaria de fecha 30 de marzo del 2004, se descentraliza de la Facultad de Ingeniería a partir de la Fase I del ciclo escolar 2003-2004 y pasa a formar parte de la Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias. En igual época, se creó la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.
2. 3.- La Especialización
La compleja y diversa problemática moderna de la Ingeniería como respuesta al reto que impone la audacia del ser humano, para transformar y aprovechar la naturaleza en su beneficio, explica el acelerado desarrollo tecnológico mundial y con ello la especialización en campos específicos, de los que en forma normal los alcances de las Licenciaturas de Ingeniería se ven limitados.
En el año 1983, siendo Rector de la Universidad Autónoma del Sudeste el Ing. Humberto Lanz Cárdenas, y director de la Escuela Superior de Ingeniería y Técnicos Especializados el Ing. Luis Alonso García Chablé, surge la iniciativa de crear la Coordinación de Estudios de Posgrado e Investigación de la propia escuela, encargada de llevar a cabo los objetivos principales de implementar este tipo de estudios y de fomentar la investigación científica y tecnológica, fungiendo como primer Coordinador el Ing. Ricardo E. Barrera Rodríguez. Un año más tarde, esto es, en septiembre de 1984, con el apoyo de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, se instituye la Maestría en Ingeniería de Vías
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Terrestres, la primera de nuestra Universidad y en el Estado. Promovida a todo el país, participan ingenieros procedentes de distintos puntos de la geografía nacional. Se suple la carencia de este tipo de estudios en la parte del sur del país. Cuatro años después, en 1988, se estableció la Especialidad de Ingeniería de Refrigeración y Acondicionamiento de Aire, y, en 1 991, la Especialidad en Vías Terrestres, con lo que la oferta educativa en el área, quedó en seis licenciaturas (Ingeniero Civil, Mecánico Electricista, Topógrafo y Geodesta, Topógrafo e Hidráulico, e Ingeniero en Electrónica) y tres posgrados: dos especialidades y una maestría. La excelencia que ha alcanzado Ingeniería, se refleja en los proyectos de excelencia académica desarrollados a la fecha, entre los que sobresalen el de Desarrollo Tecnológico de un Sistema de Refrigeración por Absorción Amoníaco-Agua, con el uso de energía solar; el de Determinación de la conductividad térmica de los materiales aislantes y de construcción de la región; y, el Estudio para la adaptación de equipos de aire acondicionado tipo ventana, en zonas de alta humedad relativa y su consecuente ahorro de energía. En materia de publicaciones, podemos mencionar las siguientes:Traducción del libro "Principios de Diseños de Pavimentos", E.J. Yoder, realizada por el Ing. Luis A. García Chablé, autor asimismo de "Pavimentos Flexibles en Carreteras y Aeropuertos" y "Arenas Trituradas en Mezclas Asfálticas"; "Sistema Operativo MS DOS", del Ing. Héctor L. Pérez Macías; "Procesador de palabras Word Star", del mismo autor; "Curso Propedéutico de Matemáticas", del Profr. José del C. Maldonado Chan; y , "Planificación de Aeropuertos", del Ing. Miguel H. Alpuche Martínez.
En la actualidad, la Facultad de Ingeniería ofrece las siguientes opciones profesionales: Nivel Licenciatura
• Ingeniería Civil.
• Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica.
• Ingeniero en Sistemas Computacionales.
• Ingeniero Mecánico Electricista
Nivel Posgrado
• Especialidad en Vías Terrestres
• Maestría en Vías Terrestres
• Especialidad en Refrigeración y Acondicionamiento de Aire
• Maestría en ciencias Marinas orientación en Preservación de Infraestructura Marina
• Maestría en Ciencias Marinas orientación en Biotecnología marina
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• Doctorado en Corrosión
La Facultad de Ingeniería ha egresado a un total de 532 estudiantes de la carrera de Ingeniero Civil, de los que 374 se han titulado ya; 276 de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista, de lo que 167 se han titulado; 148 de la Carrera de Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica, con 86 titulados; 384 de la carrera de Ingeniero en Sistemas Computacionales con 133 titulados y 155 de la carrera de Ingeniero Topógrafo y Geodesta, con 78 titulados; es decir, el número de titulados asciende a 838 de un total de 1495 egresados.
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CAPITULO III
FILOSOFÍA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
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Desde su fundación, primero como Universidad del Sudeste y posteriormente con su nombre actual, La Universidad Autónoma de Campeche ha transitado con rumbo cierto, afrontando los retos y cumpliendo sus compromisos al servicio de la sociedad.
Desde siempre sus tareas de docencia, investigación y extensión, han sido inspiradas en los principios que le dieron origen a la Universidad y que marcaron su derrotero como institución publica de educación superior.
De manera tal que como parte de un todo la Facultad de Ingeniería tiene la misma misión, visión y objetivos que nuestra Alma Mater, La Universidad Autónoma de Campeche.
La misión que surge de una profunda reflexión en torno a su propia identidad, es la síntesis que expresa su compromiso con la sociedad, su condición de pertinencia a un sistema nacional de Instituciones Públicas de educación superior, su inserción en un mundo global del que tiene capacidad de aprender y al que tiene posibilidades ciertas de aportar, resguardando los valores de su propia cultura y su tradición.
La visión de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche es la expresión de sus aspiraciones, la proyección de sus ideales, la vía por la que habrá de conducirse para mantener sus fortalezas y hacer ciertas sus promesas de futuro.
Sus valores como expresión de los principios irrenunciables en que fundamos nuestro compromiso con la comunidad y nuestro empeño por trabajar con calidad.
3.1 Misión de la Facultad de Ingeniería
Formar personas capaces de constituirse en profesionales con visión de futuro, liderazgo, emprendedores, competitivos, vocación de servicio. Apego a principios éticos y comprometidos con el desarrollo sustentable. Generar y aplicar el conocimiento acerca de los problemas sociales, científicos y tecnológicos vinculadas a I as d emandas d el e ntorno; d ¡fundir y e xtender I os b eneficios déla cultura especialmente la ciencia, el arte, la técnica y el deporte.
3.2. Visión de la Facultad de Ingeniería
La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche es una institución pública reconocida por su buena calidad en el ámbito nacional, con proyección internacional, vanguardista, autosuficiente y comprometida con el desarrollo sustentable, que responde a las demandas de la sociedad a través de:
• Programas de atención al estudiante que fortalecen su trayectoria, desempeño académico y formación integral.
• Egresados con un alto nivel de competencia profesional, con capacidad de respuesta a la vida cambiante del entorno.
• Personal académico competente en la generación, aplicación y construcción del conocimiento, con una cultura del trabajo colegiado.
27
• Personal administrativo capacitado, eficiente, con alto sentido de institucionalidad y trabajo en equipo.
• Investigación que cumple con los estándares nacionales e internacionales de calidad.
• Procesos permanentes de evaluación en los ámbitos académico y administrativo.
• Estructura normativa, académica, administrativa y financiera sólida, transparente, flexible y eficiente.
• Estructura normativa, académica, administrativa y financiera sólida, transparente, flexible y eficiente.
• Programas de vinculación con los sectores productivo y social, pertinentes, eficientes y flexibles.
3.3 Principios y Valores de la Facultad de Ingeniería
La Facultad de Ingeniería como parte de la comunidad Universitaria se rige por los siguientes principios y valores:
s Libertad de enseñanza
•s Compromiso social
S Libertad de expresión
S Apego a la verdad
s Respeto a la diversidad
•/ Equidad
y Calidad
s Conciencia ambiental
28
CAPITULO IV
DIAGNOSTICO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
29
4.1.-ALUMNADO
4.1.1. Ingreso
Para dar respuesta a la demanda de la educación superior en el área de afluencia y avance de todo el Estado, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de campeche atiende un total de 704 alumnos, los cuales se distribuyen de la siguiente manera:
CARRERA
INGENIERO CIVIL
INGENIERO MECÁNICO ELECTRICISTA
INGENIERO EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA
INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
TOTAL
1o
49
45
43
46 "A"
46 "B"
253
3o
32
18
31
55
150
5o
18
11
21
41
102
T
19
12
19
43
109
9o
13
15
7
38
90
Total
131
101
121
269
704
4.1.2. - PERFIL DEL ALUMNO DE NUEVO INGRESO
A).- Ingeniero Civil.
Perfil de ingreso El estudiante deberá de poseer aptitudes para las matemáticas, física y manejo de conceptos abstractos, lógicos y de razonamiento numérico. Capacidad de organización, dirección y participación en grupo, toma de decisiones y adaptación a las innovaciones.
Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático.
B).- Ingeniero Mecánico Electricista.
Perfil de ingreso El estudiante deberá de poseer aptitudes para las matemáticas, física y manejo de conceptos abstractos, lógicos y de razonamiento numérico. Capacidad de organización, dirección y participación en grupo, toma de decisiones y adaptación a las innovaciones.
Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático.
tó i 3 L l" Q~T if. i? A 30
C).- Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica.
Perfil de ingreso El estudiante deberá de poseer aptitudes para las matemáticas y la física, así como para el manejo de conceptos abstractos, lógicos y razonados. Mostrar interés por la investigación y habilidad en I manejo de herramientas e instrumentos de medición.
Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático.
D).- Ingeniero en Sistemas Computacionales
Perfil de Ingreso El estudiante de esta carrera debe poseer razonamiento analítico, decisión y motivación para realizar actividades sin supervisión directa, paciencia, perseverancia y creatividad para desarrollar ideas en la solución de problemas.
Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático, Económico Administrativo o Bachillerato general.
4.1.3..- Proceso de selección
Proceso de Admisión.
El proceso de Admisión para la Facultad de Ingeniería inicia con la elaboración de la Convocatoria de Nuevo Ingreso a la Universidad Autónoma de Campeche, en ella se detallan fechas, presentación de exámenes, costos, tiempos, lugares, etc.
Al ser publicada la convocatoria, se empieza a dar cumplimiento a la misma, que implica los siguientes pasos:
- Entrega de ordenes de pago ante la Tesorería del Patronato Universitario. - Cotejo de documentos solicitados en la convocatoria. - Entrega de registros y guías de estudio para el examen de admisión. - Presentación de exámenes de admisión. - Publicación de resultados.
Generalmente, con la publicación de resultados se termina este proceso, para dar inicio al de Inscripción y Control, sin embargo, posteriormente, se tienen que dar explicaciones para la interpretación de los resultados a los aspirantes y en su caso buscar segundas opciones a los estudiantes que no alcanzaron el puntaje requerido para ingresar a la Facultad.
