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Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de

Oaxaca

Plan de trabajo

18 de mayo - 22 de mayo de 2020

Plantel: 239 “San Martín Lachilá Región: Valles Centrales

Elaboro Mtra. Cristina Esther Juárez Ramírez

UAC: FILOSOFÍA

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Criterio de evaluación sugerido

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.

- Influencia del cristianismo en la filosofía (semana 1).

- La decadencia escolástica y el renacimiento (semana 2).

- Filosofía moderna (semana 3).

Responde en tu libreta, el cuestionario sobre los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad en el contexto de su comunidad, partir de argumentos revisados por los diferentes autores. 1. ¿Cuál es el alcance

del conocimiento filosófico medieval?

2. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?

3. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?

4. ¿Qué acciones de la vida cotidiana, proporcionan conocimientos verdaderos?

5. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?

Cuestionario escrito. Lista de verificación

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO ESCRITO

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca

con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

Ponderación de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3

puntos.

Observaciones o comentarios.

UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________

Criterio de evaluación Sí No

1. Responde las preguntas planteadas con base en los contenidos abordados.

2. Muestra claridad y congruencia en las respuestas dadas.

3. Distingue los diferentes tipos de conocimientos.

4. Reconoce el alcance del conocimiento filosófico medieval.

5. Distingue la forma en que se construye el conocimiento desde la filosofía moderna.

Total

UAC: DISEÑO WEB

Semana: 4 Fecha: 18 de mayo al 22 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo


Contenido especifico Actividad de

aprendizaje sugerida


Instrumento de evaluación sugerido

Rediseña su página web visual studio code para la publicidad de su comunidad.

-mejora su

aprendizaje de html

y css.

.identifica y usa Border-radius, Box-shadow, Text-shadow, @font-face, Gradiente lineal, Gradiente radial RGBA HSLA Outline, Border-image.

Realiza mejoras a su página web en el diseño, y función.

Rediseña su página web volviéndola responsive.

Lista de verificación

UAC: LITERATURA II






Evidencia de producto sugerido

Criterio de evaluación sugerido

Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica

4. ¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid (Discurso de Minaya al rey. Envidia de Garci Ordonez. El rey perdona a la familia del Cid. Los infantes de Carrión codician las riquezas del Cid. Los infantes logran que el rey les trate el casamiento. El rey pide vistas con el Cid. Minaya vuelve a Valencia y entera al Cid de todo. El Cid fija el lugar de las vistas. El Cid en el colmo de su gloria medita dominar Marruecos. Los infantes, ricos y honrados en la corte del Cid).

Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reuso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid. Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.

Collage de imágenes.

Cuento corto.

Lista de verificación Lista de verificación

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR NAV (LINK)

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

UAC: Diseño web Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. Hace modificaciones sustanciales a su página web

2. Modifica su página para que sea responsive

3. La navegación es sencilla

4. Tiene un diseño general claro y atractivo.

5. Cuenta con contenido multimedia(audio, imágenes, vídeo, animaciones)

Ponderación máxima de la evidencia: 25% puntos (para cada criterio cumplido,

corresponden 5 puntos.

DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUENTO ESCRITO



Ponderación de la evidencia: 20 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2

puntos.

Total

UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Escribe un texto narrativo de breve

extensión (5 cuartillas).

2. Desarrolla una historia en un tiempo real o imaginario.

3. Sitúa el relato en un espacio determinado.

4. Presenta dos o más personajes animados o inanimados.

5. Muestra modos de actuar distintos en los personajes.

Total

Observaciones o comentarios

UAC: DISEÑO INTERACTIVO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR PRESENTACIÓN INTERACTIVA










Diseña una presentación interactiva del “cuidado del medio ambiente” utilizando Macromedia flash 8, haciendo referencia a la ecología como parte importante del desarrollo municipal.

-Relaciona los

temas de

administración

municipal como un

tema importante

dentro del

desarrollo

municipal,

haciendo

propuestas de

concientización y

propone

soluciones. .

-

- usa y manipula

el programa

flash para

mandar

mensaje.

- Utiliza los símbolos de flash: grafico, botón y clic de película para desarrollas mensajes interactivos que concientice al receptor.

