instituciÓn educativa tecnica de nazareth
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA DE NAZARETH
FORMATO PARA TALLERES POR ASIGNATURA FTP 001
Guías, talleres y evaluaciones para trabajo en casa 2020
ÁREA: Naturales ASIGNATURAS: Ciencias Naturales y Tecnología.
DOCENTE: Graciela Cuervo Páez GRADO: 501
CORREO ELECTRÓNICO: lina.g,[email protected]
WHATSAPP: 3054166580 o 3102595654
SEMANAS: 3 Y 4
TIEMPO DE ENVIO: 15 de
febrero
TIEMPO DE TRABAJO: 2 SEMANAS FECHA Y HORA DE ENTREGA: 26 de febrero
TEMÁTICAS: Germinación de una planta
Ciclos de vida de las plantas
Nutrición y reproducción en las plantas
Elaboración de una matera con material reciclado para sembrar la planta (Tecnología).
DERECHO
BASICO DE APRENDIZAJE
Comprende que los seres vivos plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes.
EVIDENCIAS DEL DBA
Clasifica seres vivos plantas y animales) de su entorno, según sus características observables (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros, forma de raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y los diferencia de los objetos inertes, a partir de criterios que tienen que ver con las características básicas de los seres vivos.
ACTIVIDADES PROPUESTAS: Esta guía se trabajara en torno al cuento “El coleccionista de semillas”
Observa el video
También puede consultar el cuento en internet y leerlo.
Lee los conceptos básicos presentados en la guía sobre los temas pertinentes al mes de febrero.
Toma apuntes en el cuaderno sobre germinación y características de las plantas.
Resuelve el taller de lectura comprensiva propuesto para evidenciar los aprendizajes.
CONCEPTOS E IMAGENES
https://www.youtube.com/watch?v=eDimwrJ7jnU
LA GERMINACION DE LAS PLANTAS
La germinación es el proceso mediante el cual un embrión se desarrolla hasta convertirse en una planta. Es un proceso que se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta de la semilla. https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY
https://www.youtube.com/watch?v=bG3cZ2Euo2Q
NUTRICION EN LAS PLANTAS
Las plantas fabrican su alimento a partir de materia inorgánica, empleando como fuente de energía la luz solar. Este proceso recibe el nombre de fotosíntesis (de foto: “luz” y síntesis: “producir”). Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan dióxido de carbono, agua y sales minerales.
REPRODUCCION EN LAS PLANTAS
https://www.youtube.com/watch?v=5-CLWbeBkrs
Las plantas, como todos los seres vivos, tienen que reproducirse para poder perpetuar su especie, para poder sobrevivir en el tiempo. Pueden tener reproducción sexual o asexual. ... En la reproducción asexual de las plantas no intervienen las flores, no hace falta un gameto o célula femenina y otra masculina.
CLASES DE REPRODUCCION EN LAS PLANTAS
LAS PLANTAS TIENEN DOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN: ASEXUAL Y SEXUAL.
LA REPRODUCCION ASEXUAL
En la reproducción asexual intervienen partes de la planta distinta a las flores.
La reproducción asexual de una planta tiene lugar por tubérculos, bulbos, estolones o esquejes.
Un TUBERCULO es un tallo subterráneo modificado y engrosado donde se acumulan los nutrientes de reserva para la planta.. La reproducción de este tipo de plantas se hace por semilla, aunque también se puede hacer por plantación del mismo tubérculo. Es así como se realiza casi siempre la siembra de la patata
Los BULBOS .En botanica, estolón es un tallo de algunas plantas herbáceas que crece horizontalmente con respecto al nivel del suelo, de manera subterránea. Son muy conocidos los estolones de las fresas y los tréboles.
Los ESQUEJES Pueden cortarse fragmentos de tallo e introducirlos en la tierra, para producir raíces que darán origen a nuevas plantas. Un ejemplo de ello son los rosales
LA REPRODUCCION SEXUAL
Las plantas tienen dos tipos de reproducción: asexual y sexual.
En la reproducción sexual intervienen las flores y las semillas.
Las flores tienen una parte masculina (los estambres) y una parte femenina (el pistilo).
1º LA POLINIZACION
La polinización es el transporte de los granos de polen desde los estambres hasta el pistilo.
La polinización puede ser: polinización directa y polinización cruzada.
La polinización directa
En la polinización directa el polen de los estambres de una flor cae en el pistilo de esa misma flor
La polinización cruzada
En la polinización cruzada el polen de los estambres de una flor cae en el pistilo de una flor de otra planta de la misma especie.
La polinización por los insectos
En La polinización por los insectos los insectos llevan el polen de una flor a otra, atraídos por sus colores o por su néctar.
El polen se pega en su cuerpo y pasa de una flor a otra.
La polinización por el viento
En la polinización por el viento el viento arrastra los granos de polen de unas flores a otras.
2º LA FECUNDACION
La fecundación es la unión de los granos de polen y los óvulos, para formar las semillas.
Cuando el grano de polen llega al pistilo se desarrolla y crece hasta llegar al óvulo, uniéndose con éste. De este modo se forma la semilla.
3º EL FRUTO Y LA SEMILLAS
Las semillas se forman a partir de los óvulos, que acumulan alimentos y crecen. En su interior se encuentra el embrión, una planta en miniatura.
Finalmente el ovario aumenta de tamaño y forma una capa alrededor de la semilla. Se forma así el fruto, que es el ovario maduro. El fruto contiene las semillas en su interior y las protege. Hay frutos secos y frutos carnosos.
4º LA GERMINACION DE LA SEMILLA
La germinación de las semillas da lugar a una nueva planta.
Las semillas contienen en su interior un embrión y las sustancias nutritivas para facilitar el crecimiento.
Cuando una semilla cae al suelo y encuentra la humedad y temperatura suficiente germina y sale de ella un pequeño tallo y una pequeña raíz que dará lugar a una nueva planta.
REPRODUCCION SEXUAL EN LAS PLANTAS
https://www.youtube.com/watch?v=5-CLWbeBkrs
REPRODUCCION ASEXUAL EN LAS PLANTAS
https://www.youtube.com/watch?v=ZzhJAUq0fps
CRITERIOS DE EVALUACION
Desarrollo de la guia y entrega oportuna.
Desarrollo de taller de lectura comprensiva.
EL COLECCIONISTA DE SEMILLAS (CUENTO)
cuestionario
1. ¿Qué entendemos por observar?
2. ¿En que guardaba las semillas que coleccionaba Fernando?
3. ¿Qué le gustaba dibujar en cada caja?
4. ¿Cuál era el dibujo que mas le gustaba?
5. ¿Qué pensaba de las semillas de la manzana y el limon?
6. ¿Qué sembraban los niños en la escuela?
7. ¿Qué hizo Fernando en su casa y que semillas sembro?
8. ¿Cómo cuidadba Fernando las semillas que sembro en sus macetas?
9. ¿Qué penso Fernando despues de tanto cuidar sus plantas?
10. ¿Cómo se imagino que serian sus semillas en el futuro?
11. ¿Qué dijo la maestra despues que Fernando expuso su proyecto de semillas an te sus compañeros?
12. ¿Cuál fue el nuevo dibujo que Fernando hizo?