31
momm m Mmmim Actividad
1.- Publicación
2.- Cotejo de documentos
3.- Pago de derecho de examen de admisión
4.- Llenado del registro del CENEVAL
5.- Presentación del examen
6.- Evaluación del examen
7- Publicación de resultados
Responsable
Departamento de Relaciones Publicas
Dirección de Administración y Servicios Escolares
Tesorería del Patronato Universitario
Dirección de Administración y Servicios Escolares
Dirección de Administración y Servicios Escolares y CENEVAL
CENEVAL
Dirección de Administración y Servicios Escolares
Forma de realización Envía por oficio a los principales periódicos, copia de la convocatoria para su difusión Con base a los requisitos establecidos en la convocatoria, se revisa los documentos de los aspirantes y en caso de cumplir con ellos se otorga una ficha de pago de derechos examen de admisión. Solicita al aspirante su ficha de pago de derechos de examen de admisión, con ella genera el cobro y expide en recibo de la Tesorería del Patronato Universitario a nombre del aspirante. Personal de la DASE, entrega a los aspirantes el formato de registro del CENEVAL y seguidamente da las explicaciones, posteriormente, se recoge el documento previa revisión de haber cumplido los requisitos, entregándose al estudiante su comprobante y pase para la aplicación del examen de admisión. Conforme al día y hora fijado en la Convocatoria, personal d é l a DASE y CENEVAL, proceden en los módulos previamente establecidos a distribuir los reactivos de evaluación, especificando tiempo y condiciones del examen entre los aspirantes. Las hojas de respuestas de los aspirantes, son pasadas por un lector previamente calibrado para la evaluación y conjunta los resultados en una gran base datos en orden descendente que es enviada, a la DASE. Con los resultados enviados por el CENEVAL, la DASE, procede a incorporar dicha información al sistema AINES, para seleccionar a los mejores alumnos en orden descendente, conforme a la capacidad de la universidad.
32
Proceso de Inscripción y Control.
Este proceso inicia cuando concluye el de Admisión. Prácticamente empieza con el calendario de inscripciones publicado en la convocatoria y en estricto cumplimiento a los requisitos plasmados en la misma y que son:
• Solicitud de inscripción. • Registro de CENEVAL (solo copia ). • Certificado legalizado o constancia de estudios concluidos ( sin adeudo de
materias ) de secundaria o bachillerato en área requerida, según el caso. • Carta de buena conducta. • Acta de nacimiento. • Cinco fotos tamaño infantil B / N (no instantáneas ). • Cartilla del servicio militar, según el caso ( solo copias ). • Carta de no antecedentes penales. • Recibo de pago de inscripción.
NOTAS: - Los egresados de preparatorias no incorporadas a la UAC deberán anexar
certificado de secundaria legalizado. - Todos los documentos se entregarán en BUEN ESTADO, EN ORIGINAL Y
2 COPIAS.
Una vez cubierto estos requisitos, se presentan en la Dirección de Administración y Servicios Escolares, en los días y horas señalados para proceder a su inscripción, que consiste en: revisar y cotejar los documentos que entregan los aspirantes para clasificarlos y conjuntamente con el departamento de Archivo asignarle una matricula universitaria; seguidamente, el coordinador de carrera se encarga de generar el alta ante el Administrador de Información Escolar (AINES ) subiendo al sistema los datos del alumno como son: nombre del alumno, carrera del área de Ingeniería a la que se inscribe, domicilio, nombre y datos del tutor, escuela de procedencia, etc. Al finalizar este proceso, el alumno recibe una carta de aceptación, que es la que presenta ante el Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería, terminando con ello este proceso de inscripción y control.
4.1.4. Permanencia
La permanencia mínima que requieren las licenciaturas de Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica son de 5 años, esto es 10 semestres que requiere el Plan de estudios para obtener la licenciatura y como máximo 10 años. Por lo que un semestre se puede repetir una sola vez como art. 7 o haber tramitado u na baja voluntaria para poder c ursar eI mismo semestre. La permanencia mínima que requiere la Licenciatura de Ingeniero en Sistemas Computacionales es de 4 años y medio, esto es 9 semestres; estos años se pueden extender repitiendo los semestres una sola vez como art. 7mo. O haber tramitado una baja voluntaria para poder cursar el mismo semestre.
33
En todas las licenciaturas que oferta la Facultad de Ingeniería es obligatorio cursar el primer año sin repetición ya que en caso contrario, al alumno se le aplica una baja definitiva quedando sin oportunidad de volver a inscribirse a la licenciatura cursada, pero con el derecho de volver a ser aspirante a cualquier otra licenciatura que oferta la Universidad Autónoma de Campeche.
4.1.5. Eficiencia terminal
La eficiencia terminal en los diferentes licenciaturas que oferta la Facultad de Ingeniería, es la siguiente:
Para el área de Ingeniería Civil:
GENERACIO INGRESO EGRESO TITULACIÓN % INGRESO { TITULACIÓN
1973-1974 1975-1976 1977 1978 1979-1980 1981 1982 1983 1984
1977 1978 1979 1980 1981 1982 1984 1985 1986 1987 1988 1989
1988-1993 1,989-1994 1990-1995 1991 -1996 1992-1997 mí- 1998 1994-1999 199&-2O0O 1996-2001
tt97-2($2 1998-2003 1999-2004 TOTAL
30 31 27 41 41 45 42 54 41 35 43 32
39 23 39 42 36 31 37 38 31
1007
27 23 19 19 23 20 27 27 23 23 26 24 25 19 19 11
7 17 11 15 10 12 10 8 9
13 480
10
374 38
34
Para la Licenciatura de Ingeniero Mecánico Electricista
GENERACIÓN INGRESO EGRESO* EGRESO TITULACIÓN % EGRESO* TITULACIÓN
% INGRESO EGRESO*
1976-1981 1977-1982 1978 -1983 1979-1984
*Los datos de egreso corresponden a los egresados por generación sin rezago.
Para la Licenciatura de Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica:
r 1 GENERACIÓN INGRESO
% EGRESO* % INGRESO \ TITULACIÓN TITULACIÓN EGRESO'
*Los datos de egreso corresponden a los egresados por generación sin rezago. Nota: La carrera inicio en 1990 con el nombre de Ingeniero en Electrónica y a partir de 1993 tomó el nombre de Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica.
35
Para la licenciatura de Ingeniero en Sistemas Computacionales:
¡GENERACIÓN INGRESO EGRESO- EGRESO % EGRESO* ~%"lÑGRESO]
TITULACIÓN TITULACIÓN EGRESO* 11993-1998 ! 1C|<i4 . ipcii)
1895-2000 1996-2001 1Í9|S-2002 1998-2003 Rte-aool'
71 77 97
103 71 95 94
25 2y 28 30 28 33 38
25 4ii
30 p 30 31 íi 33
IRISÉ.' ".
24 3o 24 26 14 9 0
TOTAL 608 211 234 133
96 124 86 87 SO 27 0
62
35 38 29 29
35
34
*Los datos de egreso corresponden a los egresados por generación sin rezago.
4.1.6. Organismo Evaluador
El organismo evaluador que se aplica para las áreas de Ingeniería es el EGEL/CENEVAL.
Nombre
Ingeniería Civil Ingeniería Mecánica Eléctrica Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica Ingeniería en sistemas Computacionales Total
Pres. 22 0 4
37
63
Apr. 9* 0 1
18
28
Repr
0 3
19
22
A.R.A. 4* 0 0
0
4
D A S . 4* 0 0
7
11
>1060 1 0 1
11
13 No se cuenta con resultados de los últimos 4 alumnos que presentaron en la edición más reciente La Carrera de Ingeniería cuenta con un primer lugar a Nivel Nacional de la generación 1994-1999. Pres = alumnos que presentaron Apr = alumnos que aprobaron Repr = alumnos que reprobaron A.R.A. = Testimonio de alto rendimiento académico D.A.S. = Testimonio de desempeño académico satisfactorio > 1060 = Alumnos que aprobaron con 1060 puntos o más En la Facultad a partir del año 2004 es obligatorio presentar EGEL o CENEVAL.
36
4.2.- Docencia
4.2.1..- Plantilla Docente
La Facultad de Ingeniería cuenta con un Total de 61 docentes que se clasifican en las siguientes categorías:
Profesores Investigadores de Tiempo completo : 24 Profesores e Investigadores de medio tiempo: 1 Profesores de Asignatura: 26
Técnicos docentes: 10
De los cuales su grado Académico es el siguiente:
Doctorado: 1 Aspirante a doctor: 2 Maestría: 16 Aspirantes al grado de maestría: 7 Licenciaturas: 35 4.2.2..- Academias por área del conocimiento, Programas y Cuerpos Colegiados.
Licenciaturas:
Academias
La Facultad de Ingeniería está integrada por 5 Academias según el Area del conocimiento: Academia de Ciencias Básicas Academia de Ingeniería Civil Academia de Ingeniería Mecánica Eléctrica Academia de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales
Estas están integradas por un Presidente, un Secretario y los catedráticos afines al área. Las reuniones de las Academias son mensuales y su sistema de trabajo es acorde con lo que establece el Reglamento de Academias de la Universidad Autónoma de Campeche.
Consejo Técnico
El Consejo Técnico está integrado por 2 maestros representantes de cada Licenciatura, así como también por dos alumnos representantes de cada licenciatura y como Presidente nato el Director de la Facultad de Ingeniería. Este consejo se rige y trabaja conforme lo establece la Legislación Universitaria.
37
DES de adscripción del área:
DES DE INGENIERÍA Y CIENCIAS
Cuerpos Académicos:
La Facultad de Ingeniería cuenta con dos cuerpos Académicos:
- INGENIERÍA MULTIDISCIPLINARIA APLICADA (CA1) - TECNOLOGÍA EN REFRIGERACIÓN Y ACONDICIONAMIENTO DE AIRE
(CA3)
Líneas de investigación:
Para el cuerpo Académico CA1 (Ingeniería Multidisciplinaria aplicada) se tiene 3 líneas de investigación:
• Pruebas de Compactación a materiales de la región para la Construcción de Vías Terrestres.
• Materiales de Construcción • Mecatrónica.
Para el Cuerpo Académico CA3 (Tecnología en Refrigeración y Acondicionamiento de Aire), se tiene 2 líneas de investigación:
• Conductividad Térmica
• Energías Alternas
Programas de Estudios Acreditados:
Ninguno
Ultima fecha de revisión de los Programas de estudio Todos los programas de Estudios fueron revisados en la visita del Comité Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), efectuada los días 20 y 21 de junio del 2002. Como resultado de esta evaluación henos recibido documentos con un promedio de 43 recomendaciones por cada carrera evaluada.