Presentación en flash


UAC: Diseño interactivo Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Contiene una hoja de presentación

2. Contiene más de dos escenas vinculadas a través de botones

3. Utiliza clip de películas

4. Contiene gráficos construidos por el estudiante, de acuerdo al tema del cuidado del medio ambiente

5. Las propuestas son de acorde a la localidad y al tema.

6. Realiza una adecuada distribución del texto e imágenes

7. Realiza un contraste adecuado entre tamaño de letra y colores usados.

8. Hace uso de action Script

9. Entregan su archivo en formato swf.

Ponderación máxima de la evidencia: 30 puntos (para cada criterio cumplido,



Nota: se realizara en un total de 3 semanas. En la primera entregara la hoja de presentación o solo la diapositiva principal.

10. Presenta un trabajo creativo y persuasivo. Total UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV

El

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA HISTORIA










Practica las formas gramaticales del verbo modal would like,prefer, hate para expresar gustos y disgustos mediante la elaboración de textos y discursos básicos en un ambiente de tolerancia y respeto.

-diferencia los

distintos verbos

modales.

-identifica el tiempo verbal de uso. -practica los verbos en sus tres formas (afirmativa, negativa e interrogativa)

- -Identifica la sintaxis de uso en sus diferentes tiempos verbales.

- Elabora un relato donde describe sus gustos de los integrantes de su familia similar al de la página 89 de su diario de aprendizaje.

-

Relato. Lista de verificación



1. El relato debe ser escrita en hoja blancas y en idioma inglés.

2. El relato contiene gustos y disgustos de al menos 3 integrantes de su familia

3. Hace el uso correcto de la sintaxis, verbos, preposiciones, adjetivos, etc

4. Describe gustos, pasatiempos en donde se mencione el uso de would like, hate and prefer.

5. El relato está escrito en hojas blancas

6. Hace uso correcto en cuanto al tiempo gramatical respetando la sintaxis adecuada.

7. El uso de preposiciones es el adecuado.


corresponden 2.85 puntos.


Nota: se realizara en un total de 3 semanas. En la primera entregara la hoja de presentación o solo la

diapositiva principal.

Total

UAC: Taller de Lectura y Redacción II

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIÓN






Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida



Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto y prepara de manera oral o escrita la defensa y sustento de un ensayo.

- identifica los

diversos tipos de

textos, en especial

el ensayo.

-se relaciona con

las característica

especificas del

ensayo.

- investiga en internet las característica del ensayo y las plasma en su libreta de apuntes.

-Busca un ensayo y lo analiza profundamente

-plasma su investigación usando computadora o en hojas blancas.

-investigación Lista de verificación

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN

Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Investiga acerca de las características del ensayo

2. Esta elaborado en computadora o en hojas blancas

3. El trabajo contiene los diferentes tipos de ensayos

4. Responde a la cuestión ¿Qué es, cómo se elabora, qué elementos tiene, etc.?

5. Cuida su ortografía y tilda adecuadamente.

6. Escribe en prosa o realiza un esquema en base a los elementos propios de cada esquema (mapa conceptual, diagrama de nubes, cuadro de entradas, cuadro sinóptico)

7. Cita las fuentes de consulta de su trabajo desarrollado.

Total




UAC: Informática II

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA CUADRO SINÓPTICO






Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida



Analiza la importancia de la seguridad en línea, y aplica las reglas para interactuar en la red, sin proporcionar información que ponga en riesgo su persona e integridad.

-conoce las

formas de

interactuar en la

red

- se apropia del

termino identidad

digital conociendo

sus ventajas y

desventajas.

Realice un cuadro sinóptico de las páginas 130 a 134 qué sucede cuando interactúo en la red

Cuadro sinóptico

Lista de cotejo

UAC: Informática II Semestre: Cuarto Fecha: ______________


1. Contiene tema o idea central y subtemas o ideas secundarias en llaves.

2. El contenido está claro y bien distribuido

3. Se encuentran presentes toda la información relevante

4. El cuadro sinóptico está hecho con limpieza, buena letra y con creatividad

5. Envía su archivo vía WhatsApp en tiempo y forma. Total




UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN AUDIO DE VERBOS MODALES








Práctica el uso de los verbos modales para formular afirmaciones peticiones u obligaciones.

-diferencia los

distintos verbos

modales.

-identifica el tiempo verbal de uso. -practica los verbos en sus tres formas (afirmativa, negativa e interrogativa)

- Hace peticiones corteses

- Realiza

actividades

sugeridas en su

diario.

