1- Reflexión y análisis de la canción “La cultura es la sonrisa” (León Gieco) Desarrollo: Para este cantante y autor la cultura es aquella que forman todas las personas; hombres, mujeres, niños, jóvenes, adultos, estudiantes, trabajadores etc. Y que si bien muchas veces la sociedad se deja influenciar por otras costumbres, al fin y al cabo, siempre va a esta presente la cultura original y característica de cada zona. El análisis de dicha canción la podemos relacionar con lo visto en el material bibliográfico donde se reflejan distintas concepciones de cultura entre ellas destacaremos las siguientes:

Estrofas extraídas: “La cultura es la sonrisa que brilla en todos ladosen un libro, en un niño, en un cine o en un teatrosolo tengo que invitarla para que venga a cantar un ratoAy, ay, ay, que se va la vida, mas la cultura se queda aquí.”

La cultura es la sonrisa para todas las edadespuede estar en una madre, en un amigo, o en la floro quizás se refugie en las manos duras de un trabajadorAy, ay, ay, que se va la vida, mas la cultura se queda aquí…”

Estas estrofas reflejan que la cultura tiene una potente dimensión popular, es el espíritu de cada una de las personas que forman parte de un pueblo donde se incluyen conocimientos, creencias, arte, leyes, morales, costumbres y cualquier otra capacidad y hábitos. Esta cultura aparece como el contexto simbólico que rodea de manera permanente el crecimiento y desarrollo de los individuos y de los grupos humanos. En estas estrofas también la cultura es el conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos materiales (o artefactos), que constituyen el modo de vida de una sociedad la cual se define como una serie de disposiciones simbólicas para controlar la conducta. Además en la primer estrofa vemos que la cultura de una zona o lugar determinado, no solo la encontramos en situaciones complejas sino también en la vida cotidiana. Es decir que la cultura es parte de la vida de todo ser humano. “Sin hombre no hay cultura, y sin cultura no hay hombre”

Los componentes de la cultura son: CULTURA INTANGIBLE:

Simbólicos Lenguaje Valores Creencias Normas

CULTURA TANGIBLE: Cultura material.

Dentro de las estrofas seleccionadas encontramos algunos de los componentes nombrados anteriormente. SIMBÓLICO: “Todo aquello que para aquellos que comparten una cultura tienen un significado determinado o específico” Esto lo vemos reflejado en la primer estrofa que nos indica que la cultura la podemos encontrar en un libro, en un niño, en un teatro o en un cine ya que podemos encontrar elementos específicos que nos reflejan la cultura de un lugar, ejemplo: la bandera, el mate, el libro “Martín Fierro”, un poncho, una canción de cuarteto o tango, etc. LENGUAJE: “Sistema de símbolos que permiten a los miembros de una sociedad comunicarse entre si” En la segunda estrofa seleccionada menciona la siguiente frase “Ay, ay, ay, que se va la vida, mas la cultura se queda aquí…” Esto quiere decir no solo que todos forman parte de la cultura sino que también es transmitida de generación en generación para que siga estando presente, para esto es necesaria la comunicación tanto gestual, oral y escrita.VALORES: “Modelos culturalmente definidos con que las personas evalúan lo que es deseable, bueno o bello, que sirven de guía para la vida en sociedad” Destacamos este componente de la cultura ya que la canción hace referencia a las manos duras de un trabajador; aquí encontramos el valor del esfuerzo del trabajo.

2- En el primer párrafo seleccionado encontramos el componente SIMBÓLICO claramente. El guardapolvo blanco en nuestro país, Argentina, es el símbolo que representa la escuela pública, si bien hoy en día este símbolo es cada vez menos usual, la mayoría de las escuelas siguen optando por tener viva la tradición. El guardapolvo es una forma de identidad en la que se intenta crear un sentido de pertenencia a la institución (escuela pública) En el segundo párrafo seleccionado destacamos dentro del componente simbólico, los valores que transmite el uso del guardapolvo, ya que se pretendía homogeneizar (colonizar) las formas de vestir tanto de alumnos como de los docentes en estas escuelas públicas, representando valores tales como la igualdad, pureza, prolijidad, higiene y la inocencia. También destacamos las normas legítimas que se mencionan en el párrafo ya que en 1919 el gobierno de Yrigoyen estableció que sean las cooperadoras escolares las que provean los guardapolvos en el caso que las familias no pudieran comprarlos. Esto quiere decir que se instituyó esta regla del uso del uniforme para regular la conducta de los miembros de estas instituciones.

Institución escolar.

Trabajo práctico 4.

CULTURA ESCOLAR.

López M. Florencia Zaurrini M. Gabriela.

2 año –Nivel Inicial-

Octubre 2008.

Profesora: Pamela Budimir.