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Posgrados
Posgrados adscritos al área
En esta Facultad se promueven los siguientes posgrados: • Especialidad en Vías Terrestres • Maestría en Vías Terrestres
• Especialidad en Refrigeración y Acondicionamiento de Aire
• Maestría en ciencias Marinas orientación en Preservación de Infraestructura Marina
• Maestría en Ciencias Marinas orientación en Biotecnología marina
• Doctorado en Corrosión.
Posgrados activos
Especialidad en vías terrestres y Maestría en ingeniería de Vías Terrestres Maestría en ciencias Marinas orientación en Preservación de Infraestructura Marina
Maestría en ciencias Marinas orientación en Preservación de Infraestructura Marina
Doctorado en
Posgrados suspendidos
Especialidad en Ingeniería de refrigeración y Acondicionamiento de Aire
Posgrados Cancelados
Ninguno
Ultima fecha de revisión de los Programas de Posgrado
Realizada en el año de 1997
Personal docente adscrito al área de Posgrado
En la actualidad no se cuenta con personal docente exclusivo al área de Posgrado. La plantilla está formada por personal docente por vinculación de la manera siguiente: 7 maestros pertenecientes a la Plantilla de Licenciatura de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche, 1 maestro del Centro de Corrosión del Golfo de México de la Universidad Autónoma de Campeche y 7 maestros de universidades del exterior del Estado de Campeche.
39
4.2.3. Superación Académica
Personal docente Licenciatura y/o Posgrado realizando estudios de posgrado. (Becados por la UAC/ Por otros)
Cantidad 1 * 1 *
A * *
1 * 2 * 3 * A * *
4 ** o **
Posgrado Doctorado Doctorado
Doctorado Doctorado Maestría Maestría Maestría Maestría Maestría
Lugar de estudio España España
México D.F. España México D.F. Tamaulipas, México Merida Yucatan México Campeche
Universidad Univ. Politécnica de Cataluña Esc. Sup. De Arquitectura de Barcelona. UNAM Univ. Politécnica de Cataluña UNAM UAT UADY ITC Instututo Campechano
* Docentes con Beca PROMEP * Docentes con Beca Institucional (UAC)
Convenios de vinculación
Desde 1984 se tiene signado un convenio con el Instituto Mexicano del Transporte (IMT), órgano desconcentrado de la Secretaría de Comunicaciones y Transporte (SCT), cuyo apoyo ha variado con el paso del tiempo, desde el patrocinio total (pago a maestros, becas, bibliografía, viajes de práctica, gastos de titulación, etc.), hasta pago único de becas a alumnos de Especialidad y Maestría en Ingeniería de Vías Terrestres como se encuentra hoy día.
Académicos y/o investigadores incorporados al SIN
En la actualidad no contamos con maestros incorporados al SIN, pero en el PIFI 3.0 se tiene contemplado para el año 2006 la incorporación de un Doctor en
Académicos y/o Investigadores con Perfil PROMEP y/o Perfil deseable
Con Perfil PROMEP reconocido se cuenta con un maestro y 4 maestros están en espera de contestación de su solicitud para contar con el Perfil PROMEP reconocido.
40
Personal Académico participantes en Programas Institucionales
- Programa Institucional de Seguimiento de Egresados
El Programa Institucional de seguimiento de egresados esta a cargo por parte de la Facultad de Ingeniería por 10 ingenieros, de la siguiente manera: dos responsables generales y dos maestros por cada licenciatura. Que trabajan en coordinación con la Administración de Servicios Escolares gue es el Departamento Responsable Directo a nivel Universidad de llevar a efecto este Programa en conjunto con todas las Facultades y Escuelas gue componen la Universidad Autónoma de Campeche.
- Programa Institucional de Tutorías
El Programa Institucional de Tutorías al igual gue el de seguimiento de egresados fueron Propuestas de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las Instituciones de Educación Superior. (Colección Biblioteca de la educación superior. ANUIES, 2000). ingenieros Este programa esta a cargo en la Facultad de Ingeniería en dos responsables y a
cada maestro de tiempo completo se le asignan 10 alumnos para ser sus tutores durante el tiempo de estancia de estos en la Facultad.
- Agrupaciones Profesionales
La Facultad de Ingeniería se encuentra inscrita en la ANFEI A.C. (Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería).
41
4.3 Administración.
4.3.1..- Recursos humanos
La Facultad de Ingeniería cuenta con un Total de 62 administrativos que se clasifican en las siguientes categorías:
Asistente Auxiliar Técnicos Jefe de Laboratorio : Secretaria Capturista Laboratorista Laboratorista de campo: Auxiliar de laboratorio
: 2 :24
3 1 1
. 2 6 4
18
Tomando en cuenta también que se tienen a Profesores por asignaturas considerados en la Plantilla de Docentes, que también se desempeñan en cargos directivos: 1 Director 1 Secretario Académico 3Coordinadores de carreras 4 jefes de Departamento 4 asistentes de departamentos
4.3.2. - Infraestructura
42
DESCRIPCIÓN
Dirección
Area Administrativa
Biblioteca o área adecuada
Para biblioteca
Centro de computo (# de equi
pos en uso)
LABORATORIOS
De Ensaye de Materiales
De Comunicaciones yElect.
De Refrigeración y Acondiciona-
Miento de Aire
De Soporte Técnico
De Fotogrametría
De Proyectos y Obras
Centro de Computo
Fábrica de Software
TALLERES
Máquinas-Herramientas y Fundi
ción
Electromecánico
Salas audiovisuales
Baños de Alumnos Hombres
Baños de Alumnos Mujeres
Baños de Personal hombres
Baños de personal mujeres
Bodegas
Espacios Hábil, como bodega
Cubicólos/tutorías
Red UACAM de cómputo (# de
Equipos conectados a Red)
Servidor de adscripción:
Red telefónica (número de
Equipos conectados)
No. 0 letra Del edifici o
A
CANTIDAD
1
6
1
40
1
1
1
1
2
1
3
2
53
4
B
CANTIDAD
6
1
1
1
1
1
1
1
2
8
36
2
C
CANTIDAD
1
1
1
1
1
2
CANTIDAD
1
1
1
2
7
CANTIDAD TOTAL
1
8
1
40
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
5
2
4
1
4
3
8
98
6
43
Vehículos adscritos al área Relación de vehículos adscritos a la Facultad
DESCRIPCIÓN Camión Chevrolet Ram Wagon Chrysler
MODELO 1995 2000
Relación de vehículos adscritos al Laboratorio de Ensaye de Materiales
DESCRIPCIÓN FordF-100 F-150 FordF-100 F-150 Camioneta Luv Pick Up FordF-100 F-150 FordF-100 F-150 FordF-100 F-150
MODELO 1991 1991 2003 2002 2002 1991
Relación de vehículos adscritos al Departamento de Proyectos
DESCRIPCIÓN FordF-100 F-150
MODELO 1991
4.3.3. Recursos financieros
Los Ingresos de la Facultad se obtienen por diversas fuentes como son:
CAJA CHICA
Facultad de
Ingeniería
$
Posgrado de la Fac. de Ingeniería
$
Laboratorio de En
saye de Materiales
$
Laboratorio de
Cadetraa
$
PRESUPUESTO ASIGNADO AL AREA EN EL 2004
Facultad de
Ingeniería
$
Posgrado de la Fac. de Ingeniería
$
Laboratorio de En
saye de Materiales
$
Laboratorio de
Cadetraa
$
44
PROYECTOS PIFI: (MONTOS. RESPONSABLES, AVANCES POR AÑOS. OTROS).
Cabe mencionar que los proyectos incorporados al PIFI, se realizaron por DES y son los siguientes:
Nombre del Proyecto: 1) Mejoramiento y fortalecimiento de la Calidad Educativa a través de la
Consolidación de la Planta Académica de la DES de Ingeniería y Ciencias 2) Mejoramiento y fortalecimiento déla calidad d e programas educativos no
acreditados de la DES de Ingeniería y Ciencias a través de la superación de niveles obtenidos por evaluaciones de GEES.,
45
CAPITULO V
ANÁLISIS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
46
Matriz DAFO.
La optimización de los recursos es una de las preocupaciones principales al ejecutar cualquier proyecto, pues se procura que éste aporte los mayores y mejores beneficios. Por lo tanto, el diseño de la investigación se fundamenta por medio de una técnica descriptiva - prepositiva empleando para ello la matriz DAFO, descrita a continuación:
Matriz de DAFO o de diagnóstico
Q
?-IB
o
ENDÓGENO
Debilidades
Fortalezas
EXÚ&B4Q
Amenazas
Oportunidades
Corresponde a la presentación del estado real de la entidad. También suele conocerse como "visión retrospectiva" y se divide en dos puntos:
a Análisis interno, y a Análisis externo.
ANÁLISIS INTERNO: Es un proceso que tiene como fin el señalar dos aspectos esenciales desde
el punto de vista endógeno: • Debilidades, y • Fortalezas.
Debilidades: Señalarán las carencias y aspectos deficientes de la Facultad de Ingeniería como sistema y que son susceptibles de ser mejorados.
Fortalezas: Señalarán las abundancias de la Facultad de Ingeniería y sus aspectos robustos, también desde una concepción sistémica del mismo.
47
ANÁLISIS EXTERNO: Este proceso señala, desde una concepción exógena, dos aspectos que
cobran especial importancia: a Amenazas, y a Oportunidades.
Amenazas: Son los factores que tienden a dañar elementos específicos de la Facultad de Ingeniería como sistema.
Oportunidades: Son aspectos que beneficiarán integralmente a la Facultad de Ingeniería, o bien, que lo robustecerán como sistema.
Conjuntado ambos análisis, el interno y el externo, obtendremos la integración de los factores que favorecerán y perjudicarán de alguna forma a la Facultad de Ingeniería.
5.1.- Análisis Interno de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de campeche.
5.1.1..- Debilidades de la Facultad de Ingeniería
4̂ Los criterios de selección de alumnos de nuevo ingreso a la Facultad no resultan idóneos.