- Elabora un audio

Elaboración de un audio del uso de los verbos modales.




1. El audio se refiere a los verbos modales

2. La voz es clara y explica el uso de dos o más modal verbs


corresponden 3.2 puntos.


Nota: se realizara en un total de 3 semanas. En la primera entregara la hoja de presentación o solo la

diapositiva principal.

3. Explica las tres formas del modal verbs: afirmativa, negativa e interrogativa

4. Tiene una duración de más de dos minutos y menos de cinco

5. Hace uso o intervenciones en el idioma inglés.

6. Hace uso correcto en cuanto al tiempo gramatical respetando la sintaxis adecuada.

Total

Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de

Oaxaca

PLANTEL 239 SAN MARTIN LACHILÁ

Plan de trabajo

Para la segunda actividad del

4 de mayo al 8 de mayo de 2020

ASIGNATURAS A CARGO DE:

LIC. LIZET CARMEN TORRES LÓPEZ

02 DE MAYO DE 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto

sugerida Criterio de evaluación

sugerida

- Identificar criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente.

- Fundamentar, en principios éticos, soluciones a los problemas ambientales.

¿Qué podemos hacer para colaborar en el desarrollo sostenible? Distribución equitativa y consumo responsable de recursos.

Elabora y cuadro comparativo sobre los Códigos éticos ambientales (págs.. 78 a 81) Redactaras un escrito donde menciones que código ético, consideras que sería una buena opción para ponerlo en práctica en nuestro contexto.

- Cuadro comparativo

- Escrito

Menciona las características más importantes de cada código ético.

Mencionaras alguno de los códigos éticos ambientales que consideres que lo podemos llevar a cabo a nivel comunidad.

UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR ESCRITO

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en

la evidencia.

Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 4 puntos.


UAC: Ética y Valores II Semestre: Segundo Fecha: ______________


1. Refiere la contextualización del problema ambiental, a nivel global.

2. Describe el problema ambiental que se presenta en su comunidad.

3. Plantea una propuesta que coadyuve a la solución con base en códigos éticos ambientales.

4. Reflexiona sobre el papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente al problema ambiental.

5. Considera acciones individuales y colectivas a corto y mediano plazo en la comunidad.

Total

INTROCUCCION A LA CIENCIAS SOCIALES LIC. LIZET CARMEN TORRES LOPEZ




sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Identifica las principales

características de la

realidad social

contemporánea:

diversidad, pluralismo,

multiculturalidad y

globalización.

Las ciencias sociales y el

mundo actual

Las principales

características de las

sociedades

contemporáneas:

diversidad, pluralismo,

multiculturalidad y

globalización.

Realiza una reflexión

sobre lo aprendido en

este tercer bloque.

También es importante

que menciones a lo que

más te gusto y los

conceptos que menos

entendiste.

Reflexión

Lista de cotejo

UAC: MODULO II:PLANEACION DE DESARROLLO MUNICIPAL

Semana: 4 Fecha: del 18 al 22 de mayo de 2020


Aprendizaje

esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje

sugerido


sugerido

Instrumento de evaluación

sugerido

- Identifica las 4 metodologías

que se utilizan

para elaborar

planes de

desarrollo

desde un

enfoque

participativo y

cuyo punto de

encuentro en

un diagnostico

municipal.

.

1. ¿Se debe contar con un proceso para dar solución a las problemáticas de un Municipio?

- Elabora un árbol de soluciones de acuerdo a la problemática analizada en tu comunidad.

Árbol de problemas Lista de verificación


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR ARBOL DE PROBLEMAS

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en

la evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

UAC: PLANEACION DE DESARROLLO MUNICIPAL

Semestre: CUARTO Fecha: __________


1. Contiene en el tronco la problemática de acuerdo a su priorización de problemas

2. El árbol de problemas cuenta por lo menos con 5 causas…

3. El árbol de problemas cuenta por lo menos con 5 consecuencias…

4. Su árbol cuenta con un orden, realizo un diagrama…

5. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.

Total


RECUPERACION DE CONTENIDOS

PLANTEL: 239 “SAN MARTIN LACHILA”

REGION: VALLES CENTRALES

ASESORA: ING. AGRON. MARTA BAUTISTA AQUINO.

