BACHILLERATO TECNOLOGICO EN SISTEMA ABIERTO ESPECIALIDAD EN:

TRABAJO SOCIAL.

ASIGNATURAFILOSOFIA.

TRIMESTRE:5° MATUTINO

INSTITUTO TECNOLOGICO BRIDGE

“Donde tu esfuerzo de hoy, será la consolidación de tu mañana”

PLANEACION DE CLASE

Fecha Tema Actividades de Aprendizaje Puntuación

05-feb-131. CONCEPTO DE FILOSOFIA.1.1 DESCRIPCION E ILUSTRACIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA.

Prueba diagnóstica, mediante la lluvia de ideas.Clase magistral.Sesión bibliográfica.

2.3

06-feb-13 1.2.CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA

Análisis de un fragmento de Crítica a la Razón Pura de Kant.Solución de un cuestionario en equipos.El profesor guiara el contenido de características por medio de un cuadro sinóptico.

2.3

12-feb-13

1.3. EL OBJETO DE ESTUDIO El profesor explicara los aspectos que conforman el objeto de estudio de la filosofía. El alumno diseñara un esquema con la información obtenida y lo compartirá al grupo.

TAREA. Contestará un cuestionario con la ayuda de un texto denominado realidad virtual y del cual, de tarea, elaborará u dibujo. (próxima clase papel bond, marcadores y diurex)

2.3

13-feb-13 1.4.METODOS DE LA FILOSOFÍA Introducción sobre el significado del concepto de método y técnica.Mediante información bibliográfica en trabajo colaborativo organizarán y presentarán

2.3

gráficamente en el papel bond el método designado por el profesor.Registro en el cuaderno de notas

19-feb-13

1.3 DISCIPLINAS FILOSOFICAS SU ESTUDIO Y RELACIÓN CON ÁREAS DE LA CULTURA

Organizados en binas o triadas identificara en un texto filosófico las definiciones de las disciplinas filosóficas, su objeto de estudio, áreas de la cultura, ejemplos de aplicación completará un cuadro.Diseñar un esquema circular con los nombres de las disciplinas filosóficas.

2.3

20-feb-131.4 CUADRO COMPARATIVO ENTRE DESCARTES (RACIONALISMO) Y HUME (EMPIRISMO).

Cuadro comparativo e ilustración.Mapa conceptual.

2.32.3

26-feb-13 1.5PENSAMIENTO FILOSOFICO EN LA CULTURA MESOAMERICANA.

Sesión bibliográfica.En trabajo colaborativo en un mapa conceptual diseñará la organización de los contenidos sobre los problemas filosóficos y los presentará en láminas frente a grupo.Tarea: llevar a clase ilustraciones sobre la filosofía monista y pluralista, pegamento y tijeras.

2.3

27-feb-13

1.6 PLANTEAMIENTOS FILOSOFICOS SOBRE LA NATURALEZA.2.1 CUADRO COMPARATIVO DE LA ESCUELA PRESOCRATICA MONISTA Y PLURALISTA.

Sesión bibliográfica y complementación de un cuadro sobre el arje de los presocráticos.Ilustración de la escuela monista. Ilustración de la escuela pluralistaTarea: Biografías de Aristóteles y Tomas de Aquino e ilustraciones.

2.32.3

05-Mar-13

2.1 LA ESCUELA PRESOCRATICA Y LA CONCEPCION MEDIEVAL.

El profesor abordará los contenidos contextuales del periodo histórico y los presupuestos teóricos de Aristóteles y Tomás de Aquino.Realizará un cuadro comparativo respecto a la concepción de la naturaleza en los presocráticos y la concepción medieval de la realidad, Monografías de Aristóteles y Tomas de Aquino,

2.3

2.3

06-Mar-13 1er. Examen Parcial12-Mar-13

2.2 LA SUBSTANCIA EN DESCARTES.

Mapa conceptual sobre la substancia en Descartes e ilustrar.Tarea: Biografía de E. Kant

2.32.3

13-Mar-13

2.3.EL ESPACIO Y EL TIEMPO EN E.KANT

Enlistar las características que revisten EL espacio y tiempo para Kant..Resolver ejercicio página 76.Tarea: elaborar en equipo un podcast, o archivo de audio de tres minutos sobre la lectura de un mito ambientada con efectos sonoros prehispánicos. (Próxima clase).Llevar cartulina, ilustraciones y pegamento.

2.3

Fecha Tema Actividades de Aprendizaje Puntuación19-Mar-13 2.4. DESCRIPCION E

ILUSTRACION DE LA COSMOLOGIA MAYA Y AZTECA.

Elaboración de un collage.Presentación del Podcast. 2.3

20-Mar-13 3.0. PLANTEAMIENTOS FILOSOFICOS SOBRE LA SOCIEDAD.3.1.DIMENSION SOCIAL DEL SER

Realizarla lectura del texto “El toque de la caracola”, posteriormente en equipos de tres integrantes darán solución a un cuestionario y compartirán ante el grupo sus respuestas y

2.3

HUMANO conclusiones. (hoja de color)09-Abr-13

3.2. ORIGEN DEL ESTADO,FORMAS DE GOBIERNO Y CLASES SOCIALES EN PLATON

Diseñar en forma individual un cuadro sinóptico de la Filosofía Política de Platón ( el tipo de gobierno, el Estado, las clases sociales y la naturaleza del hombre)

2.3

10-abr-133.3. ORIGEN DEL ESTADO,FORMAS DE GOBIERNO Y CLASES SOCIALES EN ARISTOTELES

Sesión bibliográfica sobre el Mito de Prometeo Solución de un cuestionario.Diseño de un cuadro sinóptico previa lectura en el aula de un fragmento de la política de Aristóteles(p. 98)

2.3

16-abr-13 3.4. DESCRIPCION DE LA FILOSOFIA POLITICA DE ROUSSEAU

Sesión bibliográfica.Elaboración de un mapa conceptual.Elaboración de la biografía de Juan Jacobo

2.32.3

17-abr-13 3.5. IDEAS ACTUALES DE LA SOCIEDAD MEXICANA.

Sesión bibliográfica.Elaboración de un collage. 2.3

23-abr-13 Examen

CRITERIOS DE EVALUACIÓNASISTENCIA 10% VALOR POR

ACTIVIDAD 2.3EXAMEN 20% CADA UNOACTIVIDADES 50% (22 ACTS.)