^ Bajas tasas de titulación, si/ Limitado perfil académico en los alumnos. ^ Se tiene baja participación de alumnos en actividades y Proyectos de
investigación. ^ El tiempo que transcurre entre la terminación del Plan de Estudios y la
obtención del Título en general, es mayor que el estipulado en el Plan de Estudios.
sU Insuficiente e inadecuada vinculación con el entorno social, vp No se lleva un seguimiento adecuado de egresados. ^ Existe poca vinculación entre licenciatura y posgrado. ^ El intercambio académico con otras instituciones de nivel superior nacionales e
internacionales no se dan como una actividad regular. NI' Programas educativos rígidos y con poca relación con las necesidades del
entorno. 4> Programas educativos de Licenciatura y posgrado no evaluados. 4> Reducido número de profesores de tiempo completo y con reconocimiento de
calidad. 4* La calidad de algunos profesores no es la deseable en virtud, entre otras
cosas, de que el nivel de la preparación no es el adecuado.
48
^ Es reducido el número de Profesores con grado de maestría y doctorado que imparten cursos en las distintas licenciaturas, esto debido en parte a la insuficiencia de los Programas de superación del personal académico y por otra parte a la inapetencia de superación personal en ellos.
^ No hay suficiente material académico producido por nuestros profesores y no hacen publicaciones.
4* Inadecuada estructura salarial. vi' Insuficiencia de personal administrativo de calidad. ^ No están actualizados los procedimientos en la mayoría de los procesos
administrativos. sU Falta de una cultura organizacional adecuada a las necesidades actuales 4> Algunos trámites administrativos tardan mucho. 4/ Normatividad rígida y no actualizada
5.1.2..- Fortalezas de la Facultad de Ingeniería
S Una trayectoria de 39 años y haber sido una de las Escuelas fundadoras de la Universidad Autónoma de Campeche.
s Libertad de cátedra e investigación S Plantilla Académica en Desarrollo. s Creciente proceso de acreditación de Planes de estudio. s Recurso Humanos calificados en disciplinas específicas •/ Infraestructura básica para la investigación s Se dispone de canales adecuados para la información y comunicación vía
internet y vía satélite. S La asistencia a clases del personal docente está en niveles altos con un
promedio de 90 al 95%. s Se realizan revisiones constantes de los planes y programas de estudio. s Existe una creada imagen Estatal y Nacional de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Autónoma de Campeche. s Existen convenios con empresas o dependencias del gobierno sobre proyectos
y programas específicos. s Políticas públicas favorables para modernizar la educación. S Escenarios favorables para el cambio.
5.2.- Análisis Externo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
5.2.1..- Amenazas de la Facultad de Ingeniería.
A/ Deficiente información y bajo perfil académico de los aspirantes de nuevo ingreso.
A/ Abundante oferta de Licenciaturas y programa de posgrados no reconocidos. NI' Política nacional restrictiva y poco equitativa en la distribución de apoyos para
la investigación.
49
vi' Políticas públicas de corto plazo que afectan la organización y operación institucional.
^ Desarrollo económico en el Estado con oportunidades laborales limitadas. 4> Limitada capacidad del sector público para contratar egresados.
5.2.2.- Oportunidades de la Facultad de Ingeniería
s Mercado creciente para cursar estudios de posgrado. s La evaluación y pronta acreditación de los planes de estudio; nos permitirá
formar profesionistas más capacitados y con alto nivel de competencia, tanto estatal como nacional y contribuirá a mejorar nuestra imagen en el Estado y en el país.
s Los avances tecnológicos en computación, electrónica, informática, comunicaciones, nuevos materiales y cultura de producción. Habrá la necesidad de actualizar continuamente los planes y programas de estudio; e instrumentar acciones que permitan a los profesionistas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche tener acceso a la actualización y ampliación de conocimientos, a través de cursos cortos vivénciales y a distancia, conferencias, diplomados, especializaciones y sistemas de información.
s Ubicación geográfica estratégica para el desarrollo de la investigación científica.
s Creciente conciencia social sobre el valor de la educación para el desarrollo de la sustentabilidad.
S Políticas públicas favorables para modernizar la educación. s Ser la institución de educación superior más grande de la entidad. s Escenarios favorables para el cambio.
L I D T E C A
CAPITULO VI
PERSPECTIVAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
51
Se presenta a continuación los programas estratégicos que integran el plan con sus objetivos, políticas, metas y acciones; para llevar a efecto el Plan propuesto para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
6.1.- Programa de Promoción del cambio.
Objetivo
Vencer resistencias al cambio para ser más receptivos a las ideas y procesos que fortalezcan nuestra identidad y permitan a la facultad estar en armonía con el entorno académico nacional e internacional.
Estrategias
• Desarrollo de actitudes que minimicen la resistencia al cambio y que favorezcan las actividades de la facultad.
• Impulso de acciones que coadyuven al trabajo en equipo.
Metas
I. Que los integrantes de la Facultad de Ingeniería participen en los programas permanentes de capacitación para el cambio de la Facultad de Ingeniería y de la Universidad.
II. Que como universitarios operen plenamente con una filosofía de trabajo en equipo, multiple e interdisciplinario así como interinstitucional.
Acciones
• Crear y operar el programa permanente de capacitación para el cambio. • Crear un programa interno para el diseño de la imagen corporativa de la
Facultad de Ingeniería como parte que es de la Universidad.
52
6.2.- Programa de Alto Rendimiento Académico.
Objetivo
Estimular una formación profesional de mayor profundidad académica que la contemplada en los planes de estudio.
Estrategias
Fomento de condiciones para el desarrollo integral de los estudiantes.
Metas
I. Incrementar en un 30% la eficiencia terminal de los alumnos de la Facultad, sin disminuir los estándares de calidad.
II. Fortalecerlas actividades de orientación vocacional, tutorías y asesorías en la institución.
III. Los alumnos tendrán acceso a los programas de vinculación con el sector productivo.
IV. Los alumnos participarán en programas de evaluación internos y externos de acuerdo a los estándares de calidad reconocidos a nivel nacional.
V. Instrumentar este programa en el posgrado.
Acciones
• Elaborar un programa de actividades de los alumnos, tanto en períodos de clases como intersemestrales.
• Supervisión de alumnos y asesores • Diseñar los programas de apoyo al desempeño académico de los alumnos • Crear el programa de fomento a la investigación para los alumnos. • Desarrollar un programa de intercambio con otras Universidades Nacionales
para tener estancias cortas, seminarios, etc. • Gestionar y proporcionar becas de apoyo a este programa • Difundir a la comunidad Universitaria los resultados de éste programa. • Programa permanente de seguimiento de egresados.
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6.3.- Programa de Servicio Social y Prácticas
Objetivo
Atender, difundir, planear, controlar y dar seguimiento al servicio social y las prácticas profesionales.
Estrategias
• Instrumentar sistemas computarizados que relacionen práctica, alumnos, transporte, choferes, mantenimiento, servicios, dependencias, etc., utilizando bases de datos que faciliten la tarea de los responsables de las prácticas y el servicio social.
• Establecer convenios con Instituciones públicos y privadas para la prestación de servicio social y visitas para prácticas.
Metas
I. Contar con el número adecuado de convenios entre la Facultad de Ingeniería y Empresas, tanto de la iniciativa privada como del sector público.
II. Disponer de los vehículos adecuados, en cantidad y características técnicas para el desarrollo de las prácticas.
III. Contar con un sistema automatizado que permita una agilización en la atención al alumno, así como facilitar la labor de control y planeación de prácticas y servicio social.
Acciones
• Analizar la situación actual del programa de servicio social y prácticas, de manera que se identifiquen los requerimientos.
• Diseñar e instrumentar un sistema computarizado de prácticas y servicio social • Establecer convenios con Instituciones públicas para la realización del servicio
social y también con las privadas para la realización de las prácticas y darles el seguimiento adecuado.
• Evaluar el apoyo en las prácticas y el servicio social mediante encuestas a los estudiantes, empresas privadas e instituciones públicas.
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6.4.- Programa de Bolsa de Trabajo.
Objetivos
Ofrecer a los pasantes y titulados egresados de la Facultad de Ingeniería una amplia variedad de opciones para que se coloquen dentro del sector productivo en un corto plazo. Ofrecer a los alumnos con un 60% o más de avance de créditos y con necesidades de obtener una remuneración económica, oportunidad de encontrar un trabajo relacionado con su área, aun cuando su formación profesional no haya sido concluida.
Estrategias
• Concientizar a los alumnos, a las empresas y al personal académico en general de la importancia de esta labor, dado a que por este medio se pueden establecer relaciones de trabajo muy convenientes y encaminadas a resolver las necesidades que en este aspecto se presenten.
Metas
I. Que el 50 % de los egresados titulados, el 30% de los pasantes y un 20% de los alumnos con requerimientos de actividad remunerada se incorporen a los sectores productivos mediante el sistema de bolsa de trabajo en el instituto.
Acciones
• Generar una base de datos, en la que se contengan los datos generales de los aspirantes que se inscriban al programa, para posteriormente y con una frecuencia adecuada, contactar e informar respecto de ella a empresas y dependencias gubernamentales cuyo giro requiera de servicios, tratando de cubrir equilibradamente todas las áreas de la Ingeniería impartidas en la Facultad de Ingeniería
• Enviar a dichas empresas y dependencias propaganda de la Facultad de Ingeniería que les informe sobre la formación académica de sus alumnos, además de información sobre aspectos generales del Instituto y eventos realizados en ella, para desplazar a sus egresados a través del fortalecimiento de la imagen de la Institución.
• Organizar un evento anual, en el que se vincule a las empresas y dependencias c on I os p asantes d e I a F acuitad p ara q ue a quellas formen s u cartera de candidatos a sus puestos de trabajo.
• Organizar conferencias y talleres encaminados a mejorar el desenvolvimiento del Ingeniero y Licenciado al presentarse a entrevistas de trabajo, test y exámenes psicométricos.
55
6.5.- Programa de Apoyo a la Titulación y a la Acreditación Profesional Especializada.
Objetivos
Aumentar y fortalecer los programas de titulación.
Actualizar a los ingenieros para facilitarles la obtención de la certificación profesional y las acreditaciones nacionales.
Estrategias
• Inculcar a los pasantes, la importancia de la elaboración de su Tesis para la obtención de su título y cédula profesional, así como la trascendencia de su buena formación para la acreditación profesional especializada
• Realizar convenios con Instituciones para proyectos de tesis. • Desarrollar seminarios de titulación para licenciatura • Difundir la titulación por medio de programas acreditados • Difundir el programa
Metas
I. Incrementar en un 100% la titulación de los alumnos II. Acreditar los planes y programas de estudio
Acciones
• Mayor difusión a los programas de titulación de la Facultad de Ingeniería. • Fortalecer los programas de titulación en la Facultad de Ingeniería • Presentación de Proyectos de investigación por parte de profesores
investigadores para desarrollar seminarios de titulación. • Diseñar cursos de educación continua para que los ingenieros se mantengan
actualizados y tengan resultados exitosos en las evaluaciones a que se les sujete con motivo de certificaciones profesionales.