QUIMICA II

CIENCIAS EXPERIMENTALES

SEGUNDO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2020-B

MAYO 2020

PROPUESTA DE RECUPERACION DE CONTENIDOS

UAC: Química II

Semana 4 Fecha: 18 al 22 de Mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo del 2020


Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en la estructura de los compuestos orgánicos de interés bilógico e industrial.

Hidrocarburos: a) importancia

actual y futura b) carbono c) configuración

electrónica d) .geometría

molecular e) Tipos de

hibridación (sp, sp2,sp3)

1.- Apóyate en tu diario de aprendizaje y si dispones de otras fuentes de información lo puedes utilizar para elaborar un mapa mental donde incluyas lo siguiente: a) que son los hidrocarburos b) clasificación de los hidrocarburos c) importancia a nivel mundial y nacional d) el petróleo y sus derivados y su importancia a nivel nacional 2.- Escribe en el siguiente cuadro de dos columnas. 7 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono en ambos casos debes incluir la fórmula del compuesto y su nombre.

Compuesto con carbono Compuesto sin carbono

2.- Completa el siguiente cuadro sobre características de los elementos lo que te solicita cada columna (utiliza tu tabla periódica).

Nombre Símbolo Configuración electrónica

Electrones de valencia

Grupo al que pertenece

Representación de Lewis

Bromo

Yodo

Ástato

Azufre

Sodio

Cloro

Boro

Fósforo

Mapa mental Cuadro comparativo matriz

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo

Magnesio

Litio

3.- investiga los tipos de geometría que hay y y con la información recabada llena el siguiente cuadro.

Tipo de geometría Características Ejemplo o estructura molecular

Matriz

Lista de cotejo

ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES

Evidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:__________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________

Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar Ponderación si no observación

1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal

2.- Incluye ideas principales y secundarias

3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias

5.- Resalta, subraya o colorea información clave

6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa

6.- Entrega el mapa en tiempo y forma

7.- Presenta el mapa ordenado y limpio

Total


Evidencia: Cuadro comparativo Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:




1.- Incluye los títulos de cada columna.

2.- Incluye la diferencia de los conceptos.

3.- Entrega el cuadro comparativo en tiempo y

forma

4.- Presenta el cuadro comparativo ordenado y

limpio

Total


Evidencia: Matriz Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____




1.- Presenta coherencia y claridad en cada

concepto

2.- Incluye ideas y conceptos relacionados entre

sí

3.- Respeta la estructura del de la matriz.

4.- puntualiza en cada concepto.

5.- Presenta limpieza y orden

8.- Respeta la fecha establecida para la entrega.

Total





BIOLOGIA II


CUARTO SEMESTRE


MAYO 2020


UAC: Biología II


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo



Actividad de aprendizaje Evidencia de producto


El alumno examina la relación entre el crecimiento de una población y los recursos disponibles en el entorno

¿Por qué es importante el control del crecimiento de poblaciones? Modelos de crecimiento de poblaciones.

1.- En un escrito de dos cuartillas escribir porque es importante controlar el crecimiento de una población. 2.- Ejemplificar a través de imágenes 2 casos de animales con crecimiento de forma ilimitada. 3.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades. (Bloque III) 1) Ampliando horizontes 2) Ubicándonos 3) Desembarcando 4) Prueba tipo PISA 5) Bitácora de viaje

Escrito Imágenes Actividades


Evidencia: Escrito Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.

3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas

4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.

5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.

6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.

7.- Presenta el escrito ordenado y limpio.

8.- Presenta el escrito en la fecha establecida

Total


Evidencia: Imágenes Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________


Criterio a evaluar

Ponderación si no observación

1.-Representa los conceptos del tema con imágenes como estímulo visual.

2.- Incluye los conceptos destacables y sus relaciones a través de colores, imágenes y el tamaño de las letras.

3.- Se identifican las imágenes, líneas y letras de manera equilibrada en los tipos de crecimiento de una población.

4.- Estructura la colocación de las imágenes, líneas y letras para dar sentido de lo que se comunica.

5.- Presenta creatividad en su estructura.

6.- Entrega las imágenes en tiempo y forma

7.- Presenta las imágenes ordenado y limpio.

Total

Evidencia: Actividades Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____



1.- Realiza todas las actividades solicitadas.

2.- Las respuestas son claras.

3.- Sigue el orden de las actividades solicitadas.