56
6.6.- Programa de Acreditación de los Programas de Estudio.
Objetivo
Ofrecer a la sociedad programas que cumplan con los criterios de pertinencia social y con los estándares de calidad.
Estrategias
• Rediseño de los programas de estudio para garantizar la calidad académica
Metas
I. Las coordinaciones de carreras contarán con sus propios instrumentos de selección que garanticen el perfil de ingreso.
II. Los programas educativos habrán alcanzado los estándares nacionales de calidad.
Acciones
• Elaborar los instrumentos que aseguren el adecuado perfil de ingreso de los estudiantes para cada coordinación académica.
• Realizar el diagnóstico de la pertinencia de los programas vigentes. • Reestructurar los programas educativos que lo requieran para alcanzar los
estándares de calidad. • Mantener un sistema pertinente de evaluación curricular interna y externa.
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6.7.- Programa de Flexibilización de Planes y Programas de Estudio.
Objetivo
Flexibilizar los planes y programas de estudio de manera que propicien la movilidad académica.
Estrategias
• Diseño de planes de estudio que incorporen resultados de diagnóstico e investigación educativa.
• Participación de los estudiantes en el diseño de su propio curriculum, propiciando la movilidad académica.
Metas
I. Los programas de estudio empezarán a operar en función a un programa de créditos.
II. Los programas académico de la Facultad permitirán a los alumnos diseñar su propio curriculum, así como cubrir sus créditos en Instituciones de educación superior afines
Acciones
• Elaborar un diagnóstico para la flexibilización de los planes de estudio. • Revisar y adaptar los planes de estudio a un sistema de créditos. • Redefinir los perfiles de ingreso del 100% de los programas académicos.
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6.8.-Programa de Mejoramiento del Nivel Académico del Personal Docente.
Objetivos
Incrementar el grado de habilitación de los académicos de la Facultad de Ingeniería para hacerlo compatible con los estándares de calidad nacionales e internacionales.
Estrategias
• Impulso a una cultura de calidad Académica.
Metas
I. Las contrataciones de la Facultad se realizarán d e a cuerdo con un perfil idóneo de los estándares de calidad.
II. La Facultad de Ingeniería contará con cuerpos académicos consolidados.
Acciones
• Contratar académicos con el perfil idóneo según los requerimientos de los programas académicos.
• Contar con un programa de mejoramiento del grado de habilitación de los profesores de tiempo completo
• Crear el programa de asignación y de reordenamiento de plazas. • Contar con el programa de Movilidad Académica.
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6.9.- Programa de Investigación.
Objetivos
Realizar las investigaciones en la Facultad de Ingeniería que necesita el Estado y el País, vinculadas al proceso enseñanza-aprendizaje.
Estrategias
• Enlazar la investigación con las necesidades y problemas presentes en el Estado y el País.
Metas
I. Contar con líneas de investigación aplicada que fortalezcan el desarrollo sustentable de la región.
II. Contar con un número mayor de profesores investigadores de Tiempo completo.
III. Contar con apoyos financieros internos y externos para fomentar la investigación y el desarrollo de la Facultad de Ingeniería.
IV. Fomentar la creación de grupos de investigación fuertemente integrados, así como fortalecer los actuales.
V. Contar con un programa de reconocimientos y premios que otorgue la Universidad Autónoma de Campeche.
VI. Contar con laboratorios dispuestos y con equipamiento adecuado para apoyar las actividades de investigación.
Acciones
• Hacer investigaciones de mercado para detectar las necesidades de proyectos de Ingeniería, que tengan vínculos con el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Los proyectos de investigación de la Facultad deberán ajustarse a los requerimientos de organismos de financiamiento externo.
• Realizar propuestas técnico-económicas, contando los proyectos con un apartado que sea compatible con el desarrollo sustentable de la región.
60
6. 10.- Programa de Selección, Estímulos, Superación y Supervisión del Personal Académico.-
Objetivos
Seleccionar adecuadamente al personal académico de nuevo ingreso para los requerimientos de las funciones que desempeñará. Lograr que el personal académico se encuentre adecuada y continuamente motivado para el mejor desempeño de su función. Conseguir la adecuada formación y superación de los profesores. Detectar los posibles problemas susceptibles de ser enfrentados por el personal académico, así como detectar también, el buen desempeño de sus actividades.
Estrategias
• Establecer un modelo de selección de personal, un sistema de estímulos y una supervisión adecuada para el personal académico.
Metas
I. Conseguir que el 80% del personal académico sea seleccionado de acuerdo con la función que desempeñará.
II. Conseguir que el 75% del personal académico sea seleccionado de acuerdo con la función desempeñada.
III. Captar el 85 % d e las anormalidades y los éxitos generados durante el desempeño del personal académico.
Acciones
• Formular y aplicar una prueba de selección donde se de especial relevancia al perfil requerido de la persona para el desarrollo de la función que desempeñará.
• Diseñar e instrumentar un sistema de auscultación de las necesidades y requerimientos del personal académico, así como un subprograma de formación de profesores.
• Conceptualizar, diseñar e instrumentar el sistema de seguimiento que permita conocer el desempeño del personal académico, con el fin de otorgar los estímulos y conseguir la superación del mismo.
61
6.11.- Programa de Servicios del Laboratorio de Computo.-
Objetivos
Lograr un centro de excelencia en investigación, capacitación y desarrollo de software.
Estrategias
• Obtener recursos adicionales a los propios de la Facultad con Empresas privadas en el área de software y hardware.
• Establecer convenios de intercambio con Instituciones Educativas Nacionales e Internacionales.
• Aumentar y ampliar los espacios destinados a salas para alumnos y profesores.
• Supervisar adecuadamente los servicios proporcionados.
Metas
I. Contar con personal altamente capacitado en áreas de investigación, docencia y capacitación.
II. Actualizar anualmente un 30% el equipo del laboratorio de computo con que se cuente.
III. Adquirir equipo de computo con los últimos adelantos tecnológicos. IV. Desarrollo de aplicaciones en el área de ingeniería para disminuir la
adquisición de éstas. V. Contar con una computadora por cada 10 alumnos.
Acciones
• Promover la donación del equipo. • Buscar fuentes de posible financiamiento externo, mediante la oferta de
servicios (cursos de capacitación, uso de instalaciones para seminarios, etc. ) Para adquirir software y hardware.
• Adquisición y desarrollo de software aplicado a las diferentes áreas de la ingeniería.
• Recabar y analizar la información existente en las bibliotecas de otras instituciones o en el sistema Internet.
• Organizar cursos de actualización para profesores e investigadores. • Aumentar y ampliar los espacios destinados a salas para alumnos e
investigadores. • Llevar un control de los servicios proporcionados.
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6.12 .- Programa para la Biblioteca.
Objetivos
Proporcionar adecuadamente los servicios de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería, en los rubros: de captación de material, sistematización de los servicios, ampliación de sus instalaciones y uso adecuado de los recursos existentes.
Estrategias
• Instrumentación de sistemas computarizados de servicios bibliotecarios modernos (base de datos, redes de comunicación interna y externa, etc.)
• Búsqueda de financiamiento: convenios con otros centros de información y Entidades Nacionales e Internacionales.
Metas
I. Contar con el mejor acervo bibliográfico en todas las áreas de Ingeniería y Posgrado.
II. Acortar el período de llegada y disposición de números recientes de revistas.
III. Tener automatizados los servicios de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería, así como contar con conexión entre Centros de Información Nacionales e Internacionales.
IV. Contar con instalaciones equipadas que permitan albergar adecuadamente el material bibliográfico, así como a los usuarios (salas de estudio para examen, salas de lectura, etc.)
V. Contar con el personal altamente capacitado en el área de biblioteconomía.
Acciones
• Conceptualización e instrumentación de un sistema que integre los servicios de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería.
• Conexión de un sistema que integre el servicio de la biblioteca a un sistema Internacional de búsqueda y servicios bibliotecarios.
• Capacitación al personal de la Biblioteca.
63
6.13 .- Programa de Simplificación de la Administración Escolar.
Objetivos
Automatizar y reducir los tiempos que duran los trámites asociados a las diferentes tareas y acciones administrativas relacionadas con las actividades de Servicios Escolares de la Facultad de Ingeniería.
Estrategias
• Desarrollar un sistema para la administración escolar, utilizando técnicas d e sistemas de información administrativa, sustentadas en bases de datos. Consulta a especialistas en técnicas de simplificación administrativa.
Metas
I. Contar con un sistema general automatizado de los servicios escolares en la Facultad de Ingeniería para trámites administrativos de los alumnos; así como datos estadísticos e información.
II. Reorganizar en un 80% las tareas administrativas.
Acciones
• Desarrollar estudios de simplificación administrativa • Desarrollar un sistema general de información. • Generar información estadística para la planeación y evaluación • Desarrollar manuales de métodos y procedimientos.
64
6.14.- Programa de Administración.
Objetivos
Fortalecer las tareas administrativas a través de la modernización de los sistemas actuales. Contar con un grupo de Dirección capaz en la toma de decisiones y lograr el mayor grado de eficiencia en el personal de confianza y administrativo de base. Lograr que el personal administrativo se encuentre adecuada y continuamente motivado para el mejor desempeño de su función. Seleccionar adecuadamente al nuevo personal administrativo para los requerimientos de las funciones que desempeñarán.
Estrategias
• Desarrollar un sistema para la simplificación de la administración, utilizando técnicas de sistemas de información administrativos, sustentados en bases de datos.
• Evaluar el grado de liderazgo y capacitación en la toma de decisiones del personal de confianza y en base a esta capacitar con los recursos convenientes a cada caso.
• Elaborar un manual cronológico de trámites administrativos para los funcionarios.
• Promover los manuales de procedimientos.
Metas
I. Contar con un plan de simplificación administrativa. II. Automatizar los diferentes procesos administrativos mediante la utilización
de sistemas de información y manuales de métodos y procedimientos. III. Contar con una red interna de comunicaciones entre departamentos. IV. Capacitar al personal administrativo de base para optimizar los Recursos de
la Facultad de Ingeniería. V. Obtener resultados inmediatos de la toma de decisiones del grupo directivo
y actualizar con cursos ( al menos uno anual) de educación continua al personal administrativo y a los funcionarios.
VI. Conseguir que el personal administrativo sea seleccionado de acuerdo con la función que desempeñará.
Vil. Conseguir que el personal administrativo este en concordancia con la función que desempeña.
65
Acciones • Análisis de la situación actual del sistema de Administración. • Identificación de los principales subsistemas del programa de administración. • Reunión con especialistas para la conceptualización del programa de
simplificación administrativa. • Instrumentación, puesta en marcha y verificación del sistema de simplificación
administrativa académica. • Formular y aplicar una prueba de selección donde se de especial relevancia al
perfil requerido de la persona para el desarrollo de la función que desempeñara.
• Elaboración de una encuesta a usuarios y administrativos acerca del funcionamiento de los sistemas de administración.
• Cursos trimestrales a los funcionarios y personal de confianza sobre los temas de toma de decisiones, liderazgo, administración, etc.
• Promoción de la asistencia a dichos cursos. • Supervisión continua.
66
6.15.- Programa de Servicios de Computo para apoyo Administrativo.
Objetivos
Proporcionar los servicios de computo de apoyo en forma eficiente y oportuna, para mejorar la vida administrativa de la Facultad de Ingeniería.
Estrategias
• Proporcionar servicios técnicos, capacitación y actualización a todas las áreas administrativas de la Facultad de Ingeniería.
Metas
I. Automatizar anualmente el 30% de los procedimientos de la administración. II. Actualizar anualmente un 30% del equipo de computo con que se cuente. III. Adquirir equipo de computo con los últimos adelantos tecnológicos. IV. Desarrollo de aplicaciones en el área administrativa para disminuir la
adquisición comercial de éstas. V. Contar con el personal altamente capacitado en áreas de investigación,
docencia y servicios para computo.
Acciones
• Proporcionar los servicios de computo para apoyo Administrativo • Búsqueda de una mayor participación en actividades de computo por parte del
personal administrativo. • Capacitación y mayores remuneraciones económicas al personal del
programa.
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6.16.- Programa para Renovar, Sustituir y Mantener el Equipo y las Instalaciones adecuadas.
Objetivos
Proporcionar de manera adecuada las acciones de mantenimiento, renovación y sustitución de las instalaciones de la Facultad de Ingeniería.
Estrategias
• Desarrollar un sistema de control y monitoreo del equipo e instalaciones existentes en la Facultad de Ingeniería, utilizando técnicas y sistemas de información administrativas, sustentadas en bases de datos.
• Búsqueda del financiamiento y optimización del presupuesto de la Facultad de Ingeniería.
Metas
I. Tener sistematizadas al 100% todas las acciones de mantenimiento preventivo y correctivo.
II. Contar, en cantidad necesaria y calidad suficientes con salones, laboratorios, talleres, cubículos, baños y equipo adverso acordes con la población estudiantil, académica, administrativa y de servicios.
III. Contar con mecanismos que permitan sustituir anualmente el 100% de las instalaciones obsoletas.
Acciones
• Desarrollar un sistema de administración, que permita una planeación optima en lo referente a todas las instalaciones de la Facultad de Ingeniería.
• Desarrollar manuales de mantenimiento y reparación, en especial de los laboratorios.
• Desarrollar las rutinas de mantenimiento preventivo y correctivo para la mayor parte del mobiliario y equipamiento necesario para las actividades administrativas y sobre todo docentes, señalando de manera preponderante lo concerniente a laboratorios.
• Elaboración de un programa de planeación presupuestal, sustentado en el sistema de información de los puntos anteriores.
68
6.17.- Programa de Actividades Deportivas, Culturales y Recreativas para el Personal Académico y el Alumnado.
Objetivos
Establecer una serie de actividades de distracción y complemento formativo para profesores y alumnos.
Estrategias
• Establecer un contacto permanente entre las actividades programadas y el conocimiento y participación directa del personal académico y estudiantil.
Metas
I. Contar con el 80% de la población académica y estudiantil participando y asistiendo a diversas actividades representativas de la Facultad de Ingeniería.
Acciones
• Establecer un departamento de vinculación y control de las actividades deportivas, culturales y recreativas.
• Atender de manera inmediata, las inquietudes relativas a este programa procedentes del alumno t del académico.
• Programar actividades continuas, tanto de tipo cultural, deportivo y recreativo.
69
6.18 .- Programa para la instrumentación y operación de mecanismos de evaluación para la "Propuesta del Plan de Desarrollo Académico para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
Objetivos
Establecer los mecanismos de evaluación del cumplimiento de la Propuesta del Plan de Desarrollo Académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche. Detectar los programas que no estén cumpliendo con sus metas y proponer los correctivos necesarios para el adecuado funcionamiento dinámico del Plan.
Estrategias
• Detectar todos y cada uno de los indicadores de los programas del Plan y compararlos en tiempo y forma con los requeridos para cumplir con las metas.
• Establecer I os correctivos necesarios para reencontrar el rumbo que lleve al Plan al cabal cumplimiento de sus objetivos.
Metas
I. Garantizar el cumplimiento de las metas establecidas en los diferentes programas de la propuesta del Plan de Desarrollo Académico para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.
II. Formular mecanismos de control para garantizar el adecuado funcionamiento de los distintos programas contenidos en este Plan.
Acciones
• Estructurar el sistema de detección de desviaciones. • Formular el sistema de corrección de irregularidades
CONCLUSIONES
En consecuencia de que la Dirección de Planeación de la Universidad Autónoma de Campeche dio la pauta con la elaboración del Plan Estratégico Rector, el presente trabajo se apega a la metodología marcada por dicho Plan. Se respalda en 6 capítulos abarcando en ellos desde las características del Estado de Campeche, el origen y evolución de la Facultad de Ingeniería, su filosofía, el diagnóstico de la Facultad de Ingeniería así como su análisis y concluir de estos los respectivos programas de desarrollo para combatir las debilidades y amenazas y lograr las perspectivas de Desarrollo Institucional. Para la elaboración de los programas educativos y definir en cada uno de ellos los objetivos, Estrategias, metas y acciones que den sustento a esta planeación se consideraron los siguientes ejes estratégicos: El desarrollo humano que considera a la persona que se expresa en cada estudiante, en cada trabajador, en cada maestro de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche como el centro de toda acción universitaria y su desarrollo es condición indispensable para el logro de los objetivos; ahí la importancia de una propuesta estratégica que congregue los objetivos institucionales en una sola visión de futuro para la Facultad de Ingeniería. La excelencia académica, entendida como la plena armonía entre los contenidos de aprendizaje y los criterios de calidad de la enseñanza, es uno de los grandes propósitos en esta enmienda, aspirando a que los c ontenidos d e I os p rogramas motiven I a reflexión, I a c rítica y I a s olución d e problemas que hagan de nuestros estudiantes mejores profesionistas y mejores ciudadanos comprometidos con su Universidad. En cuanto a su vinculación universitaria, es importante reconocer que la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche ha tomado conciencia de sus retos y para confrontarlos y remontarlos con éxito, entiende la imperiosa necesidad de multiplicar sus vínculos con otras instituciones; comprometidos con el desarrollo social y cultural y con los sectores productivos en el panorama local, regional, nacional e internacional. Asimismo la modernización administrativa, se torna en una condición esencial, es tiempo ya de resolver añejos dilemas entre lo sustantivo y lo adjetivo, entre las tareas que exigen toda imaginación y creatividad a los procesos administrativos . El presente trabajo espero marque la pauta para que el cuerpo directivo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche considere la importancia de llevar a cabo en tiempo y forma un Plan de Desarrollo Académico. Pretendo que con lo establecido en este documento se pueda desarrollar con amplitud y profundidad el proceso de consolidación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche. Además se debe estar consciente que el compromiso con la sociedad es lograr la pertinencia, equidad y calidad de los servicios educativos que se ofrecen, por ello es necesario que la Facultad, renueve y revitalice su concepción como una unidad con un proceso de planeación y de interacción permanente. Para que a partir de estas acciones se pueda lograr una programación e integración de proyectos homogéneos, acciones congruentes, una administración eficiente; sus seguimientos, control y finalmente la retroalimentación del proceso.
ING. ANDREA DEL ROSARIO CRUZ Y CRUZ
ANEXOS
ANEXO 1
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ANEXO 2
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ANEXO 3
Planes de Estudio
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE INGENIERÍA CIVIL
Perfil de Ingreso
Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático.
Perfil de egreso El profesionista posee los conocimientos y criterios suficientes que le permita implementar soluciones ingenieriles, manifestadas en obras civiles acordes a las realidades prevalecientes, tales como edificios, vías de comunicación obras hidráulicas, puentes y aspectos relacionados a la contaminación del agua, suelos y desechos industriales.
Aptitudes El estudiante deberá de poseer aptitudes para las matemáticas, física y manejo de conceptos abstractos, lógicos y de razonamiento numérico. Capacidad de organización, dirección y participación en grupo, toma de decisiones y adaptación a las innovaciones.
Campo de trabajo El egresado de esta carrera, posee un amplio campo de acción, en los diversos aspectos que incluyen la planeación, proyección y ejecución de obras, participando en el Sector Público, en Dependencias Federales, Estatales o Municipales, en Organismos descentralizados, en la iniciativa privada, así como docente e investigador en el sector educativo profesional de Nivel Superior.