Total





FISICA II


CUARTO SEMESTRE


MAYO 2020


UAC: Física II





Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido



sugerida

Inferir que el campo magnético se origina por un imán o por el movimiento de cargas eléctricas. Contrastar semejanzas y diferencias entre los campos eléctrico y magnético.

¿Cómo se orientan las especies animales que migran de un lugar a otro? ¿Se pueden mover las cosas sin tocarlas?

Realiza una investigación en internet si esta en tus posibilidades o basándote en tu diario de aprendizaje pág. 148 a la pág. 152, puedes apoyarte también la lectura ampliando horizontes que aparece en la pág. 152 de tu diario sobre ¿cómo se orientan las especies animales que migran de un lugar a otro? En un escrito de 3 cuartillas, acompaña tu trabajo con imágenes. . En la página 167 de tu diario de aprendizaje y si esta en tus posibilidades investiga en internet ¿se pueden mover las cosas sin tocarlas? Y redacta un escrito de 2 cuartillas, puedes acompañar tu escrito con imágenes.

Escrito Escrito

Lista de cotejo Lista de cotejo












Total





PROYECTOS DE INVERSION


SEXTO SEMESTRE


MAYO 2020


UAC: Proyectos de inversión


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo del 2020



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Evaluación financiera

Cotización

1.- Elabora una lista de costos de materiales, insumos, equipo y mano de obra de tu producto o servicio. Lo puedes trabajar en Excel o en tu cuaderno.

Tablas de costos

Lista de cotejo


Evidencia: Tabla de costos Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____



1.- En las tablas se identifica claramente los apartados de insumos, materiales, equipos y mano de obra.

2.- Maneja costos reales en su proyecto.


4.- Presenta la tabla de costos en la fecha

establecida.

Total




ASESORA: ING. AGRON. MARTA BAUTISTA AQUINO

TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II


SEXTO SEMESTRE


MAYO 2020



UAC: temas Selectos de Ciencias de la Salud II








El alumno: Reconoce Los beneficios de una dieta sana. Reconoce las consecuencias de los desórdenes alimenticios

Dieta sana Desórdenes alimenticios

1.- a través de un mapa mental representa los beneficios de una dieta sana. 2.- A través de una infografía representa los desórdenes alimenticios. 3.- Contesta la autoevaluación del bloque III de tu diario de aprendizaje en la página 142.

Mapa mental Infografía Autoevaluación


Evidencia: Infografía Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____

Nombre del estudiante: ________________________Fecha de entrega: ___________

Nombre y número de plantel: ______________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación si no observación

1.- Contiene ideas centrales y de síntesis de información

2.- Plasma de manera organizada la información

3.- Utiliza los espacios de la infografía sin saturar la información.

4.- Incluye imágenes que representan ideas o hechos principales

5.- Incluye colores para asociar y enfatizar las ideas que pretende comunicar

6.- Incluye líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, fondos de manera atractiva dando una idea de conjunto



Total


Evidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:

Nombre del estudiante: _______________________Fecha de entrega: ___________



1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal

2.- Incluye ideas principales y secundarias

3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias

5.- Resalta, subraya o colorea información clave

6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa

6.- Entrega el mapa en tiempo y forma

7.- Presenta el mapa ordenado y limpio

Total


Evidencia: Cuestionario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____

Nombre del estudiante: _______________________Fecha de entrega: ___________



1.- Presenta coherencia y claridad en cada

concepto

3.- Respeta la estructura del cuestionario.

4.- Justifica sus respuestas.



Total

UAC: Matemáticas II

Semana: 18 AL 22 DE MAYO Fecha: 17 MAYO 2020



Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Instrumento de evaluación

sugerido

Caracteriza a las relaciones trigonométricas según sus disposiciones y sus propiedades.

Interpreta y construyen relaciones trigonométricas en el triángulo.

Medida de ángulos y razones trigonométricas de ciertos ángulos: ¿qué tipo de argumentos trigonométricos se precisan para tratar con triángulos, sus propiedades y estructuras, relaciones y transformaciones?

¿Por qué la relación entre razones de magnitudes sirve para analizar situaciones contextuales?, ¿cómo se diferencia de la razón proporcional entre magnitudes?

Estudiar desde la página 171 hasta la 184 del diario de Matemáticas II.