Plan de estudios Primer semestre H.T. H.P. INTROD. A LA INGENIERÍA 3.0 REDACCIÓN I 2.0 2.0 ALGEBRA 4.5 GEOMETRÍA ANALÍTICA 4.5 CALCULO DIFERENCIAL 4.5 DIBUJO 0.5 4.0
Segundo semestre H.T, H.P. COMPUTADORAS Y PROGRAMACIÓN 4.5 REDACCIÓN I I 2.0 2.0 ESTÁTICA 4.5 ALGEBRA LINEAL 3.0 CALCULO VECTORIAL 4.5 CALCULO INTEGRAL 4.5 Tercer semestre H.T. H.P. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 4.5 CINEMÁTICA Y DINÁMICA 4.5 ECUACIONES DIFERENCIALES TOPOGRAFÍA GENERAL I 3.0 DEONTOLOGÍA 3.0 3.0 MÉTODOS NUMÉRICOS 3.0
4.5 Cuarto semestre H.T. H.P. DIBUJO CONSTRUCTIVO 0.5 ESTRUCTURAS ISOSTATICAS 4.5 GEOLOGÍA APLICADA 4.5 TOPOGRAFÍA GRAL. I I 3.0 INTRODUCCIÓN AL COMPORT. DE MAT. 3.0 HIDRÁULICA I 4.5
Quinto semestre MECÁNICA DE MATERIALES I HIDRÁULICA I I COMPORTAMIENTO DE SUELOS I INGENIERÍA DE SISTEMAS MAT. Y PROCED. DE CONSTRUCCIÓN SOCIOLIGÍA DE MÉXICO
Sexto semestre MECÁNICA DE MATERIALES I I INTROD. A LA ECONOMÍA COMPORTAM. DE SUELOS I I EDIFICACIÓN HIDROLOGÍA SISTEMAS DE INFORMACIÓN ELECTR. Y MAGNETISMO
Séptimo semestre INSTALACIONES ELÉCTRICAS MECÁNICA DE SUELOS TEÓRICA ANÁLISIS ESTRUCTURAL I ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE INTRODUCCIÓN. A LA ECONOMÍA COSTOS Y PRECIOS UNITARIOS
Octavo semestre CONCRETO REFORZADO I CIMENTACIONES INSTALACIONES HIDR. Y SANIT. PLANEACION CARRETERAS DISEÑO ESTRUCTURAL REC. Y NEC. DE MÉXICO
Noveno semestre CONCRETO REFORZADO I I SISTEMAS DE ALCANTAR. SISTEMAS DE TRANSPORTE ESTRUCTURAS METÁLICAS PUERTOS PAVIMENTOS
Décimo semestre ESTRUCTURAS DE CONCRETO MOVIMIENTO DE TIERRAS OBRAS HIDRÁULICAS OPTATIVA OPTATIVA
H.T. 4.5 4.5 3.0 4.5 4.5 3.0
H.T. 4.5 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 4.5
H.T. 4.5 4.5 4.5 3.0 3.0 4.5
H.T. 4.5 4.5 3.0 3.0 3.0 4.5 3.0
H.T. 4.5 2.0 4.5 3.0 4.5 4.5
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
H.P.
1.5
H.P.
1.5
1.5
H.P.
H.P.
H.P.
1.5
H.P.
1.5
Asignaturas optativas
Análisis estructural I I Puentes
Computación aplicada Geohidrología
Admón. y control de obras. Control de calidad
Ingeniería de tránsito Hidráulica I I
Dibujo por computadora Ingeniería ambiental
Cursos extracyrriculares
Inglés General I Inglés General I I
Comprensión y traducción al inglés I Comprensión y traducción al inglés I I
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA
Perfil de Ingreso El estudiante deberá de poseer aptitudes para las matemáticas y la física, así como para el manejo de conceptos abstractos, lógicos y razonados. Mostrar interés por la investigación y habilidad en el manejo de herramientas e instrumentos de medición.
Perfil de egreso Puede ejercer su trabajo en áreas de comunicación, transporte, electricidad, telefonía, televisión, en Instituciones del Sector Público y Privado en donde se realice la preparación, instalación y operación de sistemas electrónicos. Como Docente e Investigador en Instituciones Educativas.
Aptitudes El profesionista está capacitado para organizar, coordinar y supervisar actividades técnicas en la instalación y operación de redes de radiocomunicación y sistemas de control electrónico. En la realización de diseños y estudios previos que se requieren para la definición de proyectos de electrónica como circuitos cerrados de televisión, redes de cablevisión, circuitos de control de alarmas y seguridad, radionavegación aérea y marítima, control de sistemas computarizados en la industria en general.
Campo de trabajo Puede ejercer su trabajo en áreas de comunicación, transporte, electricidad, telefonía, televisión, en Instituciones del Sector Público y Privado en donde se realice la preparación, instalación y operación de sistemas electrónicos. Como Docente e Investigador en Instituciones Educativas
Plan de estudios Primer semestre INTROD. A LA INGENIERÍA REDACCIÓN I ALGEBRA GEOMETRÍA ANALÍTICA CALCULO DIFERENCIAL DIBUJO
Segundo semestre COMPUTADORAS Y PROGRAMACIÓN REDACCIÓN I I ESTÁTICA ALGEBRA LINEAL CALCULO VECTORIAL CALCULO INTEGRAL Tercer semestre PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA CINEMÁTICA Y DINÁMICA SOCIOLOGÍA DE MEXICO ELEC. Y MAGNETISMO ECUAC. DIFERENCIALES DEONTOLOGIA
Cuarto semestre MÉTODOS NUMÉRICOS FÍSICA DE SEMICONDUCTOR ADMON. CONTABILIDAD Y COSTOS DINÁMICA DE SISTEMAS FÍSICOS INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
H.T. 3.0 2.0 4.5 4.5 4.5 0.5
H.T. 4.5 2.0 4.5 3.0 4.5 4.5
H.T. 4.5 4.5 3.0 3.0 3.0 4.5
H.T. 4.5 4.5 4.0 4.5 3.0
H.P.
2.0
4.0
H.P.
2.0
H.P. ---
3.0 --
H.P. -----
Quinto semestre CONTROL ANALÓGICO MEDICIÓN E INSTRUMENTACIÓN DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS I ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS CIRCUITOS LÓGICOS I
Sexto semestre CIRCUITOS LÓGICOS I I DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS I I TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA COSTOS Y EVALUACIÓN ECO. LABORAT. DE ELECTRÓNICA
Séptimo semestre CIRCUITO PARA COMUNICACIONES I DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS I I I INGENIERÍA DE CONTROL I CIRCUITOS DIGITALES LABORATORIO DE ELECTRÓNICA I I RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO
Octavo semestre COMUNICACIONES DIGITALES ELECTRÓNICA ANALÓGICA INGENIERÍA DE CONTROL I I ELECTRÓNICA DE POTENCIA INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA
Noveno semestre SISTEMAS DE COMUNICACIÓN. I CIRCUITOS PARA COMUNICACIÓN I I MICROPROCESADORES RADIACIÓN Y PROPAGACIÓN LABORATORIO DE COMUNICACIONES
Décimo semestre SISTEMAS DE COMUNICACIONES I I DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES TRANSMISIÓN DE DATOS PROCESOS DIGITALES DE SEÑALES OPCIONAL
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 3.0
H.T. 3.0 4.5 4.5 4.0 0.0
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 0.0 3.0
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 0.0
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
H.P. -
2.0 ---
H.P. ----
4.0
H»P»
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4.0 -
H.P. ---
2.0 2.0
H.P.
4.0
H.P, -----
Cursos extracurriculares
Inglés General I Inglés General I I
Comprensión y traducción al inglés I Comprensión y traducción al inglés I I
Asignaturas optativas
Arquitectura de computadoras Sistemas de control de potencia
Microondas y satélites Telefonía
Control total de calidad Optoelectrónica
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
Perfil de Ingreso Antecedentes Académicos: Bachillerato del Área Físico Matemático.
Perfil de egreso El profesionista posee los conocimientos necesarios que le permita intervenir en la planeación, diseño, fabricación, instalación, operación y mantenimiento de máquinas, dispositivos mecánicos, motores e instalaciones eléctricas industriales, residenciales o comerciales.
Aptitudes El estudiante deberá de poseer sentido de responsabilidad, y aptitud, conocimientos básico de física y matemáticas, interés por la investigación, habilidad para los trabajos manuales y creatividad.
Campo de trabajo El egresado encuentra amplias perspectivas de trabajo e industrias del Sector Público, Gobierno Federal, Estatal o Municipal, en Organismos descentralizados, en la iniciativa privada, así como docente e investigador en el sector educativo profesional.
Plan de estudios Primer semestre INTROD. A LA INGENIERÍA REDACCIÓN I ÁLGEBRA GEOMETRÍA ANALÍTICA CÁLCULO DIFERENCIAL DIBUJO
Segundo semestre COMPUTADORAS Y PROGRAMACIÓN REDACCIÓN I I ESTÁTICA ÁLGEBRA LINEAL CÁLCULO VECTORIAL CÁLCULO INTEGRAL
Tercer semestre PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA CINEMÁTICA Y DINÁMICA TERMODINÁMICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO ECUACIONES DIFERENCIALES DEONTOLOGÍA
Cuarto semestre FUND. DE MECÁNICA DE SOLIDOS DINÁMICA DE SISTEMAS FÍSICOS TERMODINÁMICA APLICADA ELEMENTOS DE MECÁNICA DE FLUIDOS MÉTODOS NUMÉRICOS
Quinto semestre SOCIOLOGÍA DE MÉXICO DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS MÁQUINA DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO DINÁMICA DE FLUIDOS ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
H.T. 3.0 2.0 4.5 4.5 4.5 0.5
H.T. 4.5 2.0 4.5 3.0 4.5 4.5
H.T.
4.5 4.5 4.5 4.5 3.0 3.0
H.T. 4.5 4.5 4.0 4.5 4.5
H.T.
3.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.P.
2.0
4.0
H.P.
2.0
H.P.
2.0
H.P.
H.P.
2.0 2.0
2.0
Sexto semestre INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS MEC. TURBOMAQUINARIA MEDICIÓN E INSTRUMENTACIÓN TECNOLOGÍA DE MATERIALES
Séptimo semestre DISEÑO DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS PROCESOS DE CONFORMACIÓN DE MAT. ELEMENTOS DE CONTROL AUTOMÁTICO MÁQUINAS ELÉCTRICAS SIST. ELEC. DE POTENCIA I
Octavo semestre DIBUJO MECÁNICO PROCESO DE CORTE DE MATERIALES ANÁLISIS DINÁMICO DE MATERIALES INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA I I
Noveno semestre COSTOS Y EVALUACIÓN ECONÓMICA DISEÑO DE MÁQUINAS TRANSFERENCIA DE CALOR PLANTAS TERMOELÉCTRICAS PROTECCIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
Décimo semestre RECURSOS Y NECESIDADES DE MÉXICO DISEÑO Y MANUFACTURA POR COMPUTAD. AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN PLANTAS GENERADORAS SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
H.T.
3.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.T.
4.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.T. 0.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.T.
4.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.T.
3.0 4.0 4.0 4.0 4.0
H.P.
2.0 2.0
H.P.
2.0
2.0
H.P.
4.0 2.0
2.0
H.P.
2.0
2.0
H.P.