Ver los videos que subo en classrom.

https://www.youtube.com/watch?v=PbvKVSWyvpI

Realizar los ejercicios 1 al 10 de su guía matemáticas II pagina 180 (siguiendo las coordenadas) Realizar los ejercicios 1 al 10 de su guía matemáticas II pagina 184 (siguiendo las coordenadas

Rúbrica

SEGUNDO SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

UAC: Matemáticas IV

Semana: 18 al 22 de mayo Fecha: 17 de Mayo de 2020




Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

sugerido


Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Calcular derivadas de funciones mediante técnicas diversas. Derivadas : 1)División de dos funciones. 2) producto de dos funciones 3) regla de la cadena

Estudiar en su guía las técnicas de derivación. Producto, división y regla de la cadena. También apóyense de los videos que subí aquí en classrom . si no los pueden abrir los buscan en internet. Como derivadas con el profe ale.profe alex. Ese es uno de los link. https://www.youtube.com/watch?v=nTY64wRlczA https://www.youtube.com/watch?v=m_5-WS9Nd68 Nota: en esta semana se continuara con estas técnicas de derivación, ya que se requiere que las domine y por su grado de complejidad es necesario otra semana.

Resolverán 10 ejemplos de cada una de las técnicas de derivación

a) Producto de dos funciones

b) División de dos funciones

c) Regla de la cadena.

Rúbrica

UAC: Historia de México II

https://www.youtube.com/watch?v=nTY64wRlczAhttps://www.youtube.com/watch?v=m_5-WS9Nd68https://www.youtube.com/watch?v=m_5-WS9Nd68

Semana: 18 al 22 mayo Fecha:17 de mayo de 2020




sugerida Instrumento de

evaluación sugerido

. Describe las transformaciones sociales, políticas y económicas de México a mediados del siglo XX. Principales desafíos del siglo XXi.

Crecimiento económico de México

Auge de la industrialización. Impactos de la crisis social y política de México a principios del siglo XXI

En su guía de aprendizaje y otras fuentes de Historia de México de la página 152 a la 155

Realizar la actividad 1,2 y 3 de las paginas, 153,154 y 155de su libro de historia De Mexico.

Rúbrica

SEXTO SEMESTRE

UAC: Administración ii

Semana: 18 AL 22 DE MAYO Fecha: 17 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 5 de mayo de 2020



sugerida Criterios de evaluación

sugerida

Diseña un plan de negocio que permita satisfacer sus necesidades. Aplica elementos del proceso emprendedor. Utiliza herramientas administrativas.

Plan de negocios. Tipos de plan de negocios

Estudiar de la pagina 122 a la 128

Resolver las actividades 5,6 y 7 de su libro de administración II

Rubrica

UAC: Metodología de la investigación.

Semana: 18 AL 22 DE MAYO Fecha: 17 de mayo de 2020

Fecha de entrega sugerida: 5 de mayo de 2020




sugerida

Identifica alternativas para abordar el tema. Reactiva aprendizajes previos Mejora el proyecto de vida.

Proceso general de análisis.

Estudiar su guía de la pag 146 a la 157 de su guía de aprendizaje

Elaborar la actividad 2 y 3 de su guía didáctica .

Rubrica

UAC: Cálculo Integral

Semana: 11 AL 15 DE MAYO Fecha: 11 DE MAYO 2020

Fecha de entrega sugerida: 05 de junio de 2020



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerida Criterios de

evaluación sugerida

Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.

Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.

Fracciones simples o parciales.

Estudiar en su guía las técnicas de integración de fracciones parciales. También apoyarse de los videos que subo o pueden buscar en internet clases con el profesor alex. https://www.youtube.com/watch?v=6pFmUh41jsQ

Resolver los ejercicios 10 ejercicios integración de fracciones parciales.

Comprendo el concepto de una descomposición en fracciones simples o parciales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores lineales para integrar las funciones racionales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores cuadráticos para integrar las funciones racionales.

UAC: Cálculo Integral

Semana: 11 AL 15 DE MAYO Fecha: 11 DE MAYO 2020

Fecha de entrega sugerida: 05 de junio de 2020




sugerida

Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.

Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.

Fracciones simples o parciales.

Estudiar el archivo Cálculo_S6_T1.

Resolver los ejercicios 7, 8, 9, 10, 11, 13, 16 y 18 del archivo Cálculo_S6_E1.

Comprendo el concepto de una descomposición en fracciones simples o parciales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores lineales para integrar las funciones racionales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores cuadráticos para integrar las funciones racionales.

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