2.0
2.0
Corsos extracurriculares
Inglés General I Inglés General I I
Comprensión y traducción al inglés I Comprensión y traducción al inglés I I
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Objetivo Formar profesionales con los conocimientos que se requieren para impulsar y desarrollar actividades relacionadas a estudiar y aplicar los Sistemas de Cómputo, con el fin de contribuir al avance científico y tecnológico del país con base a las necesidades del mismo.
Perfil de Ingreso Antecedentes Académicos: Bachillerato del área Físico Matemático.
Perfil de egreso El egresado de la carrera podrá manejar las técnicas de estructuración, almacenamiento y actualización de la información. Crear programas para incrementar la productividad de información en la parte de interfase usuario-máquina, lenguajes más simples y potentes al alcance de un mayor número de usuarios.
Aptitudes El estudiante de esta carrera debe poseer razonamiento analítico, decisión y motivación para realizar actividades sin supervisión directa, paciencia, perseverancia y creatividad para desarrollar ideas en la solución de problemas.
Campo de trabajo Su trabajo profesional se puede dar en Dependencias Federales, Estatales, Gobierno del Estado; Sector Paraestatal,
Plan de estudios Primer semestre INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA REDACCIÓN I DIBUJO ÁLGEBRA GEOMETRÍA ANALÍTICA CÁLCULO DIFERENCIAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Segundo semestre FÍSICA CÁLCULO INTEGRAL CÁLCULO VECTORIAL ÁLGEBRA LINEAL COMPUTACIÓN I (INTRODUCCIÓN) REDACCIÓN I I
Tercer Semestre ECUACIONES DIFERENCIALES ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA MATEMÁTICAS PARA COMPUTACIÓN COMPUTACIÓN I I (ALG. COMPUT. Y PROG.) INGENIERÍA DE SISTEMAS
ivado, Educativo y por cuenta propia.
H.T. H.P.
3.0 2.0 0.5 4.5 4.5 4.5 3.0
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 2.0
H.T.
4.5 4.5 4.5 4.5 3.0 3.0
-2.0 4.0 ----
H.P. -----
2.0 H.P.
----
1.5 -
0
Cuarto semestre
MÉTODOS NUMÉRICOS ESTRUCTURA DE DATOS I CONTABILIDAD ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS COMPUTACIÓN I I I (LENGUAJE)
Quinto semestre INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I ADMINISTRACIÓN COMPUTACIÓN TV (LENGUAJE) ESTRUCTURA DE DATOS I I ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS VALORES SOCIOCULTURALES EN AL DEONTOLOGÍA
Sexto semestre SISTEMAS I (ANÁLISIS ESTRUC. DE SIST.) INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I I BASE DE DATOS I ESTADÍSTICA APLICADA SISTEMAS OPERATIVOS I ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
Séptimo semestre SISTEMAS II (ANÁLISIS Y DISEÑO DE SIST.) SISTEMAS OPERATIVOS I I BASE DE DATOS I I SIMULACIÓN TELEPROCESO I DERECHO DEL TRABAJO
Octavo semestre COMPILADORES I REDES PERIFÉRICOS SISTEMAS I I I (DESARR. DE PROY. DE INF.) ECONOMÍA ADMINISTRACIÓN DE CENTROS DE CÓMPUTO
L i O E H.T.
4.5 4.5 4.0 4.0 4.5 3.0
H.T.
4.5 4.0 3.0 4.5 4.0 3.0 3.0
H.T.
4.5 4.5 4.5 4.0 4.5 3.0
H.T.
4.5 4.5 4.5 4.5 3.0 3.0
H.T. 4.5 4.5 4.5 4.5 4.0
3.0
Noveno semestre COMPILADORES I I ROBÓTICA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SIST. EXPERTOS CALIDAD TOTAL OPTATIVA I OPTATIVA I I
Cursos extracurriculares
Inglés General I Inglés General I I
Comprensión y traducción al inglés I Comprensión y traducción al inglés I I
Asignaturas optativas
Diseño de documentación de sistemas Procesamiento de datos
Diseño de bases de datos Bases de datos distribuidas
Bases de datos orientadas a objetos Teleproceso I I
Desarrollo de sistemas de redes
H.T.
4.5 4.5 4.5 3.0 4.5 4.5
Plan de estudios de la Especialidad en Vías terrestres. Asigrfl"
Primer Semestre 1. Ingeniería del transporte 2. Planeación y evaluación de proyectos 3. Mecánica de suelos y rocas. 4. Hidrología superficial y drenaje 5. Proyecto Geom., vialidad e Ing. de Tránsito.
Segundo semestre 6. Puentes y tDGes. 7. Pavimentos. 8. Control de calidad. 9. Programación y control de obra. lO.Conservación y Operación de Obras
60 60 120 60 70
80 120 60 60 70
6 6 12 6 7
8 12 6 6 7
SUMAS: 810 81
Seminario de apoyo: Ingles técnico: 40
NOTAS: - Todas las asignaturas son obligatorias. - Los seminarios no dan crédito académico, pero es obligatorio cursarlos y aprobarlos.
Plan de estudios de la Maestría en Vías terrestres. Para los alumnos egresados de la Especialidad en Vías Terrestres que deseen complementar los créditos de la Maestría en Vías Terrestres, cursarán cuatro materias y dos seminarios como se indican a continuación:
ASIGNATURAS Análisis de los sistemas Matemáticas aplicadas Ferrocarriles Aeropuertos
SUMA:
HORAS CRED. 60 48 60 60
228
6 5 6 6
23
SEMINARIOS DE APOYO Metodología de la investigación Seminario de tesis
TESIS DE GRADO
SUMA:
TOTAL:
30 20
50
278
10
33
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Administración Escolar.- Conjunto de acciones destinadas a organizar y operar los sistemas de registro de población estudiantil, cumplimiento de trámites, control de resultados académicos y expedición de todo tipo de documentación que acredite el desempeño del alumnos. Alumno.- Persona admitida en cualquier nivel o modalidad por una institución educativa para recibir educación académica o profesional Alumno regular- Es el que cursa todas las asignaturas correspondientes al ciclo escolaren que está inscrito, sin adeudar materias de ciclos anteriores. Alumno pasante.- Es el que ha cubierto el total de los créditos programados establecidos por la institución, pero que no se ha titulado o aún no tiene derecho. Aspirante.- Es la persona que ha cubierto los requisitos de la institución de la cual egresó y puede, en consecuencia, realizar formalmente todos los trámites establecidos en los reglamentos de ingreso de una institución educativa. Contenido curricular.- Es el conjunto de aspectos particulares de un sistema de enseñanza, es decir las disciplinas a través de las cuales se consideró que un plan o programa de estudios puede cumplir con los objetivos informativos de una carrera. Crédito.- Valor numérico otorgado a un curso, materia o asignatura dentro de un total de puntos fijado a un plan o programa de estudios, en relación con el trabajo que se debe realizar en un ciclo escolar. Curso académico.- Es el conjunto de actividades docentes oficiales de un plan de estudios Demanda de profesionales.- Número de egresados de educación superior requeridos por el mercado de trabajo. Diagnóstico.- Es la etapa inicial de un proceso crítico: consiste en recilectar, clasificar, analizar y hacer un informe final de un sistema con el fin de conocer objetivamente los antecedentes y la situación actual de una institución. Educación.- Medio fundamental y proceso permanente para la adquisición y transmisión y acrecentamiento de los conocimientos y la cultura, que contribuyen al desarrollo del individuo y la sociedad. Educación Superior.- Nivel posterior al bachillerato o equivalente, que comprende la licenciatura y los estudios de posgrado. Eficiencia.- Uso y aprovechamiento óptimo de los recursos en función de los resultados obtenidos. Es la relación que se puede establecer entre el logro de los objetivos y los objetivos programados, teniendo en cuanta tanto el tiempo como los recursos empleados: humanos, financieros y materiales Egresado.- Persona que aprueba y acredita todas las asignaturas y actividades que conforman un plan de estudios, haciéndose acreedor al certificado correspondiente, restándole presentar el examen profesional, en caso de así exigirlo la institución. Egreso.- Total de estudiantes que al finalizar cada año escolar concluye un plan de estudios debido a que aprobó y acreditó la totalidad de las asignaturas y actividades establecidas en éste. Especialidad.- Estudios posteriores a los de licenciatura, que preparan a los alumnos para el ejercicio en un campo específico del quehacer profesional sin constituir un grado académico.
Generación.- G rupo de e studiantes q ue i nicia e studios al m ismo t iempo, p or I o que su inscripción de primer ingreso corresponde a un mismo año escolar. Infraestructura.- Es el conjunto de rescursos materiales y humanos con que cuentan, como su soprte básico las instituciones educativas en los diversos ámbitos que la conforman: edificios, aulas, bibliotecas, campos deportivos, etc. Licenciatura.- Primer grado académico de la educación superior, cuyo antecedente obligatorio es el bachillerato o equivalente, y que capacita para el ejercicio de una profesión. Matrícula.- Conjunto de alumnos inscritos en un determinado período en una institución educativa. Planeación.- Conjunto de procesos coordinados, sistemáticos y generalizados, para la determinación de acciones tendientes al desarrollo equilibrado y coherente de la educación superior.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
I.- LEGISLACIÓN CONSULTADA
Plan Nacional de Desarrollo 2001 - 2006. Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos. Poder Ejecutivo Federal. Presidencia de la República.
II.- PUBLICACIONES PERIÓDICAS CONSULTADAS
GENESIS Y PROYECCIONES DE LA UNIVERSIDAD DEL SUDESTE, Universidad Autónoma de Campeche. 3era. Edición 2003 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA (SEP), Estadística Básica de Educación Superior, Mexico lera. Edición. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPCEHE, Plan Estratégico Rector, Dirección de Planeación. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, Legislación Universitaria, Compilación actualizada, Departamento Jurídico UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, Gaceta Universitaria. Edición extraordinaria agosto del 2000. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, Gaceta de la UAC. Primera edición año XIV número 76 abril del 2004. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, Gaceta de la UAC. Primera edición año XIV número 77 junio del 2004.
III.- OBRAS CONSULTADAS
NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi, Metodología de la Investigación, Editorial Limusa, 2da. Edición.
IV.- OTRAS FUENTES
UACAM, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, "Facultad de Ingeniería, Docencia", Visita al Sitio de Internet dirección http//:www.uacam.com.mx, fecha de consulta octubre del 2003. FACULTAD DE INGENIERÍA, Universidad Autónoma de Campeche, "Archivos de la Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería". VAZQUEZ HERNANDEZ, Ramón, Tesis "Plan de Desarrollo Académico 1998 -2002 para el Instituto tecnológico de Apizaco".